普通話訓練與測試

主講：xx

xx省xx廣播電視大學講師

第一節什么是普通話第二節漢語方言第三節為什么要推廣普通話第四節普通話水平測試概要第五節怎樣學好普通話第一章普通話概說第一節什么是普通話普通話就是現代漢民族的共同語。所謂共同語是指一個社會的全體成員或大多數人日常生活中使用的語言。普通話就是漢民族大多數人日常生活中使用的語言。

國家推廣普通話，推行規范漢字。

普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。

事例一個北方人在廣州某公園打聽“纜車”在哪兒，按回答尋去，找到的是“男廁”。大片。見過沒。三碗飯。推廣普通話的意義（1）普通話是我們每個人必須掌握的交際工具。（2）普通話關系到我們的形象、生活和工作。欣賞穿過歲月的河流，還有什么痕跡不被淹沒？還有什么東西能夠沉淀？不同時間，已經沒了相同的河流；同一河流，已不見了往日的寧靜。

“普通話”包括了“語音、詞匯、語法”三方面內容。普通話要求達到語音、詞匯和語法三方面的規范化。

指的是北京語音系統,但并不是凡北京語音成分都是標準的。例：“室”北京人可以讀為shì，也可以讀為shǐ，這有規范問題。以北京語音為標準音有著政治、經濟、文化等因素。返回普通話是在北方方言的基礎上形成并逐漸發展起來的。北方話的詞匯是普通話詞匯的基礎和主要來源。其中也有吸收和排除的問題。例：“過細、龍眼”就是從方言吸收到普通話中來的。返回以典范的現代白話文著作為語法規范

普通話的語法標準是典范的現代白話文。指那些具有廣泛代表性的作家的作品。但并非著名作家的作品中所有的東西都要照搬死套。例：魯迅作品中“秋天，一天涼比一天”，就是作品中的特殊用例。返回

語言是社會的產物。它隨著社會的產生而產生，隨著社會的發展而發展。民族共同語和方言不是互相對立的。民族共同語的形成、普通話的推廣，并不以方言的消滅作為前提。第二節漢語方言北方方言吳方言湘方言贛方言客家方言七大方言區的分布情況閩方言粵方言北方方言

舊稱“官話”，是漢語中通行最廣、使用人口最多的。它分布在包括長江以北各省的漢族居住區，長江以南的一些沿江地帶，云、川、貴三省的漢族地區，約占全國漢族地區的3/4，約占漢族人口的70%以上。北方方言的主要語音特點是：（1）古全濁聲母字清化讀成清聲母；（2）聲調分為4-5個調類，多數為4個調類。

返回湘方言

主要分布在湖南省。湘方言的主要語音特點是：（1）古濁音系統在相當一部分地區保留得比較完整；（2）f/h相混；（3）一部分n/l相混；（4）無zh、ch、sh；（5）大部分地區不分尖團；（6）鼻韻尾多-n少-ng；（7）元音鼻化現象相當普遍；（8）聲調一般5-6個調類，很多地方有入聲，但入聲字無塞音韻尾。返回粵方言

主要分布在廣東大部和廣西一部分地區。粵方言的主要語音特點是：（1）一部分hu聲母讀為f；（2）zh、ch、sh讀為z、c、s；（3）j、q、x讀為g、k、h；（4）部分地區無撮口呼韻母；（5）鼻音韻尾保留--m、-n、-ng，塞音韻尾保留古-b-d-g；（6）聲調一般為8-10個。

返回

吳方言

分布在江蘇省的長江以南鎮江以東地區、上海市和浙江省的大部分地區。吳方言的主要語音特點是：(1)比較完整地保留了古濁塞音、濁塞擦音和濁擦音聲母；(2)多數地點不分z、c、s和zh、ch、sh；

(3)單元音豐富而復元音缺少；(4)鼻韻尾大都只有-ng，而無-n；(5)保留了古入聲；(6)聲調一般分為5-8個調類。

返回主要分布在福建省的大部分地區、廣東省東部的一些地區、浙江省南部的一些地區、海南省和臺灣省。其方言內部可以分為：閩東、閩南、閩北3個次方言區。閩方言的主要語音特點是：（1）沒有f聲母；（2）zh、ch聲母讀為d、t；（3）古濁塞音、塞擦音多變為不送氣的清音；（4）大都只有z、c、s而無zh、ch、sh；（5）部分地區無撮口呼；（6）部分地區有豐富的鼻化韻；（7）有入聲，聲調有6-8個調類。閩方言返回客家方言主要分布在廣東北部、江西南部、福建的西部和北部。客家方言的主要特點是：（1）送氣音比較豐富，古全濁韻母不分平仄一律變為送氣清音；（2）z、c、s和zh、ch、sh大都不分；（3）hu變f-；（4）一部分f讀為b、p；（5）把j、q、x三聲母發成g、k、h；（6）無撮口呼韻；（7）聲調一般為6個調類。

返回

主要分布在江西省。贛方言的主要語音特點是：（1）古濁塞音、濁塞擦音不論平仄聲都念送氣清音；（2）一部分n讀為l；（3）聲調一般有6個調類。

贛方言返回1、平翹舌音不分。（zcs/zhchsh)2、圓唇不圓唇音混淆。（i/ü)3、聲調相混。（陽平上聲）4、前后鼻音混淆。（-n/-ng)5、韻頭韻尾缺失或多添。6、輕聲詞和兒化詞讀錯。7、出現方言中讀音。（濁音，入聲等）

首先，普通話是現代漢民族的共同語。其次，推廣和普及民族共同語，提高語言的規范化水平是衡量一個國家、一個民族的文明程度的標尺。能說一口流利的普通話是個人文化素養的體現。第三節為什么推廣普通話

普通話水平測試

第四節

普通話水平測試概要普通話水平測試——不是普通話系統知識的考試——不是文化水平的考核——不是口才的評估——是應試人運用普通話所達到的標準程度的檢測和評定一級甲等：97分以上。一級乙等：92—97分二級甲等：87—92分。二級乙等：80—87分。三級甲等：70—80分。三級乙等：60—70分。普通話水平等級的劃分標準測試試卷內容（四部分）1、讀單音節字詞100個（排除輕聲、兒化音節）2、讀多音節詞語。3、朗讀：朗讀材料從《測試大綱》中抽選。4、說話。第五節怎樣學好普通話

1、熟練掌握《漢語拼音方案》2、多聽多練3、掌握并應用普通話節律理論，努力提高讀和說的能力。4、注意詞匯、語法方面方言同普通話的差別，說話時不要有方言詞語和方言語法。返回上級目錄基本的學習方法1、聽聽規范的發音，培養語音敏感。2、說努力用普通話交流，學以致用。3、讀讀相應的訓練材料。4、寫做好重點筆記，建立自己的語音學習檔案。返回主要任務學發音。學習規范的普通話發音。包括聲母、韻母、聲調、變調和音變。記字音。有意識地識記使用每個字的正確發音，熟練掌握。返回

課后練習：簡答題：1、普通話的具體含義是什么？什么叫普通話？2、普通話水平測試時，共測試幾項，分別為哪幾項？

答案：1、普通話的具體含義是什么？什么叫普通話？答：普通話是指以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。2、普通話水平測試時，共測試幾項，分別為哪幾項？答：分四項。分別為：讀單音節字詞、讀多音節詞語、朗讀作品（短文）和命題說話。聲母韻母音節語音概說聲調音變第二章語音和語音系統返回總目錄

什么是語音：語音是人類發音器官發出來的具有一定意義的聲音，是語言的物質外殼。語音的性質：一切語音都具有物理、生理、社會三方面的性質。第一節語音概說語音性質：物理性質：語音是由物體振動而產生的音波1、音高：指聲音的高低，它決定于發音體振動的快慢。2、音強：指聲音的強弱，它與發音體振動幅度的大小有關。3、音長：指的是聲音的長短，它決定于發音體振動時間的久暫。4、音色：又叫“音質”。它由發音體不同、發音方法不同、發音時共鳴器的形狀不同決定的。生理性質：語音是由人的發音器官及其活動決定語音的區別。1、肺和氣管。2、喉頭和聲帶。3、口腔和鼻腔。語音的社會性質：

語言是一種社會現象。表現在語音的系統性上，也就是語音的地方特征。音節：音節是聽感上最容易分辨出來的語音單位，就是最自然的語音單位。音素：音素是最小的語音單位，它是從音色的角度劃分出來的。可分為元音與輔音兩大類：1、元音：發音時氣流通過聲門要振動聲帶，發出響亮的聲音，氣流在口腔里不受到發音器官的任何阻礙，只受口腔的調節。2、輔音：輔音發音時氣流通過聲門多數不振動聲帶，發音不響亮。氣流在口腔里要受到發音器官的各種阻礙，氣流必須克服阻礙才能發出輕微的聲音。音位：音位是一種語音系統中能夠區別意義的最小語音單位。語音單位

用漢字記音，有直音法和反切法兩種：直音法是用一個漢字給另一個漢字注音；反切法是用兩個漢字給另一個漢字注音。用創制于五四運動前后的“注音字母”（后來改稱注音符號）給漢字注音。用拼音字母給漢字注音和記錄漢語。記錄語音的符號

漢語拼音方案

字母表

聲母表

韻母表

聲調符號

隔音符號

漢語拼音方案的用途：給漢字注音。推廣普通話。作為各少數民族創造和改革文字的共同基礎。音譯中外的人名、地點和一些科技術語。作為拼寫中國專有名詞、人名、地名的國際標準。第二節聲母

1、聲母的性質2、聲母的本音和呼讀音3、聲母和輔音的關系4、聲母的發音部位和發音方法5、零聲母6、聲母的發音分析及練習返回上級目錄

漢語音韻學傳統分析法把一個音節分成聲韻兩個部分，每個音節還有一個聲調。一個音節開頭部分的音叫聲，用來表示聲的字母叫聲母。聲母的性質聲母的本音和呼讀音

本音是指輔音的實際音值。普通話大部分聲母發本音時聲帶不振動，聲音不響亮，為了便于教學和稱說，必須在聲母本音的后面加上一個響亮的元音呼讀，這就是聲母的呼讀音。聲母和輔音的關系

聲母和輔音都是分析音節得出的概念，兩者的關系很密切。音韻學分析法是把一個字的讀音分為聲母和韻母兩部分，這是就組成音節的成分而言的。現代語言學把一個音節切分出最小的語音單位——音素，音素有元音和輔音兩大類，這是就構成音節的語音單位而言的。聲母都由輔音充當，但輔音不一定都是聲母。聲母的發音部位及發音方法發音部位：普通話21個聲母共有7種不同的發音部位：1、雙唇音：發音時雙唇構成阻礙。如：b、p、m2、唇齒音：發音時下唇與上齒形成阻礙。如：f3、舌尖前音：發音時舌尖與上齒背形成阻礙。如：z、c、s。4、舌尖中音：發音時舌尖與上齒齦形成阻礙。如：d、t、n、l5、舌尖后音：發音時舌尖舉起并后縮，與硬腭前部形成阻礙。如：zh、ch、sh、r6、舌面音：發音時舌面前部與硬腭前部形成阻礙。如：j、q、x7、舌根音：發音時舌根與軟腭形成阻礙。如：ɡ、k、h。發音方法：

阻礙方式：

送氣和不送氣：

清音和濁音：塞音：發音時發音器官完全閉塞，擋住氣流，然后突然打開，氣流沖過阻礙，爆發成音。如：b、p、d、t、g、k。擦音：發音時發音器官靠近，中間形成窄縫，使氣流從中間摩擦成音。如：f、h、x、s、sh、r.塞擦音：發音時，發音器官完全閉塞，擋住氣流，然后打開形成一條窄縫，使氣流從中間摩擦成音。如：j、q、z、c、zh、ch

。

鼻音：發音時，口腔通路完全閉塞，軟腭下垂，氣流振動聲帶后由鼻腔流出。如：m、n

邊音：發音時，舌尖抵住上齒齦，形成阻礙，然后舌尖兩邊松弛下垂，氣流振動聲帶后從兩邊空隙流出，發出聲音。如：l。送氣和不送氣：

在發塞音和塞擦音時呼出的氣流有強和弱的不同，呼出的氣流強的叫送氣音，呼出氣流比較弱的叫不送氣音。不送氣音如：b、d、g、z、zh、j送氣音如：p、t、k、c、ch、q返回清音和濁音：多數輔音聲母發音時氣流不振動聲帶，稱為清音；少數輔音發音時氣流要振動聲帶，稱為濁音。普通話聲母中濁音只有m、n、l、r四個，其余均為清音。返回零聲母：有些音節開頭部分沒有聲母,只有一個韻母獨立成為音節。但是它們在發音時音節開頭部分往往帶有一點輕微的摩擦成分。這種摩擦音一般可以用半元音來描寫，表示這個音節也有一個類似聲母的成分。但是摩擦的明顯與否往往因人而異，而且沒有區別詞義的作用，因此這種音節的聲母，語音學里稱之為“零聲母”。返回上級目錄字母表字母名稱AɑㄚBbㄅㄝCcㄘㄝDdㄉㄝEeㄜFfㄝㄈGɡㄍㄝHhㄏㄚIiㄧJjㄐㄧㄝKkㄎㄝLlㄝㄌMmㄝㄇ字母名稱NnㄋㄝOo

ㄛPpㄆㄝQqㄑㄧㄡRrㄚㄦSsㄝㄙTtㄊㄝUuㄨVvㄞㄝWwㄨㄚXxㄒㄧYyㄧㄚZzㄗㄝ返回聲母表bpmfdtnlㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ訥ㄌ勒ɡkhjqxㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希zhchshrzcsㄓ知ㄔ蚩ㄕ詩ㄖ日ㄗ資ㄘ雌ㄙ思返回韻母表

i

ㄧ衣

u

ㄨ烏

ü

ㄩ迂

ɑ

ㄚ啊

iɑ

ㄧㄚ呀

uɑㄨㄚ蛙

o

ㄛ喔

uo

ㄨㄛ窩

eㄜ鵝

ie

ㄧㄝ耶

üeㄩㄝ約

ɑi

ㄞ哀

uɑi

ㄨㄞ歪

eiㄟ誒

ueiㄨㄟ威

ɑo

ㄠ熬

iɑoㄧㄠ腰

ouㄡ歐

iou

ㄡ憂

ɑnㄢ安

iɑnㄧㄢ煙

uɑn

ㄨㄢ彎

üɑn

ㄩㄢ冤

enㄣ恩

Inㄧㄣ因

uen

ㄨㄣ溫

ünㄩㄣ暈

ɑnɡㄤ昂

iɑnɡㄧㄤ央

uɑnɡㄨㄤ汪

enɡㄥ亨的韻母

inɡㄧㄥ英

uenɡ

ㄨㄥ翁

onɡㄨㄙ轟的韻母

ionɡㄩㄥ雍

返回聲調符號

聲調符號標在音節的主要母音上，輕音不標，例如：媽mā（陰平）麻má（陽平）馬mǎ（上聲）罵mà（去聲）嗎ma（輕聲）

陰平陽平上聲去聲

－

／∨

\

返回普通話的聲調54321陰平：高平，55調。陽平：中升，35調。上聲：降升，214調。去聲：全降，51調。普通話聲調學習注意點1、陰平調子要高，穩。2、陽平調子收尾到最高，延長即成陰平調。3、上聲起調要低，拐彎明顯。4、去聲調子不要太短。聲母發音指導1、jqx聲母防“女國音”(尖音）。2、zcs三個聲母防發音靠后。要舔到牙齒背。3、zhchshr四個聲母要防止發音部位靠前。舌尖要頂住硬腭。。返回平翹舌音字識記1、記少不記多。下功夫記平舌音字。2、利用形聲字聲旁類推。中：種、鐘、仲、忠、衷、沖、忡曾：增、蹭、噌、贈、憎3、多說多用。組詞，造句。繞口令四是四，十是十。十不能說成四，四不能說成十。十四是十四，四十是四十。聲母難點訓練（一）分清翹舌音zh、ch、sh與平舌音z、c、s★平舌音（z、c、s）的發音部位：由舌尖抵住或接近上齒背阻礙氣流而形成。★翹舌音(zh、ch、sh)的發音部位:由舌尖跟硬腭前部構成阻礙（抵住或接近）。

★zh、ch、sh和z、c、s對比辨音練習自zì愿－志zhì愿魚刺cì

－魚翅chì私sī人－詩shī人仿造zào－仿照zhào粗cū布－初chū步姿zī勢－知zhī識新春chūn－新村cūn宗zōng旨－中zhōng止資zī助－支zhī柱自zì動－制zhì動物資zī－物質zhì

糟zāo了－招zhāo了近似sì－近視shì

搜sōu集－收shōu集支zhī援－資zī源主zhǔ力－阻zǔ力木柴chái－木材cái商shāng業－桑sāng葉申訴sù－申述shù

摘zhāi花－栽zāi花午睡shuì－五歲suì

八成chéng－八層céng樹shù立－肅sù立找zhǎo到－早zǎo到亂吵chǎo－亂草cǎo山shān頂－三sān頂財產cáichǎn-采茶cǎichá

☆四十四束紫絲線四十四束紫絲線，織四十四只紫獅子，細紫絲線織細紫獅子，織細紫獅子用細紫絲線。

☆報紙與刨子報紙是報紙，刨子是刨子。報紙能包包子，不能包桌子，刨子能刨桌子，不能刨報紙。★繞口令訓練（zh、ch、sh與z、c、s

）★繞口令訓練（zh、ch、sh與z、c、s

）

☆澀柿子石獅子

山前有四十四棵死澀柿子樹，山后有四十四只石獅子，山前的四十四棵死澀柿子樹，澀死了山后的四十四只石獅子。n、l的辯正大部分地區n和l不分，n和l不分的情況大致有三種：㈠n、l只讀成/n/。㈡n、l混讀。

分清鼻音n與邊音l

★相同點：都是由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成。★不同點：

鼻音n的發音方法:舌尖頂住上齒齦（舌頭放寬，接觸面積較多），氣流從鼻腔呼出。邊音l的發音方法:舌尖前端頂住上齒齦的后部（舌頭收窄，接觸面積較少），氣流從舌頭兩邊透出。學習普通話的聲母n、l，困難有兩點，第一，不會發音；第二，分辨不出哪些字音是n，哪些字音是l。首先要弄清n和l的發音特點。n、l都是舌尖中音，發音部位相同；都是濁音，聲帶都要振動。不同的是n是鼻音，氣流從鼻腔里出來；l是邊音，氣流從舌頭的兩邊出來。練習發音時我們可以采用手捏鼻孔的辦法：捏住鼻孔發音，如果感覺有困難，且耳膜有鳴聲，就是“n”若無困難，耳膜無明顯鳴聲，氣流能順利通過舌頭兩邊，則是“l”。

要記住哪些字在普通話中聲母是n，哪些聲母是l，可以采用以下幾種方法：1．形聲字聲旁類推。漢字中有大量的形聲字，利用形聲字的偏旁（聲旁）可以類推出許多以此作聲旁的字的讀音。例如：“內”字聲母是n，聲旁是“內”的字的聲母往往是n，如“納、吶、衲、鈉、訥”等；聲旁是“侖”的字，聲母往往是l，如：“掄、淪、論、輪、圇、綸”等。見《n、l偏旁類推字表》。2．采用記少不記多的方法分辨n、l。普通話中，n聲母的字少些，l聲母的字多些。記住n聲母的字，就可以類推出其余字的聲母。3．利用聲韻配合規律分辨n、l。普通話中ou、ia、uen只拼l，不拼n。因此“樓、摟、嘍、簍、陋、漏、倆、掄”等字可放心讀l。另外，普通話nen音節只有“嫩”字，nang音節只有“囊”字，neng音節只有“能”字，niang音節只有“娘、釀”兩字，等等。★n與l對比辨音練習無賴lài－無奈nài水牛niú

－水流liú男nán褲－藍lán褲旅lǚ客－女nǚ客腦nǎo子－老lǎo子連lián夜－年nián夜留念niàn－留戀liàn濃nóng重－隆lóng重南nán部－藍lán布爛泥ní－爛梨lí牛niú黃－硫liú磺大娘niáng－大梁liáng★n與l對比辨音練習哪里nǎlǐ納涼nàliáng奶酪nǎilào腦力nǎolì

內澇nèilào能力nénglì來年láinián老農lǎonóng冷暖lěngnuǎn流腦liúnǎo留念liúniàn嶺南lǐngnán牛奶niúnǎi惱怒nǎonù

扭捏niǔniē能耐néngnài呢喃nínán男女nánnǚ履歷lǚlì

理論lǐlùn聯絡liánluò流露liúlù

老練lǎoliàn拉力lālì★繞口令訓練（n與l）

☆男旅客女旅客男旅客穿著藍上裝，

女旅客穿著呢大衣，

男旅客扶著拎籃子的老大娘，

女旅客攙著拿籠子的小男孩兒。☆牛郎戀劉娘牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎。

牛郎年年戀劉娘。劉娘年年念牛郎。郎戀娘來娘念郎。

念娘戀娘，念郎戀郎，念戀娘郎。誤讀詞因為盡管應屆處女暈車血液分清唇齒音f與舌根音h

★f

（唇齒音）：由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成。

★h(舌根音)由舌根接近軟腭阻礙氣流而形成。★f和h對比辨音練習舅父fù－救護hù

公費fèi－工會huì

附fù注－互hù助仿佛fǎngfú－恍惚huǎngh防fáng蟲－蝗huáng蟲斧fǔ頭－虎hǔ頭飛fēi機－灰huī雞非凡fēifán－輝煌huīhuáng奮fèn戰－混hùn戰復fù員－互hù援方fāng地－荒huāng地防fáng止－黃huáng紙★f和h對比辨音練習發話fāhuà

發慌fāhuāng反悔fǎnhuǐ繁華fánhuá豐厚fēnghòu復合fùhé混紡hùnfǎng后方hòufāng化肥huàféi洪峰hóngfēng畫符huàfú

花粉huāfěn★繞口令訓練（f與h

）☆買混紡豐豐和芳芳，上街買混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡，紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。紅、粉、灰、黃花樣多，五顏六色好混紡。☆黑灰化肥黑化肥發灰,灰化肥發黑。

黑化肥發灰會揮發,灰化肥揮發會發黑。

黑化肥發灰揮發會發黑。分清zh、ch、sh與j、q、x★翹舌音(zh、ch、sh)由舌尖跟硬腭前部構成阻礙（抵住或接近）。★舌面音（j、q、x）由舌面前部跟硬腭前部構成阻礙。有些人在發音時，成阻、除阻的部位太靠近舌尖，發出的音帶有“刺刺”的舌尖音的味道屬于語音缺陷，叫“尖音”。★zhchsh和jqx對比辨音練習墨跡jì－墨汁zhī交際jì－交織zhī密集jí－密植zhí

邊際jì

－編制zhì就jiù業－晝zhòu夜淺qiǎn明－闡chǎn明磚墻qiáng－專長cháng洗xǐ禮－失shī禮詳細xì－翔實shí

缺席xí－確實shí獲悉xī－獲釋shì

逍xiāo遙－燒shāo窯修xiū飾－收shōu拾電線xiàn－電扇shàn艱辛xīn－艱深shēn姓xìng名－盛shèng名★zhchsh和jqx對比辨音練習緝私jīsī積資jīzī其次qícì袖子xiùzi下策xiàcè

習字xízì戲詞xìcí

資金zījīn字跡zìjì字據zìjù

自己zìjǐ自覺zìjué瓷器cíqì

刺激cìjī思緒sīxù私交sījiāo私情sīqíng私心sīxīn司機sījī絲線sīxiàn四季sìjì剪除jiǎnchú

精致jīngzhì

趨勢qūshì消失xiāoshī秩序zhìxù

沉寂chénjì☆圓圈圓

圓圈圓，圈圓圈，圓圓娟娟畫圓圈。

娟娟畫的圈連圈，圓圓畫的圈套圈。

娟娟圓圓比圓圈，看看誰的圓圈圓。

☆漆匠和錫匠七巷一個漆匠，西巷一個錫匠。七巷漆匠用了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠用了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。★繞口令訓練（j、q、x

）二、韻母難點訓練

1、u與ou對比辨音練習母mǔ——某moǔ賭dǔ——陡doǔ兔tù——透toù爐lú——樓loú路lù——漏loù祝zhù——皺zhoù畜chù——臭choù數shù——瘦shoù醋cù——湊coù蘇sū——艘soū木偶mùoǔ土豆tǔdoù怒吼nùhoǔ助手zhùshoǔ梳頭shūtoú足夠zúgoù嘔吐oǔtù偷渡toūdù投訴toúsù構圖goùtú厚土hoùtǔ受阻shoùzǔ

獨dú唱——都doū唱毒dú氣——斗doù氣杜dù甫——豆doù腐賭注zhù——賭咒zhoù突tū襲——偷toū襲鹵lǔ子——簍loǔ子竹zhú子——肘zhoǔ子出租zū——出走zoǔ屬shǔ性——手shoǔ性促cù進——湊coù近★u與ou對比辨音練習

☆小豬扛鋤頭小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅。鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭；小豬怨鋤頭，鋤頭怨石頭。☆買肉和買油尤大嫂去買肉，冉大媽去買油，尤大嫂買肉不買油，冉大媽買油不買肉。倆人集上碰了頭，尤大嫂請冉大媽到家吃燉肉，冉大媽請尤大嫂去她家喝蜂蜜白糖加香油。

★繞口令訓練（u與ou）

２、分清前鼻韻母與后鼻韻母

★前鼻韻尾－n的發音特征：舌面前部抵住上齒齦形成鼻音。★后鼻韻尾－nɡ的發音特征：舌體后縮，舌根抵住軟腭形成鼻音。

★an與anɡ對比辨音練習

扳bān——邦bānɡ凡fán——房fánɡ膽dǎn——黨dǎnɡ南nán——囊nánɡ籃lán——郎lánɡ看kàn——炕kànɡ寒hán——航hánɡ摻chān——昌chānɡ單shàn——上shànɡ暫zàn——葬zànɡ戰場zhànchǎnɡ山岡shānɡānɡ幫辦bānɡbàn班長bānzhǎnɡ反抗fǎnkànɡ坦蕩tǎndànɡ南方nánfānɡ防寒fánɡhán茫然mánɡrán

燙傷tànɡshānɡ抗旱kànɡhàn長嘆chánɡtàn★an與anɡ對比辨音練習

安然ān

rán——昂然ánɡrán

盤pán剝——磅pánɡ礴鰻mán魚——忙mánɡ于飯fàn店——放fànɡ電擔dān心——當dānɡ心難nán過——囊nánɡ括感ɡǎn人——港ɡǎnɡ人含hán情——行hánɡ情產chǎn地——場chǎnɡ地

★en與enɡ對比辨音練習

笨bèn——迸bènɡ盆pén——彭pénɡ

悶mèn——夢mènɡ焚fén——逢fénɡ

啃kěn——坑kēnɡ痕hén——衡hénɡ

辰chén——丞chénɡ仁rén——仍rénɡ

奔騰bēnténɡ紛爭fēnzhēnɡ

很疼hěnténɡ噴燈pēndēnɡ

神圣shénshènɡ人證rénzhènɡ

烹飪pēnɡrèn能人nénɡrén

橫亙hénɡɡèn整身zhěnɡshēn

誠懇chénɡkěn

省份shěnɡfèn★en與enɡ對比辨音練習大盆pén——大鵬pénɡ門mén面——蒙ménɡ面分fēn化——風fēnɡ化根ɡēn子——庚ɡēnɡ子狠hěn心——恒hénɡ心陣zhèn勢——正zhènɡ式陳chén年——成chénɡ年身shēn手——生shēnɡ手審shěn視——省shěnɡ事參cēn差——層cénɡ次★in與inɡ對比辨音練習

鬢bìn——并bìnɡ頻pín——坪pínɡ

閩mǐn——酩mǐnɡ您nín——寧nínɡ

吝lìn——另lìnɡ巾jīn——荊jīnɡ

欽qīn——輕qīnɡ

釁xìn——杏xìnɡ

殷yīn——英yīnɡ品評pǐnpínɡ

民兵mínbīnɡ津京jīnjīnɡ

進行jìnxínɡ禁令jìnlìnɡ

引擎yǐnqínɡ病因bìnɡyīn

鳴禽mínɡqín聽信tīnɡxìn

靈敏línɡmǐn青筋qīnɡjīn

★in與inɡ對比辨音練習頻pín繁——平pínɡ凡貧pín瘠——評pínɡ級臨lín時——零línɡ食林lín木——陵línɡ墓近jìn況——境jìnɡ況盡jìn頭——鏡jìnɡ頭金jīn魚——鯨jīnɡ魚侵qīn蝕——輕qīnɡ視因yīn而——嬰yīnɡ兒陰yīn影yǐnɡ——鷹yīnɡ影yǐnɡ★繞口令訓練（前鼻韻母與后鼻韻母）

☆同鄉不同行

辛廠長，申廠長，同鄉不同行。辛廠長聲聲講生產，申廠長常常鬧思想。辛廠長一心只想革新廠，申廠長滿口只講加薪餉。

☆風吹藤動銅鈴響東洞庭，西洞庭，洞庭山上一條藤，藤條頂上掛銅鈴，風吹藤動銅鈴響，風停藤定銅鈴靜。

墻、釘、繩、瓶、燈、盆

墻上一根釘，釘上掛條繩，

滑落繩下瓶，打碎瓶下燈，

砸破燈下盆。

瓶打燈，燈打盆，盆罵燈，燈罵瓶，

瓶罵繩，繩罵釘，釘怪繩，繩怪瓶，

瓶怪燈，燈怪盆。

叮叮當當當當叮，乒乒乓乓乓乓乒。★繞口令訓練（前鼻韻母與后鼻韻母）音變輕聲兒化變調“啊”的音變

說話時一連串的語流中常常會產生音節之間的讀音變化，這些變化有音素的變化，也有聲調的變化，這種語音的變化叫音變。輕聲

普通話的每一個音節都有它的聲調，但是在詞和句子里，很多音節常常失去原有的聲調，念成一個既輕又短的調子，這就是輕聲。輕聲是一種特殊的變調現象，它的調值由前一個音節聲調的調值決定，與該音節的原調調值無關。輕聲規律

普通話多數輕聲同詞匯、語法有密切聯系。下面一些詞，在普通話里讀輕聲。

(1)語氣助詞“嗎、呢、啊、吧”等。例如：是嗎、他呢、看啊、走吧。

(2)助詞“著、了、過、的、地、得、”。例如：笑著、來了、看過、我的、勇敢地、唱得好。

(3)名詞的后綴“子、頭、們”。例如：椅子、木頭、朋友們。

(4)方位詞“上、下、里、邊”。例如：墻上、底下、家里、那邊。

（5）疊音詞和動詞的重疊形式后面的字。例如：弟弟、奶奶、談談、跳跳、商量商量、考慮考慮。（6）動詞、形容詞后表示趨向的動詞。例如：出來、進去、拿下去、熱起來。（7）某些常用的雙音節詞的第二個音節習慣上讀輕聲例如：明白、暖和、衣服眼睛、事情、知道輕聲音節發音指導普通話中，有些音節在詞語或句子中整個音節弱化，以致聲調輕而短，模糊不清，形成輕聲。輕聲的作用：1、區別詞性。（對頭，精神）2、區別詞義。（兄弟，東西）3、區別詞和短語。（火燒，點心）讀輕聲的詞更富有口語色彩。★輕聲練習桌子黑的聽了盤子白的晴了凳子綠的看了椅子紫的跑了哥哥多么蒼蠅婆婆什么朋友弟弟這么轉悠奶奶怎么喜歡風箏稱呼家伙胡琴糧食合同熱鬧在乎歲數補丁打發★繞口令訓練（輕聲）

☆聾子、籠子、蟲子

聾子提籠子，籠子裝蟲子，蟲子咬籠子，聾子捉蟲子。

☆桃子、李子栽滿院子

桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、榛子、栽滿院子、村子和寨子。刀子、斧子、鋸子、鑿子、錘子、刨子和尺子，做出桌子、椅子和箱子。兒化

兒化的產生普通話中，卷舌元音er不與聲母相拼，但可以自成音節，還可以與其他韻母結合成一個音節，使這個韻母因卷舌而發生音變，這種語音現象叫做“兒化”。“兒”與“化”

（1）“兒”指卷舌動作。

（2）“化”是說卷舌動作應柔軟地融化在前一個音節上。（3）兒化韻聽覺上是一個音節。兒化兒化：兒化指的是后綴“兒”與它前一音節的韻母結合成一個音節，并使這個韻母帶上卷舌音色的一種特殊音變現象。

兒化的作用：兒化不是單純的語音現象，它和詞匯、語法、修辭都有關系。它有區別詞義、區別詞性和表示感情色彩的作用。兒化音節兒化，是指er音附在其他音節后邊，使這個音節發生變化，成為一個帶卷舌動作的韻母。兒化詞的標志：詞的末尾有“兒”字，注音中字母“r”附著在音節后面。花兒:huār聊天兒:liāotiānr兒化詞讀音注意：要卷舌，但不要讀成單獨的“兒”音節。1、直接卷舌：板擦兒窗花兒大伙兒2、失落-i、-n韻尾后卷舌：一塊兒一點兒樹根兒墨水兒3、直接加er，快速連讀：小雞兒小曲兒沒事兒沒詞兒4、在后鼻音韻母中丟韻尾讀鼻化音再卷舌：蛋黃兒電影兒胡同兒板凳兒★兒化練習

號碼兒hàomǎr做活兒zuohuór在這兒zàizhèr主角兒zhǔjuér玩意兒i-ier墊底兒i-ier小曲兒ü-üer毛驢兒ü-üer石子兒zi-zer沒詞兒ci-cer墨汁兒zhi-zher記事兒shi-sher名牌兒pai-par納悶兒men-mer有勁兒jin-jier合群兒qü-qüer藥方兒ang-ar(鼻化)夾縫兒eng-er(鼻化)胡同兒ong-or(鼻化)打鳴兒ing-ier(鼻化)大伙兒一塊兒到花園兒，幫忙兒抓小雞兒剪樹枝兒。進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒。順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒。練完了嗓子我練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒；小快板兒，大鼓詞兒，又說又唱我真帶勁兒。★繞口令訓練（兒化）

☆小哥倆兒

小哥倆兒，紅臉蛋兒，手拉手兒，一塊兒玩兒。小哥倆兒，一個班兒，一路上學唱著歌兒。學造句，一串串兒，唱新歌兒，一段段兒，學畫畫兒，不貪玩兒。畫小貓兒，鉆圓圈兒，畫小狗兒，蹲廟臺兒，畫只小雞兒吃小米兒，畫條小魚兒吐水泡兒。小哥倆，對脾氣兒，上學念書不費勁兒，真是父母的好寶貝兒。★繞口令訓練（兒化）

☆老婆兒和老頭兒東直門兒有個老婆兒,拿棍兒趕小雞兒.西直門兒有個老頭兒,騎驢兒唱小曲兒。老頭兒上山頭兒砍木頭兒，砍了這頭兒砍那頭兒。對面兒來了個小丫頭兒，給老頭兒送來一盒兒小饅頭兒,沒留神撞上一塊兒大木頭兒，栽了一個小跟頭兒.普通話中“一”和“不”的變調一不單獨念讀陰平（不變調）讀去聲（不變調）陰平字前讀去聲（變調）陽平字前上聲字前去聲字前讀陽平（變調）讀陽平（變調）①在去聲字前都變陽平。②在非去聲字前都讀去聲。③“一、不”夾在詞語中間讀輕聲。朗讀下列成語：一心一意一五一十一言為定一網打盡不三不四不倫不類不可思議不共戴天朗讀繞口令：一個大，一個小，一件衣服一頂帽。一邊多，一邊少，一打鉛筆一把刀。一個大，一個小，一個西瓜一顆棗。一邊多，一邊少，一盒餅干一塊糕。一個大，一個小，一頭肥豬一只貓。一邊多，一邊少，一群大雁一只鳥。王老漢手拿一根不長不短的鞭子，趕著一輛不新不舊的大馬車，拉著不計其數的糧食，奔馳在不寬不窄的大道上。返回上聲的變調普通話的第三聲“上聲”是個曲折調，很容易受后字的影響發生變調。變調一：在非上聲字前念半上，調值211。水面惋惜可憐椅子變調二：在上聲字前念得近似陽平，調值24。永遠水手起碼老李我想上聲的變調圖示54321上聲本調：214。半上：211。“陽平”：24。陽平本調：35。A、當上聲出現在上聲前面時，前一個上聲字的讀音要變成近似陽平。B、當上聲出現在非上聲或輕聲前面時，上聲的讀音要變為半上。領導美滿選舉美好水鳥洗澡理想草稿朗讀講話演出感覺水稻喇叭永久保險顯著整風老師首腦眼睛企圖海燕晚會體檢表紙老虎老領導洗臉水展覽館黨小組。

①前面音節的末尾音素是“ɑ、o、e、ê、i、ü”時讀“yɑ”。②前面音節末尾音素是u（o）時讀“wɑ”。③前面音節末尾音素是“n”時讀“nɑ”。④前面音節末尾音素是“nɡ”時讀“nɡɑ”。⑤前面音節是“zi、ci、si”時讀“zɑ”。⑥前面音節是“zhi、chi、shi、ri”時讀“rɑ”。⑦兒化音節后一般讀“rɑ”。

練習：朗讀下列句子1、你快畫啊(呀)！2、這藥好苦啊（哇）！3、好咸啊（哪）！4、這樣行不行啊（nga）？5、大家說的就是那個孩子啊（za）！6、他真是無所不知啊（ra）！7、好漂亮的花兒啊（ra）！。李瑞英與普通話異讀詞阿膠親家淡泊湖泊殷紅擇菜顫動顫栗牲畜畜牧草創創傷當年（過去）1（同一年）4模樣模范諸葛地殼關卡茶幾蠻橫弄堂屏棄普通話的練習技巧

一、找出普通話和自己方言中的對應規律，加強規律、加強記憶。

各種方言和普通話的差異主要表現在語音上，詞匯和語法方面的差異較小。語音的差異主要表現有：多數地區平翹舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韻母，沒有輕聲以及兒化音亂用，還有多數人的韻母圓唇度不夠等，綜合這些特點，學員可以自己或在專業老師的指導下找出方言和普通話的對應規律，對難點多加練習和記憶。

二、常聽多練，反復練習。

就是我們所說的“聽力”或“練耳力”，良好的聽力是學好普通話的基礎，所以多聽是初學者要注重的一個方面。聽的素材可以選擇中國人民廣播電臺和中央電視臺的節目，看電視時應注意播音員的口形，可以邊聽邊模仿。也可把普通話標準者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。

三、聽力是個前提，說是重點。

說好普通話應以字音準確為前提，所以在學員學習的過程中，一定要注意學習的步驟，否則本末倒置多費氣力而仍改不掉語音的錯誤。首先要學好漢語拼音打好基礎，打好了基礎等字音比較標準了，可以試著練習有針對性的繞口令，以便提高發音器官的協調的發音的能力。等字音掌握準確了，再演繹作品，多加練習，培養良好的語感。

四、要注意在“說”的過程存在的問題

吐字歸音：字頭彈出、部位準確、氣息飽滿、結實有力；字腹拉開立起、氣息均勻；字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。

一個漢字的音程很短，要在短短的時間內兼顧聲韻調和吐字歸音，所以必須從日常訓練開始嚴格要求：出字要求聲音的發音部位準確、彈發有力。用氣發聲訓練朗讀

鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

一口氣繞口令訓練

出東門過大橋，大橋底下一樹棗。拿著竿子去打棗，青的多，紅的少。一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗；十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗。

聲音靠前的練習舌根音

哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗。

光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

（gk）普通話語音與發聲要點

小時侯鄉愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭

鄉愁余光中五、朗讀要求及技巧（一）朗讀的基本要求１、字音正確，語句流利。２、深入地理解作品，把握感情基調，投入真情實感。３、語調自然。

（二）朗讀技巧

朗讀的基本技巧主要是指句調、重音、停連、語速四大技巧。１、句調指語句里聲音高低升降的變化。一般把語調分成四類：升調、降調、平調、曲調。

①升調語調由低逐漸升高，表示疑問、反問、驚奇、命令、呼喚等語氣。例：什么是永遠不會回來呢？（疑問）推開門一看，嗬！好大的雪啊！（驚訝）

②降調句子語勢先高后低，句末明顯下降。降調一般用在感嘆句、祈使句、陳述句中，表示肯定、堅決、請求、感嘆、沉重等感情。例：我是唯一的一個找到真金的人！（肯定）我們決不允許這樣的事情發生！（堅決）

③平調句子語勢沒有顯著的高低升降變化。平調一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶等感情的句子里。例：那年我六歲，離我家僅一箭之遙的小山坡上，有一個早已被廢棄的采石場。

④曲調全句語調的高低有曲折變化。曲調用于表示含蓄、諷刺、反語等復雜的感情。朗讀時先降后升，或先升后降。例：好個國民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！（反語）七七四十八，你真是太聰明了！（反語）

２、重音重音是語句中，運用聲音形式著意強調的音，重音能準確體現詞語、句子的主次關系，便于聽眾正確領會句子的意思。包括語法重音和強調重音兩種。

①語法重音

語法重音是根據句子的語法結構而確定的重音。語法重音在句子的位置比較固定，有一定的規律性。一般說來，短句里的謂語，句子中的定語、狀語、補語，句子中的疑問代詞、指示代詞等都要讀重音。例：今天早晨，天放晴了，太陽出來了。（謂語）小姐，在你們國家有沒有小孩兒患小兒麻痹？誰給他們醫療費？（疑問代詞）

②強調重音強調重音是為了有意突出某種特殊的表達需要或思想感情而確定的重音。強調重音沒有固定的位置及規律，根據說話人表達目的的需要來確定。例：

你們愛吃花生嗎？——強調誰愛吃花生？你們愛吃花生嗎？——強調愛不愛吃花生？你們愛吃花生嗎？——強調愛吃什么？

３、停頓

停頓是指詞語之間、句子之間、段落或層次之間聲音上的間歇。它是構成語調的重要因素。一般分為語法停頓和邏輯停頓兩種。①語法停頓又稱為結構停頓。它是反映句子、句群等結構關系而做的停頓。標點符號是語法停頓的主要標志，段落也可以看作語法停頓的標志。段落＞句號、問號、嘆號、省略號＞分號、冒號＞逗號＞頓號。②邏輯停頓

又稱強調停頓。它是句中特殊的間歇，它不受語法關系的制約，根據感情的需要在語法停頓的基礎上延長或縮短停頓的時間。強調停頓一般為為前停、后停、前后都停三種。例：一陣清風徐來，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹／忽然整朵整朵地墜落，鋪撒一地絢麗的花瓣。（前停）三十多年過去，我戴著滿頭霜花回到故鄉，第一緊要的／便是去看望小橋。（后停）我認定／科學本身／就具有偉大的美。４、語速

語速是指朗讀時語流行進的速度。語速的快慢由作品的內容和文體形式所決定。語速大致分為三種：中速、快速和慢速。①中速一般用于感情沒有多大變化的地方，或者用于一般的記敘、議論和說明的場合。②快速一般用來表示緊張、激動、驚悚、憤恨、歡快、興奮的心情，敘述急劇變化的事情。例：這時候，勇士們是仍然不會后退的啊，他們把槍一揮，身上帽子上呼呼地冒著火苗，向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，也要把占領陣地的敵人燒死。③慢速大多用來敘述平靜、莊重的情景或用來表示沉重、悲傷、哀悼、沮喪的心情。例：完全按照托爾斯泰的愿望，他的墳墓成了世間最美的，給人印象最深刻的墳墓。附錄朗讀文章音頻欣賞1、紀念白求恩2、春3、朋友和其他4、第一場雪5、美麗的西雙版納6、匆匆7、世界民居奇葩8、繁星9、七顆鉆石10、夏返回上級目錄朗讀的技巧訓練語組停連

這就是/被譽為“世界民居奇葩”、世上獨一無二的/神話般的山區建筑模式的/客家人民居。

[提示]本句較長，書面上除有一頓號外，沒有其他標點符號，為了朗讀聲氣轉換的需要，可在適當位置，如例中標有斜線的地方安排語組停連。（句中斜線標示停連。下同。）前兩天在虎門/和中山大學中文系師生們座談時，又談到這一點……[訓練]朗讀下面的文字，注意處理好其語組停連。

1）它們大多為三至六層樓，100至200多間房如柑瓣狀均勻布列各層，宏偉壯觀。大部分土樓歷經兩三百甚至五六百年的地震撼動、風雨侵蝕以及炮火攻擊而安然無恙，顯示了傳統技術文化

的魅力。

2）有一次，麗娜不厭其煩地描述她八歲那年如何勇敢地從城