第85頁(yè)共85頁(yè)___年新老師個(gè)人開(kāi)展三年規(guī)劃范文個(gè)人三年開(kāi)展規(guī)劃田瑞玲一、自我分析^p：優(yōu)勢(shì)：本人參加工作已經(jīng)有___年了，長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)教材相對(duì)熟悉，而且可以運(yùn)用多套教材整合進(jìn)展合理的教學(xué)。教學(xué)手段符合學(xué)生的需求，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程注重合理性：突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，化解難點(diǎn)。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景，擅長(zhǎng)引導(dǎo)。由于學(xué)校的大力開(kāi)展與新課程的改革，給了我很多時(shí)機(jī)與開(kāi)展空間，在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格。缺乏：1、在備課時(shí)雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)步缺少進(jìn)一步的考慮，對(duì)學(xué)有余力孩子的開(kāi)展關(guān)注較少。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的才能，以及在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，如何開(kāi)闊學(xué)生視野加強(qiáng)思維的訓(xùn)練方面沒(méi)有做深層次的考慮。3、研究的自覺(jué)性，雖敏于思，卻惰于筆，不擅長(zhǎng)抓住點(diǎn)滴進(jìn)展反思和總結(jié)。4、理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，學(xué)習(xí)后的理論知識(shí)不能運(yùn)用和幫助自己的教育教學(xué)。5、對(duì)家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導(dǎo)孩子開(kāi)展，還缺乏系統(tǒng)的理解和指導(dǎo)總之，在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多缺乏，尤其是在教科研的成果，有待進(jìn)一步的提升。二、開(kāi)展目的：1、樹(shù)立老師終身學(xué)習(xí)觀，不僅要加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修，同時(shí)在教學(xué)中要不斷地進(jìn)展反思，爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型老師、反思型老師。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng)，能用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，加強(qiáng)數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。4、注重理論活動(dòng)，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。注重家校結(jié)合，爭(zhēng)做一名研究型老師。開(kāi)展過(guò)程教育理念：1、新課程改革的理念和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理念：教育部、教育局、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念，應(yīng)該是每一位教育建立自己個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃的根本根據(jù)之一，因此，必須把這些理念來(lái)作為指導(dǎo)。2、數(shù)學(xué)生活化：讓數(shù)學(xué)回歸生活，倡導(dǎo)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。3、學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合：學(xué)生的開(kāi)展部單純是因?yàn)閷W(xué)校或者家庭，而是一個(gè)方方面面集體影響的結(jié)果，因此，作為老師，在研究教育教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面的結(jié)合研究，應(yīng)該是具有一定的積極意義的。三、三、工作措施：第一年度：1、認(rèn)真閱讀《二期課程改革的施行方案》、《課程教學(xué)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》在這些書(shū)中汲取可以幫助和推進(jìn)教育教學(xué)的精神，使自己更上一層樓。2、虛心地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，備好、上好每一堂課，嘗試研究低年級(jí)小組合作的初步建立。3、課堂理論與教學(xué)反思相結(jié)合，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)案例或教學(xué)論文。第二年度：1、利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的展示課，寫(xiě)下聽(tīng)課體會(huì)進(jìn)展交流。2、加強(qiáng)教學(xué)的理論、反思、再理論、再反思，通過(guò)不同層面的教學(xué)，展示自己的理論和探究，教學(xué)風(fēng)格具有個(gè)人特色。3、積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力爭(zhēng)能在各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在校、區(qū)刊物上公開(kāi)發(fā)表。第三年度:1、積極承受進(jìn)修、培訓(xùn)，自培，勤讀理論著作和有關(guān)雜志，并結(jié)合教育理論寫(xiě)有一定價(jià)值的隨筆案例、教育博客。2、擅長(zhǎng)抓住平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)展反思研究，并有文章，同時(shí)改良措施在課堂教學(xué)中有落實(shí)。擅長(zhǎng)考慮，在理論中探求、感悟。向研究型老師靠攏。四、年度目的：第一年度目的：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)深化理解《二期課改精神》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書(shū)的內(nèi)涵。2、積極參加各類(lèi)進(jìn)修、本體知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)步自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。3、完成一年級(jí)教材《走進(jìn)名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的浸透，嘗試建立相關(guān)教學(xué)案例。4、積極參加各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)〔尤其是名師課〕，尋找自身的缺乏之處，完善自身的教學(xué)手段和方法。5、完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會(huì)和論文。6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問(wèn)題以及這些問(wèn)題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的影響。成果形式：1、每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書(shū)刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類(lèi)書(shū)籍，并寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)心得；2、多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課〔現(xiàn)場(chǎng)或錄像〕，聽(tīng)課后寫(xiě)下聽(tīng)課體會(huì)并進(jìn)展交流；3、能整合教材，備好本年級(jí)任教的課。4、課堂理論與教學(xué)反思嚴(yán)密結(jié)合，截取自己教學(xué)中成功或須改良的環(huán)節(jié)進(jìn)展案例分析^p，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文或教學(xué)案例分析^p；第二年度目的：1、堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2、主動(dòng)地整合課程資，對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的教材有很好的把握。3、繼續(xù)進(jìn)展課堂教學(xué)的理論，在理論中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)才能、學(xué)習(xí)研究才能都能在原有根底上有明顯的進(jìn)步，并形成自己的個(gè)性化教學(xué)。如低年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級(jí)空間與圖形教學(xué)研究等。4、課堂理論與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭(zhēng)在各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。成果形式：1、每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書(shū)刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類(lèi)書(shū)籍，并寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)心得；寫(xiě)好博客2、數(shù)學(xué)論文爭(zhēng)取在校、區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表。3、可以給其他年級(jí)組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級(jí)做好銜接等。第三年度目的：1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2、在學(xué)校搭建的各種平臺(tái)上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)程度日趨成熟，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型老師靠攏。3、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身開(kāi)展的需求能進(jìn)展知識(shí)培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專(zhuān)業(yè)程度不斷進(jìn)步。成果形式：1、每天至少安排1小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書(shū)刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類(lèi)書(shū)籍，并寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)心得；2、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身開(kāi)展的需求能進(jìn)展本體知識(shí)培訓(xùn)，能與同伴分享。3、對(duì)三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)展整理，撰寫(xiě)跟蹤性論文。〔爭(zhēng)取獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)〕通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從理論層面提升至理論層面，向研究型老師靠攏。五、達(dá)成目的的保障措施及自我檢測(cè)措施：困難預(yù)測(cè)：〔1〕由于工作的繁忙，時(shí)間上難以保證。〔2〕自己的惰性也可能影響到目的的完成。〔3〕有的目的的完成還需依靠外界的力量來(lái)完成。應(yīng)對(duì)措施：〔1〕合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，指定短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)方案表。〔2〕改良課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。〔3〕認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析^p。〔4〕通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績(jī)檢驗(yàn)課堂教學(xué)才能，使所教的學(xué)生有較大進(jìn)步。〔5〕每學(xué)期力爭(zhēng)寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。〔6〕通過(guò)班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建立，提升學(xué)生自學(xué)的才能。自我檢測(cè)：時(shí)刻對(duì)照方案表，來(lái)檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過(guò)程中有新的想法可對(duì)方案作修改，使自己能更好的完成目的。總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，盡我的努力，想出各種有效的方法，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，提升個(gè)人才能，以上是我的個(gè)人開(kāi)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的開(kāi)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖，又是一個(gè)令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈！新老師個(gè)人三年開(kāi)展規(guī)劃報(bào)告一、現(xiàn)狀分析^p〔自我剖析〕光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)度過(guò)了十五個(gè)春秋。平時(shí)能勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)考慮，在理論中探求、感悟。為了更好的進(jìn)步個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型老師，科研型老師，我制定了三年個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃一、自我分析^p〔一〕個(gè)人優(yōu)勢(shì)工作踏實(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上可以積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；擅長(zhǎng)承受別人的不同意見(jiàn)，虛心向別人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)歷和理論知識(shí)；可以積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。〔二〕個(gè)人存在問(wèn)題教學(xué)經(jīng)歷不夠豐富，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研才能薄弱，課題研究和論文寫(xiě)作才能有待進(jìn)一步進(jìn)步；駕馭教材的才能、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的才能和老師語(yǔ)言程度有待進(jìn)一步的進(jìn)步，在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多缺乏，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、和對(duì)他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)歷的層面。二、開(kāi)展規(guī)劃總目的1、教育理念得到更新，可以以開(kāi)展性目光來(lái)對(duì)待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握根本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)才能。3、探究生本教育理念下的新型課堂教學(xué)形式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀。4、通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型老師。三.規(guī)劃措施〔一〕、師德方面：作為一名老師，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書(shū)又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)老師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)自己的道德言行，不斷進(jìn)步自身的師德素質(zhì)。〔二〕、專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)：1、讀書(shū)：認(rèn)真制定好三年讀書(shū)方案，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專(zhuān)著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫(xiě)一定的讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得。親密聯(lián)絡(luò)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)比擬系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，認(rèn)真閱讀學(xué)校現(xiàn)有的教育類(lèi)報(bào)刊雜志，不斷進(jìn)步自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。2、聽(tīng)課：積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類(lèi)組織教研、觀摩等活動(dòng)，虛心向別人學(xué)習(xí)，多和別人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不少于15節(jié)，積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研課、觀摩課活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好名次。3、反思和交流：積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真寫(xiě)好教后感和教學(xué)反思，利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時(shí)獲得反響從而及時(shí)反省和總結(jié)。4、培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取時(shí)機(jī)走出去學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)理論當(dāng)中不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。六、專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)步1、積極報(bào)名參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭(zhēng)好成績(jī)。2．在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時(shí)的教學(xué)中，在平常課中開(kāi)展研究，對(duì)于學(xué)生的開(kāi)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了程度，公開(kāi)課競(jìng)賽課才更能把握好時(shí)機(jī)。3、積極學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課題，備好個(gè)案、純熟運(yùn)用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合才能。4、積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)歷總結(jié)，把自己的專(zhuān)題研究從理論層面提升至理論層面，不斷進(jìn)步論文質(zhì)量，每學(xué)期爭(zhēng)取至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。在將來(lái)的三年里，我將珍惜一切時(shí)機(jī)，努力進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，更好地效勞數(shù)學(xué)教學(xué)。新老師三年個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃模板2023俗話說(shuō)：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。說(shuō)的就是做事要有個(gè)方案。為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和開(kāi)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)成認(rèn)、學(xué)生喜歡的老師，為此，我對(duì)自己今后三年的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃。一、努力做一個(gè)智慧的理論者。有人說(shuō)“理論者是最指揮的”。確實(shí)，任何真理只有在理論中才能得以檢驗(yàn)。所以，我們的成長(zhǎng)首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個(gè)智慧的理論者卻是一門(mén)藝術(shù)。沒(méi)有日積月累的理論，是無(wú)論如何也談不上“智慧”的，那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的老師，我們更需要在不斷的理論中提升自己，豐富自己。對(duì)次，我對(duì)自己提出了三個(gè)方面的要求：首先，夯實(shí)根底，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認(rèn)為在二期課改的今天，老師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。要上好每一堂課，老師就得有對(duì)教材的深化鉆研，有對(duì)教案的精心設(shè)計(jì)，有對(duì)學(xué)生的全面理解，有對(duì)課堂的靈敏掌控，把每一個(gè)40分鐘都當(dāng)作提升自己的時(shí)機(jī)；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)歷，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。當(dāng)蘋(píng)果砸到頭上時(shí)，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，但他說(shuō)是因?yàn)樗驹诹司奕说募绨蛏稀Ｔ谖覀兊慕逃虒W(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)有無(wú)數(shù)前輩做了大量有益的探究和理論，并影響著一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長(zhǎng)呢？當(dāng)然，除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)歷的老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)歷和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要擅長(zhǎng)抓住每一次時(shí)機(jī)展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過(guò)程。在專(zhuān)家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)一次又一次的理論、反思、再理論、再反思的過(guò)程，你的課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的。二、以反思促開(kāi)展。反思是自我進(jìn)步的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和別人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)開(kāi)展資的主要方式，因此經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺(tái)階。隨著二期課改的逐步深化，老師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思，拿老目光和經(jīng)歷來(lái)對(duì)待一切問(wèn)題，恰好犯了經(jīng)歷和教條的錯(cuò)誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中所說(shuō)的：“預(yù)見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)場(chǎng)變質(zhì)”，只有這樣，我們才能“盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味”。因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度，老師應(yīng)該擅長(zhǎng)反思，擅長(zhǎng)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于一個(gè)參加工作不久的新老師，我們更應(yīng)該隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次理論進(jìn)展深化的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)開(kāi)展。三、始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛(ài)心的職業(yè)。人們都把老師比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們老師的囑托，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn)椋瑹釔?ài)是的老師。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)決和沉著。作為一名新老師，我們今后的道路仍然漫長(zhǎng)。前方也許荊棘密布，但當(dāng)你享受學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅時(shí)，一切都是微缺乏道的。在這個(gè)日漸急躁的年代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是貧寒的，但我們也是富有的，因?yàn)槲覀冇梦覀兊膼?ài)心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？沒(méi)有老師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有老師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有老師的主動(dòng)開(kāi)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)開(kāi)展；沒(méi)有老師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去理論和反思，才能盡快跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。詳細(xì)措施：1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，寫(xiě)出合適學(xué)生的教案，選擇合適學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。理解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)展預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到達(dá)。2、認(rèn)真上課：上課也是一門(mén)藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們?nèi)缃癖仨毧紤]的問(wèn)題。上課應(yīng)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。讓每一位學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)，進(jìn)步課堂效率。這樣就必須進(jìn)步自身的修養(yǎng)，進(jìn)步自己的教學(xué)魅力，來(lái)吸引住學(xué)生，這就是我在這三年內(nèi)必需要到達(dá)的，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課，同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到穩(wěn)固和開(kāi)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時(shí)、認(rèn)真的修改好學(xué)生的作業(yè)。并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給予評(píng)語(yǔ)。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)老師進(jìn)展指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的時(shí)機(jī)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下工夫，可以純熟應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)效勞。4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些缺乏的地方，認(rèn)真總結(jié)。進(jìn)步自己的教學(xué)才能和專(zhuān)業(yè)程度。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)展總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功缺乏的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。我相信一句話：用心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因缺乏而學(xué)習(xí)，因困惑而探究，我可以一步一個(gè)臺(tái)階，留下一行美麗的足印。總之，作為一名人民老師，我將為人師表，與同事團(tuán)結(jié)合作，熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生。我會(huì)珍惜這份工作，盡快熟悉教學(xué)程序，嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格老師。新老師三年個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃模板2023年俗話說(shuō)：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。說(shuō)的就是做事要有個(gè)方案。為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和開(kāi)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)成認(rèn)、學(xué)生喜歡的老師，為此，我對(duì)自己今后三年的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃。一、努力做一個(gè)智慧的理論者。有人說(shuō)“理論者是最指揮的”。確實(shí)，任何真理只有在理論中才能得以檢驗(yàn)。所以，我們的成長(zhǎng)首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個(gè)智慧的理論者卻是一門(mén)藝術(shù)。沒(méi)有日積月累的理論，是無(wú)論如何也談不上“智慧”的，那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的老師，我們更需要在不斷的理論中提升自己，豐富自己。對(duì)次，我對(duì)自己提出了三個(gè)方面的要求：首先，夯實(shí)根底，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認(rèn)為在二期課改的今天，老師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。要上好每一堂課，老師就得有對(duì)教材的深化鉆研，有對(duì)教案的精心設(shè)計(jì)，有對(duì)學(xué)生的全面理解，有對(duì)課堂的靈敏掌控，把每一個(gè)40分鐘都當(dāng)作提升自己的時(shí)機(jī)；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)歷，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。當(dāng)蘋(píng)果砸到頭上時(shí)，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，但他說(shuō)是因?yàn)樗驹诹司奕说募绨蛏稀Ｔ谖覀兊慕逃虒W(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)有無(wú)數(shù)前輩做了大量有益的探究和理論，并影響著一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長(zhǎng)呢？當(dāng)然，除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)歷的老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)歷和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要擅長(zhǎng)抓住每一次時(shí)機(jī)展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過(guò)程。在專(zhuān)家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)一次又一次的理論、反思、再理論、再反思的過(guò)程，你的課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的。二、以反思促開(kāi)展。反思是自我進(jìn)步的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和別人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)開(kāi)展資的主要方式，因此經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺(tái)階。隨著二期課改的逐步深化，老師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思，拿老目光和經(jīng)歷來(lái)對(duì)待一切問(wèn)題，恰好犯了經(jīng)歷和教條的錯(cuò)誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中所說(shuō)的：“預(yù)見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)場(chǎng)變質(zhì)”，只有這樣，我們才能“盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味”。因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度，老師應(yīng)該擅長(zhǎng)反思，擅長(zhǎng)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于一個(gè)參加工作不久的新老師，我們更應(yīng)該隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次理論進(jìn)展深化的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)開(kāi)展。三、始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛(ài)心的職業(yè)。人們都把老師比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們老師的囑托，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn)椋瑹釔?ài)是的老師。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)決和沉著。作為一名新老師，我們今后的道路仍然漫長(zhǎng)。前方也許荊棘密布，但當(dāng)你享受學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅時(shí)，一切都是微缺乏道的。在這個(gè)日漸急躁的年代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是貧寒的，但我們也是富有的，因?yàn)槲覀冇梦覀兊膼?ài)心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？沒(méi)有老師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有老師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有老師的主動(dòng)開(kāi)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)開(kāi)展；沒(méi)有老師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去理論和反思，才能盡快跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。詳細(xì)措施：1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，寫(xiě)出合適學(xué)生的教案，選擇合適學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。理解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)展預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到達(dá)。2、認(rèn)真上課：上課也是一門(mén)藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們?nèi)缃癖仨毧紤]的問(wèn)題。上課應(yīng)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。讓每一位學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)，進(jìn)步課堂效率。這樣就必須進(jìn)步自身的修養(yǎng)，進(jìn)步自己的教學(xué)魅力，來(lái)吸引住學(xué)生，這就是我在這三年內(nèi)必需要到達(dá)的，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課，同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到穩(wěn)固和開(kāi)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時(shí)、認(rèn)真的修改好學(xué)生的作業(yè)。并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給予評(píng)語(yǔ)。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)老師進(jìn)展指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的時(shí)機(jī)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下工夫，可以純熟應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)效勞。4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些缺乏的地方，認(rèn)真總結(jié)。進(jìn)步自己的教學(xué)才能和專(zhuān)業(yè)程度。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)展總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功缺乏的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。我相信一句話：用心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因缺乏而學(xué)習(xí)，因困惑而探究，我可以一步一個(gè)臺(tái)階，留下一行美麗的足印。總之，作為一名人民老師，我將為人師表，與同事團(tuán)結(jié)合作，熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生。我會(huì)珍惜這份工作，盡快熟悉教學(xué)程序，嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格老師。新老師三年職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過(guò)四年的錘煉，學(xué)習(xí)才能和吃苦耐勞的才能都較強(qiáng)。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我相信在在將來(lái)的三年里我將可以成為業(yè)務(wù)程度較高、科研才能較強(qiáng)、受學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)戴的老師。第一年的規(guī)劃：1、認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書(shū)本和教參，然后再漸漸借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫(xiě)出有自己思想的教案。從上好每一堂課開(kāi)場(chǎng)：每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。2、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克制自己的缺乏,并汲取他們的經(jīng)歷和建議，改良教學(xué)。3、認(rèn)真修改每一份作業(yè)，并爭(zhēng)取能在每一份作業(yè)中寫(xiě)下鼓勵(lì)與積極性的評(píng)語(yǔ)。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。4、教學(xué)中注重各根本功的訓(xùn)練，包括三筆字〔硬筆字、粉筆字、軟筆字〕，簡(jiǎn)筆畫(huà)，普通話，扎扎實(shí)實(shí)地練好根本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),提升自我的專(zhuān)業(yè)程度。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書(shū)心得，傳送至“在線投稿”。6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的間隔。在與學(xué)生談話完后，堅(jiān)持寫(xiě)談心記錄，記錄下每一個(gè)學(xué)生的心理狀況和興趣愛(ài)好。碰到棘手的事情，及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師如何處理這類(lèi)事務(wù)，為將來(lái)的班主任工作打下根底。7、積極主動(dòng)熟悉學(xué)校地各項(xiàng)工作，并努力參與其中各項(xiàng)工作的完成。第二年規(guī)劃：1、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，可以根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)展教學(xué)反思。2、繼續(xù)保持虛心好問(wèn)的好習(xí)慣，在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方法,常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,在聽(tīng)取別人建議與意見(jiàn)的根底上對(duì)公開(kāi)課進(jìn)展修改。爭(zhēng)取在2023年的六月份順利完成匯報(bào)課。3、向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中，可以根據(jù)學(xué)生的不同根底進(jìn)展分層次地輔導(dǎo)。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)展反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷進(jìn)步自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時(shí)，開(kāi)場(chǎng)與家長(zhǎng)們一起討論如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識(shí)初步地?cái)喽▽W(xué)生的心理狀況，并針對(duì)局部心理問(wèn)題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅(jiān)持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會(huì)。6、主動(dòng)參與關(guān)于學(xué)校各方面的建立與開(kāi)展的工作。第三年規(guī)劃：1、增強(qiáng)上課技能，上課能明確教學(xué)目的，把握重、難點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂(lè)學(xué)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。2、課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)展認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)歷，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取多發(fā)表文章。3、繼續(xù)保持聽(tīng)課，將別人教學(xué)中的亮點(diǎn)結(jié)合到自己的教學(xué)中去，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。4、積極主動(dòng)進(jìn)展教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課題，并把自己的課題不斷改良，增強(qiáng)自己課題的價(jià)值。5、熟悉班主任工作，虛心請(qǐng)教其他老師應(yīng)如何處理班級(jí)事務(wù)，全身心地投入到班級(jí)的教學(xué)與管理中去，做到理解每一個(gè)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)根底。從而為接下來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供有力的根據(jù)。6、主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，并根據(jù)對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀的理解，提出有利于學(xué)校建立與開(kāi)展的各項(xiàng)措施。以上就是我踏進(jìn)老師職業(yè)的三年規(guī)劃，這些規(guī)劃對(duì)于目前的我而言，具有一定的難度。但是我相信，只要對(duì)待工作像一個(gè)母親對(duì)孩子般那樣的責(zé)任心和愛(ài)心全力投入到教育事業(yè)中，不斷努力，沒(méi)有什么目的是不能到達(dá)的。只要不輕言放棄，我相信三年后迎接我的將是一個(gè)艷陽(yáng)天。新老師三年職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃B老師，一個(gè)平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個(gè)好老師不僅可以傳授知識(shí)給學(xué)生，而且還可以在一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中起到了指引方向的作用。作為新老師有要可以給學(xué)生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好老師事業(yè)之大道。三年，一段短暫也是漫長(zhǎng)的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，三年，一個(gè)新老師質(zhì)變的成長(zhǎng)過(guò)程。只有踏踏實(shí)實(shí)的干好每一件事，上好每一堂課，才是新老師職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)前提要素。目前自身的情況總結(jié)：首先，作為新老師在老師師德上的培養(yǎng)需要加強(qiáng)。其次，在教學(xué)方法上，一切都還在理論中探究，顯得比擬茫然。還有在專(zhuān)業(yè)技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收習(xí)得化為自身才能。我的三年職業(yè)規(guī)劃如下：第一年：明確自我開(kāi)展目的，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。明確作為老師的根本要求和開(kāi)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。思想上，進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類(lèi)的師德教育理論活動(dòng)，主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，向同行老師學(xué)習(xí)，在理論中進(jìn)步自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。教學(xué)方法，在學(xué)校拜老老師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從理論中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng)。技能的不斷進(jìn)步，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論效勞于理論，進(jìn)步自己的教學(xué)根本功。第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，進(jìn)步班級(jí)管理才能，強(qiáng)化自我修煉。開(kāi)展小學(xué)生書(shū)法教育的研究課題，尋找于研究適宜書(shū)法教育的教材。進(jìn)步書(shū)法藝術(shù)對(duì)學(xué)生的正面影響，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的藝術(shù)天賦。在教育技能根本純熟的根底上，積極參與班級(jí)管理工作，進(jìn)步班級(jí)管理才能。在進(jìn)展藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中時(shí)刻，保持一個(gè)富有激情的心態(tài)去引導(dǎo)并傳授學(xué)生藝術(shù)的欣賞才能。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導(dǎo)學(xué)生翻開(kāi)那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。在美術(shù)書(shū)法教學(xué)中不斷理論總結(jié)，探究一個(gè)屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法。能根本純熟地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)歷和反思才能，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。在書(shū)法教學(xué)中多向有經(jīng)歷的書(shū)家請(qǐng)教。學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀教學(xué)方法，結(jié)合自己風(fēng)格研究如何上好小學(xué)生的書(shū)法教育。在教學(xué)之余，開(kāi)展小學(xué)生書(shū)法教育的研究，尋求一種可以讓學(xué)生練好字，寫(xiě)好字的方法。在理論中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得教學(xué)手段。作為一名新老師，我的經(jīng)歷感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏。需要在今后的學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個(gè)鍥而不舍的追夢(mèng)人，以良好師德、奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、崇高的人格，為教育奉獻(xiàn)自己的力量！新老師三年職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃C十幾年寒窗苦讀，終得回報(bào)。2023年8月的今天我成為了一名小學(xué)老師。我期待著將來(lái)的自己是一名讓學(xué)生，讓家長(zhǎng)贊不絕口的優(yōu)秀老師，學(xué)科教學(xué)骨干。我知道工作的頭三年是一個(gè)關(guān)鍵期，也根本上決定了今后自己的開(kāi)展趨勢(shì)。小學(xué)老師面對(duì)的教育對(duì)象是可塑性極強(qiáng)，幼稚，需要成人關(guān)心和教育的孩子。作為一名新老師我有著超常的工作熱情和認(rèn)真態(tài)度，同時(shí)也有著很大的茫然和不知所措。這三年我給了自己這樣的目的：一、〔2023-2023年〕多學(xué)，多問(wèn)，多做，多看，擅長(zhǎng)利用周?chē)娜肆Y，武裝自己作為老師的根本功。大膽的把自己的教育想法付諸行動(dòng)，漸漸探究出合適小學(xué)生的教學(xué)方式，同時(shí)漸漸的探究出學(xué)生的需求，對(duì)小學(xué)生該用什么形式的教育，該怎么使自己的教育效果更好。在大學(xué)里我的專(zhuān)業(yè)并不是小學(xué)數(shù)學(xué)，如今的工作專(zhuān)業(yè)并不對(duì)口，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，在這一年里，我會(huì)積極參加各類(lèi)的教學(xué)培訓(xùn)，到進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修，學(xué)習(xí)小學(xué)教育理論知識(shí)，掌握好教學(xué)技巧和教育藝術(shù)。短期內(nèi)我課堂調(diào)控才能尚且缺乏，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，在一次次的課堂中總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)展有效的反思，尋求最快的進(jìn)步和進(jìn)步。二、〔2023-2023年〕經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)上積累了必要的知識(shí)和技能，但是仍然不夠，還得繼續(xù)增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，在反思中成長(zhǎng)開(kāi)展，在開(kāi)展中求創(chuàng)新、特色。學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，要給學(xué)生一桶水，自己必須有一池水。知識(shí)是永無(wú)止境的，有選擇地讀相關(guān)的教育教學(xué)理論，用好教育資，加強(qiáng)理論與理論的結(jié)合，在理論中探究，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，在教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的教學(xué)特色。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情去理論和反思，才能盡快跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐。用心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因缺乏而學(xué)習(xí)，因困惑而探究，我可以一步一個(gè)臺(tái)階，留下一行美麗的足印。三、〔2023-2023年〕經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，努力，我相信自己的教學(xué)才能，教學(xué)技巧，教育藝術(shù)都會(huì)獲得不錯(cuò)的成績(jī)。處理事情更周全，可以在這根底上有所創(chuàng)新。在這一年里，我應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，在教育上有自己的看法。在學(xué)生面前樹(shù)立良好的老師形象與威信，積極的與家長(zhǎng)溝通，做好家校共同教育學(xué)生的理念，做一名受大家尊敬的老師。教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，初步形成自己的教學(xué)特色。做一名合格的老師。在這三年里，我希望我能學(xué)到該學(xué)的東西，爭(zhēng)取到自己創(chuàng)新的東西，成為一名有著良好開(kāi)展前景的老師。我相信我能，也一定能！！新老師三年職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃A新老師三年職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃A大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過(guò)四年的錘煉，才能和吃苦耐勞的才能都較強(qiáng)。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我相信在在將來(lái)的三年里我將可以成為業(yè)務(wù)程度較高、科研才能較強(qiáng)、受和家長(zhǎng)愛(ài)戴的老師。第一年的規(guī)劃：1、認(rèn)真?zhèn)湔n,先多看看書(shū)本和教參，然后再漸漸借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫(xiě)出有思想的教案。從上好每一堂課開(kāi)場(chǎng)：每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好后記。2、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克制自己的缺乏,并汲取他們的經(jīng)歷和建議，改良教學(xué)。3、認(rèn)真修改每一份作業(yè)，并爭(zhēng)取能在每一份作業(yè)中寫(xiě)下鼓勵(lì)與積極性的評(píng)語(yǔ)。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。4、教學(xué)中注重各根本功的訓(xùn)練，包括三筆字〔硬筆字、粉筆字、軟筆字〕，簡(jiǎn)筆畫(huà)，普通話，扎扎實(shí)實(shí)地練好根本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),提升自我的專(zhuān)業(yè)程度。多讀一些名著如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書(shū)心得，傳送至“在線投稿”。6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的間隔。在與學(xué)生談話完后，堅(jiān)持寫(xiě)談心記錄，記錄下每一個(gè)學(xué)生的心理狀況和興趣愛(ài)好。碰到棘手的事情，及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師如何處理這類(lèi)事務(wù)，為將來(lái)的班主任工作打下根底。7、積極主動(dòng)熟悉學(xué)校地各項(xiàng)工作，并努力參與其中各項(xiàng)工作的完成。第二年規(guī)劃：1、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，可以根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)展教學(xué)反思。2、繼續(xù)保持虛心好問(wèn)的好習(xí)慣，在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方法,常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,在聽(tīng)取別人建議與意見(jiàn)的根底上對(duì)公開(kāi)課進(jìn)展修改。爭(zhēng)取在20xx年的六月份順利完成匯報(bào)課。3、向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中，可以根據(jù)學(xué)生的不同根底進(jìn)展分層次地輔導(dǎo)。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)展反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷進(jìn)步自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時(shí)，開(kāi)場(chǎng)與家長(zhǎng)們一起討論如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識(shí)初步地?cái)喽▽W(xué)生的心理狀況，并針對(duì)局部心理問(wèn)題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅(jiān)持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會(huì)。6、主動(dòng)參與關(guān)于學(xué)校各方面的建立與開(kāi)展的工作。第三年規(guī)劃：1、增強(qiáng)上課技能，上課能明確教學(xué)目的，把握重、難點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂(lè)學(xué)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。2、課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)展認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)歷，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取多發(fā)表文章。3、繼續(xù)保持聽(tīng)課，將別人教學(xué)中的亮點(diǎn)結(jié)合到自己的教學(xué)中去，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。4、積極主動(dòng)進(jìn)展教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課題，并把自己的課題不斷改良，增強(qiáng)自己課題的價(jià)值。5、熟悉班主任工作，虛心請(qǐng)教其他老師應(yīng)如何處理班級(jí)事務(wù)，全身心地投入到班級(jí)的教學(xué)與管理中去，做到理解每一個(gè)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)根底。從而為接下來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供有力的根據(jù)。6、主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，并根據(jù)對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀的理解，提出有利于學(xué)校建立與開(kāi)展的各項(xiàng)措施。新老師三年職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過(guò)四年的錘煉，學(xué)習(xí)才能和吃苦耐勞的才能都較強(qiáng)。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我相信在在將來(lái)的三年里我將可以成為業(yè)務(wù)程度較高、科研才能較強(qiáng)、受學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)戴的老師。第一年的規(guī)劃：1、認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書(shū)本和教參，然后再漸漸借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫(xiě)出有自己思想的教案。從上好每一堂課開(kāi)場(chǎng)：每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。2、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克制自己的缺乏,并汲取他們的經(jīng)歷和建議，改良教學(xué)。3、認(rèn)真修改每一份作業(yè)，并爭(zhēng)取能在每一份作業(yè)中寫(xiě)下鼓勵(lì)與積極性的評(píng)語(yǔ)。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。4、教學(xué)中注重各根本功的訓(xùn)練，包括三筆字〔硬筆字、粉筆字、軟筆字〕，簡(jiǎn)筆畫(huà)，普通話，扎扎實(shí)實(shí)地練好根本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),提升自我的專(zhuān)業(yè)程度。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書(shū)心得，傳送至“在線投稿”。6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的間隔。在與學(xué)生談話完后，堅(jiān)持寫(xiě)談心記錄，記錄下每一個(gè)學(xué)生的心理狀況和興趣愛(ài)好。碰到棘手的事情，及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師如何處理這類(lèi)事務(wù)，為將來(lái)的班主任工作打下根底。7、積極主動(dòng)熟悉學(xué)校地各項(xiàng)工作，并努力參與其中各項(xiàng)工作的完成。第二年規(guī)劃：1、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，可以根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)展教學(xué)反思。2、繼續(xù)保持虛心好問(wèn)的好習(xí)慣，在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方法,常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,在聽(tīng)取別人建議與意見(jiàn)的根底上對(duì)公開(kāi)課進(jìn)展修改。爭(zhēng)取在2023年的六月份順利完成匯報(bào)課。3、向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中，可以根據(jù)學(xué)生的不同根底進(jìn)展分層次地輔導(dǎo)。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)展反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷進(jìn)步自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時(shí)，開(kāi)場(chǎng)與家長(zhǎng)們一起討論如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識(shí)初步地?cái)喽▽W(xué)生的心理狀況，并針對(duì)局部心理問(wèn)題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅(jiān)持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會(huì)。6、主動(dòng)參與關(guān)于學(xué)校各方面的建立與開(kāi)展的工作。第三年規(guī)劃：1、增強(qiáng)上課技能，上課能明確教學(xué)目的，把握重、難點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂(lè)學(xué)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。2、課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)展認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)歷，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取多發(fā)表文章。3、繼續(xù)保持聽(tīng)課，將別人教學(xué)中的亮點(diǎn)結(jié)合到自己的教學(xué)中去，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。4、積極主動(dòng)進(jìn)展教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課題，并把自己的課題不斷改良，增強(qiáng)自己課題的價(jià)值。5、熟悉班主任工作，虛心請(qǐng)教其他老師應(yīng)如何處理班級(jí)事務(wù)，全身心地投入到班級(jí)的教學(xué)與管理中去，做到理解每一個(gè)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)根底。從而為接下來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供有力的根據(jù)。6、主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，并根據(jù)對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀的理解，提出有利于學(xué)校建立與開(kāi)展的各項(xiàng)措施。以上就是我踏進(jìn)老師職業(yè)的三年規(guī)劃，這些規(guī)劃對(duì)于目前的我而言，具有一定的難度。但是我相信，只要對(duì)待工作像一個(gè)母親對(duì)孩子般那樣的責(zé)任心和愛(ài)心全力投入到教育事業(yè)中，不斷努力，沒(méi)有什么目的是不能到達(dá)的。只要不輕言放棄，我相信三年后迎接我的將是一個(gè)艷陽(yáng)天。新老師三年職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃B老師，一個(gè)平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個(gè)好老師不僅可以傳授知識(shí)給學(xué)生，而且還可以在一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中起到了指引方向的作用。作為新老師有要可以給學(xué)生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好老師事業(yè)之大道。三年，一段短暫也是漫長(zhǎng)的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，三年，一個(gè)新老師質(zhì)變的成長(zhǎng)過(guò)程。只有踏踏實(shí)實(shí)的干好每一件事，上好每一堂課，才是新老師職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)前提要素。目前自身的情況總結(jié)：首先，作為新老師在老師師德上的培養(yǎng)需要加強(qiáng)。其次，在教學(xué)方法上，一切都還在理論中探究，顯得比擬茫然。還有在專(zhuān)業(yè)技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收習(xí)得化為自身才能。我的三年職業(yè)規(guī)劃如下：第一年：明確自我開(kāi)展目的，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。明確作為老師的根本要求和開(kāi)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。思想上，進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類(lèi)的師德教育理論活動(dòng)，主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，向同行老師學(xué)習(xí)，在理論中進(jìn)步自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。教學(xué)方法，在學(xué)校拜老老師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從理論中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng)。技能的不斷進(jìn)步，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論效勞于理論，進(jìn)步自己的教學(xué)根本功。第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，進(jìn)步班級(jí)管理才能，強(qiáng)化自我修煉。開(kāi)展小學(xué)生書(shū)法教育的研究課題，尋找于研究適宜書(shū)法教育的教材。進(jìn)步書(shū)法藝術(shù)對(duì)學(xué)生的正面影響，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的藝術(shù)天賦。在教育技能根本純熟的根底上，積極參與班級(jí)管理工作，進(jìn)步班級(jí)管理才能。在進(jìn)展藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中時(shí)刻，保持一個(gè)富有激情的心態(tài)去引導(dǎo)并傳授學(xué)生藝術(shù)的欣賞才能。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導(dǎo)學(xué)生翻開(kāi)那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。在美術(shù)書(shū)法教學(xué)中不斷理論總結(jié)，探究一個(gè)屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法。能根本純熟地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)歷和反思才能，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。在書(shū)法教學(xué)中多向有經(jīng)歷的書(shū)家請(qǐng)教。學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀教學(xué)方法，結(jié)合自己風(fēng)格研究如何上好小學(xué)生的書(shū)法教育。在教學(xué)之余，開(kāi)展小學(xué)生書(shū)法教育的研究，尋求一種可以讓學(xué)生練好字，寫(xiě)好字的方法。在理論中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得教學(xué)手段。作為一名新老師，我的經(jīng)歷感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏。需要在今后的學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個(gè)鍥而不舍的追夢(mèng)人，以良好師德、奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、崇高的人格，為教育奉獻(xiàn)自己的力量！新老師三年職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃C十幾年寒窗苦讀，終得回報(bào)。2023年8月的今天我成為了一名小學(xué)老師。我期待著將來(lái)的自己是一名讓學(xué)生，讓家長(zhǎng)贊不絕口的優(yōu)秀老師，學(xué)科教學(xué)骨干。我知道工作的頭三年是一個(gè)關(guān)鍵期，也根本上決定了今后自己的開(kāi)展趨勢(shì)。小學(xué)老師面對(duì)的教育對(duì)象是可塑性極強(qiáng)，幼稚，需要成人關(guān)心和教育的孩子。作為一名新老師我有著超常的工作熱情和認(rèn)真態(tài)度，同時(shí)也有著很大的茫然和不知所措。這三年我給了自己這樣的目的：一、〔2023-2023年〕多學(xué)，多問(wèn)，多做，多看，擅長(zhǎng)利用周?chē)娜肆Y，武裝自己作為老師的根本功。大膽的把自己的教育想法付諸行動(dòng)，漸漸探究出合適小學(xué)生的教學(xué)方式，同時(shí)漸漸的探究出學(xué)生的需求，對(duì)小學(xué)生該用什么形式的教育，該怎么使自己的教育效果更好。在大學(xué)里我的專(zhuān)業(yè)并不是小學(xué)數(shù)學(xué)，如今的工作專(zhuān)業(yè)并不對(duì)口，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，在這一年里，我會(huì)積極參加各類(lèi)的教學(xué)培訓(xùn)，到進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修，學(xué)習(xí)小學(xué)教育理論知識(shí)，掌握好教學(xué)技巧和教育藝術(shù)。短期內(nèi)我課堂調(diào)控才能尚且缺乏，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，在一次次的課堂中總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)展有效的反思，尋求最快的進(jìn)步和進(jìn)步。二、〔2023-2023年〕經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)上積累了必要的知識(shí)和技能，但是仍然不夠，還得繼續(xù)增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，在反思中成長(zhǎng)開(kāi)展，在開(kāi)展中求創(chuàng)新、特色。學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，要給學(xué)生一桶水，自己必須有一池水。知識(shí)是永無(wú)止境的，有選擇地讀相關(guān)的教育教學(xué)理論，用好教育資，加強(qiáng)理論與理論的結(jié)合，在理論中探究，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，在教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的教學(xué)特色。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情去理論和反思，才能盡快跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐。用心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因缺乏而學(xué)習(xí)，因困惑而探究，我可以一步一個(gè)臺(tái)階，留下一行美麗的足印。三、〔2023-2023年〕經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，努力，我相信自己的教學(xué)才能，教學(xué)技巧，教育藝術(shù)都會(huì)獲得不錯(cuò)的成績(jī)。處理事情更周全，可以在這根底上有所創(chuàng)新。在這一年里，我應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，在教育上有自己的看法。在學(xué)生面前樹(shù)立良好的老師形象與威信，積極的與家長(zhǎng)溝通，做好家校共同教育學(xué)生的理念，做一名受大家尊敬的老師。教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，初步形成自己的教學(xué)特色。做一名合格的老師。在這三年里，我希望我能學(xué)到該學(xué)的東西，爭(zhēng)取到自己創(chuàng)新的東西，成為一名有著良好開(kāi)展前景的老師。我相信我能，也一定能！！2023年新老師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作一個(gè)多月，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張；既有為孩子一個(gè)小小的善舉的感動(dòng)之情，也有對(duì)學(xué)生屢教不改的壞習(xí)慣引發(fā)的無(wú)助；既有完成任務(wù)的自豪，也有對(duì)如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每天都在忙，但是內(nèi)心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少詳細(xì)的目的是主要因素。我需要一個(gè)燈塔，引導(dǎo)我前進(jìn)。老師剛開(kāi)場(chǎng)工作到成家之前的這段時(shí)間，是個(gè)人成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。因此制定好新老師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃就顯得尤為重要。在這三年里，我的總體目的是：順利完成從懵懂無(wú)知的新老師到經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀老師的過(guò)渡，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)程度有顯著地進(jìn)步。磨練自己，成為一名學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)戴、同事喜歡、學(xué)校信任的老師。第一年規(guī)劃：化被動(dòng)為主動(dòng)，從小事做起。第一年主要是進(jìn)步自己在教育教學(xué)方面的才能。從小事做起，主動(dòng)做事。虛心請(qǐng)教別人，完成過(guò)渡期。1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。老師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開(kāi)場(chǎng)。備課時(shí)，先看書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，理解學(xué)生要到達(dá)的學(xué)習(xí)要求，然后借鑒其他老師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，定出合適學(xué)生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對(duì)待學(xué)生。課后及時(shí)反思。2、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)。修改學(xué)生的每次作業(yè)，爭(zhēng)取做到面批。作業(yè)是老師和學(xué)生，老師和家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò)的平臺(tái)，因此作業(yè)中爭(zhēng)取寫(xiě)下鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。3、積極聽(tīng)課。聽(tīng)其他老師的課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀老師的課。爭(zhēng)取每周聽(tīng)課次數(shù)不少于兩節(jié)。可能的話，多參加各種培訓(xùn)進(jìn)修。每聽(tīng)必評(píng)，每聽(tīng)必思，集百家之所長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)。4、在各方面虛心請(qǐng)教其他老師。要有“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神，同時(shí)結(jié)合自己的考慮，努力做好各項(xiàng)工作。5、抓緊時(shí)間自學(xué)：向經(jīng)典學(xué)：通過(guò)閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著，努力進(jìn)步自身的理論修養(yǎng)，保持老師的“書(shū)生氣”。爭(zhēng)取每個(gè)月讀完一本教育名著，并寫(xiě)出。向經(jīng)歷學(xué)：寫(xiě)好每天的教學(xué)日記，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷。向別人學(xué)：閱讀名家的微博，觀看名師的教學(xué)視頻，學(xué)有所思。6、承當(dāng)學(xué)校工作：老師不但要教好學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)學(xué)校的開(kāi)展負(fù)責(zé)。所以，第一年，我要多熟悉學(xué)校各項(xiàng)日常工作，并積極配合同事完成工作。7、積極參加老師比賽、活動(dòng)：比賽是促進(jìn)成長(zhǎng)最快的方式，比賽可以鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉才能。8、關(guān)心學(xué)生：多與學(xué)生談話，理解學(xué)生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂。第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我。第二年主要是在第一年的根底上，繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，初步形成合適自己的教學(xué)風(fēng)格。1、用心備課、上課：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)備課。個(gè)別課題可以進(jìn)展課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當(dāng)設(shè)計(jì)些小活動(dòng)，小游戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。2、學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型老師方向努力，要擅長(zhǎng)在教育教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)歷以指導(dǎo)教育教學(xué)理論活動(dòng)，使進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的得到化，實(shí)在打造“效率課堂”。3、用心聽(tīng)課：在聽(tīng)學(xué)校優(yōu)秀老師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，進(jìn)展各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修。總結(jié)各家之所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，初步形成合適自己的教學(xué)風(fēng)格。4、繼續(xù)在各方面虛心請(qǐng)教其他老師，尤其在教學(xué)方面。爭(zhēng)取本年順利地完成匯報(bào)課的任務(wù)。5、繼續(xù)抓緊時(shí)間自學(xué)：除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外，還可通過(guò)閱讀優(yōu)秀老師的優(yōu)秀教案，教育家的學(xué)術(shù)論文來(lái)進(jìn)步自己的理論程度。此外，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記的習(xí)慣，做到日有所思。6、積極承當(dāng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，鍛煉自己的才能。7、繼續(xù)關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，觀察學(xué)生的興趣愛(ài)好，有意識(shí)地去挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)。第三年規(guī)劃：在理論中檢驗(yàn)自我。第三年主要是在班級(jí)管理方面做好，爭(zhēng)取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面，將自己的教學(xué)風(fēng)格與名家比照，完善自己的風(fēng)格。1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)：通過(guò)閱讀教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以及時(shí)時(shí)關(guān)注教育的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新完善自己的教育理論體系，是學(xué)生可以更輕松更有效地學(xué)習(xí)。2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到課堂中，觀察學(xué)生的反響。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準(zhǔn)備材料。3、繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請(qǐng)教別人的習(xí)慣。4、嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文5、結(jié)合別人班級(jí)管理的經(jīng)歷，理解學(xué)生，參與班級(jí)管理的工作。爭(zhēng)取當(dāng)上班主任。6、積極完成學(xué)校任務(wù)，為學(xué)校提出有建立性的意見(jiàn)。7、關(guān)愛(ài)學(xué)生，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)適當(dāng)為學(xué)生減壓。以上是我的老師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒(méi)。我相信，只要我多學(xué)習(xí)，多做事，多進(jìn)步，我可以在優(yōu)秀老師的偉大航道里揚(yáng)帆，駛向成功人生的此岸。新老師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃B老師，一個(gè)平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個(gè)好老師不僅可以傳授知識(shí)給學(xué)生，而且還可以在一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中起到了指引方向的作用。作為新老師有要可以給學(xué)生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好老師事業(yè)之大道。三年，一段短暫也是漫長(zhǎng)的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，三年，一個(gè)新老師質(zhì)變的成長(zhǎng)過(guò)程。只有踏踏實(shí)實(shí)的干好每一件事，上好每一堂課，才是新老師職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)前提要素。目前自身的情況總結(jié)：首先，作為新老師在老師師德上的培養(yǎng)需要加強(qiáng)。其次，在教學(xué)方法上，一切都還在理論中探究，顯得比擬茫然。還有在專(zhuān)業(yè)技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收習(xí)得化為自身才能。我的三年職業(yè)規(guī)劃如下：第一年：明確自我開(kāi)展目的，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。明確作為老師的根本要求和開(kāi)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。思想上，進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類(lèi)的師德教育理論活動(dòng)，主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，向同行老師學(xué)習(xí)，在理論中進(jìn)步自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。教學(xué)方法，在學(xué)校拜老老師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從理論中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng)。技能的不斷進(jìn)步，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論效勞于理論，進(jìn)步自己的教學(xué)根本功。第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，進(jìn)步班級(jí)管理才能，強(qiáng)化自我修煉。開(kāi)展小學(xué)生書(shū)法教育的研究課題，尋找于研究適宜書(shū)法教育的教材。進(jìn)步書(shū)法藝術(shù)對(duì)學(xué)生的正面影響，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的藝術(shù)天賦。在教育技能根本純熟的根底上，積極參與班級(jí)管理工作，進(jìn)步班級(jí)管理才能。在進(jìn)展藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中時(shí)刻，保持一個(gè)富有激情的心態(tài)去引導(dǎo)并傳授學(xué)生藝術(shù)的欣賞才能。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導(dǎo)學(xué)生翻開(kāi)那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。在美術(shù)書(shū)法教學(xué)中不斷理論總結(jié)，探究一個(gè)屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法。能根本純熟地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)歷和反思才能，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。在書(shū)法教學(xué)中多向有經(jīng)歷的書(shū)家請(qǐng)教。學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀教學(xué)方法，結(jié)合自己風(fēng)格研究如何上好小學(xué)生的書(shū)法教育。在教學(xué)之余，開(kāi)展小學(xué)生書(shū)法教育的研究，尋求一種可以讓學(xué)生練好字，寫(xiě)好字的方法。在理論中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得教學(xué)手段。作為一名新老師，我的經(jīng)歷感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏。需要在今后的學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個(gè)鍥而不舍的追夢(mèng)人，以良好師德、奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、崇高的人格，為教育奉獻(xiàn)自己的力量！新老師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃C實(shí)話說(shuō)要寫(xiě)三年方案確實(shí)有些茫然，不知如何執(zhí)筆。三年雖說(shuō)短暫可也是漫長(zhǎng)的，有人可以利用三年使自己各方面的才能都有質(zhì)的飛躍，可有人卻讓三年悄悄地從指尖流逝，只留下碌碌無(wú)為。人的思想決定行動(dòng)，因此我認(rèn)為至關(guān)重要的便是踏踏實(shí)實(shí)地干好每一天，從一堂課，一件小事做起。課堂是老師的陣地，要想在老師這一行站穩(wěn)，必須在業(yè)務(wù)上快速地成長(zhǎng)起來(lái)。詳細(xì)目的及措施：一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面：目的：扎實(shí)教學(xué)、在教學(xué)上有質(zhì)的飛躍。措施：上好每一堂課。用智慧進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)語(yǔ)文老師，教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字，打好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的根本功。而閱讀教學(xué)那么是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。搞好閱讀教學(xué)，到達(dá)葉圣陶先生說(shuō)的“教是為了用不著教”的目的，使學(xué)生自身的才能得到全面開(kāi)展，是如今小學(xué)語(yǔ)文教育的根本目的。1、對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。2、對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)才能的培養(yǎng)。3、對(duì)學(xué)生自學(xué)才能的培養(yǎng)。4、對(duì)學(xué)生辦事才能的培養(yǎng)。二、師德方面1、熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、為人師表。2、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。三、班級(jí)管理方面1、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立聲威。2、干____伍的組建和培養(yǎng)。四、教科研方面：目的：爭(zhēng)取在工作中留下些對(duì)自己有益能進(jìn)步自己教學(xué)程度的東西，并能去各類(lèi)刊物上投稿。措施：１、經(jīng)常閱讀教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)藏。２、多爭(zhēng)取校級(jí)、區(qū)級(jí)上課的時(shí)機(jī)，讓自己在教學(xué)理論中成長(zhǎng)。３、獨(dú)立備課，參透教材的設(shè)計(jì)意圖，把握重、難點(diǎn)。４、課后多反思，汲取經(jīng)歷教訓(xùn)；多寫(xiě)教后記，記下成功與缺乏，積累經(jīng)歷。５、多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步眼界。６、虛心請(qǐng)教同行前輩，集思廣益，開(kāi)闊自己的思路。新老師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃D小時(shí)候一直覺(jué)得老師是最神圣的職業(yè)，夢(mèng)想著有一天自己也能成為一名老師。不知不覺(jué)中，自己也真的由一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)成為一名老師，走上人生另一個(gè)舞臺(tái)。我要怎樣開(kāi)展，怎么才能不斷進(jìn)步，怎么才能讓我的學(xué)生在愉悅的氣氛里學(xué)到知識(shí)……我的三年開(kāi)展規(guī)劃第一年：明確自我開(kāi)展目的，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變明確作為老師的根本要求和開(kāi)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類(lèi)的師德教育理論活動(dòng)，主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，向同行老師學(xué)習(xí)，在理論中進(jìn)步自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。2.在學(xué)校拜老老師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從理論中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng)。3.學(xué)習(xí)是老師成長(zhǎng)的泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論效勞于理論，進(jìn)步自己的教學(xué)根本功。第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，進(jìn)步班級(jí)管理才能，強(qiáng)化自我修煉1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型老師方向努力，要擅長(zhǎng)在教育教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)歷以指導(dǎo)教育教學(xué)理論活動(dòng)，使進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的得到化，實(shí)在打造“效率課堂”。2.在教育技能根本純熟的根底上，積極參與班級(jí)管理工作，進(jìn)步班級(jí)管理才能。3..要給學(xué)生一桶水，自己必需要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化程度與時(shí)代接軌是非常迫切和必要的。第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色1.能根本純熟地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)歷和反思才能，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)歷，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究老師打下根底。新老師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃E作為一名新老師，首先應(yīng)該為自己的職業(yè)感到驕傲，同時(shí)也更要不斷努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)程度。為使自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)情意等方面得到整體進(jìn)步，同時(shí)也是為自己明確專(zhuān)業(yè)開(kāi)展目的，特對(duì)將來(lái)的三年里，如何實(shí)現(xiàn)自我專(zhuān)業(yè)開(kāi)展制定如下規(guī)劃：一、對(duì)自身問(wèn)題的分析^p：作為新老師雖然擁有一定的專(zhuān)業(yè)只是積累，但是對(duì)于教學(xué)上的很多問(wèn)題還停留在理論階段，理論的經(jīng)歷沒(méi)有得到豐富的積累，同時(shí)對(duì)于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老老師學(xué)習(xí)缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識(shí)和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)歷的層面。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)歷需要有科學(xué)的方法和理性的分析^p做指導(dǎo)，來(lái)效勞教學(xué)效勞學(xué)生。二、階段性目的：第一年，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學(xué)生生命開(kāi)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；理論中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的老師。時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開(kāi)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比擬系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷進(jìn)步自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探究規(guī)律，進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度，。將來(lái)的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的開(kāi)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)。第二年，加強(qiáng)教育科研才能重構(gòu)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)構(gòu)造。在教研與科研的理論中，開(kāi)展自己，將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)理論并通過(guò)理論與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)理論才能；將學(xué)科知識(shí)才能和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)理論來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)構(gòu)造。第三年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)根底上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研才能。進(jìn)步教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化。進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思才能。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，進(jìn)步教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。爭(zhēng)取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立考慮的思維品質(zhì)。三、施行的詳細(xì)措施：1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。2、制作個(gè)人檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真考慮并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課的時(shí)機(jī)匯進(jìn)展匯報(bào)3、立足課堂，勇于課堂理論，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師理論的舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)歷的老師中請(qǐng)教，從名優(yōu)老師中汲取，勇于理論，在教學(xué)理論中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。4、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)理論，升華經(jīng)歷；可以發(fā)現(xiàn)缺乏，渴求新知；堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出缺乏，積極客觀地面對(duì)，辨證的對(duì)待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在詳細(xì)的事件中，并形成書(shū)面筆記。5、勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)，是進(jìn)一步考慮、挖掘、提升的過(guò)程。要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)展學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。立足根本，放眼將來(lái)，為新時(shí)期的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。總之，作為青年老師的我，會(huì)踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì)努力的去克制，遇到克制不了的困難會(huì)主動(dòng)向老老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。努力做一個(gè)以情感教育為核心，走情感教育道路，做一位學(xué)生愛(ài)戴的老師。新老師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃2023新老師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃A轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作一個(gè)多月，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張；既有為孩子一個(gè)小小的善舉的感動(dòng)之情，也有對(duì)學(xué)生屢教不改的壞習(xí)慣引發(fā)的無(wú)助；既有完成任務(wù)的自豪，也有對(duì)如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每天都在忙，但是內(nèi)心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少詳細(xì)的目的是主要因素。我需要一個(gè)燈塔，引導(dǎo)我前進(jìn)。老師剛開(kāi)場(chǎng)工作到成家之前的這段時(shí)間，是個(gè)人成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。因此制定好新老師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃就顯得尤為重要。在這三年里，我的總體目的是：順利完成從懵懂無(wú)知的新老師到經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀老師的過(guò)渡，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)程度有顯著地進(jìn)步。磨練自己，成為一名學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)戴、同事喜歡、學(xué)校信任的老師。第一年規(guī)劃：化被動(dòng)為主動(dòng)，從小事做起。第一年主要是進(jìn)步自己在教育教學(xué)方面的才能。從小事做起，主動(dòng)做事。虛心請(qǐng)教別人，完成過(guò)渡期。1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。老師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開(kāi)場(chǎng)。備課時(shí)，先看書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，理解學(xué)生要到達(dá)的學(xué)習(xí)要求，然后借鑒其他老師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，定出合適學(xué)生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對(duì)待學(xué)生。課后及時(shí)反思。2、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)。修改學(xué)生的每次作業(yè)，爭(zhēng)取做到面批。作業(yè)是老師和學(xué)生，老師和家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò)的平臺(tái)，因此作業(yè)中爭(zhēng)取寫(xiě)下鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。3、積極聽(tīng)課。聽(tīng)其他老師的課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀老師的課。爭(zhēng)取每周聽(tīng)課次數(shù)不少于兩節(jié)。可能的話，多參加各種培訓(xùn)進(jìn)修。每聽(tīng)必評(píng)，每聽(tīng)必思，集百家之所長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)。4、在各方面虛心請(qǐng)教其他老師。要有“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神，同時(shí)結(jié)合自己的考慮，努力做好各項(xiàng)工作。5、抓緊時(shí)間自學(xué)：向經(jīng)典學(xué)：通過(guò)閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著，努力進(jìn)步自身的理論修養(yǎng)，保持老師的“書(shū)生氣”。爭(zhēng)取每個(gè)月讀完一本教育名著，并寫(xiě)出。向經(jīng)歷學(xué)：寫(xiě)好每天的教學(xué)日記，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷。向別人學(xué)：閱讀名家的微博，觀看名師的教學(xué)視頻，學(xué)有所思。6、承當(dāng)學(xué)校工作：老師不但要教好學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)學(xué)校的開(kāi)展負(fù)責(zé)。所以，第一年，我要多熟悉學(xué)校各項(xiàng)日常工作，并積極配合同事完成工作。7、積極參加老師比賽、活動(dòng)：比賽是促進(jìn)成長(zhǎng)最快的方式，比賽可以鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉才能。8、關(guān)心學(xué)生：多與學(xué)生談話，理解學(xué)生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂。第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我。第二年主要是在第一年的根底上，繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，初步形成合適自己的教學(xué)風(fēng)格。1、用心備課、上課：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)備課。個(gè)別課題可以進(jìn)展課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當(dāng)設(shè)計(jì)些小活動(dòng)，小游戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。2、學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型老師方向努力，要擅長(zhǎng)在教育教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)歷以指導(dǎo)教育教學(xué)理論活動(dòng)，使進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的得到化，實(shí)在打造“效率課堂”。3、用心聽(tīng)課：在聽(tīng)學(xué)校優(yōu)秀老師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，進(jìn)展各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修。總結(jié)各家之所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，初步形成合適自己的教學(xué)風(fēng)格。4、繼續(xù)在各方面虛心請(qǐng)教其他老師，尤其在教學(xué)方面。爭(zhēng)取本年順利地完成匯報(bào)課的任務(wù)。5、繼續(xù)抓緊時(shí)間自學(xué)：除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外，還可通過(guò)閱讀優(yōu)秀老師的優(yōu)秀教案，教育家的學(xué)術(shù)論文來(lái)進(jìn)步自己的理論程度。此外，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記的習(xí)慣，做到日有所思。6、積極承當(dāng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，鍛煉自己的才能。7、繼續(xù)關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，觀察學(xué)生的興趣愛(ài)好，有意識(shí)地去挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)。第三年規(guī)劃：在理論中檢驗(yàn)自我。第三年主要是在班級(jí)管理方面做好，爭(zhēng)取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面，