如何使用智慧教室來錄制微課寧波階梯教育科技有限公司呂美玲1.變革時代教育的發展2.MOOC,翻轉課堂的介紹3.國內外是如何搭建MOOC平臺和實踐翻轉課堂4.如何利用智慧教室更好地拍攝微課教師傳道，授業，解惑躺著也中槍！甜蜜與痛苦并存的職業變革的時代——“互聯網+”國家對于人才需求的改變聰明，聽話，有執行力積極，創新，全球視野互聯網+課程——網絡課程——生動了更多的實踐，選修課互聯網+教學——網絡教學平臺——改變了傳統教學形式（翻轉課堂）互聯網+學習——移動學習——學習觀念與行為方式的改變互聯網+評價——網評——讓每個教師都有出彩的機會視頻！MOOCMassiveOpenOnlineCourse大規模在線開放課程有哪位老師可以說出三個MOOC平臺？國內學堂在線最大中國大學MOOC最好國外可汗學院CourseraEDXUdemy翻轉課堂

翻轉課堂能夠推行起來嗎？

74%能，大勢所趨21%現在不行，以后一定可以5%不太靠譜，推行起來困難重重微課錄制過程中存在什么困難37%工具使用麻煩33%沒有指導21%沒有時間6%不想上鏡3%沒有觀眾去看傳統課堂：教師通常要花大約10鐘的來做課堂導入再花大概60分鐘的時間去講本課的主要內容最后再用10分鐘的時間做本課學習內容的總結。1.把60分鐘的授課濃縮成一個10分鐘的教學視頻2.先用15分鐘的課堂時間在大屏幕上播放，讓學生們根據教學視頻去做筆記3.每2到3分鐘停頓一次，并向學生們提問，引導他們就其中的關鍵內容稍作討論4.視頻播放之后，接下來就進入課堂教學的主要部分，學生相互協作5.等到快下課的時候，再花10分鐘的時間去總結這堂課，再放一次本課的視頻，鞏固加深印象。案列上海師范大學旁聽黎家厚教授的教育技術課程基本的模式是這樣的：首先是上一節課的報告，由課代表組織，分小組上去報告，主題是上一節課設計好的，然后再由具體的小組之間進行協調組織，完成報告準備；每一組報告結束之后，大家會去根據自己的興趣提問或者評價；最后黎老師點評，然后給大家發布一些學習材料，和一些簡單的講解，作為下一次課程的任務發布，由課代表組織大家課下學習。1.這種課非常發散，在參與的過程中很容易從一個創新點引發另外的思考，很開闊眼界；2.這種課中，授課老師的角色徹底由一個知識的灌輸者轉變為一個課堂的管理者，知識的交互是雙向的，老師更多的是在互動中跟同學一起學習新的想法，而不是相反；3.課程的組織方向很靈活，可以因為一堂課，大家對一個問題很有興趣，于是產生下一堂課要報告的主題，而不是完全按照之前的計劃設定好的；視頻！快速，高效的生成大量的優質視頻邁向互聯網+教育的第一步智慧教室操作說明如何錄制一段優質課程視頻？（1）課前準備（2）課中事項（3）課后操作（1）著裝以色單一淺色為宜（2）淡妝更好（3）PPT黑底白字（4）語速均勻，不要重復課前準備一卡通聯動開啟所有多媒體設備一鍵錄制隨堂隨錄自動生成課中事項自動導播追蹤攝像

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