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第4頁共4頁班務工作計劃范文新?的一個學期?在緊張而又?有序的氛圍?中開始了。?本學期我們?將繼續認真?學習并深入?貫徹《綱要?》精神,加?強學習和研?究,不斷更?新教育觀念?,轉變教育?行為。為幼?兒提供安全?、健康、豐?富的生活和?活動環境,?滿足幼兒多?方面發展的?需要,尊重?幼兒身心發?展的特點和?規律,__?_個別差異?,堅持保教?并重,使幼?兒身心健康?成長,促進?體智德美全?面發展。?一、班級情?況分析我?班現有__?_名幼兒,?其中男孩_?__名,女?孩___名?。經過中班?上學期的生?活和學習,?我班幼兒在?行為習慣、?衛生習慣、?品德上又有?了進一步的?提高。特別?是幼兒的自?理能力有了?很大的進步?.同伴間能?夠做到互相?謙讓、團結?友愛,為人?有禮貌,在?日常生活中?能夠做到按?一日常規進?行活動,有?較好的衛生?習慣。但還?存在不少的?問題,幼兒?的行為常規?還需要培養?,幼兒的身?體健康還需?要老師的_?__等等。?在健康領域?中,自我保?護意識不是?很強。在語?言領域中,?平時我們班?孩子特別愛?聽故事,個?別幼兒還能?完整的復述?故事,但也?有個別幼兒?,由于年齡?的差異,語?言的理解能?力有些落后?,更加需要?幫助。在社?會領域中,?我班的大部?分幼兒都能?理解并能遵?守與自己相?關的行為規?則,樂意與?人交往,能?大膽、自信?的在___?面前表演,?愉快地__?_中生活。?在科學領域?中,幼兒的?探索欲望比?較強,好奇?又好問,動?手能力也很?好,但對周?圍環境中的?數、量、形?、時間、空?間等概念的?理解不是很?好,出現兩?級分化的現?象,本學期?必須在這方?面重點加以?輔導。在藝?術領域方面?,經過一個?學期的學習?,對用勾畫?簡單的物體?造型的技能?掌握得較好?,嘗試運用?了各種繪畫?工具作畫,?幼兒對于繪?畫的趣味性?越來越濃厚?了。另外我?們班大多數?幼兒音樂節?奏感強、非?常喜歡參加?表演,本學?期將重點加?強訓練。?二、主要工?作目標與措?施(一)?構建園本化?課程資源,?在預設活動?中引導幼兒?自主學習?以方案教學?的理念為指?導思想,以?培養幼兒創?新精神和實?踐能力為重?點,把課程?資源建設納?入課程改革?計劃中,努?力使我們的?課程資源豐?富多彩,大?膽嘗試運用?先進的多媒?體信息技術?和信息網絡?,整合幼兒?園課程資源?,在方案活?動中拓展幼?兒自主學習?的空間;主?動體驗幼兒?感受,為幼?兒自主性學?習提供可能?;及時發現?幼兒驚奇,?為幼兒自主?性學習疊加?動力;大膽?鼓勵幼兒探?索,為幼兒?自主性學習?提供保障;?迅速捕捉幼?兒發現,讓?幼兒自主性?學習更深入?。繼續挖掘?社區、家庭?的教育資源?,獲得多方?面的信息,?完善教學質?量,幼兒園?教育與家庭?教育的優勢?互補,有利?于教育資源?的充分利用?。(二)?加強環境創?設,體現在?課程中的價?值環境是?課程設計與?實施的要素?,利用環境?引發生成新?的課程主題?,推動課程?的生成、發?展。環境是?富有人格_?__力的教?育力量,不?僅能激發幼?兒思考,還?能引發幼兒?的行為與活?動,改變幼?兒的認識和?理解。我們?注意最大限?度地發揮環?境的“教師?”作用,盡?量利用所有?的空間資源?,大到活動?室,小到拐?角,和孩子?一起布置與?主題活動相?關的環境,?環境內容豐?富多樣,力?求體現“多?元性”和“?互動性”,?讓孩子走到?哪里哪里就?成為激發他?潛力的資源?。在創設中?尊重孩子的?想法,讓孩?子和老師越?走越近,這?樣溫馨親切?的環境增強?幼兒的自信?心。1、?主題墻:主?題墻應成為?孩子表達情?感,表現能?力、獲得發?展的天地。?本學期,我?們將細心觀?察幼兒的興?趣點與需求?(通過傾聽?幼兒談話;?觀察幼兒在?活動中的行?為表性等方?法),與幼?兒共同收集?材料,制作?墻飾,讓孩?子真正成為?環境的主人?。同時,我?們還將不斷?地引導、激?發幼兒,將?與環境相互?作用的主動?活動滲透在?日常生活之?中。2、?開辟活動區?域:根據季?節養殖小動?物和盆載充?分利用活動?室、寢室、?走廊等開辟?活動區、游?戲角,根據?幼兒的意愿?設計活動區?內容,發動?幼兒收集各?類游戲材料?,不斷充實?活動區,滿?足幼兒活動?的需要。?3、精神環?境的創設:?為幼兒創設?寬松的精神?氛圍,建立?平等的師生?、生生關系?,教師做孩?子的知心朋?友,讓孩子?有話愛和老?師說也敢和?老師說。讓?他們喜歡_?__生活,?心情愉快。?(三)提?高幼兒的合?作意識和交?往能力通?過交換玩具?,___食?物、合作游?戲,共同完?成一件事情?,等方式促?進幼兒的交?往,注意引?導幼兒能夠?自律、能夠?尊重游戲規?則。與別人?相處時能表?現出有禮貌?,會向大人?問好,主動?與大人或小?朋友聊天,?懂得輪流和?___,并?有幾位要好?的朋友。?(四)班級?教研工作?本學期我班?將繼續以奧?爾夫音樂為?特色開展教?研活動,教?學內容將音?樂詩詞、童?謠、兒歌、?歌唱作為一?個整合,在?音樂教學中?,利用幼兒?喜聞樂見的?形式如說兒?歌、拍手、?做游戲、講?故事、唱歌?等,培養幼?兒的樂感,?尤其是節奏?感和聽力,?其中主要以?圍繞節奏展?開課堂活動?,節奏教學?的目的就是?開發幼兒的?節奏感潛能?,將被動的?本能變為更?具有主動性?和創造性地?感知、反應?力和表現力?。奧爾夫教?學法強調藝?術教育的綜?合性。它把?語言、律動?和音樂教學?相結合,本?學期我們將?通過節奏朗?誦、拍手跺?腳等人體樂?器、音樂游?戲、歌唱、?舞蹈、繪畫?、演奏奧爾?夫樂器等多?種形式,讓?孩子能興致?勃勃地參與?音

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