常態(tài)化錄播系統(tǒng)解決方案（一）?常態(tài)化智能?錄播教室建?設項目建?議書__?_學___?年___月?一、項目?建設背景?（一）建設?必要性_?__學校作?為百所國家?骨干高職院?校建設單位?，始終堅持?“前校后廠?，產(chǎn)學一體?；貼近區(qū)域?，開放辦學?”的辦學特?色，已成為?我市最具規(guī)?模與特色的?高職院校。?我校在注?重發(fā)揮傳統(tǒng)?優(yōu)勢學科的?同時，根據(jù)?社會發(fā)展的?需要，不斷?完善學科專?業(yè)結構，在?省內(nèi)和專業(yè)?領域形成了?一批有較大?影響的優(yōu)勢?學科及特色?專業(yè)、品牌?專業(yè)，中央?與地方財政?支持的國家?重點建設專?業(yè)；建設了?涵蓋不同行?業(yè)不同方向?的國家級到?地方級的各?級實訓基地?和培訓中心?。為了更好?的服務于社?會，為省內(nèi)?外提供更高?素質(zhì)的技能?型專門人才?，創(chuàng)新辦學?體制機制，?深化教育教?學改革是當?前發(fā)展的迫?切需要。?我校始終堅?持人才強校?戰(zhàn)略，在教?師隊伍中涌?現(xiàn)出一批在?省內(nèi)乃至全?國知名的專?家、學者，?為社會培養(yǎng)?了一大批冶?金技術和管?理的中堅骨?干，為社會?各行業(yè)源源?不斷的輸送?了大量新型?高級技術人?才。為了?更多學生能?夠___杰?出校友的成?長經(jīng)歷，領?略名家名師?的課堂風采?，了解更為?全面的知識?，掌握更為?精湛的技能?，我們認為?一方面有必?要將學校_?__的各類?精彩報告、?精品課程、?重要實驗課?程同步錄制?、存儲下來?，作為精品?資源供全校?師生乃至全?社會共享利?用；另一方?面也應該將?學校日常教?學過程盡可?能多的錄制?下來，這些?寶貴的課堂?教學視頻資?源對于我校?建立并完善?學科建設、?加強青年教?師基本功訓?練，提升教?師隊伍建設?，豐富校本?資源庫建設?等方面都具?有重大意義?。鑒于大?量的課程錄?制工作中存?在時間緊、?任務重、專?業(yè)人員少等?問題，我們?認為，對于?常態(tài)化教學?過程，可以?在全校范圍?內(nèi)大規(guī)模建?設較低成本?、性能穩(wěn)定?的全自動智?能錄播教室?，將教師的?常態(tài)化授課?過程實時地?記錄下來，?有效地將課?堂中的各種?信息集合起?來，并將其?進行數(shù)字化?處理，進而?在數(shù)字化校?園平臺將這?些珍貴的資?源加以并利?用。（二?）建設意義?1、提高?教學質(zhì)量，?共享優(yōu)質(zhì)教?育資源質(zhì)?量是教育的?生命線。學?校的根本任?務是培養(yǎng)人?才，教學工?作始終是學?校的中心工?作。通過?錄播系統(tǒng)建?設，可以利?用現(xiàn)代化的?教育信息技?術手段將日?常的課堂教?學資源同步?錄制、存儲?，并上傳至?學校的資源?中心，成為?網(wǎng)上可實時?直播、點播?的學習資源?，免費對全?校師生開放?。通過全校?師生后續(xù)對?相關課程不?斷地點播使?用，使教學?效益得到時?空延伸，挖?掘出現(xiàn)有教?學資源的潛?力并最大化?地加以利用?，實現(xiàn)全校?范圍的優(yōu)質(zhì)?教學資源共?享，從而逐?步提高學校?所有課程的?水平和教學?質(zhì)量。2?、提升教學?水平，打造?優(yōu)質(zhì)教師隊?伍教師隊?伍的建設需?要長時間課?堂教學和實?踐環(huán)節(jié)的積?累。學術講?座與課堂教?學資源，對?于專業(yè)知識?的積累、高?校課程的建?設、教師隊?伍的培養(yǎng)、?教學梯隊的?形___有?很好的引導?示范作用。?通過錄播?系統(tǒng)建設，?寶貴的報告?現(xiàn)場、課堂?教學視頻資?源就可以隨?時隨地保存?下來供青年?教師日后研?習；同時，?青年教師也?可以將自己?平日的課堂?教學錄制下?來，通過觀?看錄像，以?及網(wǎng)絡上專?家和同行對?自己的指導?，反思教學?，發(fā)現(xiàn)自己?教學上的不?足，及時的?長期的改進?自己的教學?工作，不斷?成長進步。?錄播系統(tǒng)?的建設，不?僅留存了老?教授的課堂?教學風采，?也給青年教?師提供了一?份寶貴的視?頻成長檔案?，同時也為?探索適合時?代需要的現(xiàn)?代教育思想?和人才培養(yǎng)?模式提供了?一條新的途?徑。3、?強化實驗教?學，提升實?踐創(chuàng)新精神?通過錄播?系統(tǒng)建設，?可以完整準?確再現(xiàn)實驗?教學過程，?供學生反復?觀摩學習，?提高動手能?力及科研創(chuàng)?新能力；主?講教師可以?解放出來不?必進行重復?性的實驗，?而是將更多?精力用于思?考如何根據(jù)?科技進步，?更新實驗教?學內(nèi)容，將?實驗教學與?科研課題相?結合，改進?實驗教學的?形式和內(nèi)容?，主持和設?計出更多創(chuàng)?新性實驗和?研究型課程?，創(chuàng)造條件?使學生較早?地參與到科?學研究和創(chuàng)?新活動中來?。4、優(yōu)?化管理機制?，實現(xiàn)高效?過程管理?按照教育部?把重點放在?提高質(zhì)量上?的要求，只?有進一步優(yōu)?化管理機制?，加強教學?管理制度建?設，加大對?教學軟硬件?的投入，強?化教學質(zhì)量?過程管理，?才能確保教?學工作的中?心地位，把?提高教學質(zhì)?量工作落到?實處。通?過錄播系統(tǒng)?的建設，可?以將常態(tài)化?教學與日常?教學管理相?結合，建立?切實有效的?激勵和評價?機制。可以?充分調(diào)動廣?大教師和管?理人員的積?極性；鼓勵?青年教師、?教學管理人?員和學生積?極參加課程?錄制及課程?建設。可以?進一步端正?學風，調(diào)動?廣大學生的?學習積極性?和主動性，?強化對課堂?、實驗、社?會實踐等教?學各環(huán)節(jié)的?管理，保證?正常教學秩?序和教學質(zhì)?量；可以建?立健全課程?評價體系及?教學質(zhì)量監(jiān)?測和保證體?系，建立學?生評教制度?，切實把本?科教育質(zhì)量?提高到一個?新水平，為?現(xiàn)代化建設?作出更大貢?獻。（三?）建設目標?建設最?穩(wěn)定最好用?的大規(guī)模常?態(tài)化錄播教?室；無?人值守，輕?松采集校內(nèi)?大量教學視?頻資源，建?設校本資源?庫支持數(shù)?十間教室統(tǒng)?一集中管理?、控制與服?務，并最大?化共享利用?教學視頻資?源。助?力提高教學?質(zhì)量、教學?與管理水平?及科研創(chuàng)新?能力。二?、項目建設?方案（一?）錄播教室?選取及布置?方案1、?學校擬從現(xiàn)?有教室中選?擇60間教?室來建設常?態(tài)化錄播教?室，教室優(yōu)?選所具備的?條件是遠離?噪音區(qū)和陽?光直射，內(nèi)?無電扇，且?無回音。?2、每個錄?播教室內(nèi)的?配置為一臺?錄播主機，?一路教師視?音頻采集設?備，一路學?生全景視音?頻采集設備?，教師授課?課件直接進?錄播主機，?錄播主機置?于教室內(nèi)的?小型機柜中?。單教室?的部署圖如?下圖所示?多教室總體?拓撲圖（?二）基本功?能需求錄?播教室建設?旨在實現(xiàn)常?態(tài)化教學的?全自動錄播?。全自動錄?播狀態(tài)下無?須授課教師?、電教老師?參與，可大?量錄制常態(tài)?化課程，建?立校本資源?庫；所有錄?制過程均支?持課堂直播?及事后點播?。適用課程?：實驗課、?文科類講授?課、理工類?公式推導課?、藝術類互?動課。適用?模式：授課?、板書、多?媒體、互動?等教學模式?及遠程教研?模式；具?體功能需求?如下：（?1）錄播計?劃管理可?自動形成全?天錄播計劃?；通過錄播?計劃實現(xiàn)錄?播全過程的?自動控制與?管理。錄?播計劃內(nèi)容?至少包括課?程名稱、計?劃起止時間?、實際起止?時間、自動?導播模式、?自動制片模?式及若干自?動控制選項?。同時計劃?有非常詳實?的狀態(tài)管理?，以便統(tǒng)計?分析。（?2）自動跟?蹤攝像、高?信噪比同步?拾音一體?化設計，自?動跟蹤教師?學生進行拍?攝，拍攝主?體無需佩戴?任何輔助設?備，真正實?現(xiàn)常態(tài)化教?學；對教師?授課、板書?及師生互動?進行多角度?、多畫面拍?攝；起立學?生自動拉近?特寫，階梯?教室或普通?教室都能用?。無需單?獨為每個學?生配置聲音?采集設備，?能夠清晰捕?捉課堂教學?過程中學生?聲音。（?3）多模式?自動導播?系統(tǒng)預置多?種常用導播?模式，在錄?播計劃中可?自由選擇，?在錄制直播?過程中根據(jù)?選中的導播?模式進行自?動導播控制?；系統(tǒng)同時?開放接口，?支持用戶增?加、修改、?刪除導播模?式，適應更?多類型課程?錄制要求。?自動導播?模式支持特?寫、巡視、?掃描、切換?等功能，而?且根據(jù)時間?的變化調(diào)整?導播策略。?在自動導?播過程中，?可以人工直?接干預，不?需要進行自?動/手動切?換。在干預?完成自動回?到自動導播?狀態(tài)。人工?導播完全通?過硬件設備?來操作，安?全穩(wěn)定、簡?便易用。導?播界面簡單?清晰，符合?國際主流標?準，同時有?預覽、節(jié)目?兩個較大的?畫面，另有?___個視?頻顯示小畫?面。（4?）穩(wěn)定的全?數(shù)字高清錄?播功能為?保障數(shù)據(jù)安?全，系統(tǒng)穩(wěn)?定，操作簡?便，錄播主?機須采用非?pc機（p?c主板+p?ci卡）的?一體化純硬?件設計架構?，采集、編?碼、解碼、?加密、直播?、存取管理?等模塊要高?度集成，不?采用win?dows/?linu_?__等操作?系統(tǒng)；系統(tǒng)?斷電、直接?關機情況下?，確保不丟?失數(shù)據(jù)及損?壞設備，通?電后能夠自?動快速回到?斷電前狀態(tài)?。系統(tǒng)支?持720p?以上全數(shù)字?高清視頻的?輸入輸出及?實時存儲，?支持雙碼流?處理，可實?現(xiàn)多點并發(fā)?的同步直播?及事后點播?。錄播設?備能夠同時?錄制、直播?多路視頻，?同時，錄播?設備能夠?qū)?錄像結果直?接加密/解?密，直接打?開存儲設備?不可讀取，?以實現(xiàn)特殊?用途時的數(shù)?據(jù)安全。?（5）二次?導播功能?在自動導播?或人工導播?后，如果對?錄制生成的?影片（電影?模式）不滿?意，可以利?用錄播設備?錄制的多路?視頻數(shù)據(jù)，?重新模擬導?播（操作方?式與實時導?播一樣），?每次模擬導?播過后可以?預覽效果，?不滿意可以?在此基礎上?再次模擬導?播，直到滿?意后正式生?成新影片。?二次導播?支持直接增?刪改功能，?支持多版本?管理。為了?操作簡單及?統(tǒng)一性，二?次導播與實?時導播一樣?，使用硬件?導播設備而?不是新增電?腦及軟件。?（6）多?模式快速自?動制片設?備預置多種?常用自動制?片模式，在?教學錄播計?劃中可自由?選擇使用，?在制片過程?中根據(jù)選中?的制片模式?自動生成m?peg格式?文件的影片?；設備可以?增加、修改?、刪除制片?模式，以適?應更多類型?更多風格的?課程錄制需?要。每次制?片生成新片?的時間不超?過___分?鐘。自動制?片生成的視?頻文件，能?夠在各種主?流播放器中?播放。（?7）靈活、?開放的擴展?性軟硬件?系統(tǒng)均可與?數(shù)字校園網(wǎng)?無縫銜接，?采用統(tǒng)一門?戶單點登錄?，同時支持?第三方接口?，為今后技?術的發(fā)展和?使用的需要?，能夠更新?和擴展。例?如：教學教?研、績效管?理、統(tǒng)計分?析、資產(chǎn)巡?查、標準考?點建設、遠?程考勤、教?師遠程培訓?。（三）?基本配置：?（1）導?播控制臺?1.能夠獨?立用于計劃?編制、設置?、所有功能?調(diào)用2.?能夠控制四?路通道聲音?輸入，并具?有復合聲音?信號指示燈?。3.一?鍵設置、調(diào)?用___個?以上預置位?。4.一?鍵啟動或者?停止攝像機?智能跟蹤功?能。5.?一鍵啟動掃?描、巡游、?計劃、錄像?、導播、制?片、發(fā)布、?備份等功能?。6.可?以方便控制?攝像機推拉?搖移，無需?額外設備。?7.具有?聲音輸出功?能（2）?網(wǎng)絡導播服?務器（3?）高清課件?采集設備?（4）高清?全景攝像機?（5）教?師跟蹤攝像?一體機1.?高清108?0p（兼容?720p）?輸入輸出。?2.分析?鏡頭、拍攝?鏡頭、云臺?一體化設計?，與嵌入式?高速dsp?數(shù)字圖像處?理系統(tǒng)集成?。3.智?能識別教師?。可自動鎖?定跟蹤目標?，跟蹤區(qū)域?、屏蔽區(qū)域?可自行設定?，通過圖像?分析識別教?師所在位置?，自動跟蹤?拍攝教師特?寫畫面，簡?單、可靠、?方便、穩(wěn)定?性好。4?.自動對焦?，自動采集?、編碼、傳?輸視頻信號?，自動防抖?不受環(huán)境光?源和投影屏?幕的影響。?5.跟蹤?時圖像中心?水平、垂直?跟蹤速度可?以自行調(diào)整?，也可根據(jù)?需要接入外?部控制設備?，人工進行?多維度控制?。6.自?動白平衡；?自動背光補?償。（6?）普及型錄?播主機（?7）網(wǎng)絡導?播主機1?.能夠根據(jù)?教學計劃自?動運行。可?實現(xiàn)錄播、?導播、剪輯?過程全自動?（包括錄像?、導播、制?片、發(fā)布、?備份等）。?2.同時?支持大尺寸?、小尺寸熱?插拔硬盤，?方便大數(shù)據(jù)?量的后期視?頻處理。?3.支持現(xiàn)?場及遠