鄉村小學支教社會實踐報告時間的飛輪不停的旋轉，我們十五天的支教生活就這么完畢了，離開了小口頭，坐上了回學校的汽車，不愿也不想回頭，不想看到孩子們難受的表情。我們既然笑著來，就要笑著離開，離開是為了明年更好的重聚，我們明年還要再聚，這是我們的承諾。

支教生活完善的完畢了，但也有很多的不舍與留戀，我們也學到了太多太多的東西，我們也收獲了許多東西，我們學到了敬重，收獲了友情。

小口頭的村民熱忱如火，始終不斷的給我們送東西，給我們生活上的關懷，我覺得我在小口頭又有了一個家，在小口頭這個大家庭里，感受著家庭的暖和，享受家人的關懷。我再來小口頭之前，我對我的隊友一點也不熟識，可以說是只見過幾次，到了小口頭之前，我還覺得挺孤獨，他們都結伴而行，而我卻是孤獨一人，然而是我想多了，我的隊友們都特別熱忱，他們讓我不再感到孤獨，和他們相處非常開心。我可以與他們歡快的打罵，當我疲憊時，他們主動替我分擔，這樣的友情我不會遺忘，我會永久牢記在心的。

初到小口頭村，一開頭主要是整理一下自己的東西和睡的地方，之后，支教生活就真正開頭了，我教的課程分別是小學數學，初中數學，初中數學和素養拓展，在上小學數學時，由于還有幼兒園的孩子，我就負責去照看他們，而我所本應帶著的小學生由其他人負責，我發覺照看幼兒園的比照看其他的孩子更累。由于你要不停的看著他們，別讓他們跑遠，他們去哪你也要跟著去哪，我也不教他們什么，主要是陪他們玩，教他寫數字和拼音，在玩耍中學習，教他們拼圖，熬煉他們的思維力量，也在和他人溝通中，讓他們改正一些不好的習慣，學會有禮貌，經過一節課的時間，那幾個小孩子也非常粘我，我走到哪他們就跟到哪，我一走他們就找我，我上課時又要照看他們，可是有其他的人幫我，很是快樂，我們沒來支教之前都不熟悉，我們抱有朋友，我們之間相互幫忙，在這個小院子里布滿溫馨與歡快，雖然很累，但是我很歡樂，這里民風純樸，學生活潑，我喜愛這里的生活。

有時晨間的一陣小雨帶來了一陣陣涼快，雨洗刷了空氣中的污濁，就像這個小山村凈化了我們的心靈一樣。就像小雨一樣讓人感到暖和。

我們走在人生的道路上，人生之路何其漫長，在這個年紀我們就要做一些我們想做的，不必去考慮太多，不要等到將來懊悔，我們不怕失敗，不怕挫折，就怕沒有激情，失敗了，我們可以從新站起來，太陽將永久為我們升起。

有人問我為什么來支教，我其實也答復不出來，我就是想來就來了，人生假如沒有幾次沖動，那么生活還有什么樂趣，而實際上我沒有選錯，這次的支教之旅我沒來錯，這次的支教之旅將在我的人生中留下濃墨重彩的一筆。

這里的一切，村民，學生，都給我們里留下及其深刻印象，等回到城里，我們會惦念這里的純樸，由于我們在城市里大多看到的是冷漠，城市里的人他們為了生存，成天都處在勞碌之中，缺少交談，我們應當放慢一下我們的生活，細細品嘗生活的樂趣。

來到這里，我曾經懊悔過，這里的交通不好，出去都不便利，我們打地鋪睡覺，晚上會有許多蟲子咬我，咬的我全身都是包，這里靠山，蚊子自然不會少，我的腿上一打眼看去全是包，我和支教隊友們開玩笑說，我回家的時候我估量都被蚊子咬胖了。

我有時問自己，為啥要來這遭罪，這里的環境這么差，為了完成一份社會實踐?為了躲開媽媽的嘮叨?其實都不是，我來這就是為了磨練一下自己，磨練自己的耐性。

和隊友們相處真的很快樂，今日我們一起包水餃，我們也都是第一次嘗試，從剁陷開頭，我們一起包水餃，我們包的外形各異，我們都靠著自己的想象，開包自己家中的餃子，整體雖都不太好看，但是在我們眼中卻是特別美麗的，我們包了兩種餃子，一種是圓皮的一種是方皮的。我們在包方皮的時候我們不會搟皮，沒方法就請了外援，我們找了村民大媽，我們看著大媽搟，我們學著，大媽走后我們學著搟，結果搟的慘不忍睹，沒方法又請了外援，我們又跟大媽學包餃子，歡聲笑語一片，我們邊包邊吃，我們包了兩種陷的餃子，比擬之下，還是比擬喜愛肉的，，我們和大媽們一起包餃子，拉近了我們與村民的距離。

我們的笑聲一片，我們的友情又加深了，我們已不再像剛到來時一樣，大方害羞，我們已熟識彼此，情愿把自己真實的一面交給彼此。

村民們的熱忱，我們還不起，人情債難還，我們無以為報，我們只能做好我們的職責。

我們曾經一起爬馬鞍山，去往山頂的路有些泥濘，也彎彎曲曲，很不好走。但路越不好走我們爬的越起勁。到了山頂之后，我才發覺其實山并不高，整個爬山過程用了也就五非常鐘。在山頂，隨著視野的寬闊，心境也漸漸開闊起來。

我們有著共同的目標，不在乎多累，不在乎受傷，我們看到的風景，留下的腳印，我們曾經受過，我們不懊悔，小口頭有我們青春的回憶，有我們的腳印，小口頭我們愛你。

鄉村小學支教社會實踐報告范文二：

實踐時間：2022年7月8日至2022年8月1日

實踐地點：

“有一種生活，你不曾經受過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會過，就不知道其中的歡樂;有一種歡樂，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹。”就是這句感動了很多顆心的話也感動了我們，于是我們一行16人踏上了云南支教的道路，為了那最純粹的想法--陪伴。

共同的目標真的有很強大的力氣，它讓我們原本互不相識的十幾個人緊緊地聯系在一起。支教前，我們一起搜集各種資料，一起預備教案修改教案，一起在九點后寧靜的一教樓里試講，一起選購支教所需的物品，一起品嘗了支教地點前后換了5次的心酸無奈，一起談論著為什么支教該怎么支教以及大家的抱負，一起經受了40個小時苦痛但卻好玩的車程，輾轉了上海六盤水之后最終到達目的地。

支教過程

1、鎮雄云嶺初印象

支教的地方是鎮雄縣屬于國家及貧困縣，我們想象了許多次那邊的情景，但真的只有走進當地，踩著腳下的土地，才能感受到那種真正的貧困，特殊是教育的落后。支教的學校只是平房，兩間破舊的教室，沒有水也沒有電，幾條比擬高的長凳便成了孩子們的課桌，學校只有兩名教師，只有兩個年級，也只有語文數學品德三門課，這些確實帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件事都不會是一帆風順的，可能最初我們都想要好好地一起做好這件事，但是現實總是比抱負骨感許多。我們還是信任越是艱難的壞境就越是一種挑戰。

云嶺鄉是一個很美的地方，每一天早晨推開房門就能看到霧氣時濃時淺的群山之巔。每一天，都可以以俯視的角度看到被開墾了一大半的青山。這樣的風景，可能這輩子能這樣真實的感受的，沒有幾次。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤煙，還有那數不盡的群山。

2、帶著責任去上課

7月12日，住在村民家里，一切安排下來著手開頭教學。由于都放了暑假，所以招生工作都需要我們自己去完成。實行了最原始的方法，我們開頭分成幾組挨家挨戶的上門宣傳，村民們的熱忱給了我們極大的信念。招生工作非常順當。我們的課程好玩味數學、英語、繪本、寓言、手工、美術、音樂、幻想、體育、舞蹈等，根本都是拓展視野培育興趣類的課程，我們想帶給他們的是一些能讓他們歡樂的東西，盼望他們能在輕松的氣氛下學習，而不想給他們帶去壓力。7月15日進行了開營儀式，學生擠滿了教室，一些家長也來旁聽，這是我們來到這的第一次勝利，很是欣慰。正式上課在16號拉開了帷幕。由于條件有限，所以只有兩個班級，一二三年級一個班，四五六年級一個班。雖然我們之前預備了許多課程，但是有好多是不符合當地實際狀況或者是用不上的，所以連夜一群人備課便成了長有的事。我負責的是高年級的趣味數學和幻想課，我忘不了第一節課時學生們響亮悅耳的那句“教師好”，忘不了趣味數學課上他們爭先恐后玩“巧算24”的活潑和積極，忘不了他們在彩色的卡紙上寫下的他們那些彩色的幻想和制作的特色共性名片，忘不了他們在美術課上第一次接觸到刮畫時那種驚喜和快樂的表情，忘不了他們音樂課上毫不拘束的大聲唱歌，忘不了他們在課上的間或淘氣搗蛋第一次當一名小教師，一堂課下來口干舌燥，但是得到他們的認可受到他們的喜愛歡送，那種疲乏感真的可以一下子消逝，那種發自內心的歡樂真的很美妙。

可是問題開頭消失，我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂趣，上課的時候不僅啟蒙他們對學習的興趣也帶給他們歡快，設計課程的時候，盡可能地避開了主課。上了幾天課以后，才發覺，這里的小孩子完全不是我們想象的那個樣子。他們會主動地問我們什么時候才上數學課，什么時候上語文課、英語課。他們習慣用方言交談，許多小孩子都沒有學過一般話，學過的用得也很生澀，也不好意思開口說。他們急迫地盼望我們能幫他們提高成績，六年級的學生會找我們盼望我們可以給他們補習初一的內容，一個孩子在上刮畫的時候，在畫上寫著“求進步”。其實他們也只是孩子，有著孩子淘氣搗蛋的天性，卻又早早地種下了關于將來的幻想。他們遠比我們想象中早熟，他們信任學問能轉變命運，然而他們眼中的“學問”，只是應試的，他們只能夠知道，有了好成績就可以連續讀下去，才有可能最終走出大山。然而學與用的關系，他們還不那么明白。語文能考高分，不會說話，不能和山外的人溝通，又有什么用?可是，這不是他們的錯，生活教予了他們這些。面對那樣的眼睛，面對這些要求，我們只能漸漸地調整我們的課程，多補根底，但這是不是違反了我們陪伴的初衷?時間會告知我們一切。

3、調研的日子

我們這次活動的內容，除了支教，還有很大一局部是調研和家訪。我們的目的是收集云嶺村五所社小的資料以及了解學校的需求，收集家庭貧困孩子的信息，把資料反應給靈山基金會以便他們日后開展各種捐助。于是每天沒課的人，開頭往外跑。山區不同于平原，學校很分散，而且有的地方只能靠步行。調研很累，最多的一次我們的隊員一天走了七個小時山路才能收集到一所學校的資料。調研路上，我們體驗到過摩的飛奔在山間小路的驚悚，我們飽嘗餓肚子的感受，也感受到了面包車開在山路上震的胃都快翻過來的顛簸，但是我們都覺得著特殊有意義，對于自己，對于云嶺村而言，都是。相比調研，家訪就顯得輕松了許多，村民們很淳樸也很熱忱，我們會和他們聊生活，聊打工，聊學生，聊當地的教育，我們學會了很好地和村民打交道，也從村民口中得到了好多我們看不到的信息。家訪，走入村民家中也讓我們有種真正融入當地生活的感覺，這種感覺很奇異。

4、學生篇

山里的.孩子很辛苦，當城市里的孩子們過著飯來張口衣來伸手的生活時，他們卻早早地干起了各種農活。早上很早起來去挖土豆，背著一個很大的竹筐，把竹筐裝滿了背回家，我們的隊員也去體驗過，只背一點點就站不穩特殊是還要走陡峭的山路，然而他們連很小的孩子都可以背許多。放學后，他們會去割豬草，常常可以看到一些小孩竹筐里裝的草遠遠地高過了他們的頭頂，看了很讓人心疼。在我們看來，他們很辛苦，但其實他們已早已習慣了這樣的生活，可能也不覺得這是件辛苦的事了。他們多是留守兒童，只和爺爺奶奶生活，家里一般都有許多兄弟姐妹，他們獨立性很強。

一次上課，我問了一個問題“今日你快樂嗎”，他們幾乎都是笑的很絢爛的答復“很快樂”，為什么快樂呢?有人是由于今日外出打工的爸爸給自己打電話了，有人是由于得到了教師的夸獎，有人是由于今日去趕集買東西吃了，甚至有人是由于今日天氣好太陽大所以很快樂，其實他們的內心很簡潔歡樂，也很簡單知足。從另外一個角度看，他們很幸福很叫我們艷羨。他們總愛拉著我們去他們家玩，總愛問我們大學怎么樣。他們很喜愛給我們折一些桃心百合花等，用他們自己的方式傳達著他們的情感和對我們的感謝。在他們眼中我們是很神圣的教師，來自很遠的地方，知道許多他們不知道的事，但與其說我們是教師，還不如說我們是大哥哥大姐姐，陪伴著他們。學習，是相互的，他們教給我們的，在我看來，反而比我們教會他們的更多。

有一句話叫人窮命賤，莫非真的是這樣?有一個學生的右眼壞死了，是由于好幾年前不當心弄傷了眼睛沒有準時醫治等到去治的時候已經來不及了，很帥氣的一個小男孩，我們很為他惋惜，也感到很心酸，要是在城市他這只眼睛肯定不會廢。有一個小女孩的膝蓋被割草的鐮刀劃開了，劃得很深很深，可是卻沒有去醫院，家里給他用點草藥任憑包扎包扎。他們似乎都沒有把自己的身體和安康當回事，可能是生存環境的影響，這讓我們很擔憂，愿他們以后一切安好。

5、我們的生活

在我看來，這次支教很大的一局部是讓我們學會了生活。一群人在一個生疏的地方聽著聽不懂的方言，生活了二十幾天，有時想想，是一件很奇妙的事。我們分成了四個值日組，輪番做飯清掃衛生。好多從未做過菜的隊員最終也能面對一大堆土豆燒出一個很可口的菜了，雖然幾乎每餐都只有土豆，可是我們卻都吃的特殊滿意和快樂。山上常常停水停電，停水的時候水只夠用來做飯，隊員們都開頭特殊節省水，到最終都是好多人共用一盆水洗衣服，甚至連刷牙的水都舍不得用。我們會在晚上看特殊美的星星，會由于趕集吃到了一個炸雞腿欣喜若狂，會和孩子們一起去山上采摘各種野果，會由于走又陡又窄的山路而摔跤，會坐在木頭墩子上相互調侃有多少天沒洗澡了，會由于收到了學生的小禮物而感動不已，會在一起摜蛋到瘋狂，會聽著雞叫聲醒來聞著雞屎味睡去，會埋怨我們把多少第一次奉獻給了這里，我們一起做的事太多了，除了白天上課調研，我們每天晚上都會開會，大家爭論一天的收獲，反映消失的問題。單純的目標，一群單純的人聚在一起，潔凈的生活，這其實是一種享受。黃昏吃過晚飯，我們會陪著孩子到學校門前的平地上玩各種嬉戲，丟手絹，老鷹捉小雞，似乎回歸到了童年，那一刻，才感覺真正遺忘了自己是誰，就像一個孩子，那種發自內心的歡樂很難用言語形容，那些純粹的笑臉我將永久牢記。這里的生活，潛移默化地影響著我們每一個人，我們也慢慢變得比以前更知足，更歡樂。

我們身上也存在著不少的問題。大學生總慣于用嬉戲、電視劇和紙牌嬉戲來填補，即使是在這里，我們也沒有逃掉那些惡習。有些東西，并非有意，但城市的劣性卻總是比文明更簡單進軍山村。在我們意識到之前，房仆人家的小孩子已經迷上了電腦里的嬉戲。往后的日子，我們的守則里又多了很多關于消遣方面的條規。有小孩子在場的時候，不行以玩嬉戲、看電影之類;有空的時候多出去走走，熟悉腳下的土地等等。我們始終在反思。

6、離別

時間總是短暫的，二十幾天很快，8月1號閉營，舉辦了一個閉營儀式，也是孩子們的匯報表演，有詩朗讀《我信任》，有舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，有手語表演《感恩的心》，有合唱《種下愛》，有教師的寄語，即使再多的不舍我們也只能離開?？吹胶⒆觽冇稍瓉淼拇蠓降浆F在的膽子大表演精彩的節目我們很欣慰。離別總是傷感的，“教師，再見!”“教師，我會想你們的!”“教師，一路順風!”“我會去找你們的!”“你們肯定要來看我們”二十幾天的陪伴，和他們的感情早已很深，可是對于孩子們的“教師明年你們還來嗎?”我不敢答復也不敢承諾，看著他們潮濕的眼眶我們也特殊難過，我信任，我們還會再相見。給孩子們最美妙的祝福。

后記

我們當時是抱著去收獲的心態走上這個未知的旅途，最終我們離開的時候，我們知道我們所做的支教是怎么樣的了，知道暑期短期支教也許是怎么樣的。每個隊伍，都會有不一樣也會有一樣的地方。每一份不一樣的