第60頁共60頁2023歷史教學工作總結2023歷史教學工作總結。歷史教學工作總結一本學期我擔任八年級的歷史工作教學。由于教學經歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、精心備教，全面把握新課程標準本人力爭在每節課前仔細研讀教材然后制定詳細的教學方案，在教每一節課前，精心準備、認真備課，充分理解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的進步。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是“抗日戰爭”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了。學生特別用功，教學效果非常理想。由此相比可見，認真備課對教學非常重要。為了這一目的，我做到了課前認真研讀教材，學習新目的，精心設計教法，指導學法，認真落實上課，作業，練習，復習，單元檢測等環節的工作，做到超周備課，作業全批全改，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，反響教學效果，使歷史課教學質量大幅度進步。二、培養興趣，激發學習積極性興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。三、多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心由于學生根底差，學習感覺難度較大，學習信心缺乏，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從開展培養學生的興趣出發。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進展評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。如(1),交流歷史學習方法，經歷。(2),觀看愛國影視片：上抗日戰爭時，給學生推薦一些____的影視片如《南京大____》等。(3)學習方法，復習方法指導。四、轉變教學觀念，不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氣氛中學習。在教學中還多對學生進展情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。以上是本人對本學期的教育教學工作的總結，工作中也有疏漏和缺乏，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。五、存在的缺乏：1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比擬多。3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。六、今后努力的方向：1、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學和學生。2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。3、本質性地開展課題研究，少一色形式，多一點詳細的內容。4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。歷史教學工作總結二學年度第二學期就將完畢了，本學期按照教學方案以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結如下：一、備課——周到細致，找準重、難點作為一名老老師，我能堅持認真備課和教學，備課時認真鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。提早一周備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動，上好公開課，并能經常聽各有經歷老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業務程度。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進展施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學校初中部無法采用多媒體進展教學，但我仍不斷進展教材分析^p，制作課件，爭取把第節課都備到完美。復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯絡予以概括總結，給學生一個明確的學習思路。并精心印發了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向。二、上課——做到線索明晰，層次清楚上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的才能。培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生答復。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出缺乏之處及時加以改良。三、作業布置——有針對性和有層次性。為了減輕學生的學習和作業負擔，每次布置作業時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生才能開展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。作業修改后，我又能及時給予講解;對于作業錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多，但是作業的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又進步了對知識的深層理解。四、輔導——面向全體，關注個別。在課后，我根據不同層次的學生的情況進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，防止了只重視優生無視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學____的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷開展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷進步自身的業務程度，為我校的教育事業做出自己的一份努力!2023教學工作總結高二歷史本學期我擔任八年級的歷史工作教學。由于教學經歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、精心備教，全面把握新課程標準本人力爭在每節課前仔細研讀教材然后制定詳細的教學方案，在教每一節課前，精心準備、認真備課，充分理解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的進步。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是“抗日戰爭”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了。學生特別用功，教學效果非常理想。由此相比可見，認真備課對教學非常重要。為了這一目的，我做到了課前認真研讀教材，學習新目的，精心設計教法，指導學法，認真落實上課，作業，練習，復習，單元檢測等環節的工作，做到超周備課，作業全批全改，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，反響教學效果，使歷史課教學質量大幅度進步。二、培養興趣，激發學習積極性興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。三、多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心由于學生根底差，學習感覺難度較大，學習信心缺乏，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從開展培養學生的興趣出發。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進展評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。如(1),交流歷史學習方法，經歷。(2),觀看愛國影視片：上抗日戰爭時，給學生推薦一些____的影視片如《南京大____》等。(3)學習方法，復習方法指導。四、轉變教學觀念，不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氣氛中學習。在教學中還多對學生進展情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。以上是本人對本學期的教育教學工作的總結，工作中也有疏漏和缺乏，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。五、存在的缺乏1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比擬多。3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。六、今后努力的方向1、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學和學生。2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。3、本質性地開展課題研究，少一色形式，多一點詳細的內容。4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。歷史教學工作總結本學期我擔任八年級的歷史工作教學。由于教學經歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、精心備教，全面把握新課程標準本人力爭在每節課前仔細研讀教材然后制定詳細的教學方案，在教每一節課前，精心準備、認真備課，充分理解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的進步。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是抗日戰爭，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了。學生特別用功，教學效果非常理想。由此相比可見，認真備課對教學非常重要。為了這一目的，我做到了課前認真研讀教材，學習新目的，精心設計教法，指導學法，認真落實上課，作業，練習，復習，單元檢測等環節的工作，做到超周備課，作業全批全改，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，反響教學效果，使歷史課教學質量大幅度進步。二、培養興趣，激發學習積極性興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。三、多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心由于學生根底差，學習感覺難度較大，學習信心缺乏，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從開展培養學生的興趣出發。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進展評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。如(1),交流歷史學習方法，經歷。(2),觀看愛國影視片：上抗日戰爭時，給學生推薦一些____的影視片如《南京大____》等。(3)學習方法，復習方法指導。四、轉變教學觀念，不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氣氛中學習。在教學中還多對學生進展情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。以上是本人對本學期的教育教學工作的總結，工作中也有疏漏和缺乏，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。五、存在的缺乏：1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比擬多。3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。六、今后努力的方向：1、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學和學生。2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。3、本質性地開展課題研究，少一色形式，多一點詳細的內容。4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。2023年春季學期歷史教學工作總結轉眼之間，XX年春季學期的教學工作即將完畢，回首過去，特對本學期本人的教育教學工作進展總結和回憶，以不斷進步自己的教育教學程度。本人在這學期擔任xx二中高一90、98班、高三74班、初三88班四個班的歷史教學工作。這四個班級的學生雖然年級不一樣，但根底很弱，有一局部學生學習勁頭明顯缺乏；在很大程度上影響了歷史教學工作的開展。雖然74班和初88班的教學工作已經完畢，但是在其他方面又增加了不少工作量。針對以上的班情、學情，本人采取了以下諸多措施：首先，加強自身的修養。從開學伊始，本人即深化學生當中，理解學生學習歷史的現狀和想法，以便于以后的歷史教學工作可以有的放矢。在此根底上，在與學生的交流與交往中，以極大的愛心和平等的心態去關心、保護每一個學生，在給學生樹立良好的道德旗幟的同時，讓學生在心理上增加對歷史學習的興趣，引導學生學好高中歷史的第一步。其次，進步自身的教學才能和素質。為了努力進步教育教學質量，本人幾乎是全身心地投入到教育教學中去，認真學習，深化研究教材、教法，虛心向有經歷的老師請教和學習，積累更多珍貴的教育教學經歷認真研究學生的學情。在備課環節當中，努力做到“既要備教法，又要備學生”，二者同時進展。經過充分的備課，調動學生學習的積極主動性，同時注意自己的對歷史課堂的駕馭和控制、引導才能，并結合新課程改革和云安XX年高考新方案的要求，努力讓學生成為歷史課堂的“主角”，老師那么成為課堂的“導演”，從而對傳統的歷史教學形式進展探究、推陳出新。第三，在上課環節中努力貫徹“讓學生成為歷史課堂的‘主角’，老師那么成為課堂的‘導演’”總原那么。幫助學生理清歷史知識線索的根底上，把歷史教材上現成的知識讓學生去看、去把握。引導學生創造與當堂課所學歷史知識相關的歷史情境，讓學生在歡樂中和體驗中，加深對本課所學知識的理解和掌握。當然要盡量防止以往的“滿堂灌”“填鴨式”歷史教學，而且適當的增加相關知識的練習量，以穩固學生對所學知識的把握。課后注意對學生所做的練習進展仔細、及時的修改與講評，對發現的問題及時地進展糾正。而老師自己那么另外需要及時的對本節課的課堂教學進展反思與自我評價，在反思中實現對教育教學經歷的總結，并進而進步自身的教育教學程度，實現進步自身教學素質的目的。在教學成績方面。經過本人和全體同學的共同努力，在學校組織的期中考試中均獲得較好的成績；當然，本學期還有一項最大的挑戰--期末考試。為此，本人和全體學生將繼續共同努力，加強復習引考工作，并有針對性進展個別輔導，指導學生在最后階段的全力沖刺，爭取再創輝煌。本人深知“學習無止境”，教學工作也是如此。所以，在今后的歷史教學中，本人將繼續努力，進步自身教育教學素質和教學程度，更多的積累先進的教育教學理念，以更好的適應將來的挑戰。作為一名老師，更應該努力學習，加強自身的素養。因為只有這樣，才能以身作那么，樹立典范。這是我近一學期來的最大感受。王金云XX年1月15日2023歷史教學工作總結今學期我擔任歷史教學。由于教學經歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區，學生的學習根底相對較弱，剛到一個新的學習環境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候，這課的主題是絲綢之路，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果非常理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學非常重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜歡歷史，讓他們對歷史產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更理解歷史，更喜歡學習歷史。因為歷史的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有程度;第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持課后理解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。歷史教學工作總結范文本學期本人任高三(180和183班)的歷史的教育教學工作，這學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結。一、理論學習和教學研究本學期，學校大力倡導老師個人的學習，根據本人所從事的詳細教學工作和自己的實際，這學期我認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉變自己的心智形式，學會用系統考慮的方法來指導詳細的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關心學生的學習成績，更關心學生的安康成長和終身開展;不僅僅本學科的成績，更關注學生的整體、全面的開展。其次，認真學習新的教學理論，進步自己的教學理論程度。本學期在教科室提出要進一步加強老師的理論學習，結合自己所教的歷史學科，我在這一學期深化學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的缺乏以進步自己的教學程度。最后，積極學習探究式教學的有關理論和理論探究式教學的理念。本學期學校以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課，虛心學習他們的長處;同時，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關的理論，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深化的理解，教學程度有了一定的進步。二、扎實做好與教學有關的各項常規工作1、認真制定教學方案。學期之初，我就認真的研究高三歷史的教材，根據學生的特點和教材的編排，并和學科的老師商量，共同制定了較為科學的高三第一輪教學方案。第一輪復習的主要特點是單元復習,需要學生扎扎實實地掌握根底知識,再學生已學過的知識根底上,適當加快了速度,既突出主干,又適當照顧非重點。在實際的教學中我認真落實教學方案，并且根據實際情況對教學方案做出適當的調整，以使方案到達更加的完善。2、認真備課，力爭上好每一節課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。同時，力爭每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，不斷反思自己的缺乏使自己有更大的的進步。3、堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后，對導師生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。4、用新的教學理念來指導課堂教學，進步課堂教學的效率，注重學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注重培養學生的才能和自主學習的習慣，表達學生的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發動學生去探究，通過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂，而老師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上竭力的調動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。5、狠抓歷史根底知識,準確掌握重要的史實、概念和結論,理清歷史開展的根本線索、階段特征和內在聯絡,形成學科內容的主干系統和知識網絡6、掌握根本的記憶方法和習慣,準確記憶根本史實,力求在理解的根底上記憶知識,使知識網絡化。7、理解重要的歷史概念和結論,這是形成歷史思維才能的根本途徑。8、以單元為中心,學會從政治、經濟、文化等方面歸納歷史開展的根本線索、階段特征和開展過程,從宏觀角度把握歷史。融會貫穿,形成歷史知識的主干。9、復習策略(1)每節課默寫一個重點知識點。(2)以老師講解為主，側重全面知識點。(3)周測的進展，月考加強。(4)強化學生復習資料：《名導學師》的知識梳理。(5)用時間講析資料上的練習。10、學情(1)學生根底性較差，識記才能差，有許多知識點學了即忘。(2)除了優生以外，其他學生的學生自主性都很差。(3)學習是不擅長考慮，因為沒有考慮就沒有問題。也就不能內化成自己的知識。(4)學生主動與科任老師溝通，師生之間學科交流較少。11、學生獲得知識情況(1)學生所獲得知識并不多，許多知識點出現遺忘，學以致用的才能沒有到達。(2)優生的成績未有很大的起伏，文(180)班的朱**、莫**(183)班吳**，葉**、向**。等同學的成績都沒有明顯的提升。同時這些優生得分主要在選擇題，對非選擇題學生對問題，思路把握不準，有時會出現離題的現象。高考歷史教學工作總結2023年高考已經塵埃落定，透視高考歷史試卷，聯絡自身教學實際，我認為有必要對高三階段歷史課教學進展總結，希望能對于改良自身教學策略和教學程度，進一步進步高三教學質量有一定的借鑒意義。雖然我是第一次承當畢業班的教學任務，但還是有頗多的感悟及經歷產生！高三歷史科復____的要求是講求方法，進步效益。詳細要求是打實根底，突出重點；獨立考慮，擅長質疑；及時總結，觸類旁通；循序漸進，效率第一。在高三教學中我主要圍繞以下五個方面進展了教學理論：1、夯實根底，構建知識網絡。重視學科內的根底知識和根本理論的落實，總結規律，找出特點，幫助學生構建良好的思維機構。夯實根底就是要深化理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解根本概念、根本原理；構建知識網絡就是要在把握每一個知識點的根底上，進一步把握知識點在系統中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯絡，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復習為“地毯式”掃描，假如把備戰高考比作蓋高樓，那么夯實根底，構建知識網絡應是這座高樓的基石。從9月份到12月份，一直做第一輪的根底復習工作。2、圍繞考綱，研究考綱，進步教學的針對性，防止教學的盲目性。教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，歷史考綱年年有變，但細細研究發現其中有很大一局部是年年常考的必考點。這些必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進展全面地系統地復習，到達了如指掌、滾瓜爛熟，并且要嚴密聯絡當前的社會實際和中學生的生活經歷。重視世界史的復習如國別史的復習法，主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權的更替。國際關系史的復習法，如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、第一次世界大戰、第二次世界大戰、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關系史，應加強復習。中外史關系的復習法，如中日關系、中英關系、中美關系、中俄關系、中法關系、中德關系等。近年歷史科高考，以才能立意，以知識為載體，對理論觀點和史學方法及思想文化素質的考察浸透其中；依托教學大綱，又不拘泥于教學大綱，試題設計于教材，又高于教材，突出創新；對歷史問題認識程度的考察，強調消費力標準和理論標準，強調宏觀與微觀相結合運用知識的方法，表達人類文明演進的歷史開展現；試題綜合性強，既包括學科內知識與才能的綜合，也適當引進跨學科知識與才能的綜合；試題反映或折射社會現實的需要，不回避熱點問題。還要研究考綱新增內容。一般來說，新增的一定要考。07年考綱穩中有變，“變”處主要表如今，6處知識考點表述調整，2個知識點被刪去。3、高三歷史科復習要掌握三種知識：章節知識構造、專題知識構造和理論知識，其中，章節知識是根底，這由同學們在校教學復習中完成。章節知識和專題知識縱橫交織，構成知識網絡；歷史理論支撐起網上的知識點，使同學們的歷史知識構造形成一個多層面的立體穿插體系。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點，這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程，這也是對同學們潛在才能和創造才能的考察。歷史涉及范圍廣，知識點多。學習的過程是一個將知識轉化為才能的“加工”過程，將知識系統化、構造化、規律化、形象化、技能化，通過聯絡比擬、分析^p綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉化為才能的過程，要擅長總結規律。4、強化對根本技能的訓練和全面進步解題的才能，針對學生的弱點給予個性化的指導。在二輪復習過程中，對給定的熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析^p和研究，積極探究命題的切人點，對于材料題闡述題的訓練，詳細來說：一要閱讀和理解背景材料；二要考慮這些材料與歷史學常識的直接聯絡；三要自己研究命題的切入點和打破口；四要針對問題根據所學知識擬出答題思路及要點；五要書寫答案，語言力爭標準科學、言簡意賅、層次明晰，表述完好。在備考過程中，學生會出現各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著才能上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進展有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進展個性化的點撥與指導。5、加強時時反思與階段反思。在復習中一定要正確處理好“學”與“思”的關系，通過針對性地重點習題的解答與分析^p，不斷地進展反思，深化探究有哪些問題與這一主題相關以及這一主題在整個系統中的地位，從而建構對該主題的總體認識，培養從整體的角度考慮問題的自覺性，養成良好的思維習慣。指導學生在解答主觀題時，常常要反問自己，有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點子(關鍵)上？這次我所帶的是高三五六班，面對文綜的高考成績，回頭反思自身的教學理論過程和學生的學習備考過程，結果如下：1、和諧的師生關系是進步教學效果的重要因素。所謂“親其師，信其道”，不和諧的師生關系是本次考試失利的重要原因。這屆文科班同學來自八個不同的理科班，有相當一局部孩子個性突出，處事好以自我為中心，行為習慣、自律意識相對較差，學習惰性強，為此在班級管理上，本著對學生的將來負責的原那么，我進展了嚴格的班級管理，從早到校、到早讀、課間操、午飯、午休、晚自習，各階段的任務和標準都提出了明確的要求。學生感覺在這樣的管理下失去了“自由”，所以在心理上產生逆反，一旦產生逆反心理，學生對班主任老師所任教的學科就可能會失去興趣與學習的動力。那么，是什么原因，造成了師生關系的不和諧？靜心回首，問題還應該出在自身的教育程度和教育方式上。嚴格的班級管理制度是“老師”認為非常必要而學生認為是外在強加的，平時的管理也無數次犯過“以自我為中心”的錯誤，一把尺子衡量所有的學生，學生犯了錯誤動輒指責，批評，典型的“恨鐵不成鋼”心理，不能做到放大學生的優點過多的關注瑕疵，沒有很好的理論因材施教，從而不可能真正走入學生的內心，長此以往，學生自然地疏遠了老師。教育教學是相通的，看來，只有在今后的理論中進一步進步自身的教育程度和教育才能，和學生保持通暢融洽和諧的師生關系，才會有力的促進自身的教學效果和教學程度。2、進一步進步課堂效率，需要加強對學情的理解和把握。新課程條件下的教學設計特別突出對學情把握的重要性，正如市場經濟條件下要“按需組織消費”一樣，首先要清楚地理解學生的學習情況，并據此制定或調整自己的教學內容或教學方式。在繁忙的工作中，稍有一點懈怠就可能造成由于不理解學情而導致的課上效率不高，看來老師還得時時走到學生中間，傾聽他們的聲音。3、后期學生的反思、自我領悟是促進進步的捷徑，用心最重要。高三的學習伴隨著無數次的考試練習，加上學生自購的教輔資料，做過的試題數量一定為數不少，各類題型的解法老師也可能講過數次，不怕犯錯誤，就怕不明原因地犯同一類型的錯誤，為此切忌搞題海戰術，一定要加強反思，防止重復勞動。本屆學生就沒有很好的處理好學科之間的平衡關系，用過多的精力來學____一學科，陷入題海而不能自拔，缺乏感悟的意識，沒有獨悟的時間，老師反復提醒仍執迷不悟，所以高考的結果也是在意料之中的。4、在“能量守衡”下學生要本著“整體最大化”的原那么科學合理的分配自己的學習時間。方法得當的情況下，應該一分耕耘一分收獲，有付出就有回報。根據對本屆學生學習時間的調查，學習時間分配的嚴重不平衡也是造成文綜成績不理想的重要客觀原因。當然，在以后的教學中，我們還是應該著眼于培養學生的學科興趣，進步課堂效率而不是讓學生多花時間的集約式課堂教學形式。這就是我第一次帶高三畢業班歷史教學任務的一個淺薄性總結，希望能對將來的教學起到一定的指導作用！歷史老師教學工作總結這學期就在2023年的臘月里完畢了，迎面而來的是中國人盼望許久的中國奧運年，在這新舊交替的日子里，中國人習慣回憶上一年的風風雨雨，描繪來年的無限風景；在這新舊交替的日子里，我總感覺2023年是不斷給予感動的一年，這一年里我將經歷與我相親密聯絡的兩件大事：一是高三2023年高考，這件事是我的主要工作，我擔任高三的歷史教學，我要負責任；二是第29屆奧運會在北京登場，這是中國人百年期望的大事，身為中國公民的我必須關注。這些是多么鼓勵人的事啊！有了前進的熱情，自然不能缺失經歷教訓作為前進的指明燈。教學，乃教與學，是人與人的交流，是師與生的交流，這不僅僅是藝術，更是專業。我認為藝術創造過程更多的是個人的才與情的顯現和表達，是人與物或與自己的交流，而教與學是雙向的、互動的，是活生生的人與人的交流，蘊涵太多的變數。所以教學更需要專業的駕馭才能，這里的專業可是有兩層意思，一是知識的專業，二是交流的專業。知識的專業，老師需要有一個自成體系的學識，有了這個體系方有可能讓自己在教學中如魚得水、游刃有余，例如在歷史教學中，最好能通某個領域的歷史，像政治史、經濟史、文學史、民族史、國別史、國際關系史等等。有了這個體系，你的知識智慧將不斷。交流的專業，就是要知道和嫻熟運用與活人進展溝通或引導活人成長的規律和技能，假如不懂得這個的話，教與學都不能真正實現，我們知道在歷史上和現實生活中，有滿腹經綸者因為不懂與別人交流的規律和技能導致誤人子弟的事，那可是遺憾的事、可悲的事。這是我本學期來對教與學的又一次考慮和心得，是我進一步前行的理論支持。在教學技能成長方面，我常常與同一個教研組的老師進展溝通交流，向有經歷的老師學習和請教，走進這些老師的課堂，認真聽每一堂課，欣賞這些老師的教學亮點。積極并且認真參與各種校內校外的教研活動和學科競賽，在活動中考慮自己的教學特點，在活動中以別人為鏡為師。在這個過程里我不斷感到教學工作給我的推動力，只有自己不停地探求才能保證教學的新穎活力。在我的課堂上，我堅持我的課堂我引導。針對高三學生的學習任務和班級特點，首先我引導學生養成學習歷史學科的興趣和方法。其次，指導學生夯實歷史根底知識，再進步他們的歷史思維和分析^p歷史的才能。第三，保證課堂有序、寬松、和諧。第四，注意課堂上學生的有效反響。第五，多與學生議論歷史與現實，讓學生體會到歷史并不是閑談無用的知識。課堂是師生交流和教學的主要時段，一定要做到有效。在學生的課后作業和單元檢測方面，我力求做到這幾點：一、課后作業能穩固課堂所學，能激發學生學習興趣和思維適當延伸，例如：課后作業：假如你是唐朝的商人，請介紹你一天的經商故事。要求把唐朝的商業元素都用在故事里。二、單元檢測能測知學生根底知識掌握情況和理解程度以及運用程度。三、設計題目時注意語句通順，意圖表述明白，沒有理解歧意，不重復同一個知識點。只要用心和努力，真正能感受到設計題目帶來的樂趣。一學期以來的工作心得零零碎碎，但無論多么的細微，都是自己努力工作的一枚枚印記，這些印記有的賞心悅目，給我鼓勵；有的黯然無光，令我反思。希望自己在2023年里能工作得更好，工作得愉快！2023中學歷史教學工作總結20xx中學歷史教學工作總結【一】好快!又一個學期完畢了，這個學期是在緊張、繁忙、充實、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅僅是在教學業務上，更多的是在教學經歷上、在教育教學心理承受才能上感謝學校領導對我的信任，繼續安排我教八年級的歷史課并承當備課組長的工作。學校對我的信任是我工作的最大動力，并時時刻刻鼓勵著我，用心去克制工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學工作中，她們經常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西，和她們相處如沐春風、溫暖溫婉而活力勃勃。團結的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關。在平時的上課過程中，我注意觀察學生，并且注意調整以往我的教學方式，根據他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應八年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。在與學生們的不斷磨合的過程中，學生漸漸地理解我、承受我的授課方式，進而理解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。區質量檢測考試中，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都獲得了優異的成績。而且，在區里各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙領先，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結合作獲得的成果。這個學期八年級歷史組組織了動手做歷史活動，不僅增添了歷史學習的興趣性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認真準備，做到有效備課。備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹地完成授課任務，力求到達最好的教學效果。我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱;這樣精心準備的習題，使學生精練、老師精批，進步了教與學的效率，真正做到了事半功倍。在近四個月的教學過程中，我經歷了太多以往我沒有經歷過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點。其實，每一位老師的經歷都會有這樣或那樣的一樣或相似。四個月來，有煩憂的時候，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學生，每一屆學生都有不同的特點，我們不能一味地要求學生來適應我們，更多的是我們應該調整自己來適應新的教育教學對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學習的東西還很多，年輕的我只有不斷學習，不斷總結經歷和教訓，不斷認真鉆研，不斷努力，才能不斷進步教育教學程度，在教育教學過程中使自己盡快成長。20xx中學歷史教學工作總結【二】本學期，我擔任初一年級兩個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，進步教學質量。為使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良自己的教學工作。四、認真修改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢20xx中學歷史教學工作總結【三】根據學校工作的需要，本學期我擔任畢業班的歷史教學工作。現將本學期的教學工作總結如下：一、注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業務程度。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進展施教，讓學生掌握好科學知識。二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結。三、積極推進素質教育。目前的歷史學科考試形式仍然比擬傳統，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在歷史教學工作中注意了學生才能的培養，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養。四、狠抓學風。我所教的3個班，學生比擬喜歡歷史學科，上課的時候比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、務實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了進步同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。五、做好學生的思想工作。雖然大局部同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，理解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，進步他們的興趣;一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，付出一定會有回報。六、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識穩固復習，及時查缺補漏。并與家長聯絡，及時溝通情況，使家長理解情況，以便在家里對孩子進展必要的監視。在我的努力下，歷史學科成績有一定的進步，尤其在畢業班第一、二次質量預測中效果明顯，但離學校的期望還有一定的差距。究其原因，是學生的知識構造還不是很完好，知識系統還存在很多真空的局部。這些已成為珍貴的財富，將引領我在今后的工作中不斷進步和進步。2023教學工作總結20xx教學工作總結一一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，通過全體老師的共同努力，通過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各工程標任務。回憶過去的一學期，現總結如下：一、以德育為先導，推動標準化建立。1、學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是非常重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進展自我完善，自我進步，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步標準要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任老師能以身作那么，做好學生的表率。2、開學初學校對師德師風工作提出了詳細要求，各班能結合實際扎實開展工作。全體老師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的根底。3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理安康等教育。同時，結合當前時事形勢的開展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會開展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會接班人奠定良好的根底。4、抓好學生養成教育。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面標準化的養成，使學校根本上形成了一個誠信、文明和諧、平安的校園。在這方面做得比擬好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。5、抓好班級工作。各班主任和科任根本上形成自主管理、協調開展、誠信互助、親力親為的場面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能親密注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。6、強化了德育網絡，建立家校聯絡卡，通過召開家長會，溝通了學校、家庭、社會的聯絡。為學生的全面開展創造出一個安康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。7、繼續抓好愛國教育這個主旋律，實在抓好學生的行為養成教育，培養學生良好行為習慣。使愛國、養成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深化人心。詳細來說，通過“三熱愛“教育、學校國旗下演講、法紀教育、平安教育和國防知識教育，并開展了朗讀會、演講會等活動，培養激發了學生的愛國熱情。8、從日常小事做起，培養學生良好習慣。本學期，學校開展了“講文明，講禮貌，爭做環保小衛士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為標準》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環境衛生的多了，破壞環境衛生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。二、以建立老師隊伍為目的，扎實開展師德師風建立。進步教學質量，關鍵是師資隊伍的建立。學校的開展，歸根到底決定于老師隊伍的素質。這學期，我們以“學習理論科學開展觀活動“和“師德師風建立活動“為契機，狠抓老師隊伍建立，努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的老師隊伍。1、加強學習，努力創立老師終身學習機制。我們集中學習了“科學開展觀“的有關文獻、《老師職業道德標準》、《中小學老師行為十不準》、《教育法》等法律法規，進步老師依法執教的才能。2、嚴于律己，引導老師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體老師要樹立效勞意識;責任、形象、才能、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成安康的工作心態，用自己端正的品行教育影響學生。3、開展教科研進步老師駕馭教學、駕馭學生的才能。9、10月份學校開展了素質教育公開課活動，優秀老師何愛惠、張太龍、楊臘奎、郭秋香積極主動承當學校素質教育公開課活動。通過全體老師的互相交流，極大的促進了我校老師的教學程度。4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教誨處加強了教研組建立和教研活動的管理，使每次活動有目的、有方案、有記錄、有實效，真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進展了研討，做到了每組不少于3個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結。三、以進步教學質量為目的，狠抓教學常規管理，走教研興校之路。教學質量是學校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地進步教育教學質量，我們主要采取了以下措施。1、努力進步教學質量。我校老師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校開展的內因。2、合理分配課程，力求人人發揮最大能量。我校選擇業務才能強的年輕老師擔任畢業班的教學工作，對綜合科(品社和科學)和英語課程進展合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。3、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是進步教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求老師嚴格按照《小學部教學常規根本要求》中的規定，認真備課、講課、布置修改作業、單元測試等各個環節。學校對任課老師從這幾方面進展必要的引導和嚴格的檢查。4、堅持校本教研，進步課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量上下的主要因素，而進步課堂教學效率關鍵是依靠老師的業務素質。老師在公開課過程中，講課老師認真備課，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體老師遵循教育規律，鉆研業務，進步業務才能。5、扎實抓好“培優轉差“工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“學困生較多、優生群體小“的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們老師堅持“只講主觀，不談客觀“的原那么，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師“的觀念，努力做好作業設計和修改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優生培養，最大限度地進步學生的學科成績。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張太龍為了輔導學困生，經常利用飯后的課余時間，對學生進展輔導。四、以培養良好習慣為目的，狠抓班級管理，強化平安衛生工作。班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、平安、衛生教育“為抓手，強化班級管理。我校要求老師，尤其是班主任老師在工作中要把握“教學、平安、衛生“這三個方面每個班都制定《平安衛生公約》，著力培養學生的良好的行為習慣。1、加強學生常規管理，進展良好的行為習慣教育。班主任從進校、課間、就餐、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行標準文明的大好場面。以貫徹施行新《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》為準那么，對學生進展文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大局部學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。2、從點滴入手，抓好衛生工作。衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛生的食物，學校將衛生區劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午活動時間分別清掃一次，假設發現明顯的不干凈要及時處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，學校建議少先隊成立紅領巾衛生督查小組，負責檢查各班衛生，引導學生自己管理自己。3、踏實開展傳染病防控工作。學校制定施行方案和工作細那么，與老師簽訂責任書，明確職責。詳細操作主要做了三點--安康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衛生和消毒。4、以預防為主，加強平安管理。我校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的平安工作領導小組，以及平安巡查。并組織老師學習有關的法律法規和學校平安制度，進一步進步平安意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調平安的重要性，向學生講解一些必要的平安自衛常識，培養一定的自護才能。另外，堅持平安周檢和月報制度，確保各個方面的平安。五、以豐富校園文化為目的，狠抓課外活動的開展，培養學生綜合理論才能。這學期我們根據實際開展了以下活動：1、結合慶元旦和其他重要時日，因地制宜地開展慶賀或教育活動。2、寫標準字比賽。為了“發揚傳統文化，培養學生的良好書寫習慣“，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步形成了良好的書寫習慣。以上就是我校在教學方面的簡單總結，我們將繼續本著“一切為了學生”的辦學理念，進步我們的教學質量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求開展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學程度，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目的邁進，實在將我校教育教學邁上一個新的臺階!為讓我們的孩子的明天更美妙而努力!教學思想及理論20xx教學工作總結二在這5年的教育教學工作，在我校許多老老師尤其是我們組老師的指導幫助下，在不斷探究教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：一、把握時代脈搏，使*課永遠充滿濃郁的時代氣息*課是一門時代性和理論性都很強的學科。脫離時代的*課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事*教育可以水____融地“化”時政知識于*課的根本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系”時，聯絡決定國際關系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述“結合國的千年首腦會議”時，聯絡結合國憲法規章的宗旨和原那么及其結合國的作用;在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時，聯絡當今世界的主題之一和平問題;在講述“中美撞機事件”時聯絡當前國際競爭的本質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯絡、分析^p、說明實際問題的才能，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達我們預期的教學目的和要求。使“理論聯絡實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。二、以學生為主體，施行開放式教學傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學形式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探究并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克制老師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探究中，我積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并獲得了很好的教學效果。1、辯論賽。活動的目的是：培養學生運用所學原理分析^p實際的才能;辯證思維才能;表達才能;團隊合作精神;發揮學生的主體作用，激發學生學習*的興趣;讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題。第一教時：就這一命題，圍繞社會市場經濟的根本理論，供全班學生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，說明自己的觀點;第二步，雙方自由辯論非常鐘，在第一步根底上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑;第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為非常鐘;第四步，由老師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在總結雙方優缺點的同時，說明自己的觀點，并答復學生提出的各種問題。2、專題討論。活動的目的是：發揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學根本原理分析^p理論中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯絡實際，觀察和分析^p實際問題的才能、表達才能;激發學生學習*的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同討論，發表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、*學的根本原理分析^p。師生雙方通過平等討論，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯絡的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析^p中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯絡，進步活動的預見性，從而到達教學目的。3.組織學生制定理財方案。活動目的：讓學生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養學生運用經濟學知識解決問題的才能，調動學生的主動性和積極性。活動獲得了很好的效果，同學們回家后和家長商量如何把家里的經濟收入進展最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅進步了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對*課的傳統看法，一直認為這些活動非常好。4、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來于沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查對象和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的數據和材料，并對之進展必要的分析^p和考慮。經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和進步。第三步：撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。5.開拓“____”(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學根本原理分析^p理論中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯絡實際，觀察和分析^p實際問題的才能、表達才能;發揮學生的主體作用;激發學生學習*的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析^p同學們關注的社會熱點現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件;;美國“九一一”事件等。此外，本著才能比知識更重要的觀點，貫徹理論聯絡實際的原那么，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經濟學論文;畫哲學漫畫等活動。三、質疑導思激活思維思想*課教材中有許多看似粗淺明白的道理，學生未真正領會。老師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探究感，使思維向新的廣度和深度開展。當然，老師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《*常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“*黨員和共表團員是否允許信教”的問題;當講到“我國經濟建立遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發行人民幣來解決”的疑問，學生在分析^p中有分歧，但老師進展引導，便可以得出正確的結論。四、運用現代化教學技術進步學生學習興趣和教學質量多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學消費生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念詳細化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。5年間，自己制作了不少CAI課件，并參與北京市課件評比獲參評獎，進展多媒體教學，得到了海淀區老師的好評。利用多媒體教學的《正確發揮主觀能動性》這一課獲北京市優質課評比參賽獎。教育思想及班主任工作指導思想：教育要尊重和開展學生的主體意識和主動精神,培養和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的安康的成長。第一，熱愛學生、尊重學生、相信學生。尊重學生是教育原那么和教育本質的要求。老師把學生當作開展中的人，并創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔憂他們干不好最后每一件事情都由自己做，結果學生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創立和諧的班集體，班干部是決定性的因素。高一時，我總擔憂班干部沒有才能，不敢“下放”權利，時時都由自己來處理，結果正如方案經濟一樣管得太多太死，班里氣氛較死，班干部才能也沒能進步，自己又很累。到了高二上學期，我逐漸領悟到：教學要發揮學生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢?于是，我著手對管理體制進展大的“改革”，“下放”權利：通過幾次班干部例會，要求班干部轉變思想，從老師布置什么就做什么轉變為敢想、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的開展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。例外，未發揮同學們的主體性，班委決定建立值周班長制，有每位普通同學來擔任;還建立了一系列的獎勵制度如：學期末評選出某一方面表現突出的同學如最正確運發動，最正確導演，最正確演員，最正確值周班長，最正確口才，最正確團日志撰寫人，最忠實的觀眾，最積極分子，最正確長跑運發動，最正確足球、籃球運發動等等;另外，抓住學校開展的活動這一契機做好發動充分發揮全體學生的主體作用，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己籌劃、組織、總結，收到較好的效果。第二，開展豐富多彩的活動。豐富多彩的活動是引發動機，激發興趣，開展個性的最正確選擇。可以強化學生的表現欲、求知欲，調動學生的積極性、主動性、創造性，使學生的主體作用得到充分的發揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在詳細籌劃、組織過程中我只起指導作用，活動完畢后及時進展表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現后得到弘揚。例如：年級組織的英語短劇比賽，我就鼓勵盡可