我的“自畫像”一、教學目標：1、認識自我、了解自我、展現自我，能抓住自己的外貌特征，給自己畫一張自畫像。2、初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點。3、在自我觀察和相互提示下，寫一段介紹自己的話，注意抓住特點，按一定順序寫下來。二、教學重點：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點。教學難點：學會用多種方法寫出人物的要點。四、教學準備：課件五、教學過程：（一)、談話交流，揭示課題1假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學，請以“我的‘自畫像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。2.今天，我們的習作題目是《我的自畫像》。（板書：我的自畫像）(二)、例文引路，討論分析

1.今天老師給大家介紹一位新朋友,他讓我給同學們帶來了他的自畫像，并且描述了圖畫中的自己，希望同學們能喜歡他。（課件先出示小剛的畫像，然后出示例文。）2.讀例文。（學生認真聽。）3.通過小虎的介紹同學們都認識了這位新朋友,你們說一說這位新朋友有什么特點?他是從哪幾方面來介紹自己的？(學生自由發言。)4.總結學生的發言。（長相、年齡、表情、性格、愛好。）5.過渡：你們也有自己的特征，請你也試著把自己介紹給新班主任認識一下。寫之前想一想：你的外貌有什么特點？你的主要性格特點是什么？你最大的愛好和特長是什么？你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么實力來說明？3.介紹時必須抓住以上各方面的特點——與別人不同的地方。請你說說你自己哪里與眾不同。（小組討論，互相啟發后發言。）4.小結并歸納習作要點：介紹一個人必須包括人物的年齡、性別、長相、性格、興趣等多方面。還必須抓住以上各方面的特點——與別人不同的地方。介紹時必須按一定的順序。（三）教師指導，口頭作文。1.課件出示詞語供學生參考：例如：外貌描寫：紅撲撲的小臉

臉蛋黑里透紅水靈靈的大眼睛

黑葡萄似的大眼睛

小而有神的眼睛

能說會道的嘴巴

櫻桃似的小嘴性格描寫：活潑

內向

愛說愛笑

潑辣

靦腆2.同學們先在小組內進行自我介紹，學生之間可以相互提醒、補充。（同學互相交流。）3.小組將說得比較好的同學推薦到班級交流，相互評議，共同提高。教師適時點撥細節處理。（四）學生獨立仿寫練習1.學生自己畫像，進行習作練習。教師巡視輔導。2.選兩三個同學的草稿讀給大家聽，請大家猜作者是誰，如果大家一聽就猜出寫的是誰，那就說明他抓住了外貌等多方面的特征，應予以表揚。如果猜不出，組織討論，進行修改。3.展示優秀習作.師生點評：這位同學的自畫像抓住自己的外貌、興趣愛好、性格品質（堅強、勇敢、助人為樂）、學習成績等特點寫。每段采用總-分的構段方式。(三)總結今天，同學們不光認識了一些新朋友，而且還學會了怎樣把自己介紹給新來的班主任。請大家說一說