第第頁春學期物理教學計劃6篇

春學期物理教學計劃篇1

本學期在七校聯合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下,進一步學習新課程標準，狠抓教學常規的落實，詳細工作主要有以下幾點

一、仔細分析同學狀況

物理是理科同學的必考科目，大部分同學對知識的掌控不夠，特別是對基礎知識的理解掌控不牢，雖經過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的技能還需加強培育，有待提高。

二、仔細分析教材，明確教學任務

本學期理科學的是選修3-1、3-2的內容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內容。

依據新課標的要求，仔細組織教學，向課堂要效益、要質量。

知識方面，使同學掌控好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和技能方面，在傳授知識的同時，也著重培育分析問題、解決問題的技能，在課堂教學中留意把二者有機地結合起來;

情感立場方面，著重培育同學良好的學習習慣，解題的規范性，充分調動同學學習的主動性、積極性。在考試中力爭同學成果能穩步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，堅決學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的同學理解技能有限，產生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學習方法，做同學思想工作，使同學對物理學科有深刻認識，掌控學習物理的規律和方法。

2、講求質量，提高技能，從教學入手扎扎實實做好教學工作。仔細學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間溝通體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。

3、仔細討論考綱，明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個試驗班和一個一般班，所以要留意做到每節課針對不同的同學能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節課的課后反思。

4、各班的作業量要適中，能實時批改并加以反饋。對同學的作業，做到全批全改，以便全面掌控同學的狀況。

5、利用自習課等時間段，加強對同學的輔導，既要優秀率，還要留意全員的平均分。

春學期物理教學計劃篇2

上學期同學學習狀況分析

通過一年的學習，部分同學對物理產生了愛好，一部分同學想學但沒掌控學習方法，還有一部分同學主觀上就不仔細學習。涌現分化現象。

本學期教學總目標

知識目標

認識機械運動，聲和光，電和磁等自然界常見的運動和相互作用，了解這些知識在生產和生活中的應用。認識能量、能量的轉移與轉化、機械能、內能、電磁能及能量守恒等內容。了解新能源的應用，初步認識能源利用與環境愛護的關系。

技能目標

初步了解物理學及其相關技術生產的歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，直到物理學不僅指物理知識，而且還包括科學討論方法、科學立場和科學精神，具有應用物理知識解決實際問題的技能。

情感目標

能夠保持對自然的新奇，初步體味自然現象中的美好與和諧，對大自然有親近、喜愛、和諧相處的情感。在解決問題中有克服困難的信心和決心。

本學期教學內容教材分析

重點難點

1.物質：物質的形態和改變，物質的屬性，物質的結構和物質的尺度

2.運動和相互作用：機械運動和力、聲和光、電和磁

3.能量：能量的轉化和守恒、機械能、內能、電磁能、能量守恒、能源與可持續進展

本學期教學的主要任務和要求〔在本欄內說明全學期講授教材起訖的章節或篇目及綜合實踐活動的安排〕

復習：第一章聲現象第二章光現象

第三章透鏡及應用

第四章熱現象第五章電流和電路

第六章電壓電阻

第七章歐姆定律第八章電功率

第九章電與磁

第十章信息的傳遞

第十一章多彩的物資世界

第十二章運動和力

第十三章力和機械

第十四章壓強和浮力

第十五章功和機械能

第十六章熱和能

提高教學質量的主要措施

鼓舞同學積極大膽的參加科學探究，調動同學的積極性使同學對物理產生深厚的學習愛好，針對不同的教學內容選擇合適的教學方法，援助同學盡快的步入自主性學習的軌道，加強與日常生活、技術應用及其他學科的聯系。

春學期物理教學計劃篇3

一、[教學目標]

1、知識與技能：

〔1〕了解庫侖規律的定性和定量探究過程。

〔2〕庫侖定律的內容、公式和運用條件。

2、過程與方法：

⑴類比法比較庫侖定律和萬有引力定律。

⑵掌握變量法探究庫侖定律的探究過程。

⑶類比點電荷和質點。

3、情感、立場與價值觀：

⑴培育與同學溝通合作的技能。

⑵培育實事求是的立場。

二、設計過程

1、首先通過多媒體課件展示，激發同學愛好，并且提出問題引導同學思索，引入課題。

2、通過掌握變量法探究庫侖力與哪些因素有關。

3、引導同學自己得出庫侖定律的結論。

本節課整個過程的設計，滲透著科學探究的思想，能夠讓三維教學得到很好的實施，讓同學通過所設計的教學活動中感受到人文教育和情感教育，感受學習物理的樂趣。

三、試驗器材

感應起電機、球形導體、靜電擺

四、新課教學

引入新課

1.自然界存在幾種電荷？它們之間的相互作用是怎么樣的？

2.引導同學看多媒體演示。

既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決斷于那些因素呢？

下面我們利用科學的探究的思想，分定性與定量兩個方面來探究一下。

一.定性探究

1.問：電荷之間的相互作用力與哪些因素有關？展示多媒體課件，提問讓同學提出猜想。

2.問：怎樣用詳細的試驗去探究我們的猜想是否正確？同學們的猜想涉及到了兩個物理量，那么用什么方法去進行試驗探究呢？〔掌握變量法〕

3.下面我們就用掌握變量法進行探究。

同學觀測試驗現象，并回答下列問題:

(1)在帶電物體靠近小球過程中,你看到了什么現象?

(2)細線的偏角增大說明白什么問題呢?

多媒體演示小球的受力分析,分析偏角與電荷間作用力的關系.

(3)在起電機給物體充電的過程中,你觀測到了什么現象?

請同學們總結一下，電荷之間的相互作用力與電荷量的定性關系。

4.得出結論：①兩電荷間的作用力，隨距離增大而減小；

②兩電荷間的作用力，隨電荷量增大而增大。

早在我國東漢時期人們就掌控了電荷間相互作用的定性規律，定量爭論電荷間相互作用那么是兩千年后的法國物理學家庫侖。庫侖通過大量的試驗來探究三者的定量關系。

二．定量探究

剛才我們得到的結論是:間距增大那么作用力減小，電荷量增大那么作用力增大。請同學們回憶一下,我們以前有沒有遇到過類似的物理情景呢?

多媒體提示:假如把上面結論中的電荷量換成質量呢?

1.分析問題：萬有引力的改變規律與電荷間的作用力改變規律具有肯定的類似性。下面請同學們依據萬有引力的公式，大膽地猜想一下電荷間作用力的公式。

2.提出猜想〔類比〕：

那么我們這樣猜想的公式是否正確呢？要想驗證我們的想法，需要進行試驗探究，我們需要用掌握變量法進行探究。

3.定量探究三者的關系：

庫侖當時在探究三者之間的定量關系時遇到了許多的困難，下面我們了解一下庫侖當時的有關狀況。

〔1〕探究f與r的關系

問題1：電力特別小，如何解決力的精確測量？

用扭絲的轉角間接測量。思想方法：放大、轉化

問題2:如何確定電荷之間的距離呢？

把金屬球抱負化為點電荷，用刻度尺測量。思想方法:抱負化模型法。

沒有大小的帶電體點電荷類比質點。

①點電荷是一個抱負化的物理模型，事實上是不存在的。

②實際的帶電體在本身的大小跟帶電體間的距離相比小得多時可看作是點電荷。思索是否可將帶電體看作點電荷不是看它本身的尺寸大小。

〔2〕探究f與q的關系：

問題:如何確定兩球電荷量呢？

電荷均分原理：電荷在兩個完全相同的金屬球之間等量安排。

〔多媒體演示電荷在相同的兩個金屬球間的等量安排〕

解決了探究思路中的問題，就可以進行詳細的試驗了，庫侖設計了一種特別完滿、精致的扭秤，進行試驗操作。

4．同學觀看庫侖扭秤的試驗視頻和庫侖當時的試驗數據，總結規律。

通過剛才的展示過程讓同學了解庫侖當時探究的過程、思路、方法。

三．庫侖定律

內容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。

1.公式：庫侖力f=kq1q2/r2靜電力常量:k=9.0109n.m2/c2

2.方向：作用力的方向在它們的連線上〔詳細指出來〕

3.條件：真空中的點電荷〔提問實際帶電體可以看成點電荷的條件〕

四．引導同學分析課本中的例1、例2。

小結：回顧本節課的重點內容，使同學對所學知識有整體把握。

五、教學體會

本節的庫侖定律是這一章的基本規律，對庫侖定律的講解并描述，教材是從同學已有認識出發，采納了一個定性演示試驗，進而得出結論。庫侖定律是學習電場強度和電勢差概念的基礎，也是本章重點。要通過適量的例題和練習，讓同學嫻熟掌控庫侖定律的應用。

春學期物理教學計劃篇4

生狀況分析

同學基礎普遍比較薄弱，對高一內容掌控地比較好的同學不多，故加強基礎教學。同學對物理的愛好不高，普遍認為物理難學，部分同學甚至有排斥感。需引導同學轉變思想認識，在教學中激發同學的愛好，激發同學的學習積極性。

本學期教材分析

本學期教學內容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2為電磁學的后半部分，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修3－4為機械振動、機械波與光。本學期任務較重，要求在本期內完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對同學進行高考的第一輪基礎復習。

本學期教學目標

旨在讓同學掌控電磁感應、交變電流、機械振動與機械波等方面的基本知識。同學在理解的基礎上，將物理知識應用到詳細的現實生活中去，明白物理源于生活必將服務于生活的道理，體會到通過運用物理規律解決問題的優勢與便捷。本學期在完成教學工作的同時，應向高考相靠近。

提高教學質量措施

1．客觀分析同學的實際狀況，仔細分析教材，將教材內容與同學實際水平結合起來；

2．仔細備課，精確把握同學的學習動態，把握課堂教學，提高教學效果；

3．多與同學進行互動溝通，解決同學在學習過程中遇到的困難與困惑；

4．仔細積極批發作業、試卷等，實時反饋得到同學的學習信息，以便適時調整教學；

5．仔細做好教學分析歸納總結工作，老師間常常相互溝通，共同促進。

春學期物理教學計劃篇5

隨著春天的來臨，九班級升學考試的時間也屈指可數了。針對全體同學的詳細狀況，結合實際，力爭做到讓每一個同學發揮出最正確狀態，挖掘潛能，實現同學們心中的美妙抱負。在復習教學中組織同學做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合技能提高教學工作，爭取在畢業和升學考試中獲得好成果。

指導思想：

以《物理課程標準》〔以下簡稱課標〕的目標、理念、內容標準為依據，不以選用的教材為依據，摒棄“以本為本”的命題指導思想，全面表達“知識與技能、過程與方法、情感立場價值觀”三個維度的要求。

工作目標：

1、提高理綜成果在豐南區的排名位置。

2、在升學考試中不僅要提高同學的總體成果，更要提高同學的優秀率。

復習的重點和難點：

1、力學和電學兩大部分。

〔1〕力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯系親密。其中機械效率是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是同學認為是最難入手的知識。

〔2〕電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。同學對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是同學最簡單出錯的知識。

工作措施：

1、夯實基礎，鞏固雙基。

以課本為主線，讓同學掌控基本概念和規律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗同學的掌控程度，實時反饋，與同學做到知識日日清。

2、連點成線，板塊拓展。

依據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統，協作精選的習題對知識加強提煉性。

分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使同學對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。

3、綜合訓練，技能提高。

通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培育同學的分析、歸納、做圖等綜合應用技能，盼望提高同學的綜合應用技能。而有一部分同學通過這一輪的復習，在知識的認知技能方面上會有一個可喜的質的飛躍。

4、模擬中考，素養適應。

在復習的最末階段，通過模擬考試讓同學開闊視野，多見種類題型，讓同學爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培育同學良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態.

對不同層次同學采用因人而異的方法，加強老師的自身教學素養和修養。

1、加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。尤其對每個班級的后十各同學，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓同學發自內心的有轉變現在學習狀態的思想，加強自信心和自制力。

2、加強學優生的知識容量，擴高校生的視野，考出優異的成果。

3、加強對中等同學的關注程度，這大部分同學是教學的主要組成部分，是提高教學成果的主體。對他們多關懷和溝通，在情感上和心理上讓同學有愉悅的精神狀態，處于積極樂觀的學習狀態中。

春學期物理教學計劃篇6

一、關于教學計劃的說明：本學期繼續運用人教社版《物理》第一冊，共三章，分別為第五章《曲線運動》、第六章《萬有引力定律》和第七章《機械能》，每周3.5課時。

二、教學目標：本學期完成以下教學目標。

1.知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，討論物體做曲線運動的條件和規律；萬有引力定律的發覺及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

2.方法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導同學體會萬有引力定律發覺過程中的思路和方法。

3.技能目標：培育同學分析問題的技能；培育同學從能量的觀點和守恒的觀點來處理的技能。

三、教材分析：

第五章《曲線運動》可分為三個單元：

第一單元第一節，講解并描述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點．

第二單元第二節、第三節，講解并描述討論曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法詳細討論平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容．

第三單元第四節、第五節，第六節、第七節，講解并描述勻速圓周運動的描述方法和基本規律．

分析勻速圓周運動的實例以及離心現象．

第六章《萬有