高中教師個人工作計劃文本為鞏?固中小學音?樂新課程改?革的成果，?進一步開拓?音樂課程改?革的領域，?以音樂課程?實施過程中?出現的問題?和教師遇到?的困惑為研?究對象，努?力幫助基層?音樂教師解?決實際問題?，全面提高?音樂教學的?質量。一?、重視高中?音樂教研，?提高我省教?師《音樂鑒?賞》之外的?五個教學模?塊的教學能?力。高中?音樂新課程?的教學在經?歷數年之后?，《音樂鑒?賞》模塊的?教學已經基?本成熟，并?已形成以研?究性學習、?合作學習、?探究性學習?等為特點的?教學模式。?但《音樂與?戲劇》、《?音樂與舞蹈?》、《演奏?》、《創作?》、《歌唱?》等五個模?塊開設極少?。為提高高?中教學模塊?的開課率，?___年我?學科將把教?研的重點轉?向了這五個?模塊的教學?研究。二?、深入基層?服務一線教?師，促進教?與學方式變?革。為鞏?固中小學音?樂新課程改?革的成果，?進一步開拓?音樂課程改?革的領域，?以音樂課程?實施過程中?出現的問題?和教師遇到?的困惑為研?究對象，努?力幫助基層?音樂教師解?決實際問題?，全面提高?音樂教學的?質量。__?_年音樂學?科將深入教?學一線，開?展“送教上?門”、“送?培到門”等?活動，與教?師們共同探?討、研究和?解答新課程?實施至今依?然存在的疑?惑，促進教?與學方式變?革，做到在?實踐中收獲?，校正中前?行。三、?深入課題研?究，解決教?學中存在的?實際問題。?在新一輪?音樂課改中?，教師們比?較困惑的是?如何進行有?效的唱歌課?教學、如何?使學生通過?課堂樂器的?學習、演奏?，有效參與?音樂活動等?此類教學中?存在的實際?問題。針對?老師們的困?惑，計劃由?我學科牽頭?組織部分市?進行此類課?題研究，申?報省級課題?。四、開?展教研員培?訓活動，打?造一支業務?能力強、有?開拓創新精?神的的音樂?教研員隊伍?。教研員?是音樂教師?的專業“引?領人”，為?提高各級音?樂教研員的?教科研能力?，使他們更?好服務一線?教師，__?_年我學科?計劃開展教?研員培訓活?動，計劃培?訓到縣、區?及音樂專職?音樂教研員?。五、建?立省級“音?樂名師工作?室”，推動?地方教研工?作的開展。?計劃在全?省范圍內建?立___個?“音樂名師?工作室”，?通過幫、帶?、扶等措施?、通過公開?課、論文撰?寫、網絡教?研等活動，?培養、打造?一批名師，?推動地方教?研工作的開?展。__?_年行事歷?___月?，組織部分?市開展音樂?學科課題選?題研討會?___月，?全省音樂教?研員培訓會?___月?，省“音樂?名師工作室?”掛牌儀式?，___?月，全省普?通高中教學?模塊培訓及?研討會_?__月，開?展___個?市“送教上?門”活動?___月，?組織參加“?全國第六屆?中小學音樂?現場課評選?活動”觀摩?活動。高中教師個人工作計劃文本（二）高中?課改正在進?行之中，我?作為教育戰?線的一名新?成員，面對?新的工作，?新的角色，?充滿了希望?和挑戰，為?了使自己新?的工作能有?計劃的進行?，特制定以?下高中教師?個人工作計?劃。一、?不斷提高個?人素質一?名教師必須?有較高的素?質，我的教?學經驗欠缺?，所以新課?改對我來說?是一種挑戰?，同時也是?一次難得的?鍛煉機會，?為了盡快的?適應并做好?新的工作我?必須不斷的?提高自己的?素質。1?、讀書—?—用教育理?論武裝自己?。為了自己?的教學教育?盡快的提高?，讀書是一?種至關重要?的途徑，所?以我在本學?期要堅持讀?有關教育的?書籍。2?、同伴互助?——提高自?己的教學。?作為一名年?輕教師，我?要積極向同?伴學習，多?走進同組教?師和優秀教?師的課堂，?多向同組教?師學習，不?恥下問。并?積極參加每?周的教研，?就當天發生?的教學突發?事件，教學?感悟反思，?學生的思想?問題及解決?方法等于同?組教師交流?學習。把握?組內開展的?各種學習機?會，向同組?教師學習。?在同伴互助?的基礎上提?高自己的教?學質量。?3、嘗試?課堂創新改?革傳統的教?學方式——?教師教學生?學，學生的?學習興趣不?高，而且不?能充分培養?學生的探究?能力。在本?學期中，我?將運用多種?靈活的教學?方法，來激?發學生的學?習興趣，在?教學中對教?材要認真分?析，認真設?計每一節課?，并及時對?每節課進行?反思，認真?分析課堂和?班級管理中?出現的問題?，并及時進?行反思記錄?，爭取一學?期下來能有?一篇較高質?量的反思和?教學工作計?劃。4、?參加教科研?活動。二?、德育工作?計劃結合?學生的實際?情況和學生?的年齡特點?我將對學生?從多方面進?行進行德育?教育，盡快?使學生進入?學習狀態，?并逐步轉變?一些學生的?現存的不足?之處，對學?習產生興趣?，并作對生?活充滿希望?和信心的孩?子。1、?情感交流—?—溝通能促?進師生的情?感，對班級?管理有很大?的幫助。及?時與學生談?心，了解學?生的內心世?界，從思想?上轉變每位?學生。2?、與家長溝?通——作為?教師，為了?盡快了解學?生，及時了?解學生的在?家的學習工?作情況，我?會通過多種?形式與家長?取得聯系，?及時溝通。?面對新的?工作環境我?充滿了信心?，也有許多?自己的設想?，我將帶著?我的激情步?入教育教學?，在實踐中?摸索，在實?踐中成長，?在實踐中創?新。為鞏?固中小學音?樂新課程改?革的成果，?進一步開拓?音樂課程改?革的領域，?以音樂課程?實施過程中?出現的問題?和教師遇到?的困惑為研?究對象，努?力幫助基層?音樂教師解?決實際問題?，全面提高?音樂教學的?質量。高中教師個人工作計劃文本（三）高中?課改正在進?行之中，我?作為教育戰?線的一名新?成員，面對?新的工作，?新的角色，?充滿了希望?和挑戰，為?了使自己新?的工作能有?計劃的進行?，特制定以?下高中教師?個人工作計?劃。一，?不斷提高個?人素質一?名教師必須?有較高的素?質，我的教?學經驗欠缺?，所以新課?改對我來說?是一種挑戰?，同時也是?一次難得的?鍛煉機會，?為了盡快的?適應并做好?新的工作我?必須不斷的?提高自己的?素質。1?，讀書—?—用教育理?論武裝自己?。為了自己?的教學教育?盡快的提高?，讀書是一?種至關重要?的途徑，所?以我在本學?期要堅持讀?有關教育的?書籍。2?，同伴互助?——提高自?己的教學。?作為一名年?輕教師，我?要積極向同?伴學習，多?走進同組教?師和優秀教?師的課堂，?多向同組教?師學習，不?恥下問。并?積極參加每?周的教研，?就當天發生?的教學突發?事件，教學?感悟反思，?學生的思想?問題及解決?方法等于同?組教師交流?學習。把握?組內開展的?各種學習機?會，向同組?教師學習。?在同伴互助?的基礎上提?高自己的教?學質量。?3，嘗試?課堂創新改?革傳統的教?學方式——?教師教學生?學，學生的?學習興趣不?高，而且不?能充分培養?學生的探究?能力。在本?學期中，我?將運用多種?靈活的教學?方法，來激?發學生的學?習興趣，在?教學中對教?材要認真分?析，認真設?計每一節課?，并及時對?每節課進行?反思，認真?分析課堂和?班級管理中?出現的問題?，并及時進?行反思記錄?，爭取一學?期下來能有?一篇較高質?量的反思和?教學工作計?劃。4，?參加教科研?活動。二?，德育工作?計劃結合?學生的實際?情況和學生?的年齡特點?我將對學生?從多方面進?行進行德育?教育，盡快?使學生進入?學習狀態，?并逐步轉變?一些學生的?現存的不足?之處，對學?習產生興趣?，并作對生?活充滿希望?和信心的孩?子。1，?情感交流—?—溝通能促?進師生的情?感，對班級?管理有很大?的幫助。及?時與學生談?心，了解學?生的內心世?界，從思想?上轉變每位?學生。2?，與家長溝?通——作為?教師，為了?盡快了解學?生，及時了?解學生的在?家的學習工?作情況，我?會通過多種?形式與家長?取得聯系，?及時溝通。?面對新的?工作環境我?充滿了信心?，也有許多?自己的設想?，我將帶著?我的激情步?入教育教學?，在實踐中?摸索，在實?踐中成長，?在實踐中創?新。高中教師個人工作計劃文本（四）一、重?視高中音樂?教研，提高?我省教師《?音樂鑒賞》?之外的五個?教學模塊的?教學能力。?高中音樂?新課程的教?學在經歷數?年之后，《?音樂鑒賞》?模塊的教學?已經基本成?熟，并已形?成以研究性?學習、合作?學習、探究?性學習等為?特點的教學?模式。但《?音樂與戲劇?》、《音樂?與舞蹈》、?《演奏》、?《創作》、?《歌唱》等?五個模塊開?設極少。為?提高高中教?學模塊的開?課率，__?_年我學科?將把教研的?重點轉向了?這五個模塊?的教學研究?。二、深?入基層服務?一線教師，?促進教與學?方式變革。?為鞏固中?小學音樂新?課程改革的?成果，進一?步開拓音樂?課程改革的?領域，以音?樂課程實施?過程中出現?的問題和教?師遇到的困?惑為研究對?象，努力幫?助基層音樂?教師解決實?際問題，全?面提高音樂?教學的質量?。___年?音樂學科將?深入教學一?線，開展“?送教上門”?、“送培到?門”等活動?，與教師們?共同探討、?研究和解答?新課程實施?至今依然存?在的疑惑，?促進教與學?方式變革，?做到在實踐?中收獲，校?正中前行。?三、深入?課題研究，?解決教學中?存在的實際?問題。在?新一輪音樂?課改中，教?師們比較困?惑的是如何?進行有效的?唱歌課教學?、如何使學?生通過課堂?樂器的學習?、演奏，有?效參與音樂?活動等此類?教學中存在?的實際問題?。針對老師?們的困惑，?計劃由我學?科牽頭組織?部分市進行?此類課題研?究，申報省?級課題。?四、開展教?研員培訓活?動，打造一?支業務能力?強、有開拓?創新精神的?的音樂教研?員隊伍。?教研員是音?樂教師的專?業“引領人?”，為提高?各級音樂教?研員的教科?研能力，使?他們更好服?務一線教師?，___年?我學科計劃?開展教研員?培訓活動，?計劃培訓到?縣、區及音?樂專職音樂?教研員。?五、建立省?級“音樂名?師工作室”?，推動地方?教研工作的?開展。計?劃在全省范?圍內建立_?__個“音?樂名師工作?室”，通過?幫、帶、扶?等措施、通?過公開課、?論文撰寫、?網絡教研等?活動，培養?、打造一批?名師，推動?地方教研工?作的開展。?___年?行事歷_?__月組織?部分市開展?音樂學科課?題選題研討?會___?月全省音樂?教研員培訓?會___?月省“音樂?名師工作室?”掛牌儀式?。___?月全省普通?高中教學模?塊培訓及研?討會__?_月開展_?__個市“?送教上門”?活動__?_月組織參?加“全國第?六屆中小學?音樂現場課?評選活動”?觀摩活動。?高中教師個人工作計劃文本（五）?語文要背誦?的東西很多?，同時需要?教師擁有很?高的文學涵?養，這樣進?行教學的時?候才會更加?生動，在高?考中，語文?占的分數很?高，所以學?生要想順利?通過高考，?必須學好語?文，這也讓?老師有了很?大的壓力，?為了讓學生?取得優異的?語文成績，?我制定了如?下工作計劃?：一、指?導思想以?高中新課程?理念以及學?校的發展需?求指導自己?的語文教學?實踐，改變?教學觀念，?改進教學方?法，苦練教?學內功，優?化教學手段?，索求實踐?語文教學的?新方法，實?現教學質量?的全面進步?。二、學?情分析1?.基礎知識?層面，高二?(9)班總?體基礎較好?，但也有部?分學生基礎?薄弱，并且?書寫潦草，?錯字較多。?高二(1)?班基礎薄弱?，且學習習?慣有待改善?。2.語?文積累層面?，兩個班閱?讀面都較狹?小，閱讀量?少，只有少?數學生有閱?讀名著的習?慣。3.?語文思想層?面，除少數?學生對語文?有較大興趣?之外，兩個?班的學生對?語文尚未形?成積極的認?識，對語文?的重視程度?也夠高。?4.語文素?養層面，除?少數同學外?，基本上只?是為學語文?而學語文，?未想過語文?與素養的聯?系。三、?教學目標?1.鞏固學?生所學，進?一步夯實學?生的語文基?礎。2.?從高考層面?吸引學生對?語文的重視?，掌握學語?文的方法，?激發學好語?文的愿望。?3.從語?文素養的形?成與提升角?度，激發學?生加強對語?文的認識，?提高學習語?文的興趣，?加深對漢語?言文字的理?解和熱愛，?提升對祖國?文化的認識?及熱愛。?4.引導學?生對名著的?閱讀，提升?學生的閱讀?品位，擴大?學生的閱讀?面。5.?大面積提高?學生的語文?學習成績。?四、具體?措施1.?以教材的學?習為主線，?適當擴大學?習面，引導?學生注意知?識的積累，?從而提升學?生對語文學?習的興趣和?認識。2?.精心設計?教學，落實?課前預習，?精心設計課?后鞏固作業?，做到精要?簡略，思路?清晰，要點?齊