2021-2021學年年北京市門頭溝區中考一模語文試題學校:姓名：班級：一、綜合性學習“家風”又稱門風，指的是家庭或家族世代相傳的生活風尚，它給家中后人們樹立了價值準則。為了弘揚家風文化，同學們以“中國家風文化”為主題開展語文課外學習活動。以下是他們搜集整理的材料，請根據要求，完成小題。（材料一）1．對以上同學們搜集的以“家和萬事興”為內容的四幅書法作品賞析有誤的一項是A.圖1是草書。其特點是不拘章法，筆勢流暢，體勢連綿，筆畫省略，結構簡便。B.圖2是篆書。中鋒運筆，圓起圓收；提筆運轉，粗細一致；弧畫運筆，搭接無痕。C.圖3是楷書。其優點是本著實用的目的，力求運筆快捷，省時省力，易于辨認。D.圖4是隸書。字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。2．下面是幾個同學對家書的分析，請你指出錯誤的一項。A.“修”本義是“改造”，如：修心，改造心靈。這里是“撰寫”的意思。B.當年，指過去某一時間，在這里讀作當dGng年。．C.“猶”多用于書面語。其第三筆是“撇”。這里是副詞，“還”的意思。D.家書中運用了設問的修辭手法，表明自己對這起宅基糾紛的鮮明態度。3．同學們針對以上材料創作出一副對聯,只是下聯沒有完成，請你補充完整。上聯：三尺宅基顯前人氣度下聯：千年佳話（材料三）古今名人在教子方面所體現的家風特點為后人稱道。曾國藩在給兒子的家書中說，士人讀書，第一要有（甲），第二要有（乙），第三要有（丙）。有了第一，則斷不甘為下流；有了第二，則不敢以一得自足，如河泊之觀海，如牛蛙之窺天,皆無識者也；有了第三，則斷無不成之事。此三者缺一不可。李苦禪是我國當代著名畫家。他為人爽直，凡答應給人作畫，從不食言。一次，有位老朋友請他作一幅以蓮花為題材的畫，李苦禪因有事在身，未能及時完成。不久，當他接到這個老友病故的訃告時，面有愧色，隨即作畫，并鄭重其事題上老友的名字，蓋上印章，攜至后院，將畫燒毀。事后，他對兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信啊！”雖然燒掉了一幅珍貴的“百蓮圖”，對兒子的影響卻是深遠的，否則，如果不是這樣的話，兩個兒子就不會那樣優秀。4．請你根據語境將三個備選字分別填入第二段中的（甲）（乙）（丙）三處備選：識恒志（甲）：（乙）：（丙）：5．第三段結尾一句在標點符號、句子表達上各有一處錯誤。請你找出并提出修改意見。標點符號修改：句子修改：（材料四）家是最小國，國是千萬家，家風建設不是一家一戶的小事。小小家風傳承著自強不息的民族精神，小小家風匯集成良好的社會風尚。因此，每一個家庭成員都有責任與義務，建設好的家風，@，②，讓良好的風尚得以弘揚，讓中華文明世代傳承。.以下的兩句話是材料四中的原句，請你將他們還原到材料中的①、②處。A延續好的家風B.堅持好的家風.下面是《論語》中的四則語錄，請選擇其中的一則，結合你的生活或閱讀經歷，談一談在你的心目中，“君子”應該是怎樣的人。子曰：“君子無所爭，必也射乎!揖讓而升,下而飲。其爭也君子。”子貢問君子。子曰：“先行其言，而后從之。”③子曰：“君子欲訥于言而敏于行。”④子曰：“君子食無求飽，居無求安。”閱讀下面三則材料，完成小題.材料一①正在到來的第四次工業革命將使人類進入“無人機時代”。各種類型的機器人紛紛問世，其中會飛的機器人——“無人機”（甲）（異軍突起突飛猛進），頻頻出現在公眾的視野中。旅游景區、影視拍攝基地，或是重大新聞現場,我們經常能看到無人機在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是無人機呢？②“無人機”英文縮寫為“UAV”，是利用無線電遙控設備和自備程序控制裝置操縱，或有車載計算機完全和間歇地自主操作的不載人飛機。無人機，實際上就是具有飛機形狀的遙控飛行裝置，主要由機身、動力、螺旋槳、錄音、攝像、遙控、傳輸以及感應等部件構成。③常見的無人機有三種類型。第一種是固定翼，就是翅膀形狀固定，通過機翼的風提供升力；第二種是直升機，是依靠一個或兩個主旋翼提供升力；第三種是多旋翼，就是具有四個或者更多旋翼的直升機。不同類型的無人機具有不同的優勢。固定翼機飛行速度快、高度高，飛行覆蓋面積大，抗風能力強，比較適合全管段巡航、通訊巡航、航拍等工作。直升飛機飛行高度低、速度慢，比較適合短距離巡航、高清攝影和對地目標監控與跟蹤，還可以定點懸停，在各種情況下均可起降。材料二①無人機的發展始于軍事領域。上世紀60年代，美國軍方率先使用無人機進行運輸、偵查、攻擊等。之后，無人機被許多國家運用到軍事領域，并且不斷創新發展。目前，我國的軍用無人機在技術上已經能夠通過遙控，準確無誤地擊中目標。②無人機由軍用進入民用領城后，用途十分廣泛。地質勘探、電網巡檢、交通流量統計、大氣污染檢測等，都可以借助無人機的一臂之力。當地震、洪水、爆炸等災害發生，無人機可快速飛至救災人員無法抵達的現場，實施救援。2013年，四川蘆山地震后，在交通中斷的情況下，就是通過無人機航拍災區情況，為救災提供了第一手資料。材料三①科學技術的發展總是雙刃劍。民用無人機的快速發展，也會給公共安全帶來隱患。據業內人士介紹，如果重量為10公斤的無人機與飛行速度每小時900公里的飛機相撞，沖擊力將達到125萬牛頓，其能量不亞于一顆小口徑炮彈，會直接洞穿機體，造成機毀人亡的慘劇。機場一旦發現無人機等航空器靠近飛機，會緊急采取措施，在確保安全后，航班才能恢復正常起降。②近年來，隨著納米、仿生機器人技術的（乙）（異軍突起突飛猛進），出現了外形似鳥或昆蟲的微型無人機，如納米蜻蜓無人機，翼展僅5厘米，可從窗戶飛進飛出，一旦飛進普通人的住宅，個人隱私就會受到侵犯。也許數年之后，停在你書房角落里的一個蜘蛛，飛到你眼前的一只蒼蠅，或者落在你窗口歌唱的美麗小鳥，正是一架微型的仿生無人機呢！③無人機的時代正在到來，它會走向何方？這不單是政府應該思考的問題，也是所有人應該思考的問題。8．材料一和材料三中的（甲）（乙）兩處應選的詞語是）（甲）（乙）9．綜合材料二和材料三的內容，概括無人機在使用中的利與弊。TOC\o"1-5"\h\z利：（1）；（2）。弊：（1）；（2）。二、句子默寫10．古詩文默寫。⑴，西北望，射天狼。《江城子?密州出獵》）（2）《陋室銘》中表現陋室環境清幽的語句是，。三、詩歌鑒賞閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，回答問題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！11．“可憐白發生”作為全詞的結句，強烈地表現出作者怎樣的情感？12．閱讀劃線句子，發揮想象，用自己的話描述這兩句詩在你頭腦中呈現的是怎樣的畫面。13．這首詞描寫了戰場生活和戰爭場面，請從中選取一句，說說你閱讀后的體驗。14.古詩文中有許多含有“馬”的詩句，除了《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞之外，你讀過的詩詞還有。（填出一句即可）四、對比閱讀閱讀下面兩段文字，完成小題。甲先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。乙六年春①，亮身率諸軍攻祁山，南安、天水、永安三郡叛魏應亮，關中響震。魏明帝西鎮長安，命張郃拒亮。亮使馬謖督諸軍在前，與郃戰于街亭。謖違亮節度，舉動失宜，大為張郃所破。亮拔②西縣③千余家，還于漢中，戮謖以謝眾。亮上疏日：“臣以弱才，叨竊④非據，親秉旄鉞⑤以厲三軍，不能訓章明法，至有街亭違命之闕⑥，咎皆在臣授任無方。請自貶三等，以督闕咎。”于是以亮為右將軍⑦，行丞相事，所統如前。選自《三國志?蜀書?諸葛亮傳》（有改動）注釋：①六年春：建興六年，公元228年。②拔：攻取，攻打。③西縣：縣名，在今甘肅省禮縣附近。④叨竊：指不該得而得。這里是諸葛亮謙虛的說法。⑤旄鉞（md。yu0：白旄黃鉞，借指軍權。⑥闕（que）：缺點，錯誤⑦右將軍：官名。這里實際指諸葛亮被貶官。15．解釋下列語句中加點詞的意思。（1）此誠危急存亡之秋也．舉動失宜．16．用現代漢語翻譯下面的句子。以昭陛下平明之理咎皆在臣授任無方17．甲文中諸葛亮為后主提出了“陟罰臧否，不宜異同”的建議，請你認真閱讀乙文，用自己的話說說諸葛亮的哪些行動符合了他的這一建議。五、名著閱讀18．閱讀下列人物的描述或評價，選擇其一，為這個人物制作一張讀書卡片。．．．．（人物一）他想不到做官，發財，置買產業;他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車;非買上車不能對得起自己。他一天到晚思索這件事……有了車就足以抵得一切。（人物二）他堅毅勇敢，充滿生活熱情。他在荒無人煙的孤島上生活了28年，在“星期五”的幫助下，最終克服困難，創造出了精彩的人生。（人物三）掛印封金辭漢相，尋兄遙望遠途還。馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關。忠義慨然沖宇宙，英雄從此震江山。獨行斬將應無敵，今古留題翰墨間。選擇：（人物）卡片：人物姓名概括最讓我感動的故事或細節（20字以內）②我的感受③六、現代文閱讀閱讀下面小說《傷口》，完成小題。傷口周海亮他坐在正午的陽光里，面前的細鐵架上綁一只白晃晃的口琴。他的額頭和臉頰上掛著亮晶晶的汗水，他微笑著，盡量用口琴吹出悅耳并且連貫的曲子。可是那曲子并不連貫，它斷斷續續，調子甚至跑出很遠。他端坐著，臉上露出抱歉的表情，口琴聲卻并不停歇。他旁邊放一個紅色的小塑料桶，偶爾有行人走上前來，往塑料桶里扔一張零鈔或者一枚硬幣。他并不看行人，更不理會那個塑料桶。他只顧吹他的口琴。可是他的臉上分明寫著感激，對好心人，對一張零鈔，或者一枚硬幣。和著曲子，他的臉上表情豐富。人們注意到他肘部以下的袖筒空空蕩蕩，那袖筒隨著他身體的微小動作而輕輕擺動。男人帶兒子橫穿了馬路。他們站在不遠處聽他吹琴，男孩說那里有個人在“演奏”。男人說他是乞丐，他不過是在胡亂地吹口琴。男孩堅持說，不，不，他在認真地演奏。然后，男孩跟父親要十塊錢。什么?男人吃了一驚。五塊錢也行。男孩讓了一步。你要給那個乞丐五塊錢?是，我想給他五塊錢。男孩認真地說，我們聽了他的演奏，我們應該付錢……他那么認真，他沒有胳膊男人想了想，掏出五塊錢遞給男孩。男人拉著男孩的手，徑直走到他的面前。恰逢一曲終了，他抬起頭，舔一舔干燥的嘴唇，沖男人和男孩笑笑，然后將頭深低下來，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏著五塊錢，向前跨一步，試圖將錢扔進他面前的紅色塑料桶。稍等，男人說。他將五塊錢重新握到手中。男孩不解地看著自己的父親。我得看一看你的胳膊。男人對他說。他再一次抬頭，再一次看面前的男人。他的臉呈現出紫黑的顏色，分不清是因了陽光的照曬還是因了男人的話。他的嘴微張，嘴唇輕輕抖動，然而，他沒有說話。我得看一看你的胳膊。男人重復說，你知道，現在騙子太多……我不想讓我和兒子再一次受到欺騙。我絕對沒有別的意思，我只想證明你是乞丐……請你原諒我……可是我不是乞丐。他說。你不是乞丐?我不是乞丐。我只是藝人——在大街上吹口琴的藝人。男人不知是否應該把手里的五塊錢扔進塑料桶。他遲疑著，愣怔不動。我還是想看一看你的胳膊，男人堅持說，我真的沒有別的意思，我只是想證明一下……他低下頭，久久不語，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，對面前的父子二人視若不見。男孩看著父親。他感到不知所措。最終男人還是將那五塊錢扔進了塑料桶。他拉起男孩，轉身，往回走。他們需要重新橫穿馬路。身后的口琴聲戛然而止。稍等!他喊住父子二人。他努力低下頭，用牙齒咬開胸前的兩粒紐扣。一滴汗水恰在這時滑過額頭，滴進他的眼睛。他用一種艱難并且笨拙的姿勢脫下身上的T恤衫，男人和男孩同時看到他丑陋并且可憐的殘肢——的確，他的兩個肘部以下，空空如也。男人和男孩，同時愣住。男人開始不安和尷尬。男人說，對不起。他笑一笑，重新用笨拙并且艱難的姿勢將T恤衫穿好。他再一次低下頭，用牙齒仔細地系上胸前的兩粒紐扣。他抬頭看看男人，對男人說，請收回您的錢。什么?男人不敢相信自己的耳朵。請收回您的錢。他重復一遍，我想您還是把我當成了乞丐——只有把一個人當成乞丐，才會在意他是否傷殘……但事實上，我并不是乞丐，我只是藝人……我給您看我的胳膊，既非為了博取您的同情和憐憫，更不是為了得到您的五塊錢……他用光禿禿的肘部指指面前的小男孩，說，我把傷口展示出來，只是想讓您的兒子相信，這世上，并非所有需要幫助的人都是騙子；這世上，至少還有誠實他埋下頭，再也不肯說話。稍頃，又一支曲子在正午白晃晃的陽光里飄蕩開來。選自《小小說選刊》19．文中寫到吹口琴的人三次抬頭看男人，請你結合文章內容完成下面的表格。動作、神態心理第一次抬頭舔一舔干燥的嘴唇，沖男人和男孩笑笑表示感謝第二次抬頭①②第三次抬頭③④20．“好的小說之所以感人，精彩的細節功不可沒。”文中在塑造吹口琴的人這一形象的過程中，哪些細節最打動你，請你選擇一處，分析其打動你的原因？21．本文有許多精彩的語言描寫，文末吹口琴的人對男人說完“我把傷口展示出來，只是想讓您的兒子相信，這世上，并非所有需要幫助的人都是騙子;這世上，至少還有誠實……”后就再也不肯說話了。假設你是文中的小男孩兒，請你發揮想象，續寫聽完這番話后接下來你與父親的一段對話。閱讀下面文章，完成小題。世界那么大，你憑什么去看看？各位領導、同事、同學們：大家好！很榮幸在這個特殊時間特殊的場合里，跟大家一起暢想2021-2021學年。2015年河南一位女教師的辭職信火遍網絡，辭職理由10個字“世界那么大，我想去看看。”這句話入選2015年度十大網絡用語，被評為“史上最具情懷辭職信”。時過三年，這十個字依然是很多熱血少年、青年、老年人心底的吶喊：武大的櫻花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角外面的世界很精彩，我們真的應該去看看！可是，親愛的同學們，你有沒有思考過這樣一個問題：世界那么大，你憑什么去看看？也許有的人說，父母早已為我準備好仗劍闖天涯的資本，我無憂！那你請聽我說：郭晶晶與霍啟剛的兒子算豪門吧？在參加親子馬拉松比賽時累得父母不忍直視也不停下來，他怕一停就會輸；澳門賭王的兒子何猷君算豪門吧？他20多歲的時候，從未放過一天假，別人在睡夢中時，他在工作，別人在工作時，他已經付出雙倍于別人的努力。豪門貴子如此拼！為什么？因為他們深知一個道理：無論豪門還是寒門，無論男女還是老幼，靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實在、持久！也許有的女生會小聲嘀咕，我貌美如花，將來一定能找個勇闖天涯的好兒郎，他負責去看世界的資本，我無懼！那我告訴你，劉強東的妻子章澤天就讀于清華大學，是全國健美操亞軍、國家一級運動員；扎克伯格的妻子是他哈佛的同學；克林頓是在耶魯愛上他的同學希拉里。其實，不管男生還是女生，無論你、我還是他，只有自己足夠優秀，才有底氣和福氣去般配其他的優秀。此時，也許有人會說，我沒有優秀的細胞，世界它大它的，我不想去看了。滿腹的牢騷，極度的自卑讓我想到了馬云。高考數學第一次考得很低，復讀兩年歷經千辛萬苦才考入杭州師范學院。而十幾年后，他卻成為中國家喻戶曉的傳奇，他的經歷足以證明：即使生下來不是只兔子，我們也不能做縮頭的烏龜，爬，也要努力向前。記住，一切時候你都可以白手起家，但任何時候你都不能手無寸鐵，這“鐵”就是扎進骨子里的自控力、承受力、毅力、專注力還有自信力！最近，一首300年來籍籍無名的小詩被一名貴州支教老師和他的學生們唱火了。此刻，請允許我吟給所有學子，它就是清代大才子袁枚的《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”。苔蘚終日生活在潮濕陰暗的地方，就算根本沒有陽光，也要擁有屬于自己的一片綠色！苔花如米粒般渺小，但它卻要像花中之王牡丹那樣盛放，即使……加油吧，少年！世界那么大，我們都應該去看看！（來自網絡，有刪改）22．本文是重慶某中學這學期開學典禮上一位教師的演講稿！這位老師的發言贏得家長瘋狂點贊。請你閱讀此文后回答，作者認為可以憑什么去看看世界？23．苔花如米粒般渺小，卻要像牡丹一樣盛放，這對我們的人生有怎樣的啟示，請聯系上文，在本文的倒數第二段的省略號處補寫作者未說完的話。24．請你從閱讀過的文學作品中選擇一個人物，結合文章內容，談談這個人物依靠什么看到世界？他（或她）看到了怎樣的“世界”？七、作文25．請從下面兩個題目中任選一個完成一篇作文。題目一：《現代漢語詞典》（第6版）對“回味”一詞作如下解釋：（回味）①名食物吃過后的余味：回味無窮;②動從回憶里體會：我一直在回味他說的話。回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程。許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情……都會令你回味無窮。請以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。題目二：現代生活，密碼與我們緊緊相隨。微信、QQ登錄，電腦開機，自行車開鎖，銀行取款，甚至進入樓道都需要密碼，其實用密碼的地方遠不止這些，成功有它的“密碼”，走進朋友的內心需要“密碼”，與父母的溝通也得輸入正確的“密碼”……請以“密碼”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌戲劇外，文體不限;②文中不得出現真實的人名、校名、地名;③書寫工整，卷面整潔。參考答案1．C2．D3．示例：揚華夏遺風蘊古國精華傳君子德風4．【甲】：志【乙】：識【丙】：恒5．標點符號修改：百蓮圖的引號改成書名號或者雙引號改書名號句子修改：最后一句刪掉否則或者刪掉如果不是這樣的話或者“否則”和“如果不是這樣的話”二者刪其一（找出錯誤意思對即可）6.①B②A【解析】1．解答此題的關鍵是明確漢語字體的演變及特點，楷書：筆劃平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體；平正而不呆，齊整而不拘。字形大小、字距行距、墨色淺重，變化不大，較為莊重；隸書：化繁為簡，化圓為方，化弧為直。行書：起筆、轉折和收筆都有簡化傾向，信筆而成，不作停頓和回鋒。草書：行筆加快，附鉤增多。C項賞析有誤。2．本題考查學生對語文基礎知識的掌握情況，包括字詞的讀音，意思、正確書寫順序以及修辭方法的辨析，根據所學的知識，逐項進行分析即可。D項錯誤，家書中用到的修辭方法是反問。.本題考查對聯，需要注意以下情況：①上下句字數相等。②上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。③上下句對應位置的字眼詞性相對、結構相同、不重復用字。可補充為：揚華夏遺風、蘊古國精華。.本題考查學生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環境來分析。可以從使用范圍和語意側重點角度來辨析。注意下文的具體論述，和空格處是一一對應的，可以選出詞語正確的順序應該是：志、識、恒。.本題考查標點符號的修改和病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。標點符號應改為：《百蓮圖》。語病是否定詞使用錯誤。點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。6．本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發展順序、邏輯推理順序等。本題應注意正確的順序應該是：建設——堅持——延續。.示例①圍繞按照規范來爭談。君子有權利在自己本分內去爭，但是爭之以禮。示例②圍繞君子行勝于言談。先做，然后再說，這就是君子。示例③圍繞君子在言辭上遲鈍在行動上機敏談。示例④圍繞君子安貧樂道來談。【詳解】本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對于主觀題，表達上的優劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統訓練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。可以根據對《論語》的閱讀理解，從不同方面來介紹君子的特征。①大意為：孔子說：“君子沒有什么可爭的，如果要說有爭，那一定是比射了！相互行禮而開始比賽。比賽后就飲酒。這種爭是君子之爭。”此則語錄，強調君子是不爭的，所謂不爭，就是不為物質利益而去和別人爭。但是，如果需要自己為仁，那就要努力去做，所謂“當仁不讓”的意思。②大意為：孔子說：先去實踐自己想要說的話，等到真的做到了以后才把它說出來。此則語錄，強調的是實踐的重要性。③大意為：君子說話要謹慎而行動要敏捷。這句話告訴我們說話要三思而后說，不要口無遮攔，信口開河；辦事情一定要積極敏捷、果敢決斷、雷厲風行，不要拖泥帶水。④孔子說：“君子，飲食不求飽足，居住不要求舒適。”主要寫的是對于君子的道德要求。一個有道德的人，不應當過多地講究自己的飲食與居處。.【甲】異軍突起【乙】突飛猛進9．利：（1）軍用無人機可進行運輸、偵查、遠程攻擊等，提升國家軍事實力。（準確無誤地擊中目標）（2）民用無人機可廣泛運用于科研、交通安全、環保、救災、等領域。弊：（1）給公共安全帶來隱患。（2）可能侵犯公民隱私。【解析】8．本題考查學生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環境來分析。可以從使用范圍和語意側重點角度來辨析。甲：異軍突起：比喻一支新生力量突然出現。乙：突飛猛進：形容進步和發展特別迅速。9．本題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統觀全文，注意提示性語言，把握中心句。看到題目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。根據材料內容，用簡潔的語言概括無人機在使用中的利與弊。10．會挽雕弓如滿月苔痕上階綠，草色入簾青【解析】【詳解】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：雕，簾。11．壯志難酬12．示例：戰前，將士們圍坐在火堆旁大口大口地吃著美味的烤牛肉。恰在此時，各種塞外的樂器也演奏起悲壯粗獷的戰歌，為即將奔赴戰場的將士們鼓舞士氣。13．示例：這兩句話讓我仿佛看到了一位全副武裝的壯士，他全副披掛，一躍而起，要把他“醉里”、“夢里”所想的一切統統變為現實。蘊含了詞人殺敵報國、恢復祖國山河、建立功名的情懷。（作者想報國而不得，仍然心系國家，想要一酬壯志。夢回連營，寫出了心心念念回到戰場報國殺敵。）14．示例：而無車馬喧；東市買駿馬；淺草才能沒馬蹄；古道西風瘦馬。【解析】11．本題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內容，并且能夠根據重點語句理解詩人的思想情感。本詩表達了作者壯志難酬的思想感情。12．本題考查學生描繪詩中展現的圖景畫面的能力。學生應抓住詞中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詞，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。此題不能直譯詩句，要有適當的想象，語言要優美。根據詩句意思，寫出出征前的情景即可。13．本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。寫出作者想報國而不得，仍然心系國家，想要一酬壯志的情感即可。14．本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。解題時一是要透徹理解詩歌的內容；二是要認真審題，找出合適的詩句；三是答題時不能寫錯別字。本題考查對含有“馬”的詩句的積累，根據自己學過的古詩找出相應的詩句即可。15．（1）時刻，時候（2）合適，恰當。16．（1）用來表明陛下公平清明的治理。（2）過錯都在于我選用人才不當。17．殺馬謖；自己上書請求貶官。）【解析】15．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：秋：時刻。16．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：昭：表明。咎：過錯。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。17．本題考查比較閱讀的能力。細讀兩文可知，“陟罰臧否，不宜異同”的意思是獎懲功過，好壞，不應該有所不同。乙文主要寫了諸葛亮的兩件事，一是不因為關系的親近而殺掉了馬謖，第二件事是上書自求貶官。這兩件事體現了他的這種觀點。甲文選自：《諸葛亮集》作者：諸葛亮年代：三國乙文選自：《三國志》作者：陳壽年代：西晉甲文譯文：先帝開創的大業未完成一半卻中途去世了。現在天下分為三國，益州地區民力匱乏，這確實是國家危急存亡的時期啊。不過宮廷里侍從護衛的官員不懈怠，戰場上忠誠有志的將士們奮不顧身，大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩（作戰的原因），想要報答在陛下您身上。（陛下）你實在應該擴大圣明的聽聞，來發揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應當隨便看輕自己，說不恰當的話，以致于堵塞人們忠心地進行規勸的言路。皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，好壞，不應該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科條法令和忠心做善事的人，應當交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使宮內和朝廷獎罰方法不同。乙文譯文：建興六年春，諸葛亮親自統率各軍前攻祁山，軍容整齊，賞懲肅嚴，號令分明，南安、天水、安定三郡叛魏歸蜀，一時間整個關中地區震動驚懼。魏明帝御駕西進坐鎮長安，命令張郃率軍抵御諸葛亮，諸葛亮派遣馬謖督率各軍前行，與張郃大戰于街亭。由于馬謖違背了諸葛亮的作戰部署，進軍布陣失策，被張郃大敗。諸葛亮遷移西縣百姓千余戶，退軍漢中，處死馬謖，向全軍承認錯誤，并向后主上奏說：“臣下以淺薄的才能，擔當了不能勝任的職務，親自領受君令和所賜錦旗斧鉞以激勵三軍，卻未能按照規章、嚴明軍紀，面臨大事而猶豫決策，以致發生了街亭違背軍令的錯誤，其責任都由于為臣用人不當。自請降職三級，以罰過錯。”于是后主改任諸葛亮為右將軍，代行丞相事，仍如以前一樣總管全國軍政。18．示例：關羽；關羽；千里走單騎；關羽義薄云天，盡管曹操多番高官厚祿誘惑，但是依然忠心于劉備，其忠心實在讓人敬佩。【解析】【詳解】本題表格題要考查考生將與名著有關的人物性格、故事情節等內容，或者是相關的其它名著作品內容填入表格或者是讀書卡片內。本題要注意根據描述，先判斷出人物。人物一“他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車”是駱駝祥子，人物二“他在荒無人煙的孤島上生活了28年”是荒島漂流的魯濱遜，人物三“馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關”說的是關羽。只要能寫出與上述人物有關的情節，然后寫出閱讀感受即可，注意圍繞人物的精神品質來寫，闡述最讓人感動的地方。19.①他的嘴微張，嘴唇輕輕抖動②感覺受到侮辱，憤怒。③對男人說，請收回您的錢④捍衛自尊20．示例：細節一：他的額頭和臉頰上掛著亮晶晶的汗水，他微笑著，盡量用口琴吹出悅耳并且連貫的曲子。分析：表明他吹口琴十分投入，心情愉悅。細節二：他并不看行人，更不理會那個塑料桶。他只顧吹他的口琴。分析：表明他專注的事情只有吹口琴。細節三：和著曲子，他的臉上表情豐富。分析：表明他吹口琴投入了豐富的感情。細節四：男孩堅持說，不，不，他在認真地演奏。分析：表明他的琴聲里富有真情，并且已經感染了男孩。也從側面表現了他演奏得十分投入。細節五：他低下頭，久久不語，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。分析：表明他用吹口琴來調節自己的情緒。細節六：我給您看我的胳膊，既不是為了博取您的同情和憐憫，更不是為了得到您的五塊錢……分析：表明他不是在乞求別人的施舍，而是要通過自己吹奏口琴的勞動來獲取報酬。21．符合情境，語言通順即可【解析】19．本題考查故事情節的梳理。解答此題的關鍵是在了解小說內容的基礎上來理清情節。接著題目中所給出的第一次抬頭，動作、神態、心理去尋找下面的內容。第二次抬頭：從文中“他的臉呈現出紫黑的顏色，分不清是因了陽光的照曬還是因了男人的話。他的嘴微張，嘴唇輕輕抖動，然而，他沒有說話。“可以看出他的神態、動作是：嘴微張，嘴唇輕輕抖動；心理感覺受到侮辱，憤怒；第三次抬頭：從文中“”對男人說，請收回您的錢；”可以看出他的神態、動作是請收回您的錢，心理是捍衛自尊。20．本題考查對文章細節的理解和把握。解答時，聯系全文內容，結合題目要求來作答。此題需要在文章敘述吹口琴的人這一形象的過程中找出符合“哪些細節最打動你”特點的細節，再對其中符合該特點的句子進行賞析。男孩堅持說，不，不，他在認真地演奏。”通過語言描寫表明他的琴聲已經把男孩感染了。也從側面表現了他演奏得十分投入。他低下頭，久久不語，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。21．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對于主觀題，表達上的優劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統訓練。結合故事情節，展開想象，完成對話即可。示例：爸爸：我剛才說他在認真地演奏。你不相信，現在相信了吧！誠實乃立身之本，無論在什么時候，或是面對任何事情，都要誠實地對待別人。對不起，孩子，我不該這樣對待他，一個人要勞動謀求生存，不能有任何偷竊、欺騙或利用便利條件作不法之事。只要做壞事，遲早要被發現的。一個人要不斷修養自己的品德，做一個守法的規矩人。.①依靠自己打拼②自己要足夠優秀③要有扎進骨子里的自控力、承受力、毅力、專注力還有自信力。.示例：我在世人眼中卑微得不值一提，我依然也要憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲！.示例：1劉備憑借他的仁德廣布，胸懷天下，建立三分天下的蜀國；示例2唐僧憑借他的明確的目標和堅定的意志，雖歷經磨難，但矢志不渝，最終取得真經；示例3魯濱遜憑借本能的求生欲望，樂觀的生活態度，超強的生存能力，頑強的意志品質在荒島中獨自存活28年，最終等來了解救他于危困中的那艘帆船。【解析】22.本題考查文本內容的概括。解答此題，根據問題找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時候尋找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重點詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可。從文中“因為他們深知一個道理：無論豪門還是寒門，無論男女還是老幼，靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實在、持久！”可以概括出依靠自己打拼；從文中“其實，不管男生還是女生，無論你、我還是他，只有自己足夠優秀，才有底氣和福氣去般配其他的優秀”可以概括出自己要足夠優秀；從文中“記住，一切時候你都可以白手起家，但任何時候你都不能手無寸鐵，這“鐵”就是扎進骨子里的自控力、承受力、毅力、專注力還有自信力！”可以概括出要有扎進骨子里的自控力、承受力、毅力、專注力還有自信力。23．本題考查補寫的能力。思路：先要明確此時的情境和此時應有的、合理的內容。結合倒數第二段的內容，省略號處應補內容：不管境遇多么糟糕，不管命運多么不公，努力地盛開，全力以赴地去活，存在過，努力