【初中歷史】2022－2023學年上學期八年級歷史備課組說課式備課-第二單元備課建議_第1頁
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文檔簡介

第二單元

近代化的早期探索與民族危機的加劇備課建議01目錄Contents020304單元概述總體目標教學策略活動建議05學情分析06評價檢測19世紀60年代1894年1895年1898年1900年1901年洋務運動戊戌變法義和團運動甲午中日戰爭列強瓜分中國狂潮八國聯軍侵華戰爭《馬關條約》大大加深《辛丑條約》完全陷入民族危機加劇近代化的早期探索單元概述民族危機加劇規模范圍經濟由單獨侵華到聯合侵華由沿海深入到內地商品輸出——資本輸出近代化的早期探索一個目標三條主線四件大事政治中國半殖民地化程度逐漸加深走向近代學技術學制度學思想文化洋務運動戊戌變法辛亥革命新文化運動學情分析心理特點知識儲備欠缺能力

八年級學生的邏輯思維能力和歸納概括能力欠缺，但敢于質疑、勇于表達、喜愛探究、渴望表現。經過一年的學習，具有一定的歷史知識儲備并掌握了一些基本的學習方法。

本單元的理論知識較多，很難形成聯系、整體的歷史思維，對史料的分析及對歷史事件的正確認識還存在一定的困難。1總體目標234

了解洋務運動興起的背景，列表歸納創辦的主要軍事工業和民用企業，結合材料分析洋務運動的作用和局限性。

識讀地圖，講述甲午中日戰爭的主要戰役;分析《馬關條約》的主要內容,認識甲午戰后中國民族危機不斷加劇。

知道康有為、梁啟超等維新派代表，了解“百日維新”的主要史實。闡述戊戌變法的進步作用。

知道義和團運動和抗擊八國聯軍侵華的史實;結合《辛丑條約》的主要內容，分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。教學策略史料+導圖備教學評一體化注重學情，整合教材注重雙基，學法指導注重過程，學以致用以評促學，提升認知近代化的早期探索民族危機的加劇洋務運動戊戌變法甲午中日戰爭八國聯軍侵華戰爭中國經濟近代化開端學技術學制度中國政治近代化開端《馬關條約》《辛丑條約》大大加深了中國半殖民地化程度完全淪為半殖民地半封建社會單元學科思維導圖活動建議故事教學角色扮演繪制表格影視賞析

搜集有關洋務派創辦的軍事工業和民用企業背后的故事，進而感知這些近代化企業對中國社會的影響。

在講解維新派與頑固派的論爭時，可以讓學生進行角色扮演，體驗探究，明確頑固派對變法的態度，為理解變法失敗做鋪墊。

制作《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》比較簡表，了解中國逐步淪為半殖民地半封建社會的基本線索。

觀看《甲午戰爭》、《譚嗣同》等電影片段，幫助學生了解相關史實，培養愛國情感。評價檢測過程

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