第27頁共27頁班級學風建立2023年工作方案書班級學風建立2023年工作方案書。圍繞建立和諧校園的主題，以增強班級的凝聚力為核心，以干____伍建立為重心，以形成優良學風為目的。“凡事預那么立，不預那么廢學風建立作為創立和諧校園。營造優良校風的重要組成部分，而班是組成校園的活體，是自我管理自我建立的根本單位。在學風校風建立中，起著重要作。為此，我班特制定此方案，用以標準本期學風建立。并確定明確的工作目的。進步標準，嚴格要求，認真把握。1、高標2、準是對本期工作的要求，3、本期學風建立的目的為爭取學期考試、考察成績不及格人數不超過15%。保證學年學習成績平均70分以上，單科優秀率30%以上。cet-4考試達60%以上。讓同學們學會學習，學會生活。計算機二級考試達80%。2、嚴格要求是對本期工作態度的要求〔1〕、本期工作還是堅持理性與感性相結合的態度。〔2〕、全體班干部用心投入學風建立。〔3〕、堅持班委會、團支部兩個核心，一個宗旨為學風建立的骨干。二、重理論，穩步前進，積極進取學風建立重在于理論與理論相結合。組織一到兩次，學產經歷交流會，請出優秀學長學姐傳授學習經歷，規劃大學生活，錦囊妙計，活學實戰。分科分組，專門功克，針對不同課程不同同學有著不同優勢的現象，我們將實行分科分組，專門功克，要學產好的同學與學習上有困難的同學常期接觸，共同進步。在6月份組織一次集體自習，沖刺期未考試，全班一起交流經歷，討論學產方法，強強結合。三、加強隊伍建立，優勢班干成員拿破倫說過“一頭獅子領導的一群綿羊一定可以戰勝一頭綿羊領導的一群獅子，足見隊伍建立的重要性，加強班干____伍建立，也是本期工作的重點之一。班干多向同學學習，進步自身綜合素質。班干應廣閱讀，飽滿知識庫。班干應內斂，不張揚，替心修學。4、豐富課余知識，5、培養廣泛興趣圖書管，計算機中心等學習場所，有著富博淵的資是學習的基地，我們將注重攝取知識途徑，多渠道、多方式學習。做到全班同學的圖書借閱率達100%，社科綜合占40%，課程輔導占40%，文學、生活類占20%。生均借閱至少達30冊/學期。做到課程上機率達100%，且不做與課程無關的事，非課程上機90%多用于學習。6、穩定思想、建立優良學習穩定全班同學的專業思想，熱愛自己所學的專業，積極開展穩固專業思想的各種主題活動，積極組織參加社團組織和科技活動。積極開展班級黨建工作，現本班向黨組織遞交入黨申請書的已達100%，參加過黨校培訓已達33%，增取本期到達60%以上。7、建立師生橋梁，8、及時反響教學意見班長到少每月與各科任老師交流一次，反響本班學習動態，和對老師的意見。學習委員到少每周與老師交流一次，反響本班學習情況及作業上交和學生對老師教學的適應性等科代表應每天與科任老師接觸，撐握教學動態。.oM【以下為贈送相關文檔】工作方案擴展閱讀2023年班級學風建立方案書范文圍繞建立和諧校園的主題，以增強班級的凝聚力為核心，以干____伍建立為重心，以形成優良學風為目的。“凡事預那么立，不預那么廢學風建立作為創立和諧校園。營造優良校風的重要組成部分，而班是組成校園的活體，是自我管理自我建立的根本單位。在學風校風建立中，起著重要作。為此，我班特制定此方案，用以標準本期學風建立。并確定明確的工作目的。進步標準，嚴格要求，認真把握。高標2、準是對本期工作的要求，3、本期學風建立的目的為爭取學期考試、考察成績不及格人數不超過15%。保證學年學習成績平均70分以上，單科優秀率30%以上。cet-4考試通過率達60%以上。讓同學們學會學習，學會生活。計算機二級考試通過率達80%。2、嚴格要求是對本期工作態度的要求〔1〕、本期工作還是堅持理性與感性相結合的態度。〔2〕、全體班干部用心投入學風建立。〔3〕、堅持班委會、團支部兩個核心，一個宗旨為學風建立的骨干。二、重理論，穩步前進，積極進取學風建立重在于理論與理論相結合。組織一到兩次，學產經歷交流會，請出優秀學長學姐傳授學習經歷，規劃大學生活，錦囊妙計，活學實戰。分科分組，專門功克，針對不同課程不同同學有著不同優勢的現象，我們將實行分科分組，專門功克，要學產好的同學與學習上有困難的同學常期接觸，共同進步。在6月份組織一次集體自習，沖刺期未考試，全班一起交流經歷，討論學產方法，強強結合。三、加強隊伍建立，優勢班干成員拿破倫說過“一頭獅子領導的一群綿羊一定可以戰勝一頭綿羊領導的一群獅子，足見隊伍建立的重要性，加強班干____伍建立，也是本期工作的重點之一。班干多向同學學習，進步自身綜合素質。班干應廣閱讀，飽滿知識庫。班干應內斂，不張揚，替心修學。4、豐富課余知識，5、培養廣泛興趣圖書管，計算機中心等學習場所，有著富博淵的資是學習的基地，我們將注重攝取知識途徑，多渠道、多方式學習。做到全班同學的圖書借閱率達100%，社科綜合占40%，課程輔導占40%，文學、生活類占20%。生均借閱至少達30冊/學期。做到課程上機率達100%，且不做與課程無關的事，非課程上機90%多用于學習。6、穩定思想、建立優良學習穩定全班同學的專業思想，熱愛自己所學的專業，積極開展穩固專業思想的各種主題活動，積極組織參加社團組織和科技活動。積極開展班級黨建工作，現本班向黨組織遞交入黨申請書的已達100%，參加過黨校培訓已達33%，增取本期到達60%以上。7、建立師生橋梁，8、及時反響教學意見班長到少每月與各科任老師交流一次，反響本班學習動態，和對老師的意見。學習委員到少每周與老師交流一次，反響本班學習情況及作業上交和學生對老師教學的適應性等科代表應每天與科任老師接觸，撐握教學動態。班級學風建立工作方案一、背景目前學風的現狀本班專業是計算機應用，由50人組成的集體，學生不僅在校必須學習語文、數學、英語等文化課程，還要進展計算機網絡、數據庫知識的學習。通過上一學年的觀察，我總結出學生集體的特點，即性格差異大，總體反響迅速，靈敏，但是比擬急躁。他們對學習的內容掌握的很快，不過止于表層而不能深化的考慮，對于知識的遺忘也較快。二、考慮產生現狀的原因(一)思想不重視進入職高的學生在初中階段根本都沒有養成良好的學習習慣，不知道為什么學以及怎么學。在平時的交談中，他們流露出只要考試及格就萬事大吉的思想，而對于考試，大部分學生也是臨時抱佛腳。這就造成他們對于日常學習的不重視。〔二〕選擇性學習由于計算機專業的特殊性，科目較多，而且出現了許多在初中不曾有過的學科，學生不免將目光轉移到這些技能科目上，并投入了大量的精力。對于那些“精典”科目，學生未免就產生了厭煩的心理，加上很多理論知識比擬枯燥，因此導致了他們的選擇性學習，即對于部分科目，或者稱之為感興趣的科目認真對待，而對于那些相對枯燥的或者需要自主學習較多和科目，學生就會出現應付的現象。〔三〕不及時復習前面提到了選擇性學習，學生對于部分科目的學習重視缺乏，就導致了他們在平時的學習中不能及有效的復習，因此，學生對于知識的掌握就相對淺薄，學習的效率也相對較低。三、行動采取措施及結果針對以上的現狀及原因分析^p，我就本班為例采取了以下一系列的措施。〔一〕整體行動在班組中對于學生進展整體輔導，不僅能節約大量的時間，而且有利于促進學生融入集體，從而形成積極向上的班風，同時在集體中也有助于學消費生平安感，而不至于在學習習慣的培養過程中出現焦慮情緒。1、不斷念經學生是成長過程中的人，因此及時的正面的教育可以有效影響學生一定學能的培養，促進其優良習慣的形成。因此，我利用了一切可能的時機如班會向他們“念經”。告訴他們何為對，何為錯；何為積極，何為消極。同學之間經常進展交流，共同協作，互相引導同學之間合理安排自己的學習方案，討論學習方法，鼓勵和支持同學參與學校的各種技能培訓；培養較強的創新意識，增強同學學習主動性和學習動力，如：鼓勵同學參加計算機等級考試以及其他職業資格證的考試等。2、標準制度組織全班同學認真學習學校各項規章制度，積極與各任課老師溝通，以班委和各宿舍長為組，組織并帶動其他同學，確實做好班組班風學風建立活動。過分的制度化會限制學生的開展，可是適當的制度化卻也是尤其重要。我在班組立下了幾條班規，如不可以遲到，不可以作弊，不可以抄襲等，讓學生理解自己行為的底線，當然，要允許學生犯錯誤，適當的錯誤能起到積極的教育作用，但是不能犯同樣的錯誤。3、組織活動活動可以幫助學生在做中學，學中做，加深其對所學知識的印象，進步他們知識學習的效率。本學期，我打算發動班委組織一些活動，選出各項高手，既進步了學生的積極性，也帶動班級形成良好的競爭氣氛。4、樹立典型典范的樹立可以使得學生在短期內有一個小目的，同時可以優化班級的學習氣氛。班內每月評選五星，這個在政教工作中要求過，但我作了一個小小的改動，就是，除了要在選票中選出心目中的五星還要寫出原因。在公開唱票時，讀票的學生將該原因一并讀出，讓學生知道自己的缺乏。在結果出來之后，我再以這些有進步的學生進展大力的表揚，讓這些學生在隨后的學習中更加努力。而在班級中，我還在墻上留出了一片園地，將該月的評選之星的照片掛在墻上，其他的同學可以給他寫寄語貼在照片周圍，這結于該生本身也是一個很大的鼓勵，對于班級其他學生也是一種鼓勵。〔二〕部分行動雖然整體行動有其優勢，但是不利于個性開展。每們學生都有其特點，假如忽略了這些特點，就無法因材施教。因此，整體教育的同時，也必須有部分行動。1、互助小組任何一門學科都有習得較好的學生，任何一位學生都有習得較好的一門科目。那么就讓這些學生發揮其所長，幫助那些有困難的學生，形成互助小組。班內組成了八組學習小組，各組之間由組長負責本組的學習任務，檢查隊員的學習效果。這不僅在班組內部形成了良好的學習氣氛，也在班組之間創設了良好的競爭氣氛。2、談心跟上有的學生在某一個學習階段會出現迷惘或者懈怠情緒，這個時候，需要我們班主任給予一定的指導及支持。因此在課余時間，與學生的談心有時候顯得尤為有效。這不僅說明老師對學生的關注及鼓勵，也對于老師理解及把握學生的個性開展有著積極的意義。個人在學校或在校外注意自己的言行，處處起到帶模范頭作用，以高標準來嚴格要求自己，要有朝氣蓬勃、文明安康的氣質，樂于助人、遵紀守法、熱愛集體，不斷地完善自己。并具有較強的奉獻精神，敢于批評和自我批評，承受同學和老師的監視。學風建立是一個貫穿學生在校期間始終的一項任務，它不是一蹴而就的，作為老師，我們必須主動抓，常抓，并不斷反思，找出相對有效的方式加大學生自主學習的動力，從而為形成一個安康向上的班集體而不斷努力。班級學風建立工作方案范文一、背景目前學風的現狀本班專業是計算機應用，由50人組成的集體，學生不僅在校必須學習語文、數學、英語等文化課程，還要進展計算機網絡、數據庫知識的學習。通過上一學年的觀察，我總結出學生集體的特點，即性格差異大，總體反響迅速，靈敏，但是比擬急躁。他們對學習的內容掌握的很快，不過止于表層而不能深化的考慮，對于知識的遺忘也較快。二、考慮產生現狀的原因(一)思想不重視進入職高的學生在初中階段根本都沒有養成良好的學習習慣，不知道為什么學以及怎么學。在平時的交談中，他們流露出只要考試及格就萬事大吉的思想，而對于考試，大部分學生也是臨時抱佛腳。這就造成他們對于日常學習的不重視。〔二〕選擇性學習由于計算機專業的特殊性，科目較多，而且出現了許多在初中不曾有過的學科，學生不免將目光轉移到這些技能科目上，并投入了大量的精力。對于那些“精典”科目，學生未免就產生了厭煩的心理，加上很多理論知識比擬枯燥，因此導致了他們的選擇性學習，即對于部分科目，或者稱之為感興趣的科目認真對待，而對于那些相對枯燥的或者需要自主學習較多和科目，學生就會出現應付的現象。〔三〕不及時復習前面提到了選擇性學習，學生對于部分科目的學習重視缺乏，就導致了他們在平時的學習中不能及有效的復習，因此，學生對于知識的掌握就相對淺薄，學習的效率也相對較低。三、行動采取措施及結果針對以上的現狀及原因分析^p，我就本班為例采取了以下一系列的措施。〔一〕整體行動在班組中對于學生進展整體輔導，不僅能節約大量的時間，而且有利于促進學生融入集體，從而形成積極向上的班風，同時在集體中也有助于學消費生平安感，而不至于在學習習慣的培養過程中出現焦慮情緒。1、不斷念經學生是成長過程中的人，因此及時的正面的教育可以有效影響學生一定學能的培養，促進其優良習慣的形成。因此，我利用了一切可能的時機如班會向他們“念經”。告訴他們何為對，何為錯；何為積極，何為消極。同學之間經常進展交流，共同協作，互相引導同學之間合理安排自己的學習方案，討論學習方法，鼓勵和支持同學參與學校的各種技能培訓；培養較強的創新意識，增強同學學習主動性和學習動力，如：鼓勵同學參加計算機等級考試以及其他職業資格證的考試等。2、標準制度組織全班同學認真學習學校各項規章制度，積極與各任課老師溝通，以班委和各宿舍長為組，組織并帶動其他同學，確實做好班組班風學風建立活動。過分的制度化會限制學生的開展，可是適當的制度化卻也是尤其重要。我在班組立下了幾條班規，如不可以遲到，不可以作弊，不可以抄襲等，讓學生理解自己行為的底線，當然，要允許學生犯錯誤，適當的錯誤能起到積極的教育作用，但是不能犯同樣的錯誤。3、組織活動活動可以幫助學生在做中學，學中做，加深其對所學知識的印象，進步他們知識學習的效率。本學期，我打算發動班委組織一些活動，選出各項高手，既進步了學生的積極性，也帶動班級形成良好的競爭氣氛。4、樹立典型典范的樹立可以使得學生在短期內有一個小目的，同時可以優化班級的學習氣氛。班內每月評選五星，這個在政教工作中要求過，但我作了一個小小的改動，就是，除了要在選票中選出心目中的五星還要寫出原因。在公開唱票時，讀票的學生將該原因一并讀出，讓學生知道自己的缺乏。在結果出來之后，我再以這些有進步的學生進展大力的表揚，讓這些學生在隨后的學習中更加努力。而在班級中，我還在墻上留出了一片園地，將該月的評選之星的照片掛在墻上，其他的同學可以給他寫寄語貼在照片周圍，這結于該生本身也是一個很大的鼓勵，對于班級其他學生也是一種鼓勵。〔二〕部分行動雖然整體行動有其優勢，但是不利于個性開展。每們學生都有其特點，假如忽略了這些特點，就無法因材施教。因此，整體教育的同時，也必須有部分行動。1、互助小組任何一門學科都有習得較好的學生，任何一位學生都有習得較好的一門科目。那么就讓這些學生發揮其所長，幫助那些有困難的學生，形成互助小組。班內組成了八組學習小組，各組之間由組長負責本組的學習任務，檢查隊員的學習效果。這不僅在班組內部形成了良好的學習氣氛，也在班組之間創設了良好的競爭氣氛。2、談心跟上有的學生在某一個學習階段會出現迷惘或者懈怠情緒，這個時候，需要我們班主任給予一定的指導及支持。因此在課余時間，與學生的談心有時候顯得尤為有效。這不僅說明老師對學生的關注及鼓勵，也對于老師理解及把握學生的個性開展有著積極的意義。個人在學校或在校外注意自己的言行，處處起到帶模范頭作用，以高標準來嚴格要求自己，要有朝氣蓬勃、文明安康的氣質，樂于助人、遵紀守法、熱愛集體，不斷地完善自己。并具有較強的奉獻精神，敢于批評和自我批評，承受同學和老師的監視。學風建立是一個貫穿學生在校期間始終的一項任務，它不是一蹴而就的，作為老師，我們必須主動抓，常抓，并不斷反思，找出相對有效的方式加大學生自主學習的動力，從而為形成一個安康向上的班集體而不斷努力。學風建立方案書一、樹立工作目的學院首先樹立了明確的工作目的。開展學風建立可以培養大學生明禮誠信、團結友愛、節儉自強、敬業奉獻的根本道德標準，使學生養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調開展。學風建立是一項長期要抓的工作，通過此次學風建立月活動的開展，我們認為詳細到我分院就是力爭做到課堂、晚自習的出勤率100%，違紀率為0%。二．工作工程〔一〕成立學風建立工作指導小組組長：王臣申；副組長：劉海紅、陸季春、漆小平，成員：各輔導員、班主任。〔二〕健全和完善各項規章制度，推動學風建立進程1、組織人文分院全體學生重溫院系有關學生學習方面的規章制度，包括《寧波大紅鷹職業技術學院大學生手冊》中的《寧波大紅鷹職業技術學院學分制的施行細那么》、《寧波大紅鷹職業技術學院關于加強人文教育的指導意見》、《寧波大紅鷹職業技術學院關于對學生實行職業技能鑒定的施行意見》、《寧波大紅鷹職業技術學院課程考核》、《寧波大紅鷹職業技術學院學生考試考場規那么》、《寧波大紅鷹職業技術學院學生口試考場規那么》等。2、根據學院的學風、教風整改意見，認真查找本分院在學風和教風中存在的問題和缺乏，詳細制訂切合我院實際的學風建立整改工作方案。3、進一步明確老師和班主任的教學任務和工作職責。完善老師的育人職責和班主任的職責制度，從教學和管理兩個方面嚴抓學風建立。4、完善學生考勤制度，從嚴管理。建立和完善學生課堂考勤管理制度、請假制度、自修管理制度和預警制度等，堅持以制度標準人。〔三〕結合學生實際情況，實在加強對學生思想教育工作。1.針對學生中存在的男女交往不得體行為，擬開設有關如何正確對待戀愛問題的專題講座，開展男女戀愛觀教育，嚴抓男女交往不得體行為。2.發揮黨員、學生干部的思想帶動和行為示范作用，帶動廣闊學生行動起來，積極為學校的學風建立做奉獻。3.做好獎勤助學、心理輔導、學生黨務等工作，通過效勞關心來助學風。統籌規劃、協調開展學風建立合作班人文學院學風建立合作班活動按照學院要求，要突出學生主體參與的自覺性和創新性，要明確班級工作的方向，要充分挖掘老師、學生在專業學習和學風建立方面的潛力。活動總體按一主線、兩隊伍、三結合、四階段、五組合設計有序進展。1、一主線是指分院2學年的學風建立有總體規劃，大一時要突出專業特色，先從小型學風活動做起，以學風建立合作為根本單位，先成立分院級興趣小組，成果在分院展覽；然后將成果擴大，與人文學院“人文之光”特色月活動相結合，承當其中一個工程，在學院范圍進展展示，進而成立學院級社團協會；大二時要突出職業特點，盡量將學風建立成果“產業化”，申請大學生創業園區的攤位，充分利用人文學院工作室、大學生創業園區、相關實習單位進展與職業相關的實訓、理論；大三時重心向頂崗實習轉化。2、兩隊伍是指一要根據專業特點把班主任隊伍建立成為學習型、擅長研究學風建立的團隊，學風建立的專業特色必須由專業老師和班主任把關；二要大力培養一批擅長抓學風建立的、能以學促管的學習型的主要學生干部團隊，要將學習精神和團隊精神發揮到極致。3、三結合是指班級學風建立活動要與團學組織主導的大學生素質拓展活動相結合，活動內容可以合二為一；班級的學風建立活動要堅持本專業特色活動與“三名”〔名畫、名音樂、名電影〕共性建立相結合；學風建立要與就業辦主導的職業生涯規劃工作和就業指導課相結合。4、四階段是指每學年的學風建立分宣傳發動、學習認知，方案研討、組織施行，合作共享、詳細執行，總結鑒定、交流提升四個階段，每學期各執行兩個階段。第一階段宣傳發動、學習認知的重點是強調學風建立的重要性，介紹活動內容與做法，學習學風建立相關資料，各班級寫作一學期班級學風建立方案；第二階段方案研討、組織施行階段的重點是學風建立合作班組合、學風建立專業創意活動、學風建立個性工程與共性工程分工、專業老師寫作學風建立合作班活動方案、學風建立合作班興趣小組活動成果展示；第三階段合作共享、詳細執行的重點是合作班充分共享學風建立專業特色成果、“三名”建立成果，并將合作班的初步成果擴大化，以承當“人文之光”特色月活動的一個工程為契機，將學風建立特色工程推向整個學院；第四階段總結鑒定、交流提升的重點是由興趣小組申請成立院級社團協會，并在大學生創業園區申請攤位，盡力將成果“產業化”，并對學年學風建立合作班的活動進展總結交流提升，以便指導下一學年的學風建立。5、五組合是指根據人文學院的專業特點，將07學年的學風建立合作班劃分為五個組合，詳細劃分如下：學風建立創意主要工程紙質品包裝〔如文具盒〕與包裝欣賞植物名稱及習性掛牌；植物與風水關系研究；大學生植物協會、插畫協會活動繼續；綠色植物展覽襪子娃娃與廣告畫欣賞寧波旅游文化與藝術口鑒賞、茶藝表演室內外藝術設計小型模型制作、照片藝術設計〔二〕充分利用學生會的海報、宣傳櫥窗、等各種宣傳工具營造良好言論氣氛，積極引導我院學生的學習動機；同時充分發動各班開展各種各樣的學風討論和有利于營造學習氣氛的班級活動。各班、團支部充分利用黑板報、主題班會進展大力宣傳，使學風建立的觀念深化每到個學生頭腦。〔三〕充分發揮學生黨員、學生干部在學風建立中的帶頭作用。學院召開黨員、學生干部大會，發動他們作好模范帶頭作用。要求各班團委重視學風建立，強化責任意識、明確分工、標準工作內容，努力建立班級，以“先進班級”的標準來組織各方面的建立。并以《人文學院學生干部管理暫行規定》為指導，按照“半年成長、一年成才”培養目的，強化對學生干部的一同選拔、聘任、培養、考核，對考核優秀的干部在提干、入黨校、黨員開展、就業推薦等方面優先考慮。〔四〕以千分制考核、學生思想品德考核細那么為抓手，精簡程序，制定早、晚自修及課堂點名、檢查制度，分院學生會配合學風建立月活動加大對各年級、各班包括課堂、晨練、晨讀、晚自修、宿舍管理等在內的學生一日常規情況的檢查力度；完善遲到、曠課等違紀的處分制度。對違紀學生視曠課情況輕重、結合學生手冊的要求對曠課學生進展批評教育、通知家長、取消考試資格等處分。全院輔導員與班主任在學風建立月期間實行輪值點名檢查制度，深化課堂、理解學生的出勤狀各年級輔導員配合班主任及時找曠課的學生理解原因、并給予相應的思想教育，對于屢教不改的根據學院的處分規定給予相應的處分。早晚自修恢復以來各項工作秩序井然，獲得了良好的效果。〔五〕做好期末階段學風建立教育，重點是考風考紀教育，第三屆人文學院“學習之星”的評選和優良學風建立先進班級的推薦工作，樹立典型，巡回宣傳。四，顯著成效與特色工作1，廣開渠道，培養學生創新意識與才能。通過組織學生參加國家級，省級，市級學術科技競賽活動，如大學生挑戰杯創業方案大賽，拓寬學生知識面與視野，在比賽中不斷進步創新才能，鼓舞帶動其他同學參與創新。2，遵規守紀蔚然成風，考場紀律顯著增強。XX-XX年第二學期的期末考試中，我分院考試秩序井然，期末考試期間沒有出現考試違紀現象。3，自主學習，知學樂學。學風建立期間，各班級能積極組織早讀，晚習。上課出勤率到達了100%。4，學生社團活動豐富多彩，效果顯著。人文學院目前有6個社團，各個社團組織了形式多樣的活動。在鍛煉學生專業技能和綜合素質的同時，營造了良好的外部環境。比擬突出的是：“人文之光”特色月活動；首屆素質拓展特色月活動等。通過學院師生的不懈努力，我院學風建立獲得了明顯的成效，營造了良好的學習氣氛，學生中形成了一種你追我趕、團結進取、積極向上的精神風貌，學生的學習積極性和主動性得到了很大進步。班級學風建立工作方案表工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作方案。工作方案實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。圍繞建立和諧校園的主題，以增強班級的凝聚力為核心，以干____伍建立為重心，以形成優良學風為目的。“凡事預那么立，不預那么廢學風建立作為創立和諧校園。營造優良校風的重要組成部分，而班是組成校園的活體，是自我管理自我建立的根本單位。在學風校風建立中，起著重要作。為此，我班特制定此方案，用以標準本期學風建立。并確定明確的工作目的。進步標準，嚴格要求，認真把握。1、高標2、準是對本期工作的要求，3、本期學風建立的目的為爭取學期考試、考察成績不及格人數不超過15%。保證學年學習成績平均70分以上，單科優秀率30%以上。cet-4考試達60%以上。讓同學們學會學習，學會生活。計算機二級考試達80%。2、嚴格要求是對本期工作態度的要求〔1〕、本期工作還是堅持理性與感性相結合的態度。〔2〕、全體班干部用心投入學風建立。〔3〕、堅持班委會、團支部兩個核心，一個宗旨為學風建立的骨干。二、重理論，穩步前進，積極進取學風建立重在于理論與理論相結合。組織一到兩次，學產經歷交流會，請出優秀學長學姐傳授學習經歷，規劃大學生活，錦囊妙計，活學實戰。分科分組，專門功克，針對不同課程不同同學有著不同優勢的現象，我們將實行分科分組，專門功克，要學產好的同學與學習上有困難的同學常期接觸，共同進步。在6月份組織一次集體自習，沖刺期未考試，全班一起交流經歷，討論學產方法，強強結合。三、加強隊伍建立，優勢班干成員拿破倫說過“一頭獅子領導的一群綿羊一定可以戰勝一頭綿羊領導的一群獅子，足見隊伍建立的重要性，加強班干____伍建立，也是本期工作的重點之一。班干多向同學學習，進步自身綜合素質。班干應廣閱讀，飽滿知識庫。班干應內斂，不張揚，替心修學。4、豐富課余知識，5、培養廣泛興趣圖書管，計算機中心等學習場所，有著富博淵的資是學習的基地，我們將注重攝取知識途徑，多渠道、多方式學習。做到全班同學的圖書借閱率達100%，社科綜合占40%，課程輔導占40%，文學、生活類占20%。生均借閱至少達30冊/學期。做到課程上機率達100%，且不做與課程無關的事，非課程上機90%多用于學習。6、穩定思想、建立優良學習穩定全班同學的專業思想，熱愛自己所學的專業，積極開展穩固專業思想的各種主題活動，積極組織參加社團組織和科技活動。積極開展班級黨建工作，現本班向黨組織遞交入黨申請書的已達100%，參加過黨校培訓已達33%，增取本期到達