拉丁美洲音樂——土著印第安人的傳統(tǒng)音樂拉丁美洲音樂印第安民歌《飛逝的雄鷹》課件印第安文化簡介：

拉丁美洲的土著印第安人，屬亞洲蒙古人的分支，舊石器時(shí)期由亞洲東北角越過白令海峽，陸續(xù)遷移至美洲定居。在新大陸發(fā)現(xiàn)之前，他們已經(jīng)在這片土地上創(chuàng)造了輝煌的瑪雅文化，阿茲臺(tái)文化及印加文化。印第安文化簡介：拉丁美洲的土著印第安人，屬印第安傳統(tǒng)樂器

——蘆笛中國排簫印第安傳統(tǒng)樂器中國排簫印第安人音樂簡介印第安人音樂大致可分為兩類：

一類是處于孤立偏僻地區(qū)印第安人的音樂，如亞馬遜熱帶叢林區(qū)的印第安人。由于處于較原始的狀態(tài)，其音樂比較簡單。

另一類是發(fā)展得較快的印第安人的音樂，如秘魯、玻利維亞、厄瓜多爾等國的安第斯高原音樂，它是印加傳統(tǒng)音樂的繼承和發(fā)展。印第安人音樂簡介印第安人音樂大致可分為兩類：印第安民歌《飛逝的雄鷹》課件

《飛逝的雄鷹》是一首秘魯民間歌曲，它贊美了英雄印第安人面對(duì)西班牙人的侵略，堅(jiān)決抵制，寧死不屈，印加帝國雖然滅亡，但它的精神長存。秘魯民歌《飛逝的雄鷹》《飛逝的雄鷹》是一首秘魯民間歌曲，它贊美了英1、聆聽《飛逝的雄鷹》，結(jié)合樂曲的情緒變化，分析曲式結(jié)構(gòu)，拍子以及速度。

歌曲采用小調(diào)式，2/4拍,單二部曲式。

A段速度徐緩，帶有沉思和懷念的情感，人們懷念印第安英雄——印加王。

B段速度不變，情緒比較激動(dòng)蘊(yùn)藏著一股內(nèi)在的力量，英雄的靈魂化作雄鷹在藍(lán)天上盤旋。2、唱一唱印第安的調(diào)式音階，感受印第安的音樂風(fēng)格1、聆聽《飛逝的雄鷹》，結(jié)合樂曲的情緒變化，分析曲式結(jié)構(gòu)，拍印第安民歌《飛逝的雄鷹》課件歌曲《蝴蝶》

玻利維亞印第民間歌謠《蝴蝶》采用小調(diào)式，4/4拍，單樂段結(jié)構(gòu)，歌曲旋律歡快流暢，舞蹈節(jié)奏性強(qiáng)。

“莫倫拉達(dá)”是印第安民間音樂中一種傳統(tǒng)的舞蹈節(jié)奏。當(dāng)莫倫拉達(dá)的節(jié)奏一響起，人們就要像蝴蝶那樣跳來跳去。歌曲《蝴蝶》玻利維亞印第民間歌謠《蝴蝶》采用1、節(jié)奏練習(xí)

2、學(xué)生隨琴學(xué)唱歌譜（注意附點(diǎn)音符）

3、按節(jié)奏朗讀歌詞，注意一音對(duì)多字

4、學(xué)唱歌曲1、節(jié)奏練習(xí)2、學(xué)生隨琴學(xué)唱歌譜（注意附點(diǎn)音符）35、感受歌曲帶有舞蹈性的風(fēng)格特征，隨音頻有感情地演唱。6、在歌曲中部歌詞“拍拍雙手”“踢踢雙腳”后的間奏音樂出現(xiàn)的地方進(jìn)行擊掌，跺腳的節(jié)奏。7、欣賞原文演唱的《蝴蝶》，再次感受印第安音樂風(fēng)格。5、感受歌曲帶有舞蹈性的風(fēng)格特征，隨音頻有感情地演唱。6、在請為歌曲《蝴蝶》進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，并展示。拓展活動(dòng)請為歌曲《蝴蝶》進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，并展示。拓展活動(dòng)

感謝人類在漫漫歷史長河中創(chuàng)造的多姿多彩的民族民間藝術(shù)，越是民族的藝術(shù)，越具有生命力，盡管拉丁美洲離我們十分遙遠(yuǎn)，在我們的身邊能隨時(shí)感受到它的存在與激情飛揚(yáng)。小結(jié)感謝人類在漫漫歷史長河中創(chuàng)造的多姿多彩的民族民間藝術(shù)，謝謝大家謝謝大家！謝謝大家謝謝大家！拉丁美洲音樂——土著印第安人的傳統(tǒng)音樂拉丁美洲音樂印第安民歌《飛逝的雄鷹》課件印第安文化簡介：

拉丁美洲的土著印第安人，屬亞洲蒙古人的分支，舊石器時(shí)期由亞洲東北角越過白令海峽，陸續(xù)遷移至美洲定居。在新大陸發(fā)現(xiàn)之前，他們已經(jīng)在這片土地上創(chuàng)造了輝煌的瑪雅文化，阿茲臺(tái)文化及印加文化。印第安文化簡介：拉丁美洲的土著印第安人，屬印第安傳統(tǒng)樂器

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一類是處于孤立偏僻地區(qū)印第安人的音樂，如亞馬遜熱帶叢林區(qū)的印第安人。由于處于較原始的狀態(tài)，其音樂比較簡單。

另一類是發(fā)展得較快的印第安人的音樂，如秘魯、玻利維亞、厄瓜多爾等國的安第斯高原音樂，它是印加傳統(tǒng)音樂的繼承和發(fā)展。印第安人音樂簡介印第安人音樂大致可分為兩類：印第安民歌《飛逝的雄鷹》課件

《飛逝的雄鷹》是一首秘魯民間歌曲，它贊美了英雄印第安人面對(duì)西班牙人的侵略，堅(jiān)決抵制，寧死不屈，印加帝國雖然滅亡，但它的精神長存。秘魯民歌《飛逝的雄鷹》《飛逝的雄鷹》是一首秘魯民間歌曲，它贊美了英1、聆聽《飛逝的雄鷹》，結(jié)合樂曲的情緒變化，分析曲式結(jié)構(gòu)，拍子以及速度。

歌曲采用小調(diào)式，2/4拍,單二部曲式。

A段速度徐緩，帶有沉思和懷念的情感，人們懷念印第安英雄——印加王。

B段速度不變，情緒比較激動(dòng)蘊(yùn)藏著一股內(nèi)在的力量，英雄的靈魂化作雄鷹在藍(lán)天上盤旋。2、唱一唱印第安的調(diào)式音階，感受印第安的音樂風(fēng)格1、聆聽《飛逝的雄鷹》，結(jié)合樂曲的情緒變化，分析曲式結(jié)構(gòu)，拍印第安民歌《飛逝的雄鷹》課件歌曲《蝴蝶》

玻利維亞印第民間歌謠《蝴蝶》采用小調(diào)式，4/4拍，單樂段結(jié)構(gòu)，歌曲旋律歡快流暢，舞蹈節(jié)奏性強(qiáng)。

“莫倫拉達(dá)”是印第安民間音樂中一種傳統(tǒng)的舞蹈節(jié)奏。當(dāng)莫倫拉達(dá)的節(jié)奏一響起，人們就要像蝴蝶那樣跳來跳去。歌曲《蝴蝶》玻利維亞印第民間歌謠《蝴蝶》采用1、節(jié)奏練習(xí)

2、學(xué)生隨琴學(xué)唱歌譜（注意附點(diǎn)音符）

3、按節(jié)奏朗讀歌詞，注意一音對(duì)多字

4、學(xué)唱歌曲1、節(jié)奏練習(xí)2、學(xué)生隨琴學(xué)唱歌譜（注意附點(diǎn)音符）35、感受歌曲帶有舞蹈性的風(fēng)格特征，隨音頻有感情地演唱。6、在歌曲中部歌詞“拍拍雙手”“踢踢雙腳”后的間奏音樂出現(xiàn)的地方進(jìn)行擊掌，跺腳的節(jié)奏。7、欣賞原文演唱的《蝴蝶》，再次感受印第安音樂風(fēng)格。5、感受歌曲帶有舞蹈性的風(fēng)格特征，隨音頻有感情地演唱。6、在請為歌曲《蝴蝶》進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，并展示。拓展活動(dòng)請為歌曲《蝴蝶》進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，并展示。拓展活動(dòng)