部編新人教版三年級上冊語文?金色的草地?教學(xué)設(shè)計石婷婷知識和能力：1、認識2個生字。會寫13個生字。能正確書寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣〞等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容。過程和方法：課前預(yù)習(xí)了解課文內(nèi)容。通過播放課件理解課文內(nèi)容和思想感情。初步體會課文中一些句子表情達意的作用。情感態(tài)度和價值觀：進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。教學(xué)重點：通過對內(nèi)容的理解，增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們的生活帶來的快樂。教學(xué)難點：聯(lián)系生活實際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時〔略〕第二課時課時目標(biāo)

1．理解、感悟課文的第2、3、4自然段，有感情地朗讀課文。

2．能描述“我〞和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。

3．通過對內(nèi)容的理解，增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們的生活帶來的快樂。教學(xué)流程

作文欣賞導(dǎo)入，引出單元導(dǎo)語：生活中不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛〔法國雕刻藝術(shù)家——羅丹〕用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛繼續(xù)走進俄羅斯作家普里什文筆下的那一片金色的草地去看看吧！復(fù)習(xí)生字詞，著重強調(diào)“耍〞、“釣〞兩個字的寫法。深入分析，感悟課文品讀第一自然段1、大家見過什么樣的草地？2、作者筆下的草地為什么是金色的？從第一段中找到原文答案，并用“因為......所以......〞答復(fù)。3、第一段開門見山，具有開篇點題的作用?！捕撤治龅诙匀欢?、老師朗讀第二自然段，學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想象畫面。2、請學(xué)生表演文中兄弟倆在草地上玩蒲公英的情景，注意表演前提示抓住關(guān)鍵詞：一本正經(jīng)、使勁、假裝3、文中的重點詞語表達了“我們〞怎樣的性格特點？寫這個情節(jié)有何作用？〔三〕合作探究草地變色之謎1、自由朗讀第三自然段，同桌之間互相合作完成學(xué)習(xí)記錄單。2、展示交流學(xué)習(xí)單。3、教師幫助整理歸納發(fā)現(xiàn)草地變色的經(jīng)過。4、學(xué)完這一段，你受到了什么啟示？〔對周圍的事物要仔細觀察，勤于思考〕5、再一次歸納總結(jié)，并借助圖片與視頻幫助學(xué)生更形象地解釋草地為什么會變色。〔四〕品讀第四自然段，體會情感1、這篇金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者的是怎樣的感受？“多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！〞從哪些方面可以看出草地的可愛、蒲公英的有趣？多么......多么......運用了反復(fù)的修辭，加強語氣，表達了對蒲公英的喜愛。為什么說蒲公英會和我們一起睡覺，一起起床呢？花開花合與我們作息相同，運用擬人表達喜愛。3、過渡：是呀！作者哪里是把它當(dāng)作沒有感情的花草來愛呀！他清楚是把這金色的草地當(dāng)作自己的朋友來愛！再讀一讀這句話，把這份愛好好的讀出來吧！〔指名讀〕

4、從那時起，蒲公英成了我們最喜歡的一種花。

讀讀這句話“從那時起，蒲公英成了我們最喜歡的一種花。〞如果讓你改一改〔從那時起，蒲公英成了我們

〕你會怎樣改？

誰來讀讀自己修改的句子，比擬比擬你更喜歡哪那一句，為什么？

四、總結(jié)升華

學(xué)到這，我想大家一定明白了剛剛老師提出的問題“為什么這些并不引人注目的草地，在我的眼睛里卻是那么可愛的、有趣的〞？僅僅是因為草地給我和弟弟帶來了快樂嗎？〔板書愛草地〕

是呀！正是因為我對草地這片愛，才能讓我感受到草地給我?guī)淼目鞓?，正因為這些快樂使我更愛這片草地。就讓我們再讀讀自己修改的這一段，再次感受人與自然間和諧的愛吧！

五、作業(yè)超市

1、如果你喜歡積累，請把課文中你喜歡的語句抄下來。

2、如果你喜歡表演，請和你的小伙伴一起體驗一番兄弟倆草地玩耍的樂趣。

3、如果你喜歡觀察，請選擇一種植物仔細觀察，寫下你的觀察記錄，然后試著把它寫成觀察日記吧。板書設(shè)計：2金色的草地早午晚細心對草地和蒲公英觀察的喜愛綠金綠