一年級數學下冊期末復習計劃白駒過隙，時間如梭，隨著課程的完畢，又到了期末復習階段，大局部學生對本學期的學習任務根本完成，由于一年級學生還處于貪玩階段，每班都有若干名學生因貪玩而使學習遇到諸多困難。還有的學生學著后面遺忘前面的內容。針對學生的狀況制定以下復習規劃：

一、復習的方法策略

1、以課本為主，學困生和中等生，首先把握根底學問，通過單元復習，并做單元測試卷，找到學生缺乏的地方，再進展綜合訓練，培育學生的做題習慣，這樣學生能了解到自己的學習狀況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習狀況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、做好學生的培優補差工作，設計專題活動訓練，滲透各項數學學問。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比擬全面地運用所學學問的時機。

二、復習的主要內容

1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比擬數的大小。

2、能正確地計算兩位數的加減法，會用加減法解決簡潔的生活實際問題。

3、熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。

4、熟悉元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進展簡潔的計算。

5、熟悉統計表和統計圖，經受數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡潔的問題。

三、復習的主要目標

1、引導學生主動整理學問，回憶自己的學習過程和收獲，逐步養成回憶和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的學問系統化。穩固所學的學問，對于缺漏的學問進展加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動好玩的復習活動中經受、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫忙學生樹立數學學習信念，使每個學生都得到不同程度的進一步進展。

四、復習時間安排

1、生活中的數（100以內數的熟悉）2課時

2、加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡潔的生活問題。）5課時

3、好玩的圖形（熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）2課時

4、熟悉元、角、分，進展簡潔的計算。2課時

5、統計1課時

復習就是一個將學問系統梳理，查漏補缺的過程.學生的學習狀態，直接會影響到復習的效果，因此應留意復習的趣味性，避開機械重復的刷題。在復習的過程中依據狀況適當轉變策略，爭取復習的高效,到達學習效果的最優化。

一年級數學下冊期末復習規劃2

一、復習的主要內容。

1、20以內退位減法。

2、識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，數清個數。

3、會數、會讀、會寫100以內的數；會比擬數的大小，并能結合實際進展估量。

4、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡潔的生活實際問題，進展估算。

5、熟悉元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進展簡潔的計算。

6、熟悉簡潔的統計表，經受數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡潔的問題。

7、找規律

二、復習的主要目標。

1、引導學生復習所學過的學問，穩固所學的學問，對于缺漏的學問進展加強。

2、通過形式多樣化的練習，有針對性的輔導，幫忙學生樹立數學學習信念，使每個學生都得到不同程度的進展。

3、對主要學問的把握和嫻熟應用。

4、培育學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

三、復習的.詳細設想。

1、首先組織學生回憶與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最好玩，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比擬困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習狀況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習狀況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、以嬉戲活動為主進展總復習。嬉戲是一年級兒童最喜愛的活動。嬉戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中進展。如復習100以內數的熟悉，讓學生玩猜數、對口令、接龍等嬉戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能消失單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等嬉戲活動，學生邊玩邊嫻熟加減法的正確計算。

3、與生活親密聯系。復習時同樣要把數學學問與日常生活嚴密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀看，提出數學問題，解決數學問題；可以讓學生到生活中查找數學問題，然后在全班溝通，學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了進展。

4、設計專題活動，滲透各項數學學問。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，創設給學生比擬全面地運用所學學問的時機。如設計學生調查班級同學最喜愛的季節或最喜愛的學科，學生在調查中經受數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，依據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡潔的問題等學問，同時進展了學生的合作溝通、實踐操作等力量，得到良好的情感體驗。又如我當家專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然后與全班同學溝通。

5、以實踐操作為主進展總復習。實踐操作也是學生最喜愛的數學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的熟悉。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進展簡潔的錢款計算，解決簡潔的實際問題。

四、復習措施：

1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

2、做好學困生的轉化工作，學問補差與思想補差雙管齊下；并依據他們的實際狀況，有針對性地補差，讓他們有進步。

3、時刻關注學生的學習狀態，與家長親密協作，共同催促學生學習。

五、復習時間安排。

1、（100以內數的熟悉）1課時

2、加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，小括號運算，用加減法解決簡潔的生活問題。）2課時

3、好玩的圖形（熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）1課時

4、購物（熟悉元、角、分，進展簡潔的計算。）1課時

5、統計（收集整理數據，用統計數據解決簡潔的問題。）1課時

6、找規律

7、綜合練習2課時文章

一年級數學下冊期末復習規劃3

一、班級實際狀況

本班學生對數學學習的興趣比擬高。數學課的形象、生動、好玩，與生活的親密聯系，特別接近學生的生活，使他們很喜愛上數學課。本班學生的特點是比擬喜愛嬉戲形式的學習活動。在嬉戲中他們不僅玩得快樂，而且真正學習到學問。大局部學生對本學期的學習任務根本完成，但有少局部學生學習有較大的困難。有較多的學生常消失抄錯數字、看錯符號，而且很厭煩單純的練習。

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內數的退位減法，圖形的拼組，100以內數的熟悉，熟悉人民幣，100以內的加法和減法（一），熟悉時間，找規律，統計，數學實踐活動。重點教學內容是：100以內數的熟悉，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。我們要抓住以下幾點進展復習：

二、復習要點：

1、熟悉計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠嫻熟地數100以內的數，會讀寫100以內的數，把握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內數的挨次，會比擬100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進展簡潔的估量和溝通。

2、能夠比擬嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、會探究給定圖形或數的排列中的簡潔規律，初步形成發覺和觀賞數學美的意識。

8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數據，初步熟悉條形統計圖和統計表，能依據統計圖表中的數據提出并答復簡潔的問題。

三、復習的方法：

1、充分考慮學生身心進展特點，結合他們學前通過各種途徑獵取的學問和積存的生活閱歷，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的時機從四周熟識的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和詳細模型的操作，使學生獲得最初步的學問和技能。

2、扎扎實實打好根底學問和根本技能，同時重視培育學生創新意識和學習數學的興趣。

3、把握好學問的重點、難點以及學問間的內在聯系，使學生都在原來的根底上有所提高。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

5、改良對學生評估，重視學生自身的縱向比擬，關注學生已經把握了什么，具備了什么力量，在哪些地方還需努力。