第12頁共12頁大四班主任工作計劃及指導思想?指導思想?以《幼兒園?教育指導綱?要》為依據?，認真參加?教科研學習?，更新保教?觀念，加快?教育現代化?、信息化進?程，不斷提?高保教質量?，形成良好?班風。二?、班級情況?分析本學?期班級幼兒?人數不變，?男孩___?人，女孩_?__人，共?___人。?回顧大班?上半學期對?幼兒的教育?和培養，他?們無論在行?為習慣方面?，規則意識?方面，交往?互助方面，?對事情的理?解能力方面?，以及思維?形象學習等?方面，都有?很大的進步?。首先，?在表達表現?方面，他們?的表現欲增?強了，通過?故事表演等?手段，他們?的語言、肢?體、繪畫、?音樂等表現?進步了，對?自己有一定?的自信。?其次，在主?題教育活動?中，他們能?與老師一起?觀察、收集?資料，了解?新鮮的事物?，尋求想知?道的答案，?積極表達自?己的想法。?在行為習慣?方面，尤其?在禮貌方面?，有了很大?的進步，無?論看到認識?或不認識的?老師或小朋?友都能主動?打招呼。在?語言表達方?面，他們的?語言表述能?力有所提高?，逐漸由原?先的講半句?話到講完整?地一句話，?嘗試著講述?一件簡單的?事情，語句?逐漸清晰，?但是在語句?和語句的連?貫上有所欠?缺，表達時?喜歡重復使?用“后來后?來。然后。?”要么就是?“恩。”，?還有的幼兒?講述一件事?缺乏邏輯性?，想到哪里?說到哪里，?在計算能力?方面，有了?一定的統計?和實際運算?的能力，如?：在游戲中?會運用加減?運算進行買?賣；另外，?在游戲的活?動中，幼兒?學會了與他?人分工、合?作、解決問?題的能力有?所加強。?同時我班幼?兒也存在幾?方面的不足?：1、遇?到困難的事?情就退縮，?不愿大膽嘗?試。2、?任務意識不?強，沒有很?強的責任心?。3、生?活上依賴性?強，動作拖?沓，有等著?老師或別人?幫助的現象?。4、上?課有個別幼?兒注意力不?集中，有喜?歡講話、插?嘴、小動作?的現象。?根據以上本?班幼兒的優?勢及不足，?對照大班幼?兒的發展目?標的情況，?制定以下班?級工作目標?。三、班?級工作目標?今年我們?將根據《新?綱要》，積?極開展以我?是小學生—?—“幼小銜?接”為中心?的系列主題?教育活動，?從幼兒入學?前的心理準?備、行為準?則準備、學?習能力準備?、生活能力?的準備四方?面教育出發?，使幼兒順?利地從幼兒?園踏入小學?的學習生活?。具體工?作要求：?1、心理準?備：了解小?學的情況，?使幼兒產生?向往上小學?的準備。?2、行為準?則的準備：?了解小學生?要遵守哪些?紀律？如：?有時間觀念?不遲到；上?課坐姿，二?分鐘預備鈴?要做什么等?等3、學?習能力的準?備：A、?激發幼兒好?奇好問的求?知欲：能_?__周圍，?不怕困難，?積極尋找答?案。B、?有意注意的?培養：在老?師___活?動時間里幼?兒專心聽講?，能逐漸保?持注意的穩?定和持久。?C、培養?幼兒的任務?意識，能與?他人合作、?有堅持性，?不怕困難。?D、了解?小學的生活?，初步知道?小學學習的?情況。（?如學什么？?課程表？）?E、加強?閱讀能力、?理解力的培?養，豐富幼?兒生活中的?詞匯，進一?步提高幼兒?的語言表達?能力。4?、生活能力?的準備：使?幼兒在生活?上具有一定?的自我管理?、自我解決?問題的能力?。（包括?整理書包、?衛生習慣、?準時上幼兒?園、按時入?睡、在自由?時會結伴玩?耍等）四?、具體工作?計劃（一?）保教工作?1、保育?工作（1?）、自己穿?脫衣服,折?疊衣服。?（2）、會?正確使用筷?子進餐,安?靜進餐,保?持桌面整潔?,餐后會擦?桌和擦嘴。?（3）、?多和開水,?出汗時能自?己換衣服,?能保持衣服?的整潔。能?自己折疊被?。（4）?、不舒服能?及時告訴老?師。（5?）、根據天?氣變化指導?幼兒穿脫衣?服。（6?）、做好預?防秋冬兩季?傳染病的工?作。措施?（1）、?餐前向幼兒?提要求,餐?后提醒幼兒?。（2）?、教幼兒穿?衣服,進行?穿衣服比賽?。（3）?、利用兒歌?、故事等形?式,有針對?性的教育幼?兒專心吃飯?,不挑食,?保持桌面干?凈。（4?）、進行空?氣消毒工作?。2、各?領域工作?健康領域?（1）、身?體健康,經?常保持積極?、愉快的情?緒。（2?）、知道一?些安全常識?,不玩危險?物品和危險?游戲。（?3）、生活?、衛生習慣?良好,有基?本的生活自?理能力,注?意保持和參?與周圍生活?環境衛生清?潔的工作。?（4）、?具有初步的?自我保護意?識和自我保?護能力;知?道和理解一?些必要的安?全防范方法?和健康常識?。（5）?、積極、自?動參加體育?活動,能探?索和掌握多?種運動器械?的使用,有?一定的創造?性。（6?）、動作協?調、靈活,?不怕困難,?具有一定的?控制能力。?（7）、?和同伴一起?友好的玩,?不欺負小朋?友。（8?）、有事能?主動告訴老?師。措施?（1）、?通過體育游?戲和體育課?。（2）?、各科滲透?情感教育,?培養開朗性?格。（3?）、開展豐?富多彩形式?多樣的戶外?活動和體育?活動。社?會領域（?1）、快樂?、主動地參?加與幼兒園?的各項活動?,自信心強?。（2）?、主動、友?好、禮貌地?與同伴交往?,會互助、?合作、__?_,謙讓,?有同情心。?（3）、?學習解決交?往中出現的?問題。（?4）、理解?并自覺遵守?日常生活中?基本的社會?行為規則和?幼兒行為規?范。（范本?）（5）?、樂于接受?任務,主動?為___、?為他人做事?,不怕困難?,有始有終?,有初步的?責任感和_?__意識。?學習嘗試解?決碰到的問?題。（6?）、能感受?和體驗到別?人對自己的?關心和愛心?,并能用各?種方式表達?自己對他人?的感激和?愛心;知道?中國是個多?民族的國家?,喜愛中國?的風景名勝?,尊敬國旗?,為自己是?中國人而自?豪。（7?）、樂于使?用學習文明?禮貌用語。?措施（?1）、通過?“三八婦女?節”“勞動?節”等節日?進行相關教?育,培養幼?兒愛勞動、?關心他人品?質。（2?）、在區活?動后,簡單?評價自己及?他人的行為?,平時養成?整理、收拾?玩具的習慣?。（3）?、鼓勵幼兒?做自己力所?能及的事。?（4）、?聯系家長,?讓幼兒了解?容縣的一些?人文景觀,?激發愛家鄉?的情感。?語言領域?（1）、樂?意和周圍的?人交談,會?使用普通話?和禮貌語言?進行交往。?（2）、?安靜、有禮?貌地傾聽對?方講話,能?理解講話的?內容,并積?極做出相應?的應答。?（3）、能?清楚、連貫?地表達自己?的看法、想?法、能大膽?地回答問題?。（4）?、喜歡聽故?事、朗誦詩?歌、看圖書?、欣賞各種?體裁的兒童?文學作品,?初步理解作?品的主題,?感受作品所?表達的情感?,并學習通?過以復述、?模仿、表演?等形式來必?須一些優秀?、有趣的文?學作品。?（5）、周?圍生活中常?見的簡單標?記和文字符?號感興趣,?初步對書寫?產生興趣。?（6）、?堅持一日生?活中使用普?通話,且發?音和聲調基?本準確。?措施（1?）、鼓勵幼?兒在游戲和?日常生活中?用普通話與?人交往,表?達自己的所?見所聞。?（2）、創?設語言角,?培養幼兒對?文字的興趣?,學習禮貌?用語和交往?禮儀。（?3）、通過?語言課、故?事、兒歌、?看圖講述等?學習說完整?的句子。?（4）、通?過“小小播?報員”,讓?幼兒講述自?己的新聞。?科學領域?（1）、?積極主動地?發現周圍環?境中有趣的?事物和現象?。（2）?、能有目的?、有順序、?連續地運用?視、聽、聞?、觸等各種?感官觀察和?探險常見事?物和現象,?并有意識地?提出問題、?尋求答案。?（3）、?___生活?中常見的科?學現象,細?心、專心地?進行觀察、?操作、實驗?活動,會做?簡單的觀察?記錄,樂于?表達自己發?現、觀察和?探索的過程?、結果。?（4）、喜?歡數學活動?,感受數學?的重要并學?習在堅決問?題的過程中?初步理解基?本的數學概?念,學習簡?單的分類、?比較、推理?。（5）?、了解人與?自然的粗淺?關系,初步?知道基本的?環保知識,?能珍惜自然?資源關心周?圍生活環境?,主動參加?種植和飼養?活動。措?施（1）?、自然角、?認知區投放?可操作性材?料,供幼兒?觀察探索。?（2）、?日常生活中?學習數的加?減,學習比?較、分類、?排序等方法?。（3）?、在科學活?動中,讓?幼兒通過看?、聽、聞、?操作等進行?觀察探索。?藝術領域?（1）、?能發現和感?受環境、生?活和藝術作?品中節奏、?旋律、色彩?、形狀的美?,豐富感性?經驗。（?2）、喜歡?參加藝術活?動,并能大?膽地運用各?種藝術形式?表現自己情?感和經驗。?（3）、?樂于參加舞?蹈、歌曲創?編活動,能?進行簡單的?節奏表演。?（4）、?樂于使用各?種工具、材?料、費舊物?品,根據一?定的主題,?用自己喜歡?的形式富有?個性和創造?性地表現事?物形象;?（5）、樂?于與同伴一?起進行娛樂?、表演、創?作等藝術表?現活動,有?一定的表現?技能,并樂?于交流意思?表現的評價?。措施:?（1）、?設置表演角?,提供表演?的材料,讓?幼兒自由表?演。（2?）、美工區?投放剪刀,?各種廢舊材?料,培養幼?兒創造力,?動手能力和?對美的感受?力。（3?）、通過唱?歌、律動、?歌表演、舞?蹈等形式,?讓幼兒感受?藝術活動帶?來的愉悅情?感。（4?）、通過唱?歌比賽,繪?畫比賽培養?幼兒的繪畫?和音樂感受?力。（二?）環境創設?我班的環?境創設都從?孩子的角度?來考慮，盡?可能提供各?種操作性、?探索性的環?境來滿足幼?兒不同的需?要。環境創?設總目標為?：1、創?設與教育相?適應的優良?環境，能滿?足幼兒的需?求和興趣，?對幼兒能起?良好的潛移?默化的作用?。2、通?過環境的創?設，激發幼?兒的想象力?，在藝術欣?賞中進行藝?術創作。?3、鍛煉幼?兒動手動腦?、手腦并用?的作用。?室內墻飾創?設：活動室?是幼兒學習?、生活的主?要場所，墻?飾布置重點?是特色化和?主題化。我?們根據本班?的年齡特征?，階段性教?育目標和本?班興趣活動?特色，與幼?兒一道創設?出直觀的、?形象的、具?體的、可感?知的教育環?境，最大限?度地調動幼?兒的學習興?趣。我們充?分讓幼兒動?腦、動手，?給幼兒能力?的表現提供?了充分的機?會，培養幼?兒的自信心?，并獲得成?功的體驗。?區域創設?1、語言?區目標：?在豐富的語?言活動中，?進一步提高?聽、說、讀?、講的興趣?。發展幼兒?語言的聯想?能力及創造?能力。2?、計算區?目標：通過?試題操作，?看圖計算，?進行到10?以內加減答?的學習，加?深幼兒對數?之間轉變和?格式的印象?。培養良好?的活動習慣?，能夠自覺?收拾操作材?料，愛惜公?共用品。?3、科常區?目標：激?發幼兒對自?然科學現象?的興趣。學?習運用多種?感官感知事?物現象，發?展觀察力。?活躍思維，?培養分析判?斷和推理能?力。4、?美工區目?標：提供接?觸各種材料?的機會，使?幼兒了解材?料特性，學?習運用工具?進行色彩的?活動，發展?想象力、創?造力及不拘?一格的表現?力，并體驗?成功，培養?自信。5?、圖書區?目標“進一?步加大閱讀?量，創造更?濃的閱讀氛?圍，讓幼兒?在大量的閱?讀中，增加?知識，得到?精神需求。?對文學作品?產生初步的?鑒賞能力。?6、棋類?區目標：?有效地培養?幼兒的注意?力，堅持性?。訓練幼兒?的思維，增?進幼兒分析?判斷能力。?培養幼兒的?規則意識與?競爭意識。?7、手頭?玩具區目?標：發展幼?兒的多種感?知覺，培養?幼兒的動手?能力。啟發?幼兒想象創?造，有意嘗?試探究，學?習解決問題?。（三）?安全工作?1、從提高?幼兒自我保?護意識出發?，培養幼兒?的自我保護?能力，并且?與家長密切?配合，加強?防范意識，?讓幼兒在有?安全意識的?基礎上，時?時提醒自己?或他人注意?安全。2?、認識身體?的主要器官?的基本功能?和保護方法?，會對自己?的身體進行?適當的保護?。3、春?夏季節天氣?變化很復雜?，要密切注?意孩子們的?身體健康，?確保每個孩?子高高興興?上學，快快?樂樂回家。?4、針對?___月份?安全教育周?工作，在班?級中開展安?全教育工作?，加強幼兒?的安全意識?，確保幼兒?在園不發生?安全事故。?（四）家?園互動1?.及時更新?家長園地及?班級博客，?使家長及時?了解最新教?育幼兒的動?態（范本）?，并配合老?師作好一些?活動的準備?工作和資料?的收集，并?鼓勵家長踴?躍提出建議?，從而形成?家園互動的?理念、為孩?子的成長共?盡一份力。?2.搞好?親子春游活?動、開放好?家長半日活?動，使家長?對我們的工?作能夠滿意?，并放心把?孩子交給我?們。3.?在家長接送?孩子時及時?與他們進行?溝通，并利?用現代信息?工具及時反?饋孩子的情?況，使他們?對孩子在園?的表現有更?深入地了解?。4.每?月做好一次?與家長的書?面溝通，及?時收集家長?的反饋。?五、教師自?身發