[17]。本文旨在實現教務管理系統的大多數功能的基礎上，對其存儲的海量數據充分利用與分析，主要涉及到的數據有學生的選課與成績數據、教師的教學質量評價數據等。2.系統總體設計2.1系統架構設計根據教務綜合管理系統用戶——教師、學生及管理員等對于系統功能和非功能的實際需求，決定采用MVC（Model-View-Controller）模式開發教務綜合管理系統。MVC模式最早應用于用戶交互應用程序中，MVC模式分離后分別是業務層、表示層和結構層，教務綜合管理系統各層之間的關系及組成圖5所示。圖1系統架構設計MVC應用程序總是由圖1中三個部分組成，教務綜合管理系統邏輯結構圖的每個層都有其功能，并且相互配合和協調應用。采用JavaEE架構來開發系統具有有很好的封裝性，保護了教務綜合管理系統的業務層實現方法。2.2系統功能模塊設計根據用戶的需求分析可知，教務管理系統的子系統主要由登陸管理子系統，學生管理子系統，教師管理子系統，組成，系統的整體功能設計如圖2所示。登錄：進入主頁面后，分為三個登錄入口，分別為學生、老師、管理員入口，根據自己的身份選擇登錄，成功登錄后進行下一步操作。學生功能：進行個人信息查詢、修改；成績查詢，若不及格可申請重修；接受老師和管理員的消息通知。教師功能：進行個人信息查詢、修改；查看自己的代理課程；對學生的成績進行管理，發布學生的成績；發布消息以及管理員接受消息。管理員功能：進行教師信息修改、刪除；學生信息修改、刪除；課程信息添加、修改、刪除；刪除學生和老師用戶，發布消息和接受老師消息。圖2系統功能架構（1）登錄子系統登錄管理子系統涵蓋了為集成式教育管理系統的用戶（例如教師，學生和學術事務辦公室）管理登錄和注銷操作的過程。綜合教育管理系統的登錄功能主要使綜合教育管理系統的用戶能夠進入和退出。為了確保綜合教育管理系統的安全性，必須非常嚴格地控制功能。登錄到集成教育管理系統的用戶數。已驗證登錄用戶的用戶名和密碼，以更好地保護系統。。（2）教師管理子系統教師管理子系統是教師用戶登錄系統時所能看到的信息，其中包括教師個人信息，代理課程，成績信息和消息管理。a個人信息：教師管理可以分為基本的教師信息管理，包括有關教師的個人信息，例如姓名，性別，登錄密碼，學歷和大學信息。教師可以查看和更改他們的個人信息。b代理課程：代理課程功能使教師可以查看本學期正在教授的課程。課程信息包括課程編號，課程名稱，老師編號和班級編號。代理課程由系統管理員統一設置。教師只能查看代理課程，不能執行其他操作。c分數管理：教師可以為他們正在教學的班級中的所有學生輸入分數。首先選擇班級，選擇學生ID和課程號，然后輸入學生的分數。其中，系統根據學生的成績自動給出成績狀態，系統可以分為兩種狀態：合格和不合格。d消息管理：教師可以充當消息的發布者和接收者。如果教師是郵件的發布者，則發送的郵件僅對班級中的學生可見。如果老師是郵件的收件人，管理員將發送郵件。（3）學生管理子系統學生管理子系統是學生用戶登錄系統時所能看到的信息，其中包括學生個人信息，課程信息，成績信息和消息通知。a個人信息：學生的個人信息內容，主要就是學生的在校信息包括學號、登錄密碼、姓名、性別、出生年月、班級號等。學生可以查看個人信息，也可以對自己的信息進行修改。b課程信息：排課管理主要是將不同年級、班級和課程內容進行合理分配的過程，學生權限的用戶只能夠查看自己的本學期的課程安排，每門課的課程信息主要是課程代碼、課程名、上課時間、科任老師、教室等。c成績信息：教師將成績錄入到系統后，學生可以登錄系統查看自己的成績。成績查看模塊根據學生的基本信息，如學生的學號，學生的班級信息等，查看其授課計劃中課程所取得的成績。系統將會自動判斷學生成績，如果成績低于60分，則認為該學生不及格，學生就可以申請該門課程的重修。d消息通知：消息通知無論是在我們的工作或者生活中都是必不可少的，并且消息講究的是實時性，如果學校每次通知消息都要口頭上進行通知，那么就要浪費很多的時間，也達不到提高工作效率的效果。因此設計消息通知功能，學生可以在該模塊中進行消息的查閱。（4）管理員子系統系統管理員是一個系統的核心任務，系統是否能夠正常運行以及系統運行的好壞，很大程度上由系統管理員決定。在本文的教務管理系統中，管理員的功能主要包括對用戶以及用戶信息進行增、刪、改、查操作，以及維護系統正常運行所必要的維護和管理。管理員模塊中，各子模塊的功能介紹如下：a添加用戶：系統能夠管理員可以對系統的用戶進行添加。如新生入學，教務系統中就應該添加相應的學生。如老師入職，也需要由管理員對相應的用戶進行添加操作。b刪除用戶：系統能夠管理員可以對系統的用戶進行刪除。如學校的學生畢業了，學習教務系統中就不應該留有該用戶，所以需要對其進行相應的處理。如老師離職以及學生中途退學等原因，也需要由管理員對相應的用戶進行刪除操作。c課程管理：系統管理員可以對課程進行刪管理，包括課程的增刪改查等操作。d消息管理：管理員在消息管理模塊中，始終是消息的發送者，可以在系統中發送文字信息。3.系統實現教務管理系統是各個高校在學校管理中的核心。它是以現代教育理念再加上信息管理技術為基礎，把學生的各項數據都詳細聯系在一起，在這個系統中，教師能夠清楚的看到學生的信息、成績、課程等信息，同樣，學校的管理層也能通過該系統實現對老師的管理。促進了教務學習和智能化的規范化、系統化、科學化。它讓教務管理脫離了手工操作的局限性，讓教務管理水平和效率得到了長足的提升。對系統功能的分析是系統在設計初期所必須確立下來的，是設計的基礎。教務管理系統為高校教務管理提供了先進的管理手段，讓學生、教師能更加便利的完成工作。教務管理系統主要是通過以下幾個方面來實現的：3.1登錄界面如圖3所示，為教務管理系統的登錄界面。在系統登錄時，有三種可選角色，分別是學生、教師以及管理員，用戶選擇其中一個角色，輸入用戶名、密碼，點擊“登錄”按鈕完成登錄系統操作。圖3系統登錄界面3.2學生管理界面學生在系統的角色較為單一，主要是對自身的信息進行查詢，所以基本操作需求就是對個人信息的查詢與修改，課程、成績的查詢，系統消息的查看。學生角色用例圖如圖4所示。圖4學生角色用例圖如圖5所示，為教務管理系統的學生管理界面。管理員可以查看學生信息，包括學生的學號、密碼、姓名、性別、出生年月、班級號等。在每欄學生信息的旁邊都有兩個操作鏈接，分別是修改和刪除，管理員可以根據需要點擊相應鏈接進行相關功能操作。圖5學生管理界面3.3教師管理界面老師主要關心管理學生的信息和成績。所需功能主要包括查詢功能和成績輸入功能。查詢功能包括管理有關教師，課程和年級的信息。圖6顯示了使用開發的教師的示例。

圖6教師角色用例圖如圖7所示，為教務管理系統的教師管理中的添加教師界面。管理員輸入教師號、密碼、姓名，所屬學院，選擇教師性別、學歷等信息，點擊“提交”，系統會將教師信息上傳至數據庫中保存。圖7教師管理界面3.4成績管理界面如圖6所示，為教務管理系統的成績管理中的添加成績界面。教師需要選擇學號、課程號給相應的同學輸入成績。教師在“成績”文本框中輸入學生成績后，“狀態”一欄會判斷成績欄數值是否及格，點擊“提交”，系統會將成績信息上傳至數據庫中保存。圖6添加成績界面4.測試結果由測試結果可以看出：該教務管理管理系統能夠實現基本功能并完成對信息的基本管理，且本系統所有功能都能運行正常，如表1所示。表1測試結果序號測試用例測試結果測試結果說明1添加學生老師通過用戶信息正確插入相應的表。2成績設置通過新信息被正確插入相應的表中且在客戶端能夠正確查看，在學生端能夠正確查看，能申請重修。3基本信息設置通過基本信息正確插入相應的表中且在服務器端能夠正確查看和修改，在客戶端能夠正確查看信息。4教師學生端修改通過在客戶端能夠正確增、刪、改基本信息。5課程管理通過能正確進行課程的贈、刪、改。6消息通知通過消息可以正確接收與錄入。

5.總結本文以教育管理系統的設計為突破，對其進行了分析和設計。具體來說，我們將解釋和分析教育管理系統的設計和實施。它根據實際工作詳細分析了系統的功能需求，并整合了教育管理系統的一般功能。它分為四個功能模塊：登錄子系統，學生管理子系統，教師管理子系統和管理員子系統。它還使用相關的軟件工程知識來具體實現該系統，從而基本可以滿足學校教務管理的業務發展需求。參考文獻[1]趙亮,陳登峰.一種基于互聯網的高校教務管理系統需求分析與研究[J].教育現代化,2019,v.6(77):220-223.[2]陳暘.教務管理系統在應用中存在的問題與對策研究[J].視界觀,2020,000(009):P.1-2.[3]夏妍.基于教務管理系統的高校學籍檔案電子化歸檔研究[J].智庫時代,2019,No.189(21):243+246.[4]朱曉楓.基于信息化管理系統的教務管理