新人音版一年級(jí)音樂下冊(cè)教案第七課《巧巧

手》第一課時(shí)學(xué)唱《粉刷匠》，傾聽《采蘑菇的小姑娘》教學(xué)目標(biāo)：.通過編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培育同學(xué)的參加意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。.能理解勞動(dòng)的開心，并用輕松開心的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學(xué)重、難點(diǎn)：.引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加各種制造性的教學(xué)活動(dòng)。.用輕松開心的聲音演唱，感受勞動(dòng)的歡樂。.唱好歌曲《粉刷匠》中的第三樂句。教具預(yù)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂、手工紙。教學(xué)過程：一、組織教學(xué).聽音樂進(jìn)教室，按規(guī)定坐好。.師生問好。二、新課教學(xué).導(dǎo)入。師：老師這兒有一個(gè)謎語，謎面是：十個(gè)小伴侶，你有我有他也有；十個(gè)小伴侶，五個(gè)在左五個(gè)在右；十個(gè)小伴侶，只會(huì)做事不會(huì)開口。（生答：手）對(duì)，就是我們的這雙手。我聽說，在昨天的美術(shù)課上，同學(xué)們用一雙小手制作了很多美麗的手工作品,老師真想看看。昨天通知你們今日音樂課帶來展現(xiàn)一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時(shí)拿出作品）哇，真不錯(cuò)，看了你們的作品，老師真佩服你們，由于你們都有一雙靈活的手。今日這節(jié)音樂課，我們就一起來學(xué)習(xí)第九課《巧巧手》。（出示課題：巧巧手）（課件1）.傾聽《采蘑菇的小姑娘》（1）感受音樂，參加創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來觀賞《采蘑菇的小姑娘》。（提出要求）請(qǐng)大家仔細(xì)聽，然后告知我歌曲中小伴侶都做了一些什么事？放音樂，（同學(xué)依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作）接下來讓我們一起把音樂再聽一遍，同學(xué)們一邊聽一邊依據(jù)自己剛才創(chuàng)編的動(dòng)作把它表演出來。好！現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧！（同學(xué)表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告知了我們一個(gè)什么道理？（生答：從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣）對(duì)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)給我們帶來了很多的歡樂，我們從小就要做到自己的事情自己做?，F(xiàn)在我們一起來想想，在生活中你們的這雙小手還能做什么呢？誰來說說？（生答：會(huì)穿衣服、整理書包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來，真讓我艷羨，同學(xué)們能不能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我也露一手，好嗎？（好）.學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歡樂。師：下面就讓我彈一曲，同學(xué)們來評(píng)一評(píng)，老師的手巧不巧，給我打個(gè)分兒。（老師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？感謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。我發(fā)覺剛才我在彈唱的時(shí)候，有的同學(xué)也跟著唱起來，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過了這首歌，那太好了。誰來說說這首歌的歌名叫什么？（生答：《粉刷匠》）（對(duì)）（出示課件3）誰情愿上來唱給大家聽？（叫2名同學(xué)唱）唱得真好，讓我們鼓舞他一下。（同學(xué)鼓掌）今日這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新本事，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰學(xué)得又快又好！（生學(xué)唱）大家學(xué)得真不錯(cuò)，能不能自己演唱一遍給我聽，行嗎？（生演唱）老師真為你們感到興奮，沒想到你們這么快就學(xué)會(huì)了，真是太聰慧了。不過剛才同學(xué)們演唱的時(shí)候，老師發(fā)覺有的同學(xué)把第三樂句唱錯(cuò)了，我們現(xiàn)在把這一樂句再學(xué)學(xué)。（生學(xué)唱）（解決難點(diǎn)）很好，把旋律再視唱一遍。（學(xué)演唱）接下來請(qǐng)大家把歌詞朗讀一遍，（生讀歌詞）現(xiàn)在老師有個(gè)問題想問問大家：小粉刷匠的小鼻子為什么變了樣呢？（生答：由于在勞動(dòng)時(shí)，不當(dāng)心弄臟的）那他怕不怕？（生答：不怕）是的，由于他用他那雙勤勞的小手把房子刷得漂美麗亮，并得到了大家的夸獎(jiǎng)，你們說他的心情是怎樣的？（興奮、開心）是的，我們大家要向小粉刷匠學(xué)習(xí)，勞動(dòng)時(shí)要不怕臟不怕累。接下來我們就帶著這種開心的心情，把歌曲演唱一遍。（同學(xué)演唱）我真興奮，同學(xué)們唱得越來越好了。接下來請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（同學(xué)表演）（2）動(dòng)手操作，參加實(shí)踐。師：老師知道，在美術(shù)課上同學(xué)們還學(xué)過折帽子，是不是？那么現(xiàn)在我就要給同學(xué)們提出一個(gè)新的要求，就是用老師手上的手工紙來折一頂帽子，看看哪位同學(xué)的手最巧。盼望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己裝扮成粉刷匠的樣子，（同學(xué)動(dòng)手操作）啊，不一會(huì)兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來做一回粉刷匠。（放音樂，讓師生一起歌表演）（3）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展現(xiàn)自我。師：在你們這雙小手的辛勤勞動(dòng)下，我們的房子變得更美麗了，你們快樂嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動(dòng)的歡樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。拿到打擊樂的同學(xué)，不要擔(dān)憂，雖然我們還沒學(xué)過，但只要把這份歡樂表現(xiàn)出來，就行。4、總結(jié)今日這節(jié)課就要結(jié)束了。通過這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，還用你們的這