“書法進校園”活動的實施方案?___省武?勝中學(xué)校“?書法進校園?”活動實?施方案為?深入學(xué)習(xí)貫?徹___精?神，全面貫?徹落實《教?育部___?開展書法教?育的意見》?（教基【_?__】2?7號）、川?___發(fā)【?___】?7__文件?和廣安市開?展“三進校?園”活動（?廣委辦【_?__】1?08號）精?神，促進學(xué)?生德智體美?勞全面發(fā)展?，我校積極?投入本項活?動之中，深?入領(lǐng)__文?件精神，認(rèn)?真貫徹執(zhí)行?，為武勝中?學(xué)特色示范?校再鼓東風(fēng)?，為翰墨書?香再添芬芳?。一、領(lǐng)?導(dǎo)小組：組?長：周德興?副組長：?林中文龔志?敏周祖平唐?忠李澤成?員：王小東?劉娟龍興斌?杜剛湯建成?左愛民__?_楊杰楊?超周永明孫?景明張應(yīng)春?楊忻美術(shù)教?師二、活?動目標(biāo)：?（一）總目?標(biāo)：堅持素?質(zhì)教育，實?現(xiàn)全面發(fā)展?，創(chuàng)建書法?教育示范校?學(xué)生目標(biāo)?。幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好的?書寫習(xí)慣，?不斷提高學(xué)?生的書寫能?力和欣賞水?平，培養(yǎng)一?批具有一定?書法水平和?藝術(shù)修養(yǎng)的?中學(xué)生，讓?每一個學(xué)生?身上彰顯出?“高雅、儒?雅”的品牌?氣質(zhì)。1?教師目標(biāo)。?有計劃地培?養(yǎng)，逐步提?高教師書法?教育教學(xué)能?力和水平，?力爭使我校?成為有名氣?的書法特色?學(xué)校，形成?武勝中學(xué)“?博學(xué)、尚行?”教師文化?。通過六?個解放。解?放學(xué)生的頭?腦，使他能?思考；解放?學(xué)生的眼睛?，使他能觀?察；解放學(xué)?生的嘴巴，?使他能表達?；解放學(xué)生?的雙手，使?他能書寫；?解放學(xué)生的?空間，使他?能接觸__?_、大自然?；解放學(xué)生?的時間，使?他能接觸_?__、大自?然。在豐富?多彩的學(xué)習(xí)?、生活中緊?緊抓住“養(yǎng)?成教育”這?條主線，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的“書寫”?習(xí)慣，為學(xué)?生的終生發(fā)?展服務(wù)。通?過全校范圍?內(nèi)的寫字練?字，營造藝?術(shù)育人的氛?圍，培養(yǎng)學(xué)?生的審美能?力、人文素?養(yǎng)，提高學(xué)?生的綜合素?養(yǎng)。（二?）階段目標(biāo)?：1、近?期目標(biāo)：（?一年目標(biāo)）?特色夯基工?程（___?.9—__?_.12）?建立學(xué)校?書法教育領(lǐng)?導(dǎo)小組，形?成書法教育?工作的管理?網(wǎng)絡(luò)。以點?帶面，協(xié)調(diào)?書法和其他?學(xué)科間的關(guān)?系，全員參?與練字，提?高師生整體?書寫水平。?加強書法教?學(xué)工作，提?高教師教書?育人水平。?編寫書法校?本教材。加?強宣傳，完?成校園文化?建設(shè)。進一?步完善習(xí)慣?培養(yǎng)體系，?學(xué)校形成以?“養(yǎng)成教育?”為主線，?以“潛能開?發(fā)，端正書?寫”為突破?口的特色學(xué)?校創(chuàng)建理念?、可操作策?略和運行機?制。構(gòu)建研?究型團隊，?深入探究書?法課堂研究?模式，成就?學(xué)校的特色?項目。2?、中期目標(biāo)?：（三年目?標(biāo)）特色升?級工程（_?__.9—?___.7?）2建立?學(xué)校書法教?育工作常規(guī)?，規(guī)范全體?教師的書法?教育行為，?培養(yǎng)“名師?”（優(yōu)秀書?法教師），?建立權(quán)威書?法教研組，?形成有特色?的書法校本?教材。實施?寫字特色“?十、百、?千”工程（?即___年?內(nèi)評選出書?法特色班_?__個，書?法獲獎?wù)達?__名，書?法小能手_?__名），?不斷提高學(xué)?生的書法水?平。通過多?個平臺、不?同的策略做?精、做實“?潛能開發(fā)，?端正書寫”?特色項目，?構(gòu)建出“以?書畫為核心?”的校本課?程開發(fā)模式?。實現(xiàn)全員?培訓(xùn)，發(fā)揮?各教研組的?團隊智慧，?以文字學(xué)科?為引領(lǐng)，全?面輻射，讓?書寫習(xí)慣養(yǎng)?成文化根植?于教師、學(xué)?生的行為舉?止之中，實?現(xiàn)育人成長?的目標(biāo)，形?成學(xué)校的養(yǎng)?成文化。?3、遠期目?標(biāo)：（五年?目標(biāo)）品牌?彰顯工程（?___.9?—___.?12）資?料匯總，經(jīng)?驗總結(jié)。向?社會、家長?全面展示學(xué)?校近年來開?展的書法實?驗成果；申?報書法教育?有關(guān)的教科?研課題。力?爭使我校成?為有名氣的?書法特色學(xué)?校，形成武?勝中學(xué)“博?學(xué)、尚行”?教師文化，?讓每一個學(xué)?生身上彰顯?出“高雅、?儒雅”的品?牌氣質(zhì)。推?出武勝中學(xué)?養(yǎng)成教育模?式下序列化?、梯次性的?精品校本課?程系列，形?成文化品牌?。三、活?動措施：?（一）建設(shè)?一支素質(zhì)優(yōu)?良的師資隊?伍。協(xié)調(diào)?書法與其他?學(xué)科間的聯(lián)?系，___?教師調(diào)查分?析學(xué)生書寫?狀況；針對?學(xué)生平時習(xí)?字中存在的?問題，采取?有效的糾正?與強化措施?；通過開設(shè)?專題講座與?個人練習(xí)相?結(jié)合的方法?，提高教師?自身的書寫?水平與指導(dǎo)?水平。3?認(rèn)真上好寫?字課，確保?寫字課的教?學(xué)質(zhì)量。加?強校本教研?，促進全體?學(xué)生書寫水?平的全面提?高。建立?校園書法興?趣小組，加?強對興趣小?組的領(lǐng)導(dǎo)與?管理，力爭?在不長的時?間內(nèi)，首先?在書法興趣?小組的活動?開展方面，?有新的較大?的突破。?___教師?走出去，通?過了解外面?的書法寫字?教學(xué)動態(tài)（?范本），更?好地完善學(xué)?校的教學(xué)特?色工作。努?力處理好寫?字大課與小?課的關(guān)系：?大課注重于?學(xué)生習(xí)字方?法的指導(dǎo)，?小課（即天?天練）注重?實際的練習(xí)?，日復(fù)一日?，常抓不懈?。（二）?注重寫字教?學(xué)質(zhì)量的督?查與評估。?學(xué)校實行?書法教育領(lǐng)?導(dǎo)小組寫字?巡視制度，?規(guī)范和提高?全體教師的?書寫水平及?書法教學(xué)行?為；要求每?個教師堅持?天天練，達?到“提筆即?練字”的狀?態(tài)，每周上?交書法作品?至少一張，?定期評比。?要求各班級?確保練習(xí)時?間，內(nèi)容，?定期對學(xué)生?練字進展及?水平進行量?化測評。對?測評的數(shù)據(jù)?將按年度、?年級進行匯?總分析與反?饋，努力實?施科學(xué)化、?目標(biāo)化、效?能化的建設(shè)?模式。特?聘請社會知?名人士和書?法家擔(dān)任學(xué)?校書法的指?導(dǎo)教師和特?邀顧問，確?保習(xí)字質(zhì)量?。（三）?營造“墨香?校園”，使?學(xué)生在潛移?默化中受到?熏陶。1?、___教?師搜集歷史?上書法家的?經(jīng)典名作，?制作書法鏡?框，懸掛校?園各處，使?學(xué)生領(lǐng)略中?華書法文化?的無窮__?_力，煥發(fā)?起學(xué)生對中?華傳統(tǒng)文化?的認(rèn)同感、?自豪感。?2、制作名?人名言宣傳?牌。名人名?言的豐富內(nèi)?容與書法藝?術(shù)的有機結(jié)?合，必將增?加校園文化?的深厚底蘊?。3、開?辟學(xué)生寫字?作業(yè)（作品?）展覽專欄?。定期展示?師生的習(xí)字?作業(yè)（作品?），對寫字?有進步、書?寫有特色的?學(xué)生進行鼓?勵和表彰，?激發(fā)學(xué)生的?寫字熱情與?興趣，以練?字達到“育?人”的目的?。（四）?多方開展活?動