現(xiàn)代設(shè)計美學現(xiàn)代設(shè)計元素色彩設(shè)計標志設(shè)計影像設(shè)計字體設(shè)計裝飾設(shè)計包裝設(shè)計工藝設(shè)計圖形設(shè)計色彩設(shè)計一、認識色彩元素二、色彩美學元素三、設(shè)計色彩元素應用例析(一)色彩元素啟示1.色彩原理2.色彩三要素3.色彩混合(二)色彩元素的特征1.色彩的性格特征2.色彩聯(lián)想3.色彩象征(一)對比規(guī)律色相/明度/彩度/面積/形狀/位置/色彩冷暖/肌理對比(二)調(diào)和原則同一調(diào)和/近似調(diào)和/漸變調(diào)和/賦予同質(zhì)要素調(diào)和/間隔調(diào)和/面積調(diào)和(一)廣告色彩元素(二)包裝色彩元素(三)環(huán)境色彩元素(四)展示色彩元素(五)服裝色彩元素一、認識色彩元素(一)色彩元素啟示1.色彩原理17世紀，英國物理學家牛頓將太陽光引入暗房，通過三棱鏡折射把光投射于白色屏幕，屏幕上顯示出順序排列的色帶。一、認識色彩元素物體色彩是怎樣產(chǎn)生的呢？物象本身沒有色彩，是由于光的照射，物象才能呈現(xiàn)色相，物象對光的吸收與反射的作用使我們看到了物象的顏色。例，我們看到紅色的物體是因為紅色物體表面吸收了日光中紅以外的其他色光而反射紅色光，呈白色是由于白色物體表面幾乎反射全部光線，而呈黑色是由于黑色物體表面幾乎吸收全部光線，透明的物體是光線幾乎全部穿透而不反射任何光線。一、認識色彩元素假如光源光中是單色光呢？平時我們所指的固有色，通常指物體在正常的白色日光下所呈現(xiàn)的色彩特征。例，同樣是白色的表面，用綠光照射時因為只有一種綠光可以反射，因此就會呈現(xiàn)綠的色彩，而紅色表面由于沒有紅光可以反射，卻把綠光的投照光吸收掉，故呈現(xiàn)偏黑的顏色。如綠色的樹葉，因為日光的照射，樹葉能把日光中的綠光反射出來，所以我們覺得葉子是綠的。一、認識色彩元素2.色彩三要素色彩三要素色相明度彩度一、認識色彩元素(1)色相(色彩各種不同的相貌、特征)可見色光中，因波長不同給人視覺的色彩感覺也不同，將這種感覺賦予一個名稱，如紅、橙、黃、綠、翠綠、湖藍、青紫等，每個名稱都代表一塊顏色的相貌。一、認識色彩元素(2)明度(色彩的明暗程度、深淺度、亮度)無彩色系列中，黑白作為最暗和最亮的兩極端，中間存在一個從亮到暗的灰色系列。有彩色系列中，任何一種色相都有其明度特征，黃色明度最高，處于光譜的中心位置，紫色明度最低，處于光譜的邊緣。橙、紅、綠、藍的明度居于黃色和紫色之間，若將這些色相依次排列，自然顯示出明度的秩序。一、認識色彩元素(3)彩度(色彩的鮮艷度、純度和飽和度)彩度取決于一種顏色的波長單一程度。眼睛對不同波長的光輻射的敏感度，也直接影響著色彩的彩度。如視覺對紅色光波最敏感，因此彩度顯得特別高，而綠色則相反。如紅色摻白后變粉紅，明度提高了，純度變低，紅色摻黑后變深紅，明度變暗，純度也降低，當摻入同等明度灰色，紅色呈灰紅色，其純度明顯降低，色彩的純度變化與色彩的明度變化不成正比。光譜色是極限純度的純色，日常使用的顏料純度大大低于光譜色。一、認識色彩元素色立體一、認識色彩元素3.色彩混合(顏色與顏色相互混合后形成與原色不同的新的顏色)色彩混合中性混合加色混合減色混合一、認識色彩元素(1)加色混合色光混合稱之為加色混合，其原理是將色光三原色(朱紅、翠綠、藍紫)混合，各原色光明度相加，混合成分越多，混色明度就越高(亮)。成分越多，混色明度就越高(亮)。就是說，明度總和等于各原色光明度之和，如果將三原色作適當比例的混合，可得到全色系列。如：紅光+翠綠光=黃光，紅光+藍光=品紅光，藍光+綠光=青光，而紅光+綠光+藍光=白光。色調(diào)純度取決于兩色間的成分比例。當不同色相的兩色光混成白色光時，相混的對方可稱為互補色光。一、認識色彩元素(2)減色混合顏料三原色互混稱之為減色混合，其原理是顏料(或染料)存在雜質(zhì)和顆粒，以及物體對光譜色選擇吸收和反射的作用。色料混合時，吸光能力加強，反射光減少，互混成分越多，明度就越弱。多次混合，明度與純度就越低，最終變成渾濁灰黑色。減色混合補色互混為灰黑，與加色混合正好相反。巧合的是色光的三原色正好相當于物體色的三間色，而物體色的三原色又相當于色光的三間色。一、認識色彩元素(3)中性混合中性混合指基于人眼的生理機能限制而產(chǎn)生的視覺色彩混合形式。這類混合效果的明度既不增加也不減少，而是接近于混合各明度的平均值，稱為中性混合。在一定空間距離內(nèi)，人的視覺能夠把兩種以上的并置色彩自動感應同化為新色彩的混合法稱之為空間混合。這種混合原理是不加光也不減光，色本身并沒有真正混合，它必須借助一定的空間距離來完成。一、認識色彩元素(二)色彩元素的特征1.色彩的性格特征人的視覺感官接受外部色彩刺激產(chǎn)生直覺映像的同時，自動引發(fā)出對應的思維活動，如情感、精神、行為等，即“色彩心理效應”。一、認識色彩元素紅色光波最長，折射角度最小，擴張力最強。高飽和狀態(tài)時，傳遞著熱烈、喜慶、激情、革命，或者殘酷、危險等心理信息。一、認識色彩元素橙色波長僅次于紅色。對視覺刺激較大，使人感受到脈搏加速、暖和等。飽和狀態(tài)時，具有華麗、成熟、甜蜜、溫暖，或富貴、輝煌等特征。一、認識色彩元素黃色黃色波長居中，亮度最高，給人以輕快、活躍、輝煌、充滿希望和陽光般的色彩印象，因此黃色象征智慧、權(quán)勢；另由于黃色過于明亮，有嬌氣、冷漠、輕薄及不穩(wěn)定的特征。一、認識色彩元素綠色光波波長居中，是人眼最適應的色光，顯得溫和平常。高純度綠色顯得很寬容、大度，蘊涵著和平、生命、青春、希望等含義。一、認識色彩元素藍色波長較短，折射角度大，屬于收縮內(nèi)斂的冷色系。性格為冷漠、理智、博大、永恒、真理或尊嚴、保守。一、認識色彩元素紫色波長最短，色相最暗，注目性最弱，色性極不穩(wěn)定，很難確定標準紫色。高飽和度時，表現(xiàn)高貴、莊重、神秘、傲慢等個性特征。一、認識色彩元素黑色黑色凝重、沉著、穩(wěn)定，讓人感覺到力量、嚴肅、剛正、充實，或黑暗、罪惡、恐懼等。黑色沒有明度，視覺表現(xiàn)為消極的個性色彩。一、認識色彩元素白色純潔、明亮、高尚、抒情、和平、陰霾。在深色畫面中，白色引導視覺方向；在亮色畫面中，白色控制畫面情緒。一、認識色彩元素灰色屬中性色，是設(shè)計和繪畫中重要的配色元素。主要品格是平淡、乏味、樸素、寂寞；灰色與亮色搭配時也能給人以高雅、含蓄的印象；灰色過暗卻顯消極、毫無生氣的品格。一、認識色彩元素2.色彩聯(lián)想人們的視覺感官接受外部色光刺激時，時常會由該色聯(lián)想到與其有關(guān)聯(lián)的其他事物，并自發(fā)地將眼前的色彩與過去的視覺經(jīng)驗聯(lián)系到一起，通過比較、分析、想象、判斷等活動，形成一連串新的情緒變化和新觀念，這一思維過程稱之“色彩聯(lián)想”。抽象聯(lián)想具象聯(lián)想共感聯(lián)想一、認識色彩元素(1)色彩具象聯(lián)想指由看到的色彩想到客觀存在的某一直觀性的具體事物顏色。未成年人聯(lián)想紅：蘋果、太陽橙：蜜柑、胡蘿卜黃：香蕉、菜花綠：草地、樹葉藍：天空、海洋、水紫：紫菜、葡萄成年人聯(lián)想紅：血、紅旗、口紅橙：橙汁、磚頭黃：檸檬、月亮綠：嫩草、春天藍：海洋、秋空紫：禮服、紫藤等一、認識色彩元素(2)色彩的抽象聯(lián)想指由看到的色彩直接想象到某種富于哲理或抽象性邏輯概念。青年人抽象色彩聯(lián)想紅：熱情、革命、危險橙：焦躁、可憐、溫情黃：明快、潑辣、希望綠：新鮮、和平、理想藍：無限、理想、理智紫：高貴、優(yōu)雅老年人抽象色彩聯(lián)想紅：熱烈、卑俗、幼稚橙：甘甜、明朗、華美黃：光明、明朗綠：和平、希望藍：冷漠、平靜、悠久紫：優(yōu)美、華貴、消極一、認識色彩元素(3)色彩的共感聯(lián)想指由色彩視覺引導出其他領(lǐng)域的感覺或反向的色彩心理聯(lián)想形式。聽覺季節(jié)色彩觸覺味覺表情嗅覺一、認識色彩元素色彩與聽覺聯(lián)想英國指揮家馬利翁說：“音樂是聽得見的色彩，色彩是看得見的音樂?！奔兗t色給人感覺吼叫、熱鬧、吶喊；清紅色感覺震動、情語；暗紅色感覺低沉、嘶啞聲；濁紅色感覺噪聲、嗡嗡聲；橙色感覺嘹亮、悠揚、深厚、悲壯等聲音。一、認識色彩元素色彩與觸覺的關(guān)系色彩與味覺、嗅覺的關(guān)系紅色使人感覺溫暖、牢固、堅硬；紫色使人感覺豐潤、軟綿綿、毛茸茸等；白色寧靜、清潔、光亮；黑色厚硬、摸不著；灰色粗糙、無光澤等?！吧阄睹馈?。通常情況下紅、橙、黃暖色系感覺辣、甘、甜、香脆等味；青、綠色使人感覺酸、澀、清淡；紫色意味腐臭；桃色使人聯(lián)想到桃花的芬芳等。一、認識色彩元素色彩與表情的關(guān)系喜的色調(diào)，一般表現(xiàn)為高彩度的暖色調(diào)，多以紅、橙紅為基調(diào)，配以黃綠或嫩綠作補色，使之強烈活躍。怒的色調(diào)，常以中高彩度的暖紫色為主，要注意明度大反差。哀的色調(diào)，多用無彩色系列和低彩冷調(diào)，冷灰、暗灰或濁灰令人感到沉悶、陰郁等。樂的色調(diào)，適合高明度暖色系，如粉紅、桃紅、鮮黃、嫩黃綠等。一、認識色彩元素色彩與時間季節(jié)春季，色彩表現(xiàn)應多用中明度以黃綠、嫩綠、粉綠為主調(diào)，配上粉紅、桃紅加以點綴為妙；夏季，強調(diào)高明度強對比效果和光影效果；秋季，紅、橙、黃褐色是秋季的主色調(diào)，顯輝煌和諧、成熟美麗；冬季，色彩特征是灰冷調(diào)，偏藍但色味少稀。一、認識色彩元素3.色彩象征某種色彩的聯(lián)想在一定的地域、民族、歷史、宗教、階層等范圍被賦予特定含義，并被大眾認同且加以推廣，傳遞特定的色彩信息。黃色，在中國古代是皇帝專用色，體現(xiàn)了皇帝至高無上的地位。佛教中，黃色是樂土西天的超脫之色，僧侶袍服為黃色，佛家稱作金身。而在歐美，黃色是叛徒猶大的衣服色，象征卑劣、絕望。在我國西藏，佛教僧侶袍服卻偏紫紅色，意味信仰的虔誠與奉獻。二、色彩美學元素(二)色彩調(diào)和原則(一)色彩對比規(guī)律色相/明度/彩度/面積/形狀/位置/色彩冷暖/肌理對比同一調(diào)和/近似調(diào)和/漸變調(diào)和/賦予同質(zhì)要素調(diào)和/間隔調(diào)和/面積調(diào)和二、色彩美學元素(一)色彩對比規(guī)律色彩對比指兩種以上的顏色并置時發(fā)生色彩反差的現(xiàn)象。其內(nèi)容包括色彩間對應關(guān)系和相互作用的對比效果。色彩性質(zhì)色彩形象色彩生理心理效應色相、明度、純度對比形狀、面積、位置、肌理等對比冷/暖、前進/后退、輕/重等對比二、色彩美學元素1.色相對比同類色鄰近色對比色補色二、色彩美學元素同類色位于色相環(huán)15度以內(nèi)的對比色相間模糊含蓄，個性缺乏，因此對比較弱，有視覺平淡、脆弱、過分和諧特點。鄰近色指色相環(huán)上距離60度±的色彩對比效果顯得豐滿、活潑。如紅紫與橙色、紫藍與綠色對比等，這種對比色調(diào)鮮明、刺激適中、情感突出。二、色彩美學元素對比色是色相環(huán)上色差距離120度±的對比屬于中強對比效果，有鮮明、強烈、刺激、飽滿、激情、活潑等色感特征，但處理不當會使人感到凌亂炫目、煩躁不安。補色對比，即色相環(huán)上相差180度的距離如紅與綠、黃與紫、藍與橙，這種互補色彩搭配適合遠距離視覺效果設(shè)計，如大型廣告、櫥窗等使人瞬間捕獲色彩印象。但由于互補色過分刺激，若處理不當，使人產(chǎn)生生硬、不雅致、幼稚、雜亂等感覺。二、色彩美學元素2.明度對比色彩的明暗對比稱為色彩明度對比。色彩對比的強弱取決于明暗差別強度。色彩層次、空間感主要來自明度對比。二、色彩美學元素色彩三屬性中明度對比最強烈。根據(jù)孟塞爾色立體由黑到白的九級明度序列，分別為低明度基調(diào)，中明度基調(diào)，高明度基調(diào)；配色中明度差在三級以內(nèi)稱短調(diào)，明度差在四至五級間稱中調(diào)，六級以上為長調(diào)。運用高、中、低基調(diào)與長、中、短調(diào)可組成九種明度對比色調(diào)及視覺效果。明度對比的類型和視覺感受？二、色彩美學元素3.彩度對比色彩的彩度即鮮艷度，當兩色以上并置時，其艷度差別形成對比現(xiàn)象，稱為彩度對比。純度對比的強弱取決于純度差。純度對比中，強對比效果鮮明、形象清晰；中對比有柔和、朦朧感；弱對比效果形象模糊、視認度低。純度對比過強會使畫面產(chǎn)生生硬、刺激、炫目之感。純度對比不足易造成含混、骯臟、貧弱之感。純度對比的差異和視覺感受？類似色鄰近色互補色這三張圖片分別屬于哪一類色相對比？觀察與比較互補色對比色這二張圖片分別屬于哪一類色相對比？判斷這六張圖片分別屬于哪一類明度對比？觀察每一組的對比變化和效果？二、色彩美學元素4.面積對比一般情況下，畫面中大面積色易見度高，小面積色易被同化，面積均等易產(chǎn)生平板呆滯的感覺。當兩種顏色面積比例相等時沖突達到頂峰，此時將比例變換，削弱一方力量，使另一方力量足以控制畫面的整個色調(diào)，形成“萬綠叢中一點紅”的統(tǒng)一和諧關(guān)系。二、色彩美學元素5.形狀對比形狀越集中，色彩對比效果越強；形狀越分散，對比效果越弱。正方形穩(wěn)定，有重量感，與紅色色彩特征吻合；黃色明亮，富于刺激，輕量感與三角形特征相似；圓形易動，具有漂流感，與藍色聯(lián)想色彩效果有互補關(guān)系。形狀與色彩的表現(xiàn)力是相輔相成的。當色彩和形狀在表現(xiàn)中相一致時，效果最佳。二、色彩美學元素6.位置對比作為設(shè)計者首要考慮的是畫面中心點，也就是視覺中心，從正常人視覺有效范圍來看，視覺中心在畫面中心偏右上一點，這個位置對視覺來講最穩(wěn)定，最有生氣，色彩對比最強。畫面構(gòu)圖也應該按照人的視覺習慣出發(fā)，比如書寫習慣從左到右，從上至下。二、色彩美學元素7.色彩冷暖對比一般把紅、橙、黃視為暖色系，藍、綠、紫視為冷色系，但在色彩實際應用中，色彩的冷暖關(guān)系完全是靠對比而形成。另一方面，純度越高，冷暖感越強；純度越低，冷暖感越降低。二、色彩美學元素橙與藍是一對冷暖極色的互補色，屬于強對比；較暖的色與微冷的色對比均為中對比；而極暖色與暖色、微冷色與極冷色之間的對比屬于弱對比。暖色調(diào)對比給人熱烈、喜慶、不透明、刺激、稠密、干燥、厚重、熱情等感覺；冷色調(diào)則給人寒冷、清潔、鎮(zhèn)靜、遙遠、潮濕、輕靈、理智之感。二、色彩美學元素8.肌理對比色彩表面紋理結(jié)構(gòu)特征形成的對比。視覺肌理靠視覺辨別力感知肌理效果，表現(xiàn)方法常用噴、刮、擦、印等；觸覺肌理靠觸摸感覺凹凸起伏的浮雕效果，如用些紙、布、木片、樹皮、果核、豆粒等拼貼或排列在畫面上形成特殊的色彩紋理效果。二、色彩美學元素(二)色彩調(diào)和原則色彩的調(diào)和指色彩協(xié)調(diào)，指兩種以上的色彩有秩序地協(xié)調(diào)地組合、匹配，能使人產(chǎn)生愉悅、舒適感覺的色彩搭配關(guān)系。漸變調(diào)和近似調(diào)和同一調(diào)和面積調(diào)和間隔調(diào)和賦予同質(zhì)要素調(diào)和二、色彩美學元素1.同一調(diào)和在色彩組合中，色相、明度、純度三屬性始終保持一種屬性相同，變化其他屬性的方法。同色相調(diào)和同明度調(diào)和同彩度調(diào)和保持相同色相、變化明度和彩度，特點是調(diào)子統(tǒng)一，色彩單純、質(zhì)樸，明暗清晰。明度同一，色相、純度各異的組合，視覺效果呈現(xiàn)色彩豐富、含蓄、優(yōu)雅的感覺。彩度同一，尋找明度與色相的變化，這種組合，能得到各具韻味的色彩和諧效果。二、色彩美學元素2.近似調(diào)和在色彩三要素中，強調(diào)某種要素近似，變化其他要素。近似調(diào)和比同一調(diào)和的色彩關(guān)系更復雜而豐富。變化如下：色相近似，尋找明度、純度變化；明度近似，尋找色相、純度變化；純度近似，尋找色相、明度變化。二、色彩美學元素3.漸變調(diào)和利用色彩要素按等級差遞增或遞減的漸變以獲取調(diào)和的方法，或稱秩序性調(diào)和。這種秩序性色彩排列，如音樂中的音符推移，構(gòu)成色彩節(jié)奏與韻律感。二、色彩美學元素4.賦予同質(zhì)要素調(diào)和在色彩對比過強情況下，摻入某一相同色彩成分，從而使各色互相統(tǒng)一的色彩調(diào)和方法。如紅與綠，橙與藍，在強勁的各補色對比中同時加入黑、白、灰，提高或降低各色的明度和純度，促成各色的和睦相處?；蛘咴谘a色對比色之間按一定量互混入對方成分，如：紅混入綠、綠混入紅，使之形成你中有我，我中有你的同質(zhì)要素獲取調(diào)和效果。二、色彩美學元素5.間隔調(diào)和間隔調(diào)和指因色彩對比過度刺激或因過分接近而模糊，有意在其間嵌入某種隔離色，從而形成連貫畫面整體的調(diào)和方法(勾勒法)。間隔式調(diào)和使過分刺激、凌亂的畫面得到緩沖，協(xié)調(diào)和化解各色之間的矛盾。二、色彩美學元素6.面積調(diào)和色彩組合中