小學(xué)四年級下冊ModulesUnitlAmy's

tallerthanLingling教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析本節(jié)課新標(biāo)準(zhǔn)英語四班級第五模塊第一單元，這節(jié)課的主要內(nèi)容是形容詞比較級的初步了解和應(yīng)用。本節(jié)課通過MsSmart在課堂上對同學(xué)的身高，年齡，力氣的對比，引入了比較級。通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)能夠?qū)υ敿?xì)事物的大小、長短、高矮等特征進(jìn)行比較。在實(shí)際生活中能夠正確使用：…isolder/younger/shorter/taller/strongerthan…這樣的句型進(jìn)行溝通。學(xué)情分析四班級同學(xué)已有肯定的單詞基礎(chǔ)，把握了如：tallshortbigsmallfatthin等形容詞。本節(jié)課是在這個(gè)基礎(chǔ)上，連續(xù)學(xué)習(xí)一些形容詞并學(xué)習(xí)形容詞的比較級和比較級句型。因此，我把學(xué)問易化與大量情景相結(jié)合，注意訓(xùn)練同學(xué)運(yùn)用學(xué)問進(jìn)行口語訓(xùn)練,來突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)單詞oldyoungstrongthan（2）初步熟悉比較級tallershorterolderyoungerstronger（3）學(xué)會用比較級句型……crthan……來對四周事物進(jìn)行描述。.力量目標(biāo)：（1）培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行情景交際的力量。（2）培育同學(xué)運(yùn)用比較句型描述四周事物的力量。.力量目標(biāo)：（1）使同學(xué)體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。（2）激發(fā)同學(xué)的樂觀情感，培育同學(xué)的自信念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).把握新單詞，及形容詞的比較級。.把握Amy'stallerthanLingling.等比較級句型的構(gòu)成。教學(xué)過程一.熱身復(fù)習(xí)greetings：singanEnglishsong復(fù)習(xí)表示物體特征的單詞：tailshortbigsmallfatthin（老師表演，讓同學(xué)猜出形容詞。然后全班邊說單詞邊表演。）二.比較句型和單詞的學(xué)習(xí)1理解tallershorter并學(xué)習(xí)單詞"than”ShowthephotosaboutWyomingandPanChangjiang.提問：whoarethey?同學(xué)回答后，進(jìn)行身高比較。引出“taller”和"shorter"和“than”的學(xué)習(xí)。Answerthequestions：whoistaller?Whoisshorter?Use：tallershortermakesentenceso（讓同學(xué)在小組里將各自的身高及一些物品如：鉛筆、尺子等的長短進(jìn)行比較，然后用taller、shorter描述比較的結(jié)果。）學(xué)習(xí)old_olderyoung_younger先讓同學(xué)猜出我的年齡，激發(fā)同學(xué)的愛好。再提問某同學(xué)：Howoldareyou?由師生年齡對比，同學(xué)自覺想到用olderyounger來描述。弓I出olderthanyoungerthanPlayagame：ask“Whoisolderthanme?Whoisyoungerthanme?”Pleasestandup!thensay：Iolder/youngerthanyou.假如出錯(cuò)，讓該生表演一個(gè)節(jié)目。（這個(gè)嬉戲起到既訓(xùn)練了比較句型，又提高了同學(xué)留意力，而且活躍了課堂氣氛的作用。）Useuolderyoungernmakesentencesinmyselfgroup.習(xí)：strongstronger出示圖片來理解學(xué)習(xí)單詞"strong"。提問：LimingandZhanHong,Whoisstronger?than三.chant（通過兒歌的形式，鞏固同學(xué)對形容詞比較級的記憶。）Tall.tall、taller.Short、short、shorter.Old、old、older,young>young、younger.Strong、strong、stronger.四.課文學(xué)習(xí)。①，Listentothetest.Thenanswerthequestions.AmyandLingling,whoistaller?IsSamstrongerthanlingling?②.Listentothetestagain,andcirclethenewwords.讓同學(xué)留意新單詞的讀法。然后齊讀、分組讀、開火車等形式來鞏固單詞的讀法。（3）.Readafterthetapetogether。④.在小組內(nèi)分角色朗讀課文，然后請一到兩組上講臺表演并朗讀。（目的是訓(xùn)練同學(xué)的膽識，強(qiáng)化課文內(nèi)容的記憶，體現(xiàn)英語的交際功能。）五.鞏固新知：A.老師出示圖片，讓同學(xué)用比較句型描述。B.同桌將各自的特征及物品比一比，用比較句型說一說。六.齊讀課文。七.課堂學(xué)問小結(jié)：讓同學(xué)說出其它形容詞比較級（如：bigger,smallerthi