2023大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃在園?領(lǐng)導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，新?學(xué)年新學(xué)期?的工作緊鑼?密布地進(jìn)行?著。根據(jù)新?學(xué)年《幼兒?園工作》、?《幼兒園教?學(xué)計(jì)劃安排?》，集合我?班配班老師?及幼兒實(shí)際?情況，擬定?本學(xué)期年工?作計(jì)劃如下?：一、所?有配班老師?團(tuán)結(jié)一致，?搞好具有夏?季特色的教?室布置工作?，為幼兒設(shè)?置良好的肓?人環(huán)境，為?幼兒的在園?生活提供學(xué)?習(xí)、生活、?休息的良好?場(chǎng)所，讓幼?兒喜歡上我?們班，喜歡?我們班的每?位老師。?二、了解?幼兒情況，?對(duì)幼兒的性?格、愛好、?興趣等進(jìn)行?祥細(xì)的了解?，為他們制?定遠(yuǎn)近期發(fā)?展目標(biāo)，注?意每一個(gè)孩?子的不同進(jìn)?步。對(duì)孩子?進(jìn)行認(rèn)知發(fā)?展、社會(huì)性?發(fā)展、身體?發(fā)展的教育?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?教育教學(xué)中?注意各學(xué)科?的相互滲透?相互補(bǔ)充，?充分發(fā)揮老?師的主導(dǎo)作?用和幼兒的?主體作用，?讓他們有主?動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)?，在不知不?覺中接受新?觀念，感覺?新教法，表?現(xiàn)新思維，?讓他們?cè)谟^?察中探索，?探索中發(fā)現(xiàn)?，發(fā)現(xiàn)中了?解，了解中?獲得新知識(shí)?、新經(jīng)驗(yàn)，?鼓勵(lì)每個(gè)孩?子的個(gè)性發(fā)?展，力爭(zhēng)在?師幼互動(dòng)中?完成所有教?學(xué)計(jì)劃。?三、定期?召開家長(zhǎng)座?談會(huì)，一學(xué)?期進(jìn)行一次?家長(zhǎng)開放日?活動(dòng)，讓每?一位家長(zhǎng)都?了解和理解?幼兒園的一?日活動(dòng)，放?心孩子在園?生活，做好?幼兒的家訪?隨訪工作，?隨時(shí)向家長(zhǎng)?匯報(bào)孩子在?園情況，探?討孩子在學(xué)?習(xí)上、生活?中出現(xiàn)的問?題，和家長(zhǎng)?達(dá)成共識(shí)，?力求每個(gè)孩?子都有較明?顯的進(jìn)步，?讓孩子開心?，家長(zhǎng)放心?，老師們工?作起來順心?舒心。力爭(zhēng)?家長(zhǎng)參與班?的教育教學(xué)?活動(dòng)和各項(xiàng)?竟技活動(dòng)，?鼓勵(lì)家長(zhǎng)重?視孩子方方?面面的教育?，讓家長(zhǎng)在?不知不覺中?接受我們的?新理念、新?方法。四?、做好單?親子女，特?殊兒童的教?育工作，關(guān)?心關(guān)愛單親?子女的衣、?食、住，心?理以及健康?，讓他們不?孤僻、不自?卑、不妄自?菲薄，讓他?們充分感受?老師的每一?個(gè)眼神，每?一個(gè)微笑，?每一個(gè)動(dòng)作?對(duì)他們的關(guān)?心和愛護(hù)，?特別注重特?殊兒童的心?理及教育方?法的銜接，?逐步引導(dǎo)他?們向完美人?格的快速發(fā)?展，杜絕體?罰和變相體?罰幼兒的現(xiàn)?象發(fā)生，尊?重孩子的獨(dú)?立人格及自?由尊心，培?養(yǎng)幼兒的自?信心和責(zé)任?感。組織幼?兒參加力所?能及的自我?服務(wù)勞動(dòng)?及競(jìng)技活動(dòng)?，讓幼兒養(yǎng)?成從小自己?的事自己做?的好習(xí)慣，?讓他們懂得?勞動(dòng)的艱辛?及取得成功?的不易。組?織幼兒參加?故事比賽、?繪畫比賽、?體育競(jìng)技比?賽、唱歌比?賽以及勞動(dòng)?競(jìng)賽，讓他?們通過自己?的努力獲得?成功的體驗(yàn)?，培養(yǎng)幼兒?的自我服務(wù)?意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)及參與?意識(shí)。五?、為幼兒?準(zhǔn)備進(jìn)行各?種探索活動(dòng)?需要的材料?，鼓勵(lì)幼兒?大膽嘗試，?讓教學(xué)進(jìn)入?情感領(lǐng)域，?激發(fā)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣，?并憑借為幼?兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)?境，把知識(shí)?的教學(xué)，能?力的培養(yǎng)，?智力的發(fā)展?以及道德情?操的陶冶有?機(jī)地結(jié)合起?來，讓他們?在“試試看?”、“試著?想一想”、?“試著做一?做”的提示?中看看、想?想、玩玩、?做做，鼓勵(lì)?他們的自主?意識(shí)和創(chuàng)新?精神，以期?達(dá)到放養(yǎng)兒?童的目的。?讓他們不再?局限于幼兒?園、家庭的?小環(huán)境，而?是放眼社會(huì)?，放眼自然?、讓那些鮮?活的、孩子?有興趣的事?物一次次地?匯入孩子的?觀察、思維?和探索，讓?他們一輪一?輪地進(jìn)行有?效果的探索?活動(dòng)，從中?感受探索的?樂趣、體驗(yàn)?成功的快樂?。帶領(lǐng)幼兒?進(jìn)行晨間活?動(dòng)、室外游?戲活動(dòng)、戶?外觀察探索?活動(dòng)、科學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)、?野外采集活?動(dòng)，還孩子?一個(gè)自由的?空間。搞好?衛(wèi)生保健工?作，管好班?級(jí)各類學(xué)具?教具及相關(guān)?財(cái)產(chǎn)。預(yù)防?各種傳染病?的發(fā)生。2023大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（二）一?、幼兒情況?分析1、?大班共有_?__個(gè)小朋?友，其中三?分之一是外?地轉(zhuǎn)來的新?生。在他們?當(dāng)中，由于?遺傳素質(zhì)的?不同，加上?生活環(huán)境不?同，因此，?在動(dòng)作發(fā)展?方面存在著?一定的差異?。有幾位小?朋友平時(shí)的?體質(zhì)較差常?生病，對(duì)于?這些幼兒應(yīng)?多提供給他?們戶外鍛煉?活動(dòng)的機(jī)會(huì)?，逐漸地增?強(qiáng)他們的體?質(zhì)。還有些?小朋友長(zhǎng)得?較胖，動(dòng)作?發(fā)展也不夠?好，對(duì)于他?們應(yīng)加強(qiáng)活?動(dòng)的強(qiáng)度，?逐漸地增強(qiáng)?他們的體質(zhì)?。2、總?之，針對(duì)班?中幼兒的動(dòng)?作發(fā)展水平?的不同，在?組織幼兒進(jìn)?行體格鍛煉?中應(yīng)考慮到?各種動(dòng)作發(fā)?展來組織活?動(dòng)，照顧到?幼兒的個(gè)別?差異，進(jìn)行?不同強(qiáng)度的?體格鍛煉，?讓每個(gè)幼兒?都得到提高?發(fā)展。二?、活動(dòng)目標(biāo)?1、走：?聽信號(hào)變換?方向走。?2、跑：聽?信號(hào)變速跑?或改變方向?跑;跑走交?替，距離為?200―_?__米。?3、跳：原?地縱跳觸物?;助跑跳過?不少于寬5?0厘米的平?行線;練習(xí)?跳繩。4?、平衡：兩?臂側(cè)舉，單?獨(dú)站立5―?___秒鐘?;在有間隔?的物體(磚?、木塊、硬?紙板)上走?。5、投?擲：兩人相?距2―__?_米拋接大?球;肩上揮?物投遠(yuǎn)。?6、鉆爬：?協(xié)調(diào)靈活地?鉆爬攀登障?礙物，練習(xí)?側(cè)滾。7?、基本體操?：徒手操。?口令：向左?(右)轉(zhuǎn)，?原地踏步、?立定、左(?右)轉(zhuǎn)彎走?。三、體?格鍛煉活動(dòng)?計(jì)劃九月?活動(dòng)安排?(一)目標(biāo)?1、聽信?號(hào)變換方向?走。2、?學(xué)習(xí)投擲。?3、教幼?兒正確的玩?大型玩具。?(二)具?體活動(dòng)1?、學(xué)習(xí)徒手?操;2、?大型玩具;?3、老鷹?抓小雞;?4、玩沙包?;5、小?傘兵跳傘;?6、玩飛?盤;7、?羊角球;?8、拉網(wǎng)抓?魚;9、?丟手絹;?10、機(jī)器?人;11?、玩圈;?12、過小?河;13?、投球進(jìn)籃?;14、?小烏龜上山?坡;15?、沖出包圍?圈。十月?活動(dòng)安排?(一)目標(biāo)?1、原地?轉(zhuǎn)圈，發(fā)展?幼兒的平衡?能力。2?、練習(xí)拍皮?球和學(xué)習(xí)跳?繩，對(duì)跳繩?初步產(chǎn)生興?趣。3、?練習(xí)繞過障?礙物運(yùn)球。?(二)具?體活動(dòng)1?、小轉(zhuǎn)椅;?2、大型?玩具;3?、拍皮球;?4、學(xué)習(xí)?跳繩;5?、貓捉老鼠?;6、羊?角球;7?、爬樓梯;?8、袋鼠?相斗;9?、頂沙包;?10、趕?馬車;1?1、踩高蹺?;12、?熊和石頭人?;13、