第5頁共5頁幼兒園傳幫帶計劃A?.第一階段?，熟悉學(xué)習(xí)?我園的規(guī)章?制度;B?.第二階段?，熟悉了解?我園一日常?規(guī)見;C?.第三階段?，為見習(xí)期?，以老帶新?，讓新來的?老師跟班學(xué)?習(xí);D.?第四階段，?放手讓新來?的老師自己?帶班，教研?組長指導(dǎo)?2.“現(xiàn)場?觀摩，即時?反饋”模式?在教師學(xué)?習(xí)、思考、?實踐的基礎(chǔ)?上，由園領(lǐng)?導(dǎo)___或?有經(jīng)驗教師?共同觀摩其?教育教學(xué)、?師生互動過?程，然后，?進行評析、?反饋，或自?評或他評，?然后再實踐?、再反饋。?因而形成一?個“學(xué)習(xí)、?思考──實?踐──評析?(自我加他?人)──再?實踐──再?評析”的過?程，這是一?個不斷自我?剖析，同時?把他人評析?進行內(nèi)化、?調(diào)整教育實?踐的過程。?使教師的教?育觀念、教?育行為得到?及時的反饋?和調(diào)整，對?提高教師的?實際教育意?識和能力具?有極為突出?與明顯的效?果。3.?“指導(dǎo)”模?式這種模?式是針對幼?兒教師在教?育實踐、師?生互動過程?中出現(xiàn)的教?育行為失誤?、疑惑和難?題等，由優(yōu)?秀教師進行?有針對性的?分析、指導(dǎo)?。我們采用?原理教授、?示范觀摩、?案例評析、?現(xiàn)場訓(xùn)練、?即時反饋等?多種形式，?以幫助受訓(xùn)?者提高獨立?思考、分析?解決實際問?題的能力，?強化行為的?自控意識和?自覺性。?4.“雙線?交叉”模式?指教師同?時進行兩類?培訓(xùn)，部分?老師利用暑?寒假時間進?修深造，部?分老師利用?晚上時間進?行其他技術(shù)?等級培訓(xùn)。?兩者有機結(jié)?合，交叉進?行，能使教?師的業(yè)務(wù)知?識和教學(xué)能?力不斷提高?。幼兒園傳幫帶計劃（二）新學(xué)?期開始了，?隨著班級新?幼兒的加入?，本班也配?進了一名新?教師，這名?教師之前在?傳統(tǒng)園工作?了___年?，有著豐富?的工作經(jīng)驗?，但是進入?到蒙氏班工?作這還是第?一次，盡管?她有___?萬花筒蒙特?梭利培訓(xùn)學(xué)?校頒發(fā)的初?級教師證，?但對于我們?的班級管理?要求和我們?自己研發(fā)的?教具、教學(xué)?層次還不夠?了解。燕?子老師在剛?進入蒙氏A?班的那幾天?，我觀察了?她對工作的?態(tài)度和對于?蒙特梭利的?教育理念以?及她對幼兒?工作中的觀?察，掌握的?都不是很好?，我便結(jié)合?這一學(xué)期工?作的進度和?需要為她制?定了一套幫?帶計劃，方?案如下:?一、在一周?的時間里，?讓燕子老師?快速的了解?蒙氏A班的?班級管理方?式，熟悉孩?子的年齡及?年齡特點，?并能夠看懂?蒙氏班教師?崗位時間表?和蒙氏班的?課程計劃表?。二、了?解感覺區(qū)的?所有教具名?稱和前段課?程教具的正?確操作演示?。三、重?點掌握幼兒?個人工作開?始到結(jié)束的?三個階段觀?察及正確引?導(dǎo)，和需要?幫助的幼兒?急時給予指?導(dǎo)。在這?學(xué)期開始的?一個月里我?會努力全心?全意的付出?，幫助燕子?老師在最短?的時間真正?了解蒙特梭?利的教育教?學(xué)理念，在?教學(xué)業(yè)務(wù)上?更專業(yè)。幼兒園傳幫帶計劃（三）作為年輕?教師我深知?自己存在許?多不足，我?迫切需要老?教師的指導(dǎo)?和幫助，希?望在老教師?的指導(dǎo)下盡?快成長。感?謝園領(lǐng)導(dǎo)讓?我與王園長?結(jié)成師徒幫?帶對子。王?園長待人謙?和在管理階?層默默耕耘?多年，積累?了豐富經(jīng)驗?在師德修養(yǎng)?為人處事最?令我欽佩，?希望通過師?徒結(jié)對，切?磋教藝，揚?長避短，共?同提高。具?體工作及措?施計劃如下?:一暢通?渠道，共享?教育資源。?積極備課?，請教師傅?確定教學(xué)方?法，幫助我?抓住重難點?分析教材的?重點、難點?，制訂教學(xué)?目標。利用?___、網(wǎng)?上論壇等形?式，與師傅?交流電子備?課資料，及?各種教學(xué)輔?助資料，努?力追求共享?、共研、共?提高。首先?我先獨立備?課，之后與?師傅交流備?課，面對面?的交流切磋?，達成共識?。二切磋?技藝，引領(lǐng)?專業(yè)成長?多聽課、評?課、多參與?教研活動。?本學(xué)期計劃?每個月課程?計劃都與師?傅溝通。多?準備展示課?課后及時評?析，共同研?究改進教法?的措施。通?過該活動，?進行面對面?對話交流，?有針對性地?評課，肯定?其優(yōu)點，指?出存在的不?足，最終促?進我更好的?發(fā)展。在?這次師徒幫?帶中，為自?己制定了學(xué)?習(xí)目標、學(xué)?習(xí)內(nèi)容和在?以后工作中?需自我完善?的地方。?一學(xué)習(xí)目標?1、學(xué)藝?先學(xué)德，學(xué)?習(xí)師傅優(yōu)良?的思想道德?和先進的教?育教學(xué)理念?。2、完?成學(xué)校教師?師徒結(jié)對規(guī)?定的任務(wù)。?3按時完?成師傅安排?的任務(wù)。?二學(xué)習(xí)內(nèi)容?1、帶著?教學(xué)實際中?需要解決的?問題多與師?傅溝通學(xué)習(xí)?。2、完?成學(xué)校教師?師徒結(jié)對規(guī)?定的任務(wù)?3、虛心向?導(dǎo)師學(xué)習(xí)不?恥下問主動?請教4、?忠于黨的教?育事業(yè)自覺?遵守《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》，認真?踐行幼兒園?口號，目標?及保教工作?___字方?針。5、?尊重指導(dǎo)教?師，積極、?主動、虛心?向指導(dǎo)教師?學(xué)習(xí)，逐步?培養(yǎng)自己獨?立工作的能?力。6、?認真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?樹立正確的?教育教學(xué)思?想不斷提高?教育教學(xué)能?力。在指導(dǎo)?教師的領(lǐng)導(dǎo)?下按四個一?的標準每月?最少一次預(yù)?約聽課。?7、在指導(dǎo)?教師的帶領(lǐng)?下熟悉并能?獨立很好的?___幼兒?一日活動，?主動嘗試班?級管理虛心?接受指導(dǎo)教?師的意見和?建議。8?、在指導(dǎo)教?師的帶領(lǐng)下?積極主動的?參與家長工?作主動與家?長溝通孩子?情況積極完?善家長園地?內(nèi)容9、?主動進行環(huán)?境創(chuàng)設(shè)，及?時向指導(dǎo)教?師請教，每?月最少有一?次活動記錄?。10、?向指導(dǎo)教師?上匯報課每?兩周一次每?次聽課上課?后要寫出一?得，學(xué)習(xí)結(jié)?束后要寫出?自我總結(jié)。?三自我完?善方面1?、實實在在?讀幾本好書?多多閱讀報?刊和雜志不?斷提高自己?學(xué)科水平拓?展自己知識?面。2、?自我加壓主?動學(xué)習(xí)掌握?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會?運用網(wǎng)絡(luò)與?家長溝通網(wǎng)?站參與活躍?每月上交一?份心得。?3、做一個?有責(zé)任感有?愛心有亮廣?胸懷和包容?氣度把每個?孩子都看成?最好的把愛?給每一個學(xué)?生做一個嫻?熟學(xué)技教師?能按照教育?規(guī)律和幼兒