中學生勵志演講稿四篇親愛的朋友們：

抱負是風，吹起飽滿的帆。抱負是帆，帶起前進的船。抱負是船，駛向向往的海抱負是海，載你向遙遠的此岸。

一個人有了抱負就似乎是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟發覺了燈塔一樣，便會為之而努力奮斗。我也一樣，有了抱負，才能促使自己在學習過程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國的現代化建立添磚加瓦。

當一名教師是一個神圣，辛苦的職業。它的任務是為祖國的將來培育人才。作用很大，很神圣，全國處處都需要教師。但這個職業同樣也很辛苦。每天要講課，有時學生不聽話，還要管紀律，甚至會大發雷霆，患病那些不聽話的學生的白眼。即使受到再大的委屈，也還要頑強，由于國家需要他。每天晚上，當人們都進入幻想時，有一個屋子里依舊有燈光，那是教師在批改作業，寫教案。一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，其次天還要打起精神給學生講課，這是何等的辛苦。

正由于這樣，我更想要做一名教師，為祖國培育人才，體會教師的辛苦，所以我立志要做一名教師。

從很小開頭我就很想做一名教師。在家里還常常把自己當成教師，學習講課。現在我覺得，當一名教師，要把學問把握好，還要有自己的見解，這樣才能把學問更好的傳授給同學們。另外，還要把性格變的開朗些。最終，還要有急躁。

教師是我的抱負，它會為我敲響警鐘，提示我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學習，勇往直前，堅持不懈，堅韌拼搏，為抱負的實現而奮斗!

感謝大家!

中學生勵志演講稿篇2

掌聲，使我鼓起信念;掌聲，使我告辭自卑;掌聲使我加速前進。生活是顏色斑斕的，尤其蘊含著追夢的艱辛、勝利的喜悅、失敗的苦痛、孤獨的孤獨——此時，需要掌聲，生活不能離開掌聲。

我以往看過這樣一個故事：一陣掌聲讓她轉變一生，有個小女孩叫小英，自從出了一次車禍，她的雙腿殘廢了，拄上了雙拐。從今，她很自卑，每一天都在教室的一個角落里待著，不喜愛和同學們交往、嬉戲，她非常孤獨。在每次上臺演講時她是最終一個，這次也不例外。當該她演講時，同學們把目光紛紛投向了她，她的臉紅了，低著頭一瘸一拐的走向了講臺，同學們向她投來了贊許的目光。他演講了自我的親身實際，演講了自我的不幸遭受，她流利的語言、不幸的遭受，勾起了同學們心酸的淚水。當她演講完時，同學們給她鼓起了掌，掌聲持續了大約一分鐘。從今，小英活潑了，她和同學們融為一體了，有時還走進學校的練舞房!掌聲，對一個身在自卑的人有多重要。

看了這個故事，我學會了給別人鼓掌。當別人遇到困難和挫折時，為他鼓掌，并鼓舞她從困難中起來;當別人取得不好成績時，為他鼓掌，并鼓舞他刻苦學習下次取得好成績;當別人找不到歧路而著急時，為他鼓掌，并鼓舞他要冷靜仔細查找。掌聲使人對生活更加布滿信念!

雙手舉起來，對在一齊，碰在一齊發出聲音，多么簡潔的動作，就能夠轉變命運。所以我們要對一些需要掌聲的人多做幾次，讓他們對生活更具信念!

中學生勵志演講稿篇3

每個人都有自我的天地，在自我的天地里生根發芽，但不是每一次都是勝利的，由于生活也需要一些鼓舞的掌聲。

小時候完全不懂人生道理，不知如何做事才是正確道路，可是，當我每一次都做對時，家人們都會給我熱鬧的掌聲。這樣，我就明白了什么事對與錯，把我引向正確的道路。

在我上小學時，當我考試或競賽，得了第一名，或者在某些行為方面做得對時，同學、教師和家長都會給我掌聲，這樣就讓我在下一次表現得更加精彩。所以，生活中需要掌聲。

長大了以后也是如此，在社會工作上，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓舞的時候。掌聲既是一中敬重，也是對別人的”一種確定。生活中我們需要別人賜予我們欣賞的掌聲，但我們也想要為自我供應掌聲。有人說：“生活因有了掌聲的節拍而精彩。”也有人說：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到歡快。每個人的生活讀不一樣。有一個人說：“我的生活，我的天地，我的一切由于有了掌聲的鼓舞，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情。”

我們生活中到處有掌聲，我們在掌聲中成長，在掌聲中成熟，生活需要一個掌聲，掌聲能使生活成為一個七色板。你的一次掌聲對你來說是舉手之勞，為了完善的生活，給自我掌聲也請給別人掌聲！

中學生勵志演講稿篇4

敬重的各位領導，親愛的教師們，

大家好！

今日能在那里演講，感到無比榮幸。坦白地說，在我頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為準確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為“無悔”――“選擇教師，一生無悔”。

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最歡快的日子。當果實成熟于金秋季節，是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉，我是一名歡快的園丁，一名平凡的教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數不盡的職責和承諾。我不是詩人，不會用美麗的詩句來謳歌我的職業；我不是歌手，不會用悅耳的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師——一名一般的教師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構筑我心中最完善的詩篇；我要用深深的思考，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最根本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗悅耳的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……

每當向別人介紹自我是一位幼兒教師的時候，別人都會投來艷羨的目光“多好的職業啊！每一天和孩子們在一齊，多快樂啊！”這是許多人的贊美之語。在沒有踏上工作崗位之前，我也是這樣認為的。教師不用每一天坐在OFFICE里，一天8小時對著電腦屏幕敲打著鍵盤，不用頂著老板的壓力，不用為勾心斗角的人際關系而苦惱，由于我們的工作應對的是一群活潑、得意、布滿童趣、有思想、有制造的小朋友。但當我真正工作之后，會到幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐后面的苦辣酸甜。

開頭踏上工作崗位時，我是信念十足的。然而，想象究竟不能與現實等同，應對孩子們頑皮搗蛋，應對他們不聽我的指揮，應對他們之間常常消失的打鬧等等，應對這一切，我開頭茫然……我束手無策，無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我，開頭疑心自我的價值何在我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大