第3頁共3頁七年級下數學教研組工作計劃一?、指導思想?：認真貫?徹校教務處?工作計劃。?以組風建設?為主線，以?新課程標準?為指導，以?教法探索為?重點，以構?建“自主學?習”課堂教?學模式為主?題，以提高?隊伍素質，?提高課堂效?率，提高教?學質量為目?的。深化課?堂教學改革?，努力改善?教與學的方?式，使我校?數學教學、?教研質量進?一步提高。?二、工作?目標1、?加強組風建?設，狠抓教?學常規，更?新教學觀念?，提高教師?實踐能力。?2、構建?“自主學習?”課堂教學?模式，努力?改善教與學?的方式。?3、進一步?提高教師的?信息技術與?數學教學整?合能力。?4、抓好培?優補差工作?，努力解決?厭學問題。?5、繼續?抓好培養青?年教師工作?。6、進?一步加強科?研力度，樹?立科研興教?思想。三?、重點及主?要措施1?、加強組風?建設，把數?學組建設成?師徳形象好?，教研風氣?濃，協作意?識和團體凝?聚力強，特?別是對學生?、對學校發?展有強烈責?任感和使命?感的教研組?。主要通過?組內討論，?與領導交流?，師生溝通?及自修師德?，聽專家講?座等形式，?增強教師的?責任感和使?命感，同時?教研組長配?合教導處承?擔對數學教?學的指導和?管理，以抓?"課堂常規?"為突破口?，抓好各項?常規管理。?嚴格執行教?導處的各項?計劃。2?、更新教學?觀念，構建?“自主學習?”課堂教學?模式⑴、?用新課程改?革的理念來?轉變和更新?教學觀念，?武裝自己，?指導平常的?教學工作，?提高課堂教?學效率。?⑵、強調智?力因素和非?智力因素的?結合，創造?愉快振奮的?學習情緒，?調動學生智?力活動的積?極性，積極?實行啟發式?和討論式教?學，培養學?生自主學習?。激發學生?獨立思考和?創新意識，?切實提高教?學質量。廢?除"注入式?"、"滿堂?灌"，掙脫?阻礙學生主?動發展的束?縛，構建充?滿生命活力?的“主動發?展型”新模?式，還學生?主體參與的?權力，實現?學生主體、?主動，創新?可持續發展?。⑶、繼?續樹立學生?是學習的主?人，教師是?學生學習的?___者、?引導者、合?作者和促進?者的思想觀?念，以平等?、寬容的態?度對待學生?，在溝通和?“對話”中?實現師生的?共同發展，?努力建立互?動的師生關?系。，⑷?、強化基礎?學科和學科?基礎知識，?在注重基礎?知識和基本?技能的同時?注重基本能?力和基本態?度的培養，?加強課程與?學生生活和?現實社會的?聯系，實現?課程生活化?、社會化和?實用化。本?學期構建“?自主學習”?課堂教學模?式試驗學年?重點放在七?年級、八年?級。⑸、?繼續協助班?主任搞好學?習方法講座?和養成良好?習慣的活動?，并建立以?班級單位的?數學學習興?趣小組和“?手拉手”活?動。3、?進一步提高?教師的信息?技術與數學?教學整合能?力加強信?息技術學習?，不斷提升?數學教師的?信息技術素?養，增強應?用信息技術?的意識與能?力。___?教師開展多?媒體課件的?設計、制作?。要充分利?用網絡資源?，提高數學?教師獲取信?息的能力和?課堂教學效?果。強化信?息技術與數?學學科教學?整合的意識?和資源共享?意識。4?、繼續抓好?培養青年教?師工作加?強對新、青?年教師備課?和上課的指?導，探討課?堂教學結構?、模式和方?法，通過參?加各種講座?、討論、參?觀等學習，?幫助他熟悉?教學業務，?提高教學業?務水平。?5、抓好培?優補差工作?，努力解決?厭學問題?數學是學生?學業成績分?化最嚴重的?學科之一，?從促進學生?發展出發，?教師助學生?建立自己的?數學學習記?錄，分析，?通過反思促?進自己的數?學學習。針?對數學學習?困難生比例?大的現狀，?可加強對他?們的日常測?試分析、改?錯和分類輔?導分類測試?，允許部分?學生進行補?測，讓學生?及時體驗成?功，增強學?習信心，自?我激勵，改?進學習現狀?。6、抓?好常規管理?，認真落實?教導處的各?項常規要求?認真落實?教導處的各?項常規要求?的同時加強?___備課?。本學期_?__備課活?動時間，以?確定的時間?和不確定的?時間相互合?為主，每周?確定的時間?___備課?，平時利用?不確定的時?間交流教學?心得、教學?方法，本學?期全組組教?師積極相互?之間隨堂聽?課、評課。?提倡教師深?入班級作業?面批和個別?輔導。7?、進一步加?強科研力度?，樹立科研?興教思想?進一步加強?教科研力度?，樹立科研?興教思想。?全體教師應?自覺參與教?科研實踐，?加強教學研?究，積累撰?寫教學論文?，提高自己?的理論修養?。結合自己?的教育、教?學經驗，期?末每人上交?一篇論文。?8、__?_好數學組?成員做好申?報“星級學?校”各項準?備工作。