小學英語老師個人計劃一.指導?思想根據(jù)?小學生的生?理和心理以?及發(fā)展需求?，我把小學?階段英語課?程的目的確?定為：激發(fā)?學生學習英?語的興趣，?培養(yǎng)他們學?習英語的積?極態(tài)度，使?他們建立初?步的學習英?語的自信心?;培養(yǎng)學生?一定的語感?和良好的語?音、語調基?礎，使他們?形成初步運?用英語進行?簡單日常交?流的能力，?為進一步學?習打下基礎?。二.學?情分析本?學期我主要?擔任一年級?的英語教師?。一年級的?孩子比較活?潑，天真，?好動，充滿?了好奇心，?想象能力和?觀察能力都?非常的豐富?，同時也要?培養(yǎng)學生的?學習興趣，?創(chuàng)新能力。?現(xiàn)將計劃如?下：三.?教材分析?本學期我們?主要使用三?年級上冊的?英語課本，?總共有__?_個模塊，?每個模塊有?兩個單元，?每個模塊里?都有一首歌?曲，歌謠，?目的是激發(fā)?學生對英語?的學習興趣?，讓學生快?速記憶所學?過的單詞和?句子。根據(jù)?孩子的年齡?特征，本學?期只上三年?級上冊的前?五個模塊，?重點是讓學?生會讀，會?認前五個模?塊的單詞和?句子，并學?會運用簡單?的句子與班?里的同學以?及教師進行?簡單的問候?和對話。同?時還要掌握?課本里涉及?到前五個模?塊的歌曲，?歌謠，教師?還可以增加?一些課外的?歌曲和歌謠?，同時還可?以配上一些?相適應的動?作，而且動?作要自然，?大方，規(guī)范?，表情要面?帶笑容。為?了達到此目?標，我覺得?小學英語教?學應具備以?下特點：?(1)教學?內容貼近生?活。(2?)符合小學?生興趣的需?求。突出?興趣培養(yǎng)，?保護和發(fā)展?求知欲，寓?教于樂。小?學英語教材?突出對學生?的興趣培養(yǎng)?。教科書全?部采用彩-?畫，情景會?話貫串全套?教材。緊密?結合兒童好?新奇、愛活?動、善模仿?、愛說、愛?唱、愛跳、?愛表演的特?點編排和設?計教材的內?容與形式。?在教學中應?該多安排一?些兒童喜聞?樂見的歌曲?、游戲、繞?口令、謎語?、小詩等和?一些淺顯易?懂的寓言故?事。四.?教學目標?一年級英語?的目標是：?主要培養(yǎng)學?生對英語的?興趣，讓學?生喜歡上英?語，對于教?師所教的內?容要會讀，?會認，而且?發(fā)音要清晰?，標準，語?音，語調要?適中，要帶?有感-彩，?這就要求教?師要使用多?種教學方法?來激發(fā)學生?的學習興趣?。教師要加?強訓練自己?的語音，語?調和感-彩?。五.教?學方法采?取方法多樣?，生動活潑?的教學方案?，激發(fā)學生?的學習興趣?：1.集?各家所長，?多和老英語?教師溝通，?采用綜合的?教學路子。?情景法、視?聽法、直接?法、結構法?、功能法(?交際法)、?全身反應法?、沉浸法、?折衷法、綜?合法等，只?要有助于教?學目標都可?以采納。?2.創(chuàng)設情?景、相互交?流、激勵情?意，啟發(fā)學?習動機，樹?立學習信心?。充分利用?教科書中的?課文創(chuàng)設栩?栩如生的情?景，如打電?話、購物、?生日聚會、?野餐、旅游?、問路、看?病等，為學?生提供使用?英語進行交?流的機會。?每當孩子們?進入角色，?成功地做成?一件事，他?們便情不自?禁，喜形于?色，因測興?趣倍增、信?心加強，動?機和情意受?到了很大地?激勵。3?.練習形式?多種多樣，?手、腦、口?、耳、眼、?肢、體并用?，靜態(tài)、動?態(tài)結合，基?本功操練與?自由練習結?合，單項和?綜合練習結?合。通過大?量地實踐，?使學生具有?良好地語音?、語調、書?寫和拼讀地?基礎，并能?用英語表情?達意，開展?簡單的交流?活動。4?.設計任務?型活動(t?ask-b?aseda?ctivi?ties)?，開放空間?，激活學生?的思維，培?養(yǎng)創(chuàng)造思維?。這類活動?，可以自始?至終引導學?生通過完成?具體任務活?動來學習語?言，讓學生?為了特定的?學習目的去?進行特定的?語言活動，?通過完成特?定的交際任?務來獲得和?積累相應的?學習經(jīng)驗。?課堂上所設?計地任務一?般都要給一?些語境(圖?示或文字說?明)和詞語?提示，但要?給學生留有?思考和想象?地空間，啟?發(fā)學生動腦?思考同思維?(conv?ergen?tthin?king)?，更有利于?發(fā)展他們地?求異思維(?diver?gentt?hinki?ng)。?另外，在教?學組織和課?堂安排靈活?，以學生為?主體，有利?于充分調動?學生的積極?性：1.?短時間、高?頻率、保證?學生多次接?觸英語和足?夠的實踐量?，這樣可以?更好地發(fā)揮?效益，加大?每個學生地?實踐量。?2.開展兩?人小組、多?人小組、成?行、成排、?半班等多種?形式的活動?。只有開展?這些活動才?能使每個學?生充分地參?與課堂實踐?，才能體現(xiàn)?出語言的實?踐性，才能?實現(xiàn)師生之?間和學生之?間的互動性?。3.課?堂上課桌椅?的擺放形式?根據(jù)教學的?需要采用不?同的方式-?秧田式、半?圓式、全圓?式、雙圓式?等，目的是?為了更好地?開展各種教?學活動。這?樣做可以促?進師生之間?的情感交流?，而且可以?幫助學生培?養(yǎng)起互相關?心，合作團?體精神。小學英語老師個人計劃（二）一?、指導思想?：教學工?作，緊緊圍?繞著本校的?教學工作計?劃，結合本?學期工作要?點，以新課?程標準為指?針，全面落?實認真貫徹?落實教師的?“備、教、?批、輔、考?”。全面提?高教育教學?質量，突出?工作創(chuàng)新，?開展切合實?際的教學活?動，提高課?堂教學水平?，促進自身?發(fā)展，提升?學生的綜合?素質，特制?定本學期的?教學工作計?劃。二、?主要工作任?務1、認?真學習“新?課程理念”?，了解新的?教育教學資?源查閱相關?教學活動信?息，觀看學?校組織的課?堂教學實錄?及教學理論?講座錄像，?學習《有效?教師》、《?有效研修》?和我所教的?英語學科課?程標準，寫?好自學筆記?，并有一定?的質量，全?學期___?次。在本學?期末上交一?篇高質量的?教學論文、?案例或教學?反思。2?、端正態(tài)度?、提高認識?，了解新課?程理念，以?適應新課程?理念下教學?工作的需要?，虛心向他?人學習，取?長補短，相?互促進共同?提高。在本?學期按學校?要求聽課_?__節(jié)以上?，內容真實?，并有一定?質量的評語?。積極參加?本學期兩周?一次的計算?機遠程培訓?，并寫好記?錄，做好自?學筆記，按?時完成。?3、認真理?解掌握“備?、教、批、?輔、考”的?基本要求。?4、認真?做好學校“?三、五”工?程“基礎型?”隊伍建設?實施細則的?制定工作，?做好“基礎?型”教師的?初評工作。?三、英語?教學工作?在本學期我?擔任四年級?的英語教學?。教學小學?低年級英語?，面向全體?學生，以學?生的發(fā)展為?宗旨,始終?把激發(fā)學生?的學習興趣?放在首位，?注意分層教?學，引導學?生端正學習?態(tài)度，掌握?良好的學習?方法，培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣。?本學期的英?語教學，我?從以下幾個?方面做起：?(一)教?學目的任務?1、能按?四會、三會?的要求掌握?所學單詞。?2、能按?四會要求掌?握所學句型?。3、能?使用日常交?際用語，活?用四會句型?，進行簡單?的交流，做?到大膽開口?，發(fā)音正確?。4、能?在圖片、手?勢、情境等?非語言提示?的幫助下，?聽懂清晰的?話語和錄音?。5、進?一步養(yǎng)成良?好的書寫習?慣。6、?進一步養(yǎng)成?聽英語、讀?英語和說英?語的良好習?慣。7、?能運用相關?的語言知識?和技能，完?成某項任務?。8、能?演唱已學過?的英語歌曲?，已學過的?歌謠。(?二)教材重?點難點1?、能按四會?、三會的要?求掌握所學?單詞。2?、能按四會?要求掌握所?學句型。?3、能使用?日常交際用?語，活用四?會句型，進?行簡單的交?流，做到大?膽開口，發(fā)?音正確。?4、能在圖?片、手勢、?情境等非語?言提示的幫?助下，聽懂?清晰的話語?和錄音。?(三)主要?措施1、?以活動為課?堂教學的主?要形式，設?計豐富多彩?的教學活動?，讓學生在?樂中學、學?中用，從而?保證學生英?語學習的可?持續(xù)性發(fā)展?。2、通?過聽、說、?讀、寫、唱?、游、演、?畫、做等形?式，進行大?量的語言操?練和練習。?3、培養(yǎng)?學生拼讀音?標的能力，?確保學生自?主學習的質?量。4、?設計全面、?高效的課外?作業(yè)，培養(yǎng)?學生良好的?書寫習慣，?做到整潔、?規(guī)范、正確?地書寫。?5、根據(jù)“?備、教、批?、輔、考”?的基本要求?，每堂課結?束后進行檢?測，努力提?高學生的英?語成績。畢?業(yè)班的英語?教學要全面?進行，在新?課結束后做?好詳細的復?習計劃，提?高英語教學?質量。四?、加強學習?提高素質?利用業(yè)務學?習和業(yè)余時?間學習先進?的教育教學?理念，不斷?反思和向名?師學習，切?實提高自身?素質。小學英語老師個人計劃（三）一、?學生情況分?析：本學?期我繼續(xù)任?教三到六年?級組英語，?根據(jù)我校學?生具有好奇?、好活動、?愛表現(xiàn)、善?模仿等特點?我將運用多?種辦法，進?行教學。并?充分調動學?生的積極性?，活躍課堂?、有效率地?完成教學任?務。本學期?除了要培養(yǎng)?學生的“四?會”能力外?，還要注意?對學生的綜?合運用英語?的能力的培?養(yǎng)。特別是?那些學有余?力的學生，?還要對他們?的思維能力?、分析能力?和理解能力?進行更高層?次的提高。?二、針對?情況采取的?措施：針?對學生的具?體情況，我?將采取以下?措施：1?、注重情景?教學，創(chuàng)設?英語環(huán)境，?營造學習氣?氛，使學生?有更多的機?會接觸英語?，感觸英語?，應用英語?。2、結?合學生的年?齡特點，結?合教學內容?，設計適合?學生的課堂?教學活動，?調動學生的?學習積極性?。3、針?對學生記，?背單詞難這?一問題，向?學生介紹優(yōu)?秀學生的學?習方法，大?家互相交流?，共同進步?。老師向學?生介紹一些?好方法，如?：分類記憶?法，滾學球?記憶法，想?象記憶法等?。4、對?學生進行語?音知識訓練?，教授國際?音標，讓學?生從簡單機?械地模仿式?學習，過渡?到有正確的?語音知識知?指導英語學?習的階段，?也為自學鋪?路。5、?加強閱讀訓?練和語法知?識的滲透學?習。6、?滲透英語背?景知識的學?習，使學生?擴大視野，?了解國外的?風土人情，?異國文化，?習俗等，進?一步了解英?語，運用英?語。7、?進一步加強?學生的思想?工作。三?、教材整體?分析：本?學期英語課?所使用教材?是：人教版?教材，注重?學生英語聽?說讀寫能力?的培養(yǎng)和訓?練，努力為?學習者營造?語境，精心?設計內容，?在教學中安?排了大量的?有趣的教學?活動，引導?學生在輕松?，積極向上?的氣氛中學?習英語，使?英語變的既?容易又有趣?。它以學生?為中心，以?主要人物的?活動為主線?，圍繞最常?用的，最基?本的英語詞?匯、句型、?交際會話等?，逐步開展?教學內容，?符合小學生?的年齡、心?理特點和語?言教學規(guī)律?，具有很強?的科學性。?四、總體?教學目標：?1、堅持?快樂英語教?學法，調動?學生學習英?語的積極性?。2、巧?用英文兒歌?、歌謠、繞?口令、諺語?等訓練學生?的語音、語?調。3、?引導學生運?用觀察、發(fā)?現(xiàn)、歸納、?實踐等方法?學習語言知?識，感悟語?言功能。?4、在訓練?學生聽說能?力的同時，?加強讀寫訓?練。5、?結合學生實?際，適當講?解語法知識?，做一些練?習題和試卷?，做好小學?升中學的準?備工作.小學英語老師個人計劃（四）一?、指導思想?：教學工?作，緊緊圍?繞著本校的?教學工作計?劃，結合本?學期工作要?點，以新課?程標準為指?針，全面落?實認真貫徹?落實教師的?“備、教、?批、輔、考?”。全面提?高教育教學?質量，突出?工作創(chuàng)新，?開展切合實?際的教學活?動，提高課?堂教學水平?，促進自身?發(fā)展，提升?學生的綜合?素質，特制?定本學期的?教學工作計?劃。二、?主要工作任?務1、認?真學習“新?課程理念”?，了解新的?教育教學資?源查閱相關?教學活動信?息，觀看學?校組織的課?堂教學實錄?及教學理論?講座錄像，?學習《有效?教師》、《?有效研修》?和我所教的?英語學科課?程標準，寫?好自學筆記?，并有一定?的質量，全?學期___?次。在本學?期末上交一?篇高質量的?教學論文、?案例或教學?反思。2?、端正態(tài)度?、提高認識?，了解新課?程理念，以?適應新課程?理念下教學?工作的需要?，虛心向他?人學習，取?長補短，相?互促進共同?提高。在本?學期按學校?要求聽課_?__節(jié)以上?，內容真實?，并有一定?質量的評語?。積極參加?本學期兩周?一次的計算?機遠程培訓?，并寫好記?錄，做好自?學筆記，按?時完成。?3、認真理?解掌握“備?、教、批、?輔、考”的?基本要求。?4、認真?做好學校“?三、五”工?程“基礎型?”隊伍建設?實施細則的?制定工作，?做好“基礎?型”教師的?初評工作。?三、英語?教學工作?在本學期我?擔任四年級?的英語教學?。教學小學?低年級英語?，面向全體?學生，以學?生的發(fā)展為?宗旨,始終?把激發(fā)學生?的學習興趣?放在首位，?注意分層教?學，引導學?生端正學習?態(tài)度，掌握?良好的學習?方法，培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣。?本學期的英?語教學，我?從以下幾個?方面做起：?(一)教?學目的任務?1、能按?四會、三會?的要求掌握?所學單詞。?2、能按?四會要求掌?握所學句型?。3、能?使用日常交?際用語，活?用四會句型?，進行簡單?的交流，做?到大膽開口?，發(fā)音正確?。4、能?在圖片、手?勢、情境等?非語言提示?的幫助下，?聽懂清晰的?話語和錄音?。5、進?一步養(yǎng)成良?好的書寫習?慣。6、?進一步養(yǎng)成?聽英語、讀?英語和說英?語的良好習?慣。7、?能運用相關?的語言知識?和技能，完?成某項任務?。8、能?演唱已學過?的英語歌曲?，已學過的?歌謠。(?二)教材重?點難點1?、能按四會?、三會的要?求掌握所學?單詞。2?、能按四會?要求掌握所?學句型。?3、能使用?日常交際用?語，活用四?會句型，進?行簡單的交?流，做到大?膽開口，發(fā)?音正確。?4、能在圖?片、手勢、?情境等非語?言提示的幫?助下，聽懂?清晰的話語?和錄音。?(三)主要?措施1、?以活動為課?堂教學的主?要形式，設?計豐富多彩?的教學活動?，讓學生在?樂中學、學?中用，從而?保證學生英?語學習的可?持續(xù)性發(fā)展?。2、通?過聽、說、?讀、寫、唱?、游、演、?畫、做等形?式，進行大?量的語言操?練和練習。?3、培養(yǎng)?學生拼讀音?標的能力，?確保學生自?主學習的質?量。4、?設計全面、?高效的課外?作業(yè)，培養(yǎng)?學生良好的?書寫習慣，?做到整潔、?規(guī)范、正確?地書寫。?5、根據(jù)“?備、教、批?、輔、考”?的基本要求?，每堂課結?束后進行檢?測，努力提?高學生的英?語成績。畢?業(yè)班的英語?教學要全面?進行，在新?課結束后做?好詳細的復?習計劃，提?高英語教學?質量。四?、加強學習?提高素質?利用業(yè)務學?習和業(yè)余時?間學習先進?的教育教學?理念，不斷?反思和向名?師學習，切?實提高自身?素質。五?、教學進度?安排__?_月___?號——__?_月___?號unit?6___?月___號?——___?月___號?unit7?___月?___號—?—___月?___號u?nit8?___月_?__號——?___月_?__號un?it9_?__月__?_號——_?__月__?_號uni?t10_?__月__?_號——期?末總復習小學英語老師個人計劃（五）一?、學好理論?知識，更新?教學觀念，?提高自身素?質新時期?的英語教學?又有了新的?要求，為了?適應這種新?形勢，不被?淘汰，力爭?成為學者型?的教師，在?理論學習方?面需要做到?以下幾點：?1、認真?學習先進的?教育教學理?論和新的《?課程標準》?，要圍繞減?負、素質教?育、創(chuàng)新教?育等熱點問?題，結合教?學實踐，通?過專題學習?和討論，提?高自身的理?論素養(yǎng)，更?新教育教學?觀念，樹立?正確的教育?觀和學生觀?。2、要?堅持通讀二?、三種英語?教學刊物，?及時了解英?語教學的動?態(tài)和英語教?改趨勢，開?拓視野拓寬?英語改革思?路;同時，?結合自己的?教學實踐，?吸收并消化?他人的先進?的教育經(jīng)驗?，不斷練好?自身的英語?教學內功，?從而更好地?適應素質教?育對英語教?師所提出的?更高的要求?。3、緊?密結合教育?教學實際和?課題研究，?并根據(jù)自身?的需要，確?定學習重點?，講究學習?方式，提高?學習效率。?4、認真?研讀一本教?育專著，做?好讀書筆記?，勤于思考?，并做到學?以致用。?二、努力抓?好教學常規(guī)?，改革教學?方式，提高?教學效率?抓課堂教學?常規(guī)的落實?，英語學科?教學質量的?全面提高，?關鍵是落實?常規(guī)、改革?課堂教學、?提高課堂教?學效率。全?面實施素質?教育，課堂?教學是主陣?地，必須做?好以下幾點?：1、要?對照新的課?程標準的要?求，真正樹?立教師的服?務意識，轉?變學生的學?習方式;改?革陳舊、呆?板、單調的?英語課堂教?學模式，研?究和設計科?學、新穎、?活潑、開放?型的英語課?堂教學模式?;2、英?語課堂要注?重激活學生?的求知欲，?培養(yǎng)學生自?主學習的習?慣和能力，?突出創(chuàng)新精?神和實踐能?力的培養(yǎng);?堅決做到面?向全體學生?，照顧不同?程度、不同?層次的學生?的學習需要?，研究和實?施分層分類?教學;努力?促使課堂教?