課題16朱德的扁擔課型講讀課文授課時間2課時教學目標.會寫本課的“扁、擔”等8個生字，認識本課的“朱、德”等14個生字。理解詞語的意思。.能正確、流利地朗讀課文，體會革命領袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質，激發學生對革命先輩的敬愛之情。.學習動賓短語的搭配并積累運用。教學重點.識字、寫字，理解詞語的意思。.理解課文內容，懂得為什么戰士們越發敬愛朱德同志了。教學難點體會革命領袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質，激發學生對革命先輩的敬愛之情。第一課時教學目標.會寫本課的“扁、擔”等8個生字，認識本課的“朱、德”等14個生字。.能正確、流利地朗讀課文，了解朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的生動事跡。教具準備教學課件。教學設計設計意圖導入（）分鐘一、談話激趣，引入課題。.今天我們來認識了位老一輩革命領導人，中國抗日戰爭時期十大元帥之一，國家副主席朱德爺爺。（課件出示2）朱德圖文朱德中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首，偉大的無產階級革命家、軍事家、政治家、國家的領袖。.今天，我們就來學習關于朱德爺爺的故事。板書課題，齊讀課題。（板書《朱德的扁擔》）【設計意圖：出示朱德的資料和圖片，讓大家先認識這位革命領袖的生平事跡?！慷⒆R字解詞，整體感知。.學生自讀課文。提出要求：（課件出示3）借助拼音，輕聲自由練讀課文。在生字下面做“△”記號。生字重點拼讀。在難讀的句子下面畫“一一”線。標上自然段序號?！驹O計意圖：先給足夠的時間讓學生帶著要求自學預習，體現“學生為主體、教師為主導”的精神。】.檢查自學情況?！驹O計意圖：先給足夠的時間讓學生帶著要求自學預習，體現“學生為主體、教師為主導”的精神。】（1）出示生字（課件出示4）bian dan zhi wushi jun zhan shi扁 擔 志 伍師 軍 戰 士①各自拼讀，讀好翹舌音“志、站、師、士"，前鼻音“扁、擔、軍”，整體認讀音節“志、伍、士、師”。文中“扁擔”的“擔”是輕聲。新課

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鐘（2）出示新詞（課件出示5）zhudezedidou朱德毛澤東敵人路陡zhengzhangtengliaojing整夜整夜打仗心疼不料敬愛①開展讀詞游戲?！驹O計意圖：統編版教材把多元認字作為低年級段的教學要點，鼓勵學生自主、用多種方法識字?！恐该x，開火車讀?！驹O計意圖：統編版教材把多元認字作為低年級段的教學要點，鼓勵學生自主、用多種方法識字?！竣谛±蠋燁I讀，齊讀。注意：讀準平舌音“澤”，翹舌音“朱、抽、仗”，后鼻音“整、疼、敬”。（3）識記生字①運用圖片或照片幫助識記：借助“扁擔”的圖片，幫助學生認識實物；出示革命領袖“朱德”的照片，簡要介紹他們的身份。②組詞、擴句拓展識記：如“志、伍、敵、仗”字，可組詞“同志、隊伍、敵人、打仗”，認讀詞語后再出示句子“朱德同志帶領一支隊伍與敵人打仗?！弊寣W生在語境中識? ? ? ?記生字。③換一換：“想”減“相”換“乍”就是“怎”?！暗睖p“”換“廣就是“擔”，“站”減“立”換“戈”就是“戰”。④減一減：“偏”減"”是“扁”。⑤猜謎語：“家里失火了?！笔恰盀摹?，“建立廠子”就是“產”。（4）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。①標自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。②開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3.整體感知內容。（1）借助拼音把課文讀通順。（2）（課件出示6）本文講了一件什么事？填空。帶領大家，戰士們心疼，把藏起來，在寫五個字。讀一讀，小組討論交流，說一說，填一填。三、指導書寫，規范寫字。（課件出示7）出示生字田字格課件：扁擔志伍師軍戰士指導寫字：.師范寫，重點指導“扁、戰”并講述：（板書：扁戰）（課件出示8）：“扁、戰”田字格課件?！氨狻保喊氚鼑Y構，屬于左上包圍，左上包圍類型的字包圍部分是傾斜的，被包圍部分則要寫端正?！氨狻弊帧皯簟辈恳遍L，下面的部分要寫端正。同時被包圍部分的右側應突出包圍圈?！皯稹保鹤笥医Y構,左右差不多大，右部“戈”部斜勾寫長而舒展，不要寫成“弋”。

.老師范寫，學生在習字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢。）.當小老師教，說說生字的筆順，教師范寫。.學生書寫生字。生描紅，師巡視指導。.交流反饋，展出寫得好的學生作業。說說好在哪里。課堂作業新設計.看拼音，寫漢字。biandanduiwutongzhizhanshi( )( )( )( ).搜集我國十大元帥的姓名。參考答案：.扁擔隊伍同志戰士.中華人民共和國十大元帥：朱德彭德懷林彪劉伯承賀龍陳毅羅榮桓徐向前聶榮臻葉劍英課題17難忘的潑水節課型講讀課文授課時間2課時教學.認識“潑、族”等15個生字，會寫“忘、潑”等8個字，讀準多音字“鋪、盛”。目標.正確、流利地朗讀課文，練習用“象腳鼓、鳳凰花、銀碗”等講述總理和傣族人民一起潑水的情景。.積累描寫總理樣子的句子，感受總理的平易近人。教學重點.識字、寫字。課題17難忘的潑水節課型講讀課文授課時間2課時教學.認識“潑、族”等15個生字，會寫“忘、潑”等8個字，讀準多音字“鋪、盛”。目標.正確、流利地朗讀課文，練習用“象腳鼓、鳳凰花、銀碗”等講述總理和傣族人民一起潑水的情景。.積累描寫總理樣子的句子，感受總理的平易近人。教學重點.識字、寫字。.理解課文內容，抓住重點詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。教學難點了解周總理和傣族人民一起過潑水節的情景，體會他們之間心連心的深情厚誼。第一課時教學目標.認識“潑、族”等15個生字，會寫“忘、潑”等8個字，讀準多音字“鋪、盛”。教學目標.初讀課文，對傣族人民的潑水節有初步感受。教具準備教學課件。教具準備教學課件。教學設計設計意圖教學設計設計意圖導入（）分

鐘一、談話激趣，引入課題。1.談話導入。中國是由56個民族組成的大家庭，除了漢族外還有55個少數民族，每一個少數民族都有自己獨特的風俗習慣。今天我要帶領大家一起去參加傣族的潑水節。（板書課題）教師或學生簡單介紹傣族潑水節的習俗。導入（）分

鐘一、談話激趣，引入課題。1.談話導入。中國是由56個民族組成的大家庭，除了漢族外還有55個少數民族，每一個少數民族都有自己獨特的風俗習慣。今天我要帶領大家一起去參加傣族的潑水節。（板書課題）教師或學生簡單介紹傣族潑水節的習俗。（課件出示2圖文）傣族潑水節的習俗。每到潑水節，傣族人民就穿上節日盛裝，走上街頭，再拿著采集的花葉沾清水或用盆盛水，互相潑灑，一朵朵水花在空中盛開，它【設計意圖：由于潑水節大家比較陌生，課前先介紹一下有關這方面的知識，有利于課文的學習?！肯笳髦?、幸福、健康，朵朵水花串串笑，潑水節成了歡樂的海洋。2.板書課題，齊讀課題。（板書《難忘的潑水節》）象征著吉祥、幸福、健康，朵朵水花串串笑，潑水節成了歡樂的海洋。2.板書課題，齊讀課題。（板書《難忘的潑水節》）識字解詞，讀通課文。1.學生自讀課文。提出要求：（課件出示3）（1）（2）新課教學（）分

鐘（3）（4）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。（1）（2）新課教學（）分

鐘（3）（4）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。讀準每一個字的字音，圈出生字詞。讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍。給每個自然段標上序號。2.檢查自學情況。（1）出示生字（課件出示4）wanwang podulongpaochuanshi ling忘潑度龍炮穿始令①各自拼讀，讀好翹舌①各自拼讀，讀好翹舌穿"后鼻音"忘、龍、令”。②指名認讀，相機正音，并用生字口頭組詞。③識記生字：開動腦筋記生字。學生各抒己見，然后教②指名認讀，相機正音，并用生字口頭組詞。③識記生字：開動腦筋記生字。學生各抒己見，然后教師總結：【設計意圖：一類字、二類字分開認讀、識記，減輕了難度，效果也好?！緼加一加：“"加“發”是“潑”；“火”加“包”是“炮”。【設計意圖：一類字、二類字分開認讀、識記，減輕了難度，效果也好?！緽換一換：“席”減“巾”換“又”就是“度，?！翱铡睖p“工”換“牙”就是“穿”。C猜謎語：“死了心。”是“忘”，“今多一點”就是“令”。（2）出示新詞（課件出示5）傣族人民敲鼓駛過笑容踩著鋪上盛滿??? ? ????銀碗祝福健康長壽象腳鼓鳳凰花??????開展讀詞游戲。指名讀，開火車讀。②小老師領讀，齊讀。理解、記憶。動作表演識記：“踩、敲、駛”都是動詞，可以表演動作幫助識記。組詞、讀詞鞏固識字。如：容一面容、笑容、容易祝-祝賀、慶祝、祝壽康一健康、安康、康復健-健美、健壯、健康（3）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文，初步感受潑水節的難忘。①標自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。②開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。.整體感知內容。（1）借助拼音把課文讀通順。（2）（課件出示6）本文講了一件什么事？填空。本文講了和一起過的事。讀一讀，小組討論交流，說一說，填一填。三、指導書寫，規范寫字。（課件出示7）出示生字田字格課件：忘潑度龍炮穿始令.組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。.指導寫字：（1）師范寫，重點指導“忘、潑、龍、令”并講述：（板書：忘、潑、龍、令）（課件出示8、9）：“忘、潑、龍、令”田字格課件?！巴保荷舷掠医Y構，下面稍微寬一點，注意字的結構，上面是個“亡”，不要多寫一點?！皾姟保鹤笥医Y構左小右大，右部為“發”，長撇沿豎中線撇向左下，“又”的橫撇沿橫中線起筆，末筆點勿丟掉?！褒垺豹汅w字結構，豎彎鉤沿豎中線起筆，短撇向左下撇出，末筆點不要丟掉。“令”上寬下窄，“人”寫扁闊，撇捺舒展，覆蓋下部，下邊兩點都寫在豎中線上。與“今”一點之差，要區分。（2）老師范寫，學生在習字本上描紅、臨寫生字。（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。（4）教師巡視指導，強調寫字姿勢。（5）展示學生寫字作品，評價指正。課堂作業新設計.寫出帶有下列偏旁的字。穴（）（）（）火（）（）（）心（