高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件_第1頁(yè)
高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件_第2頁(yè)
高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件_第3頁(yè)
高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件_第4頁(yè)
高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩31頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

溯本尋源構(gòu)建框架化繁為簡(jiǎn)——基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究溯本尋源構(gòu)建框架化繁為簡(jiǎn)已知:

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請(qǐng)回答:Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無(wú)水Cu(NO3)2

(10月選考)31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體,并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無(wú)水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下:我的選題我的選題Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2③Cu我的說題

選考31題實(shí)驗(yàn)綜合題考查內(nèi)容和命題立意溯本尋源構(gòu)建框架試題延伸與反思學(xué)情分析我的說題選考31題考查內(nèi)容和命題立意溯本尋源試題延伸與

(2016年10月選考)31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體,并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無(wú)水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下:已知:

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請(qǐng)回答:Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無(wú)水Cu(NO3)2命題立意和核心素養(yǎng)考查內(nèi)容和命題立意(1)第②步調(diào)pH適合的物質(zhì)是

(填化學(xué)式)。(2)第③步包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、抽濾等步驟,其中蒸發(fā)濃縮的具體操作是__________________,為得到較大顆粒的Cu(NO3)2·3H2O晶體,可采用的方法是__________________(填一種)。(3)第④步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3(其他合理答案也給分)

將溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中,控制溫度加熱至溶液表面形成一層晶膜。

減慢冷卻結(jié)晶的速度Cu(NO3)·3H2O+3SOCl2=Cu(NO3)2+3SO2↑+6HCl↑

(2016年10月選考)31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的(4)第④步,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(夾持及控溫裝置省略,如圖1)有一處不合理,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)方案并說明理由___________________________。裝置改進(jìn)后,向儀器A中緩慢滴加SOCl2時(shí),需打開活塞______(填“a”、‘‘b”或“a和b”)。在A、B之間增加干燥裝置,防止B中水蒸氣進(jìn)入反應(yīng)器A

b考查內(nèi)容和命題立意(4)第④步,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(夾持及控溫裝置省略(5)為測(cè)定無(wú)水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度,可用分光光度法。已知:4NH3·H2O+Cu2+==Cu(NH3)+4H2O;Cu(NH3)對(duì)特定波長(zhǎng)光的吸收程度(用吸光度A表示)與Cu2+在一定濃度范圍內(nèi)成正比。現(xiàn)測(cè)得Cu(NH3)的吸光度A與Cu2+標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度關(guān)系如圖2所示:準(zhǔn)確稱取0.3150g無(wú)水Cu(NO3)2,用蒸餾水溶解并定容至100mL,準(zhǔn)確移取該溶液10.00mL,加過量NH3·H2O,再用蒸餾水定容至100mL,測(cè)得溶液吸光度A=0.620,則無(wú)水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度是_________(以質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)。92.5%考查內(nèi)容和命題立意(5)為測(cè)定無(wú)水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度,可用分光光度法。學(xué)情分析學(xué)生得分情況:高三選考班(31人)平均得分:3.16總得分:012345678910

人數(shù):228101422000第(1)小題:0分(12人)1分(19人)第(2)小題:0分(14人)1分(15人)2分(2人)第(3)小題:0分(21人)2分(10人)第(4)小題:0分(16人)1分(10人)2分(3人)

3分(2人)第(5)小題:0分(22人)2分(9人)學(xué)情分析學(xué)生得分情況:溯本尋源構(gòu)建框架溯本尋源構(gòu)建框架1、讀出流程圖前后的關(guān)系,讀出流程圖中的主線和核心。讀題

2、讀出題干、圖表和問題中的有效信息和關(guān)鍵字詞原料預(yù)處理及除雜核心反應(yīng)及制備過程分離與提純目標(biāo)產(chǎn)物溯本尋源構(gòu)建框架溯本尋源構(gòu)建框架1、讀出流程圖前后的已知:

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請(qǐng)回答:Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無(wú)水Cu(NO3)2

(2016年10月選考)31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體,并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無(wú)水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下:我的選題我的選題足量HNO3(1)第②步調(diào)pH適合的物質(zhì)是

(填化學(xué)式)。(2)第③步包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、抽濾等步驟,其中蒸發(fā)濃縮的具體操作是__________________,為得到較大顆粒的Cu(NO3)2·3H2O晶體,可采用的方法是__________________(填一種)。(3)第④步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。SOCl2+H2O=SO2↑+HCl↑

Cu(NO3)·3H2O=Cu(NO3)2+3H2OCu(NO3)·3H2O+3SOCl2=Cu(NO3)2+3SO2↑+6HCl↑

Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2③Cu想題1、溯“本”尋“源”原料預(yù)處理及除雜核心反應(yīng)及制備過程分離與提純目標(biāo)產(chǎn)物2、構(gòu)建框架,化繁為簡(jiǎn)溯本尋源構(gòu)建框架想題1、溯“本”尋“源”原料預(yù)處理及除雜核心反應(yīng)及制備過程分

(2016年10月選考)31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體,并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無(wú)水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下:已知:

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請(qǐng)回答:Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無(wú)水Cu(NO3)2(1)第②步調(diào)pH適合的物質(zhì)是

(填化學(xué)式)。(2)第③步包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、抽濾等步驟,其中蒸發(fā)濃縮的具體操作是__________________,為得到較大顆粒的Cu(NO3)2·3H2O晶體,可采用的方法是__________________(填一種)。(3)第④步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3(其他合理答案也給分)

將溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中,控制溫度加熱至溶液表面形成一層晶膜。

減慢冷卻結(jié)晶的速度Cu(NO3)·3H2O+3SOCl2=Cu(NO3)2+3SO2↑+6HCl↑

溯“本”尋“源”

(2016年10月選考)31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件(5)為測(cè)定無(wú)水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度,可用分光光度法。已知:4NH3·H2O+Cu2+==Cu(NH3)+4H2O;Cu(NH3)對(duì)特定波長(zhǎng)光的吸收程度(用吸光度A表示)與Cu2+在一定濃度范圍內(nèi)成正比。現(xiàn)測(cè)得Cu(NH3)的吸光度A與Cu2+標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度關(guān)系如圖2所示:準(zhǔn)確稱取0.3150g無(wú)水Cu(NO3)2,用蒸餾水溶解并定容至100mL,準(zhǔn)確移取該溶液10.00mL,加過量NH3·H2O,再用蒸餾水定容至100mL,測(cè)得溶液吸光度A=0.620,則無(wú)水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度是_________(以質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)。92.5%溯“本”尋“源”(5)為測(cè)定無(wú)水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度,可用分光光度法。(4)第④步,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(夾持及控溫裝置省略,如圖1)有一處不合理,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)方案并說明理由___________________________。裝置改進(jìn)后,向儀器A中緩慢滴加SOCl2時(shí),需打開活塞______(填“a”、‘‘b”或“a和b”)。在A、B之間增加干燥裝置,防止B中水蒸氣進(jìn)入反應(yīng)器A

b溯“本”尋“源”(4)第④步,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(夾持及控溫裝置省略答題溯本尋源構(gòu)建框架規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)答題溯本尋源構(gòu)建框架規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)試題延伸與反思Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③過濾Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無(wú)水Cu(NO3)2不溶物稀硫酸適量試劑A溶液BNaOH溶液Fe3O4膠體粒子△問題:試劑A可選用()A、鐵粉B、銅粉C、Na2SO3D、H2O2AC延伸1由溶液B制得Fe3O4膠體粒子的過程中,須持續(xù)通入N2,其原因是

防止溶液B中的Fe2+被氧化Fe3O4膠體粒子能否通過減壓過濾法實(shí)現(xiàn)固液分離?

(填“能”或“不能”)理由是:不能膠體粒子太小,抽濾容易透過濾紙?jiān)囶}延伸與反思Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②延伸2試題延伸與反思延伸2試題延伸與反思試題延伸與反思1、從知識(shí)上,立足于教材。高考命題考查的內(nèi)容往往來源于教材,高于教材。2、從能力培養(yǎng)上,要培養(yǎng)學(xué)生的有序思維。教學(xué)中要“借題發(fā)揮”“一題多變”,以提高學(xué)生分析和解決問題的能力。試題延伸與反思1、從知識(shí)上,立足于教材。高考命題考查請(qǐng)各位專家批評(píng)指正!請(qǐng)各位專家批評(píng)指正!溯本尋源構(gòu)建框架化繁為簡(jiǎn)——基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究溯本尋源構(gòu)建框架化繁為簡(jiǎn)已知:

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請(qǐng)回答:Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無(wú)水Cu(NO3)2

(10月選考)31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體,并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無(wú)水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下:我的選題我的選題Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2③Cu我的說題

選考31題實(shí)驗(yàn)綜合題考查內(nèi)容和命題立意溯本尋源構(gòu)建框架試題延伸與反思學(xué)情分析我的說題選考31題考查內(nèi)容和命題立意溯本尋源試題延伸與

(2016年10月選考)31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體,并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無(wú)水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下:已知:

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請(qǐng)回答:Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無(wú)水Cu(NO3)2命題立意和核心素養(yǎng)考查內(nèi)容和命題立意(1)第②步調(diào)pH適合的物質(zhì)是

(填化學(xué)式)。(2)第③步包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、抽濾等步驟,其中蒸發(fā)濃縮的具體操作是__________________,為得到較大顆粒的Cu(NO3)2·3H2O晶體,可采用的方法是__________________(填一種)。(3)第④步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3(其他合理答案也給分)

將溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中,控制溫度加熱至溶液表面形成一層晶膜。

減慢冷卻結(jié)晶的速度Cu(NO3)·3H2O+3SOCl2=Cu(NO3)2+3SO2↑+6HCl↑

(2016年10月選考)31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的(4)第④步,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(夾持及控溫裝置省略,如圖1)有一處不合理,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)方案并說明理由___________________________。裝置改進(jìn)后,向儀器A中緩慢滴加SOCl2時(shí),需打開活塞______(填“a”、‘‘b”或“a和b”)。在A、B之間增加干燥裝置,防止B中水蒸氣進(jìn)入反應(yīng)器A

b考查內(nèi)容和命題立意(4)第④步,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(夾持及控溫裝置省略(5)為測(cè)定無(wú)水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度,可用分光光度法。已知:4NH3·H2O+Cu2+==Cu(NH3)+4H2O;Cu(NH3)對(duì)特定波長(zhǎng)光的吸收程度(用吸光度A表示)與Cu2+在一定濃度范圍內(nèi)成正比。現(xiàn)測(cè)得Cu(NH3)的吸光度A與Cu2+標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度關(guān)系如圖2所示:準(zhǔn)確稱取0.3150g無(wú)水Cu(NO3)2,用蒸餾水溶解并定容至100mL,準(zhǔn)確移取該溶液10.00mL,加過量NH3·H2O,再用蒸餾水定容至100mL,測(cè)得溶液吸光度A=0.620,則無(wú)水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度是_________(以質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)。92.5%考查內(nèi)容和命題立意(5)為測(cè)定無(wú)水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度,可用分光光度法。學(xué)情分析學(xué)生得分情況:高三選考班(31人)平均得分:3.16總得分:012345678910

人數(shù):228101422000第(1)小題:0分(12人)1分(19人)第(2)小題:0分(14人)1分(15人)2分(2人)第(3)小題:0分(21人)2分(10人)第(4)小題:0分(16人)1分(10人)2分(3人)

3分(2人)第(5)小題:0分(22人)2分(9人)學(xué)情分析學(xué)生得分情況:溯本尋源構(gòu)建框架溯本尋源構(gòu)建框架1、讀出流程圖前后的關(guān)系,讀出流程圖中的主線和核心。讀題

2、讀出題干、圖表和問題中的有效信息和關(guān)鍵字詞原料預(yù)處理及除雜核心反應(yīng)及制備過程分離與提純目標(biāo)產(chǎn)物溯本尋源構(gòu)建框架溯本尋源構(gòu)建框架1、讀出流程圖前后的已知:

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請(qǐng)回答:Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無(wú)水Cu(NO3)2

(2016年10月選考)31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體,并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無(wú)水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下:我的選題我的選題足量HNO3(1)第②步調(diào)pH適合的物質(zhì)是

(填化學(xué)式)。(2)第③步包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、抽濾等步驟,其中蒸發(fā)濃縮的具體操作是__________________,為得到較大顆粒的Cu(NO3)2·3H2O晶體,可采用的方法是__________________(填一種)。(3)第④步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。SOCl2+H2O=SO2↑+HCl↑

Cu(NO3)·3H2O=Cu(NO3)2+3H2OCu(NO3)·3H2O+3SOCl2=Cu(NO3)2+3SO2↑+6HCl↑

Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2③Cu想題1、溯“本”尋“源”原料預(yù)處理及除雜核心反應(yīng)及制備過程分離與提純目標(biāo)產(chǎn)物2、構(gòu)建框架,化繁為簡(jiǎn)溯本尋源構(gòu)建框架想題1、溯“本”尋“源”原料預(yù)處理及除雜核心反應(yīng)及制備過程分

(2016年10月選考)31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體,并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無(wú)水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下:已知:

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請(qǐng)回答:Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無(wú)水Cu(NO3)2(1)第②步調(diào)pH適合的物質(zhì)是

(填化學(xué)式)。(2)第③步包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、抽濾等步驟,其中蒸發(fā)濃縮的具體操作是__________________,為得到較大顆粒的Cu(NO3)2·3H2O晶體,可采用的方法是__________________(填一種)。(3)第④步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3(其他合理答案也給分)

將溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中,控制溫度加熱至溶液表面形成一層晶膜。

減慢冷卻結(jié)晶的速度Cu(NO3)·3H2O+3SOCl2=Cu(NO3)2+3SO2↑+6HCl↑

溯“本”尋“源”

(2016年10月選考)31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件(5)為測(cè)定無(wú)水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度,可用分光光度法。已知:4NH3·H2O+Cu2+==Cu(NH3)+4H2O;Cu(NH3)對(duì)特定波長(zhǎng)光的吸收程度(用吸光度A表示)與Cu2+在一定濃度范圍內(nèi)成正比。現(xiàn)測(cè)得Cu(NH3)的吸光度A與Cu2+標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度關(guān)系如圖2所示:準(zhǔn)確稱取0.3150g無(wú)水Cu(NO3)2,用蒸餾水溶解并定容至100m

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論