又是秋天，北海的菊花又開(kāi)了，可他再也見(jiàn)不到曾經(jīng)的景色了，在這蕭瑟卻又盛開(kāi)的季節(jié)，他唯一能找到的或許只有那句“好好活……”然而，多年后，當(dāng)他明白“死是一件不必急于求成的事，是一個(gè)必然降臨的節(jié)日”時(shí)，他已經(jīng)重新拾回了那個(gè)秋天里不小心遺失的某些美好。在這樣一個(gè)多情的季節(jié)里，他留下了自己的懷念！關(guān)于他史鐵生，當(dāng)代著名作家。

1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶(hù)，1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。

1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，其后陸續(xù)發(fā)表了《我們的角落》《在一個(gè)冬天的晚上》、《山頂上得傳說(shuō)》等小說(shuō)。其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。著有散文集：《我與地壇》《秋天的懷念》《病隙碎筆》我的職業(yè)是生病，業(yè)余才是寫(xiě)作史鐵生秋天的懷念“秋天”和“懷念”的位置能不能互換？為什么？不能，側(cè)重點(diǎn)不同。若是“懷念的秋天”，更多地會(huì)讓人聯(lián)想到秋天的景色；而“秋天的懷念”，重點(diǎn)在懷念上，側(cè)重對(duì)秋天里某一段感情的祭奠。有感情地朗讀課文，體味我和母親所表現(xiàn)出來(lái)的不同心理初讀課文，文中的“我”給你留下了怎樣的印象？從哪些地方可以看出來(lái)？性情暴躁脾氣很壞望著望著天上的北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。媽媽要帶我去看菊花，我不去，還喊著“我可活什么勁！”對(duì)于作者這些“暴怒無(wú)常”的表現(xiàn)應(yīng)該怎樣理解？在最美好的年齡突然失去了雙腿，這樣的不幸致使作者不能以一種欣悅或平常的心情來(lái)接受本來(lái)美好的事物，無(wú)論是春天的歸雁，還是甜美的歌聲，或是外出賞花，都不能喚起“我”對(duì)生活的熱情。其本質(zhì)是面對(duì)自己的不幸，缺乏理性的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度，因而喪失了生活的信心，自然也不能理解母親的苦衷。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。我____________________________________________________展開(kāi)想象，樹(shù)葉飄落的情景中，我可能在想些什么？1、標(biāo)題中“秋天的懷念”是”誰(shuí)“懷念“誰(shuí)”2、為什么選擇在秋天懷念？

你想到了嗎？1、兒子懷念母親（作者懷念母親）2、我雙腿癱瘓時(shí)是秋天，妹妹和我去北海看菊花是在秋天；母親在秋天里走了……文中有幾次提到母親要帶我去看花？我的母親第一處“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”第二處“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”我的母親默讀課文第一自然段，你從第一處母親要我去看花的情節(jié)中，感受到這是一位怎樣的母親？請(qǐng)用“——”畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。”理解、體貼、關(guān)切、牽掛、寬容當(dāng)母親默默地關(guān)注著兒子的一切時(shí)，兒子是怎樣的狀態(tài)？暴怒無(wú)常：望著望著天上的北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。媽媽要帶我去看菊花，我不去，還喊著“我可活什么勁！”面對(duì)暴怒無(wú)常的兒子，母親除了悄悄地守護(hù)，她還想做什么呢？用意何在呢？帶著兒子去看北海的花兒。母親第一次在春天里提出要帶我去看花，是希望“我”看到萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的景象，驅(qū)散心中的陰云，重新喚起對(duì)生活的熱情和信心。我可活什么勁！母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”面對(duì)厭世的“我”，母親盡其所能地勸、安慰“我”。“撲”“抓”等詞語(yǔ)撫表現(xiàn)了母親反應(yīng)的強(qiáng)烈，對(duì)兒子這種自棄心態(tài)的著急、擔(dān)心、難過(guò)、心痛，抓住的不僅僅是我的手，還有我那顆想死的心。“忍住哭聲”是怕兒子傷心、難過(guò)，更沒(méi)有了生活的勇氣，她必須堅(jiān)強(qiáng)，否則全家失去了精神的支柱，而“忍住哭聲”后說(shuō)出的話語(yǔ)，更是體現(xiàn)了一個(gè)母親對(duì)兒子不離不棄的無(wú)私的愛(ài)。除了“忍住哭聲”，母親還忍住了什么？母親忍住了兒子的壞脾氣、忍住了病痛的折磨、忍住了兒子得病的現(xiàn)實(shí)帶給她的打擊，忍住了兒子對(duì)生活的絕望帶給她的痛心。這真是一個(gè)無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)、偉大的母親請(qǐng)默讀課文第二自然段，思考母親是在什么情況下再次要我去看花？請(qǐng)用“——”畫(huà)出描寫(xiě)母親表現(xiàn)的相關(guān)語(yǔ)句，細(xì)細(xì)品味這是一位怎樣的母親？并說(shuō)說(shuō)自己的感受。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉……面對(duì)這樣的情景，母親擋在了窗前，她擋住的是什么？擋住的是窗外紛紛的落葉，也擋住了兒子那顆想隨著這落葉結(jié)束生命的心細(xì)心、智慧的母親文章第一處看花，是看春天的花，這一次為什么母親又提出要去看秋天的菊花而且都是在北海公園？母親提議秋天去看菊花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇敢面對(duì)生活的困境，頑強(qiáng)地活下去。北海公園是“我”童年時(shí)經(jīng)常去游玩的地方，母親希望這樣的重游，能喚起“我”美好的記憶，讓“我”從生活的不幸中振作起來(lái)。帶我去看秋天的菊花，本是一件好事，可母親憔悴的臉上為什么呈現(xiàn)的是央求般的神色？“憔悴”表明母親積勞成疾，“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己撐不到那一天的復(fù)雜心理，“央求”去看菊花是想讓兒子散散心，好好活下去，表現(xiàn)了細(xì)膩入微的母愛(ài)。讀“我的回答讓她喜出望外。她高興得……”片段，想想為什么兒子這個(gè)小小的舉動(dòng)，會(huì)讓母親如此高興？從兒子的回答中，母親看到了兒子重新站起來(lái)，好好活的希望，還看到了生活的希望。高興的母親說(shuō)起兒子小時(shí)候的事，為什么突然就不說(shuō)了呢？對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。母親不忍心讓癱瘓的“我”觸字傷情，盡量不提與“腿”有關(guān)的讓我“敏感”的字眼，表現(xiàn)出母親時(shí)刻為兒子著想及對(duì)我細(xì)膩入微的愛(ài)。最終身患重病的母親還是沒(méi)能陪我去看北海的菊花，可她在昏迷前的最后一句話卻是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”省略號(hào)代表母親沒(méi)有說(shuō)完的話，母親那沒(méi)有說(shuō)完的話會(huì)是什么？它代表母親對(duì)兒女的什么？我和妹妹在一塊兒要好好兒活對(duì)兒女的牽掛和無(wú)盡的愛(ài)文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話”，你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著積極地面對(duì)生活了。課文最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中開(kāi)的爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話有什么深意？課文最后一段詳寫(xiě)秋風(fēng)中的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品格，也表明了“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好。結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，表明成熟的我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無(wú)情，會(huì)勇敢地面對(duì)生活中的磨難。黃色的花淡雅，白色的花高潔，

紫紅色的花熱烈而深沉，

潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛(ài)菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷找出文中直接表現(xiàn)出“我”懊悔的語(yǔ)句，體會(huì)其深層意思。“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地”，為自己沒(méi)能關(guān)心母親的健康而難過(guò)；“我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣”，為突如其來(lái)的生離死別而悲傷，為自己“暴怒無(wú)常”而懊悔。“我”正是咋這樣的反思與醒悟中變得成熟了。第一處：“母親喜歡花……”。說(shuō)明母親是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人，也表現(xiàn)母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。

第二處：“后來(lái)妹妹告訴我母親常常肝痛……”①補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了哪步田地。②表明母親做出的超常努力。

第三處：“別人告訴我……”。說(shuō)明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出來(lái)，用橫線標(biāo)注，然后說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械木唧w作用。結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“秋天的懷念”有什么寓意？如果將標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？（1）母親在秋天病逝，帶走了未能陪兒子去看菊花的遺憾，留下了對(duì)兒女的無(wú)盡牽掛。多年后的一個(gè)秋天，“我”在妹妹的陪同下，終于完成了母親的遺愿，去北海看花，也以實(shí)際行動(dòng)告慰母親：她惦記的兒女都在按照她生前的愿望，堅(jiān)強(qiáng)地生活著。（2）不好，因?yàn)棰佟扒锾臁笔潜尘昂汀耙印保闹袑?xiě)景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫(xiě)照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。主旨

搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹(shù)旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲(chóng)鳴的午后，又是鳥(niǎo)兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來(lái)這園中找我了。

-------《我與地壇》拓展閱讀母親帶著她那堅(jiān)強(qiáng)的心、無(wú)私的愛(ài)走了，而我已從她那里學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地生活，多年后我和妹妹完成了母親的