.@:第4頁2019-2019年初一第二學(xué)期新學(xué)期生物教學(xué)方案老師假如想優(yōu)化課程設(shè)置，進(jìn)步教學(xué)效率，這就需要做好教學(xué)方案。查字典生物網(wǎng)初中頻道為大家整理了初一第二學(xué)期新學(xué)期生物教學(xué)方案，希望對大家制定教學(xué)方案有所啟發(fā)!一、主要工作內(nèi)容和要求：1、加強學(xué)習(xí)：進(jìn)步學(xué)習(xí)的針對性、實效性，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展理論素養(yǎng)，更新觀念，指導(dǎo)理論。1.1認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行?全國根底教育課程改革綱要〔試行〕?，充分認(rèn)識課程改革的重要性和艱巨性，增強施行課程改革的使命感和責(zé)任感。1.2課程理論專著學(xué)習(xí)：?教育新觀念?、?新課程中老師行為的變化?。1.3專題學(xué)習(xí)：生物課程標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)的理論。1.4學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：繼續(xù)邀請課程與教學(xué)專家作教育教學(xué)理論輔導(dǎo)報告。1.5學(xué)習(xí)形式：從各類老師的需求出發(fā)，采取參與式、研討式等形式，不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的效果。1.6信息技術(shù)學(xué)習(xí)：不斷提升信息素養(yǎng)，增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識和才能，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。〔信息：常州生物教研網(wǎng)頁的建立，省重點課題信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的參與，市級多媒體教學(xué)輔助課件的征集和評比，學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫的創(chuàng)立。〕1.7總結(jié)交流：課改學(xué)習(xí)體會、理論經(jīng)歷和問題討論。〔信息：投稿?常州市根底教育課程改革動態(tài)?和?課程與教學(xué)?雜志，征集生物教育教學(xué)設(shè)計典型案例。〕2、科五年開展方案：增強目的意識，加強方案施行管理。2.1遵照學(xué)科教研工作的指導(dǎo)思想，明確目的，發(fā)揮優(yōu)勢，執(zhí)行學(xué)科開展八項方案，解決有關(guān)認(rèn)識和理論問題。2.2?生物教學(xué)常規(guī)?：已根據(jù)課改精神重新修訂，要加強宣傳、詳細(xì)解讀、認(rèn)真施行、經(jīng)常檢查、不斷改進(jìn)。2.3學(xué)科基地：反思建立狀況，針對問題采取措施，真正落實基地建立要求，圍繞課題開展各種形式的活動，向?qū)W科老師展示學(xué)科基地研究情況，發(fā)揮基地作用。〔田家炳中學(xué)基地課題廿四中學(xué)基地課題〕2.4研究性學(xué)習(xí)：初中按?生物課程標(biāo)準(zhǔn)?中的研究性學(xué)習(xí)課題開展教學(xué)研討，突出生物教學(xué)特色，使生物教學(xué)充滿生命活力。高二要落實大綱、課本中的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織老師編寫研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)資料。2.5校本教研：學(xué)校教研組是xxx市教研工作的根本單位，根據(jù)常州市中小學(xué)教研組建立章程，加強方案，保證時間，積極開展課題研究，團(tuán)結(jié)合作，定期檢查。積極創(chuàng)立市先進(jìn)教研組。3、師隊伍建立：建立一支政治思想道德素質(zhì)高品位〔敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)合作、勤奮好學(xué)〕〔動力系統(tǒng)〕、文化科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)高程度〔觀念先進(jìn)、內(nèi)功過硬、擅長反思、不斷創(chuàng)新〕〔操作系統(tǒng)〕的適應(yīng)新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀老師隊伍。擁有省內(nèi)外出名的、具新世紀(jì)風(fēng)采的、代表xxx市生物教學(xué)程度和特色的生物特級老師及一批后備人才，創(chuàng)出常州品牌。3.1嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法：通過雙向選擇，為青年老師確定教學(xué)指導(dǎo)專家，有目的地開展傳幫帶活動，促進(jìn)青年老師安康成長。3.2學(xué)科帶頭人、青年骨干老師要領(lǐng)銜開展課題研究，以課堂教學(xué)為舞臺，加強課題研究過程中對青年老師的指導(dǎo)，鼓勵青年老師投標(biāo)課題。3.3鼓勵老師參加碩士等高層次進(jìn)修。4.初中課改：4.1以課標(biāo)、新教材為主要材料，以專家與自我、集中與分散、專題與常規(guī)相結(jié)合的培訓(xùn)形式，結(jié)合實際，注意新情況，討論新問題，以課題研究為抓手，積極進(jìn)展課改實驗，在教育部課程中心的指導(dǎo)下，確定研究課題，制定課題方案，各校自選子課題開展研究。4.2課改研究中心組要調(diào)研和分析評估課改情況，加強對課改正程的調(diào)控和指導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和科學(xué)素養(yǎng)的開展為主要目的，研究教改對策，把握理論方向，調(diào)動學(xué)科老師課改積極性，引導(dǎo)老師對教學(xué)行為進(jìn)展認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，協(xié)調(diào)校際間課程資源的交流和利用，建立促進(jìn)老師不斷進(jìn)步的評價體系〔根據(jù)教育部有關(guān)課堂教學(xué)評價的