第頁初中物理教研組工作計劃初中物理教研組工作安排1

本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新教化教學觀念，努力探究新的教學方法與手段，狠抓教學常規的落實與規范化，切實提高物理課堂教學效率的同時，加強教化教學理論的學習，提高理論修養，積累教研成果，提高教老師的綜合素養，以學生為本，進一步加強課型探討，加大青年老師的培育力度，加強規范教研組、備課組建設。

1、教研組活動做到常態化

雙周五上午為教研組活動時間，活動有安排，細心打算，活動有記錄，力求活動資料充溢、形式多樣（如理論學習、聽課評課、論文溝通、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。

2、加強教化教學理論學習，提高物理老師理論素養

理論學習定資料，定時間，以自學與群眾學習溝通相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發揮理論指導作用。在教學中，不單單注意學問、方法的傳授，也留意學生素養的培育，留意學生自主學習習慣的培育，留意溝通合作。

3、專題探討與教學活動相結合

本學期教研組的專題為《dis在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參加，在各自的教學實踐中關注并探討怎樣在物理課堂教學中深度應用dis，使我們的物理教學更具探究性、試驗性。在實踐的基礎上透過評議、溝通各人的探討體會，再構成組內的探討報告。每位老師都要寫一篇以上的探討性論文，爭取發表。

4、加強備課組建設，發揮群眾的力氣

各備課組堅持群眾備課，推推磨課，并做到群眾備課的常態化。每次活動要有安排，有記錄，充分發揮組內每個成員的作用，同時加強日常的溝通與探討。各年級均采納自編導學案，在備課中應充分探討我校學生的學情，體現分層次、可選取的特點，各位老師在群眾備課的基礎上進行選取性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。

各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，實行相應的教學策略。高一要接著突出學生學習習慣的養成及物理學習基本功的養成教化，培育學生對物理的愛好，使他們喜愛學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面對全體、全面發展的教化理念，接著培育學生的主動學習的意識和自學潛力；高三年級面對高考，突出潛力與思維方法的提升。透過課改理念及教學評價的學習，老師變更以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用試驗探究的方法；運用多媒體呈現物理過程；運用學生分析探討的方法。普遍加強物理過程的教學。

5、按物理新課程標準，進行教學探討，提高常態課堂教學效益

本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內確定的專題進行探討。教學常規按備課、上課、作業、輔導、考試、試驗的詳細規范進行教學，加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量。重點加強對物理作業的指導，強調物理解題過程，思路清楚、書寫格式規范，做好章節過關題，這是構成嚴謹的邏輯思維潛力的必要過程。做好演示試驗和學生試驗，切實培育學生的試驗潛力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，能夠透過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現象更帶搞笑味性；充分利用dis系統。

6、搞好高考復習及學業水平考試復習教學工作

高二、高三面臨學業水平考試和高考的檢驗，要進一步探討江蘇20xx考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的探討，優化復習效果，同時留意對學生應試心理的指導。

7、校本教材的開發工作

各年級結合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，并在教學過程中加以修改和完善。

初中物理教研組工作安排2

本學期我校中學物理教研組工作，仔細學習和貫徹《基礎教化課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理老師素養和教學質量。詳細工作主要有以下幾點：

一、加強教化教學理論學習，提高物理老師理論素養

1、仔細學習新的《基礎教化課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、探討性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2、組織老師進行理論學習溝通。

二、按物理課程標準，進行教學探討，提高課堂教學效益

1、設立新課程標準教學探討小組，共同探討，促使課程改革。本學期教學探討資料主要是。

⑴優化課堂教學，實施啟發式和探討式教學。

⑵構建教學模式，重視物理學問的構成過程教學和情境教學。

⑶開展探討性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐潛力的培育。

2、加強教學常規調研，做好備課教案、聽課筆記、作業批改等的檢查。

初中物理教研組教學工作安排范文5

物理教研組工作的總體要求是：仔細執行學校和教研組教學安排，接著開展對新課程新教材的探討，把課程改革作為教研工作的中心，接著仔細學習新課標新教材，專心參加教研活動，提高每一位老師的課程理解水平和課程實施潛力。使教研活動服務于學校、服務于每位老師、服務于課堂的基本理念。

本學期的重點工作：加強學習課程標準和教學要求，轉變教化觀念，改革課堂教學，改善學習方式。專心參加教研室組織的“初中物理在新課程理念下提高教學效率的策略探討”和“多媒體協助物理課堂教學的探討”的探討活動。加強中考復習工作探討，重視學生閱讀理解、處理信息和科學探究潛力等潛力的培育，重視學生創新精神、實踐潛力和學習潛力的培育。

1、提升課堂探討的氛圍。透過各種課型的探討來指導和提高本組老師的課堂教學潛力，對影響課堂教學的因素進行探討，程度提高課堂教學效率，組織本組老師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

2、進行相關培訓工作，更快地提升本組老師的教科研潛力。定期對本組老師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題探討的相關培訓。

3、本學期面臨中考，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探究出適合本組教學的一些模式。

4、組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

工作重點：

（一）進行相關培訓工作，更快地提升本組老師的教科研潛力

1、定期對本組老師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《老師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平常的課堂教學。

2、突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題探討的相關培訓。

3、專心組織組內老師進行理論學習，參加年度中學物理教學論文和其他方面組織的論文撰寫工作。

（二）提升課堂探討的氛圍

透過各種課型的探討來指導和提高本組老師的課堂教學潛力，對影響課堂教學的因素進行探討，程度提高課堂教學效率，組織本組老師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

（三）教學資源建設

組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特性是每個備課組所積累的系統的拓展性的練習資料）。

（四）專心做好青年老師的培育工作

將接著開展傳、幫、帶工程建設，專心為青年老師成長創設發展平臺，開設教學探討課，從而促使青年老師快速成長。

詳細措施：

1、每學期初制定好教研組工作安排，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2、仔細貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課詳細要求：

（1）鉆研教材，年輕老師備詳案，老老師備簡案，但資料要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出老師如何指導學生學習學問，學生學習學問的方法，而不是具體的介紹老師怎樣把學問教給學生。

（2）加強群眾備課，做到“三定”：定時、定資料、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提看法，再提優點，并要求每位老師歸納發表新的見解。

3、備課組仔細組織好教材分析。換了新教材，教學目標、資料發生了怎樣的改變，教學方法、課堂結構都要如何發生相應的改變，這些都須要我們一塊探究、共同探討。安排每周至少一次比較大的說課，并仔細作好記錄，另外每一天只要有時間就進行說課，要做到每天說，節節說，時時說，務必將每一章節的教學目標、重難點，教法說透吃透。

4、改善老師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的賜予指責和表揚，以此促進學生。

5、定期開展教學狀況分析，溝通研討活動，依據每個班的學生特點，成果的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章學問削減差生面。盡量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行仔細組合、篩選與改變。

6、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位老師每學期上好一節示范課或教學探討課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。并采納一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再群眾探討方案，再上課、評課。

7、對外溝通。一方面定期邀請相關學科專家或有閱歷的老師來組指導、溝通，擴大視野，增加教學信息，另一方面要專心外出溝通學習。

8、仔細進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷剛好、分析剛好、調整教學策略剛好。

初中物理教研組工作安排3

本學期我校物理教研組工作，將接著以全教會精神為指針，仔細學習和貫徹《基礎教化課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題探討，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理老師素養和教學質量。詳細工作主要有以下幾點：

一、加強教化教學理論學習，提高物理老師理論素養

1.仔細學習新的《基礎教化課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、探討性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織老師進行理論學習溝通，主動撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學探討，提高課堂教學效益

1．設立新課程標準教學探討小組，共同探討，促使課程改革。本學期教學探討內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟發式和探討式教學；⑵構建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學；⑶開展探討性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐實力的培育；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

2．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。仔細學習洋思閱歷，借鑒洋思中學?三級備

課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格限制學生作業量，規范作業批改。

3．組織每位老師每學期上好一節示范課、教學探討課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。

3．組織學習教材教法，熟識教材體系及教學要求。

三、加強課題探討，提高老師的教科研水平

本學期接著加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培育學生學習實力》的探討，進一步完善探討內容，做到分工明確，責任到人，保證探討質量。提高探討效益，并做好課題的總結工作，在仔細總結的基礎上推廣探討成果。

四、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來

1．接著組織青年老師學習教化理論，要求他們堅持自學教化理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教化理論水平。

2．加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學習，幫助青年老師熟識教學業務，提高教學業務水平。

五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和實力培育上，要求老師運用啟發式、探討式教學方法，注意學問形成過程教學和試驗教學，重視學生思維實力培育，切實提高學生的試驗操作技能和創新實力。同時主動進行復習教學研討活動,共同探討歷屆中考試卷,溝通復習閱歷,明確復習方向，努力提高物理中考成果。

六、其它工作

1．主動參與溧陽市教化學會物理專業探討會的其次屆年會，組織老師撰寫論文，進行評比。

2．搞好課外愛好小組活動，激勵學生主動參與20xx年3月實行的全國初三物理競賽。

3．完成教化局和教研室布置的其它工作。

初中物理教研組工作安排4

本學期，我們物理組要以《課程標準》為指導結合大綱，以培育學生的創新精神和實踐實力為重點，主動探究適合學生發展的教化教學方式，全面提高學生的多種實力。依據學校工作安排，結合我們物理教研組工作實際，現制訂工作安排如下：

一、主要目標和詳細措施

1、仔細組織老師學習教學大綱，學習新課程標準，學習先進的教化教學理論，為教化教學改革奠定基礎。

2、指導老師仔細抓好教學常規，仔細備好每一堂課，上好每一堂課，仔細批改作業。新教材和老教材學問結構和教學目標不同，所以備課時不要憑已有的閱歷去理解既定的教材，不要把備課認為是教材的重現和仿照。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學問融合起來。在課堂教學中，要培育學生主動參加的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，主動去思索問題、鉆研問題，促進思維實力的發展。在作業的布置上，不要只局限于重復性問題。可以是課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置得作業要剛好的檢查，要做出客觀、主動的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學習的樂趣。

3、仔細搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，可以實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。因此，要落實好一周一次的集體備課。對教材中的重點、難點以及教學方法，備課組要細心分析、探討，探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。同時，搞好聽課和評課活動，是相互學習、相互提高的好幾會。通過聽評課活動，可以加深對教材的理解、教法的.把握，提高課堂教學水平。

4、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。“抓兩頭，促中間”是提高教學成果的一個重要策略。對于尖子生的培育，可實行“帶探討生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答，培育他們學習物理的愛好和擅長鉆研的學習習慣，提高他們的思維實力。對于后進生，要穩定他們的學習心情，培育他們的學習愛好，增加他們的學習信念。可利用課余時間進行輔導，最好是利用同學之間的互助提高他們的學習成果。

5、加強試驗教學，以試驗教學作為搞高課堂教學效率的突破口，同時把試驗教學作為本組的探討課題。

二、其它工作

1、主動組織老師撰寫論文。

2、搞好課外愛好小組活動，物理備課組協作各級部門做好工作。

初中物理教研組工作安排5

當前物理教學的改革進入了關鍵性階段，物理學總培育目標發生改變，物理學著力培育學生的創新意識和實踐潛力，落實學生的主體地位，物理學探討問題的方法，能夠使學生終生受益，小到剛好處理生活中的燃眉之急，大到對今后的發展產生重大影響、

工作指導思想

深化貫徹新課程改革精神，落實學校工作要點和教育處工作安排。面對全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，敬重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現代生活和工作須要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。

工作目標

加強教化教學理論學習，提高我組老師的理論素養；加強群眾備課，把備課組工作落到實處；加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長；加強教學探討，統一支配教研課；加強信息技術在物理教學中的應用探討，建設好物理組網絡；加強課題探討，出好自己的資料；加強培優工作，摸索奧賽閱歷；面對全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，敬重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現代生活和工作須要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。

詳細工作

一、加強教化教學理論學習，提高我組老師的理論素養

1、仔細學習《基礎教化課程改革綱要》、《中學物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、綜合實踐活動、探討性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料（統一組織購買）。組織老師進行理論學習溝通（由高一物理備課組組織探討會）。要求：注意實效，透過學習，要切實轉變教化觀念，確立“以人為本”的教化理念。仔細撰寫學習筆記，總結課程改革與教化教學改革閱歷，結合教學實際組織老師撰寫教學論文。學期結束時每位老師交一篇教學心得。

2、仔細學習洋思閱歷，借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格限制學生作業量，規范作業批改。

二、加強群眾備課，把備課組工作落到實處

1、號召全組成員在常規教學上下工夫，全面協作教育處落實“備、教、批、輔”工作，協作教育處對全組老師的“備、教、批、輔”常規工作進行檢查。

2、號召全組成員進行“三細心”教學，即：細心備好每一堂課，細心上好每一堂課，細心輔導好每一位學生。

3、以備課組為單位，落實群眾備課制度，請備課組做到如下幾點：

（1）群眾備課做到“七定”：定時間、定地點、定資料、定中心發言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課老師姓名。

（2）群眾備課做到“六統一”：統一教學資料、統一教學進度、統一教學用資料、統一學生作業、統一考試、統一評卷。

（3）群眾備課重點備下周的課如何上，由誰教研課。

（4）群眾備課后務必請備課組長剛好寫在小黑板上，發揮小黑板的作用。

（4）群眾備課后務必請各備課組剛好上傳。

三、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長

1、接著組織青年老師學習教化理論，要求他們堅持自學教化理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教化理論水平。

2、請中、老老師加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學習，幫忙青年老師熟識教學業務，提高教學業務水平。

3、組織青年老師上好教研課，然后統一群眾探討探討，促使青年快速成長。

4、號召青年老師力爭做到如下幾點，以促使自己快速成長為教學骨干：

（1）學習理論，寫筆記。

（2）嘗試新教法，寫教后記。

（3）鉆研專業，寫論文。

（4）爭當班主任，熬煉管理潛力。

（5）爭帶奧賽，訓練解題潛力。

（6）爭上教研課，匯報課，各組各類競賽課，構成自己的教學風格，擴大影響。

初中物理教研組工作安排5

一．工作重點

1．學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。

仔細學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參與培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行探討反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。

2．做好期中期末復習工作和中考復習工作

仔細學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷分析等有關工作。

3．抓教學常規

組織有關學習活動，多探討“常態課”“常規課”，探究新教法，每一課都共同商議，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素養，不斷提高課堂效益。探討新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為探討重點，促進學生學習方式的轉變。

二．詳細措施：

1、開展研討，集體備課，課堂效益創新高

堅持每周一至二次的集體備課工作（時間：星期二、星期四下午），在集體備課中留意聚焦問題，確立主題。每個主題設立中心發言人，落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個老師參加探討、溝通，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發揮每個老師的個人特長，形成全組公認的教學預案。在

教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又剛好探討解決的方法，既為還沒上課的老師供應了閱歷，免走了彎路，提高課堂實效，積累了閱歷，為后面此類課題的教學，供應了借鑒。

2、培育學生合作精神，主動穩妥推動小組合作教學

3、加強組內開設“同體異構”課，互聽互學，取長補短，共同進步組內老師相互聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發覺的不足剛好指出，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施剛好確定并借鑒。

4、加強教學反思，積累閱歷，業務水平上臺階。本學期，我們教研組將開展了教學反思活動，我們共同參加看法，探討課型和教法。

5、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權。

6、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

7、做好雙基卷、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

初中物理教研組工作安排6

一、切實推動物理課程改革

1、進一步更新教化觀念

新的物理課程標準將目標定位在“培育全體學生的科學素養”，這就要求我們必需樹立以人為本的新教化理念。要把每一位學生潛能的開發，健康特性的發展，自我教化、規劃自身的發展，終身學習的意識和實力的初步形成，參加競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。

2、展示優秀課，推廣探究性課堂教學模式

新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：

（1）提出問題

（2）猜想與假設

（3）制定安排與設計試驗

（4）進行試驗與收集證據

（5）分析與論證

（6）評估

（7）溝通與合作

把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教化史上是從來也沒有過的。明顯，原先的以老師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必需對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結閱歷教訓，都能在教學實踐中運用這一模式。

只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必定是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。

3、落實物理實踐活動

新課程標準特殊強調社會實踐活動，初中教學大綱規定，每學期必需至少進行一次物理實踐活動，中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展狀況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成果，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個實踐活動的高潮。

二、狠抓畢業班教學

教化的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業班教學的探討不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必需花大力氣探討考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態，提高復習效率，爭取在今年的中考中取得好成果。

一個優秀的老師，不僅要能上好課，而且還要擅長進行教學科研。也就是要努力成為學者型的老師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學離不開探討，探討更離不開教學，只有把教學與探討緊密地結合在一起，才能使教研發揮出最大的效益，才能使我們物理老師騰飛的翅膀。

三、主動參與教研活動

1。教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培育師資的一個重要環節。教研組在期初肯定要制訂一個學期活動的規劃。活動要常常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務。

2。要加強理論學習，要領悟素養教化的實質和物理教學改革的意義和內涵。特殊要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業學問的學習，特殊是近代物理的學習。

3。要加強教學實踐探究。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參加怎樣才能讓學生獲得更多的實力。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，因為老師的主要任務已不再是向學生灌輸學問，而是要培育各方面的實力。要多讓學生視察現象、思索問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探究。要多相互聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探究性、創新意識的課。

初中物理教研組工作安排7

初中物理教下期研組工作安排

本學期要在學校的思想指導下，更新教學觀念，優化老師的教學行為和學生的學習方式，重視非智力因素的開發，努力提高45分鐘課堂效率。圍繞這個指導思想，我們物理教研組特制定如下工作安排：

1、仔細學習《新課程標準》，努力轉變教學觀念。組織全組老師仔細學習《新課程標準》，堅固樹立以學生的發展為本的教學理念，始終把學生擺在學習主體位置上，當好學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者，以敬重、同等的原則構造和諧的教與學的氛圍。

2、要提高45分鐘課堂效率，重在抓常規教學的各個環節，特殊是要備好課，我們將充分發揮集體備課的優勢，定時、定點、定內容，仔細做好“課堂案例”分析，講求實效，促進共同提高。集體備課是充分發揮全體老師的集體才智，提高教學質量的有效方法，是本期教研工作的重點內容之一，組內要做好以下幾方面工作。

⑴組織老師每周二進行一次集體研討，研討內容為八年級、九年級即將學習的學問，確定重難點，對存在的問題集體探討。

⑵備課組內相互聽課，相互評課，共同探討，共同提高。仔細做好教學反思。

⑶組內主動開展通用教案的分工撰寫、特性化教案的設計、專題探討資料的收集整理、網絡資料的積累。

3、充分發揮公開課的促進作用，仔細開好公開課。實行“備→說→研→講→評”制，做好記錄，使組內每位老師從中受益，使教學水平和教學實力都得到提高。主動參與外校聽課，完成學校規定的聽、

評課任務。

4、重視、加強教學資料的積累、整理和利用。建設好按部就班的題庫。

5、重視培育學生學習物理愛好的探討。做好理化生學問競賽。加大培優補差工作的力度，特殊是要重視學困生的輔導和跟蹤，盡量削減九年級兩極分化的程度。

6、加強試驗教學的探討，有效地培育學生操作實力、視察實力、歸納實力和創新實力。

7、畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和實力培育上，注意學生的學習過程，重視學生思維實力培育，切實提高學生的科學素養和學問應用實力。同時主動進行復習教學研討活動,共同探討歷屆中考試卷,溝通復習閱歷,明確復習方向，努力提高物理成果。同時細致探討近年來的命題思路，精選習題，進行模擬備考，爭取再創新高。

初中物理教研組工作安排8

本學期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題探討，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理老師素養和教學質量。結合物理課程改革和中考導向，我們組特制定安排如下：

一、加強教化教學理論學習，提高物理老師理論素養

1。仔細學習新的《基礎教化課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導看法》以及有關綜合實踐活動、探討性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2。組織老師進行理論學習溝通，主動參與實現市縣級教研活動，撰寫教學教化理論材料。

3。主動參加學校組織的校本教材編寫活動，使物理校本課程落到實處。

二、按物理課程標準，進行教學探討，提高課堂教學效益

1。組織九年級老師對近五年濰坊、青島、泰安和臨沂的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習題盡量的典型精干，幾乎全部的物理學習任務放在課堂上，防止學生厭學，厭煩物理，厭煩物理老師。

2。要求學生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。

3。仔細備課，集體備課通過發揮的才智和力氣，彌補老師備課中的不足，取長補短，提高老師的教學水平，以取得較好的成果。抓好課件上的二次、三次備課。

4。優化課堂教學，實施啟發式和探討式教學；構建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學；開展探討性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐實力的培育；學習新課程標準下的教學要求，探究提高課堂教學效益的方法。

5．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量，嚴格限制學生作業量，規范作業批改。

6．組織每位老師每學期上好一節示范課、教學探討課，組員必需全體參與，活動時，聽課老師對公開課發表看法，要說出集體備課的落實狀況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。

三、加強課題探討，提高老師的教科研水平

本學期接著推動區級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較探討》的探討，進一步完善探討內容，做到分工明確，責任到人，保證探討質量。提高探討效益，并做好課題的總結工作，在仔細總結的基礎上推廣探討成果。

四、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來

1．接著組織青年老師學習教化理論，要求他們堅持自學教化理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教化理論水平。

2．加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學習，幫助青年老師熟識教學業務，提高教學業務水平。

五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和實力培育上，要求老師運用啟發式、探討式教學方法，注意學問形成過程教學，重視學生思維實力培育，切實提高學生的試驗操作技能和創新實力。同時主動進行復習教學研討活動，共同探討歷屆中考試卷，溝通復習閱歷，明確復習方向，努力提高物理中考成果。力爭中考物理成果做到區內保四爭三的目標。

物理教學離不開試驗，新課標對學生的探究實力提出了更高的要求，做好每一個演示試驗，學生試驗，學習過程中的小試驗，課后的小制作，讓學生在試驗中視察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際，留意身邊數據，重大事務等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。

六、其它工作

1．主動參與物理專業各種培訓，特殊是有關中考動向的會議；組織老師撰寫論文，進行評比。

2．搞好課外愛好小組活動，做好輔導與組織工作。

3．做好初三理化生操作考查的相關工作，完成教化局和教研室布置的其它工作。

初中物理教研組工作安排9

一、加強教化教學理論學習，提高物理老師理論素養

1.仔細學習新的《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導看法》以及有關綜合實踐活動、探討性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織老師進行理論學習溝通，主動撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學探討，提高課堂教學效益

1.本學期教學探討內容主要是：

(1)優化課堂教學，實施啟發式和探討式教學;

(2)構建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學;

(3)開展探討性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐實力的培育;

(4)學習新課程標準下的教學要求，探究提高課堂教學效益的方法。

2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。

3.組織每位老師每學期上好一節示范課、教學探討課(時間待定)，組員必需全體參與，活動時，聽課老師對公開課發表看法，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。

三、加強物理試驗，培育學生實力

物理教學離不開試驗，新課標對學生的探究實力提出了更高的要求，做好每一個演示試驗，學生試驗，學習過程中的小試驗，課后的小制作，讓學生在試驗中視察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際，留意身邊數據，重大事務等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。

四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和實力培育上，要求老師運用啟發式、探討式教學方法，注意學問形成過程教學，重視學生思維實力培育，切實提高學生的試驗操作技能和創新實力。同時主動進行復習教學研討活動,共同探討歷屆中考試卷,溝通復習閱歷,明確復習方向，努力提高物理中考成果。力爭中考物理成果有新的突破。

五、其它工作

1.主動參與物理專業各種培訓，特殊是有關中考動向的會議;組織老師撰寫論文，進行評比。

2.搞好課外愛好小組活動，激勵學生主動參與20xx年春季實行的初中應用物理學問競賽，做好輔導與組織工作。

3.做好初三理化生試驗操作考查的相關工作，完成教化局和教研室布置的其它工作。

初中物理教研組工作安排10

本學期我組立足于本校實際課改思路，結合縣教研室126策略，開展教學教研工作，做到有的放矢，避開教研工作流于形式。下面我將本學期我組的主要教學教研工作安排在此作個簡潔的匯報：

一、教學工作方面：本學期初三年的學生剛起先接觸物理，依據我校生源特點確定教學工作重點為：激發學生的學習愛好，逐步引導學生自覺地將物理學問與生活實際聯系，學會運用所學學問說明相關現象或解決簡潔問題。而畢業班的工作我們在期初仔細制定教學工作安排：本學期扎實基本學問、基本技能的過關，較好的完成初三年的教學任務，為中考總復習贏得更充分的時間，能在下學期干脆進入總復習。

其次、教研方面：落實學校的每周一集備活動，準時集備，仔細上課。

第三、加強理論學習，提高老師的教科研水平。。

第四、主動開展其次課堂做好拔優補差工作。

當然、在實際的教學教研中或許會出現各種意料之外的狀況，屆時將依據詳細狀況作適當的調整。

初中物理教研組工作安排11

一、指導思想

注意教與學方式轉變、創新和實踐實力的培育,采納“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學探討和教學管理、強化師資力氣、全面提高素養教化水平,整體提高教學質量和水平

二、工作目標:

以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐實力和創新意識的培育為工作重點,以大力提高全組老師的整體素養為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。

三：工作重點：

1.自然分材課堂教學模式探討，提高課堂效率.

2.開展自然分材小專題探討

3.加強和規范師徒結對活動

4.組織組員主動參與縣市教研活動和各項評比

四、主要工作:

(一)理論學習,提高理論水平

1、本學期接著要求和組織全組老師學習教化教學理論,集體學習和自學相結合,并定期做好學習心得進行溝通,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,親密聯系教學實際,通過理論的運用,增加主體意識和創新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高老師的教化理論素養。

2、高三物理老師探討20xx年高考要求,學習高考考試說明,明確高考方向,在強物理化學科基礎學問、基本技能、基本實力的基礎上,進一步加強學生綜合實力的訓練,力爭完成學校下達的各項指標和任務,取得優異成果。同時,高一年、高二年應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎學問和基本技能、基本實力的培育，在會考中取得好成果。

3、組織本組老師接著探討教材,學科指導看法和課程標準,明確要求,在全面學習溝通的基礎上,吃透課程標準和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,接著探討新的教學的模式與教學策略,扎實搞好教學,努力使教學質量上臺階。

(二)物理組常規教研、科研工作

1、要提高教學質量,則首先要抓好老師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備試驗、備學生、備反饋”。要求老師課前花功夫多,課中運用現代教化技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生主動思維,參加學學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。做好課后作業跟蹤。

2、教研活動做到內容落實、時間保證,確定每人最好組內講公開課一次,并做好評課、議課,每位老師留下具體記載和學習心得。

3、多溝通,共提高,要求組內每位老師按學校要求每期至少聽課20節,,取長補短,充分挖掘潛力。

4、收集本組老師對教學工作的看法和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。

5、依據教研組工作安排所確定的教研專題組織老師學習教化學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣闊老師轉變教化思想,更新教化觀念,形成與新課程標準相適應的教化觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

初中物理教研組工作安排12

一、基本狀況：

從以往的物理考試成果來看，優秀人數少，中等生生面廣。但是作為一名老師，應當要看到學生的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題。

二、指導思想：

堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。幫助學生駕馭好物理基礎學問和基本技能，提高學生應用物理學問的水平。

三、工作措施：

1、仔細學習課程標準，領悟本科目在教學中的詳細要求。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。

四、教學內容：

1、復習八年級物理和九年級物理。

2、做好專項復習和綜合訓練。

五、復習的重點和難點：

1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等學問聯系親密。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的學問。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最簡單出錯的學問。

六、復習方法

1、夯實基礎，鞏固雙基。

2、連點成線，版塊拓展。

3、綜合訓練，實力提高。

4、模擬中考，素養適應。

初中物理教研組工作安排13

本學期，我們物理組要以《中學物理學習指南》為指導結合大綱，以培育學生的創新精神和實踐實力為重點，主動探究適合學生發展的教化教學方式，全面提高學生的多種實力。依據縣教研室和學校工作安排，結合我們物理教研組工作實際，現制訂工作安排如下：

一．主要目標和詳細措施

1、仔細組織老師學習教學大綱，學習新課程標準，學習先進的教化教學理論，為教化教學改革奠定基礎。

2、指導老師仔細抓好教學常規，仔細備好每一堂課，上好每一堂課，仔細批改作業。新教材和老教材學問結構和教學目標不同，所以備課時不要憑已有的閱歷去理解既定的教材，不要把備課認為是教材的重現和仿照。我們要做探討型老師進行“探討型備課”。“探討型備課”是以教材、學生、教法、教具作為探討對象，對他們作出某種程度的獨立的說明，形成個人的體驗和相識。這就須要多查閱資料，加強對學問相識的廣度和深度，要全面、精確的駕馭學問，而且要做到融會貫穿，從整體上把握學科學問體系，創建性的組織教材。

引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學問融合起來。在課堂教學中，要培育學生主動參加的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，主動去思索問題、鉆研問題，促進思維實力的發展。（滿堂灌、滿堂問，都不會使學生有充裕的時間進行思索）在作業的布置上，不要只局限于重復性問題。可以是課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置得作業要剛好的檢查，要做出客觀、主動的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學習的樂趣。

3、仔細搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，可以實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。因此，要落實好一周一次的集體備課。對教材中的重點、難點以及教學方法，備課組要細心分析、探討，探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。同時，搞好聽課和評課活動，是相互學習、相互提高的好幾會。通過聽評課活動，可以加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

4、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。“抓兩頭，促中間”是提高教學成果的一個重要策略。對于尖子生的培育，可實行“帶探討生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答，培育他們學習物理的愛好和擅長鉆研的學習習慣，提高他們的思維實力。對于后進生，要穩定他們的學習心情，培育他們的學習愛好，增加他們的學習信念。可利用課余時間進行輔導，最好是利用同學之間的互助提高他們的學習成果。

5、進一步加強教課研工作。我們組的探討課題是“實踐探究教學，培育創新實力”，新教材提倡探究式學習，我們要創設有利于探究的教學情景，促使學生產生懷疑，提出問題。要培育學生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學生搜集和處理信息、獲得新學問的實力、分析問題和解決問題的實力以及溝通與合作的實力。使學生在探究的過程中激發了創新的欲望，提高了實踐實力和創新精神。在教科研過程中，以校本探討為主，接著要求老師把每堂課都作為一個課題來探討，不斷地搞高教研的實力。

6、加強試驗教學，以試驗教學作為搞高課堂教學效率的突破口，同時把試驗教學作為本組的探討課題。

7、集全組之力，團體備戰中考，分階段，分版塊探討中考題，把準中考脈。

二、其它工作

1．主動組織老師撰寫論文，進行評比。

2．搞好課外愛好小組活動，八、九年級物理備課組協作各級部做好提優工作。

3．完成市教研室和校教務處布置的其它工作。

初中物理教研組工作安排14

一、指導思想

二、主要工作

（一）、加強學習，促進課堂教學改革

1、依據學校制定的教學工作要求，以二期課改為核心，努力提高課堂教學質量為宗旨，結合本組學科教學中存在的問題，確定組內的探討專題。并圍繞專題，細心設計工作安排，主動開展教研活動，使教研組活動有序、有效地開展。

2、接著深化二期課改，通過理論學習和教學實踐，使課改理念轉化為教學行為。仔細學習課程標準，嚴格根據標準、考綱等有關要求的確制定教學安排，不隨意提高或降低教學要求。

3、努力改善老師的教學方式和學生的學習方式，促進學生主動、主動地學習。組內應主動營造深厚的學習氛圍，提倡老師潛心鉆研教材教法，結合所教學生的實際狀況，采納敏捷多樣的教學方法，促進學生主動學習，同時，在課堂教學中還要注意“學生動手、實踐”過程，真正培育學生的素養實力。

4、加強信息技術與物理學科整合的探討，提高課堂教學的效率，提高學生的學習愛好。本學期各備課組結合教學的實踐，應仔細探討如何合理、科學運用多媒體課件，提高課堂教學效率以及學生的學習愛好。

5、組織老師接著仔細學習“中小學生命教化指導綱要”、“民族精神教化綱要”，各科任老師要在課堂教學中抓住契機做好兩綱教化工作，真正做到課堂教學與兩綱教化有機整合。

（二）、落實常規管理，發揮教研組功效

1、以十三屆教學節為契機，主動參加各類教學活動，營造一種團結幫助，主動向上的教研氛圍，進一步增進組員之間的凝合力，以此推動老師專業發展。每次教研活動要圍繞主題，定內容，定期、定點、定時進行教研組和備課組活動（每周一次備課組活動，二周一次教研組活動）。作為組長要仔細做好自己組內老師參與教研活動的評價工作，確保教研組活動正常化、有序化。

2、加強教學常規管理，提高教研質量。期初，制定好教研課，依據本組的特點要求每人一節，每位老師一學期至少聽課10節（教齡不滿三年的青年老師至少聽課20節），聽課過程中，要仔細做好記錄并寫好評課與反思，期末上交聽課本，以便檢查。

3、仔細組織老師參與教研活動，以市級課題《以“三化”為抓手，增加初中物理課程實施有效性的行動探討》為教研活動的重點，提倡重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，主動探究與實踐，爭取早出成果。以學校質量監控中心的活動為契機，通過說課、聽課、評課及反思等活動形式進一步提升組內老師的教學理念和教學水平，提高教研實力。

4、各備課組長要主動組織組員參與每周一次的集體備課活動，以及隨時研討活動，同時各備課組要統一教學進度、統一作業和練習。各備課組長要主動帶動組員做好學生的輔優補差工作，增加責隨意識，努力提高本組的教學質量。

5、充分發揮我組的群體力氣，主動為青年老師的成長創建條件，仔細做到以下五點：

1）幫助青年老師仔細備課，深鉆教材；

2）仔細輔導及修改青年老師撰寫的教案；

3）聽試講課并剛好訂正問題；

4）公正全面評價課堂教學效果；

5）提出改進的措施。

（三）、提倡有效教學、努力提高課堂教學效率

提高課堂教學效率和質量，關鍵在于老師的備課、上課、作業、輔導、評價等環節有效落實。

1、備課方面：要提高老師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，從學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個維度全面把握教學目標，教學設計要從學生的學習基礎動身，注意接受式學習和體驗式學習的有機結合，從學科框架體系的縱向連接以及學科間的橫向連接兩個角度整體把握教學內容，并有效挖掘教學內容的育人功能。經探討九年級采納電子備課，八年級新老師采納手寫形式，其余也采納電子備課，各備課組在集體備課的基礎上，各任課老師肯定要依據自己所教班級學生的實際狀況，做好調整，在資源共享的基礎上，真正體現因材施教。并寫好教后感，期中、期末按常規進行備課檢查。

2、上課方面：要體現課堂教學中學生主體性。要將注意教學活動的形式轉向注意教學活動的實效，主動創設促進師生同等、民主、開放式思維對話的課堂氛圍，增加教學內容呈現的邏輯性、教學環節過渡的連接性、教學語言表達的流暢性；依據教學內容選擇敏捷多樣的教學模式，提高小組合作學習的實效性以及信息技術運用的恰當性和實效性。

3、作業方面：要細心設計和選擇作業。要嚴格限制作業量，以精選提高實效，減輕學生負擔。將提高作業設計實力，加強作業批改與分析作為當前改進作業環節的