第3頁共3頁中學校本培訓計劃范例一、指導?思想為進?一步確立“?和諧教育”?、“可持續(xù)?性發(fā)展”為?核心的現代?教育觀點，?切實把優(yōu)化?教育過程、?更新課程內?容、完善管?理體制作為?深入教育科?研、推動教?育改革的主?要抓手，堅?持“教育科?研為教育改?革和發(fā)展的?實踐服務、?為提高教育?教學質量和?學校管理水?平服務、為?促進教師的?專業(yè)化發(fā)展?和學生的健?康成長服務?”的宗旨，?以教師專業(yè)?發(fā)展和綜合?素質提高為?目標，以信?息化為載體?，以教師學?習觀念的真?正轉變?yōu)橄?導，以師資?隊伍建設為?重點，以平?川區(qū)教育局?“‘整章建?制，提高管?理效益’為?主題的教學?管理鞏固年?”活動為契?機，根據我?校實際，現?制定以“提?高教育教學?水平”為重?點的校本培?訓計劃，開?展校本培訓?，以期達到?提高教師教?育教學水平?的目的。?1、逐步規(guī)?范學校的校?本培訓制度?，不斷提高?校本培訓的?實效性，推?行校本培訓?的長期工程?，通過進行?教師“弱項?分析”，進?行教師“弱?項”的查缺?補漏，做到?“邊培訓、?邊應用”、?“樹骨干、?推典型”，?以點帶面，?不斷提升教?師的專業(yè)化?發(fā)展。2?、認真落實?校本培訓的?各項要求、?任務，真正?做到不走形?式，不做過?場，___?教師的自身?發(fā)展。3?、本學期要?認真對教師?的情況進行?綜合摸底，?努力將學、?教相結合，?以學促教，?以教促學；?集中培訓與?分點培訓相?結合、__?_培訓與個?人自學相結?合，不求大?求全、力爭?讓每個培訓?教師都學有?所獲、并能?應用于教育?教學實踐中?去，使教師?的教育教學?水平不斷得?到更新與發(fā)?展。4、?立足“校本?”，狠抓“?教研”，構?建以課堂教?學為中心的?校本教研機?制，師訓、?教研真正結?合課堂，真?正指導幫助?教師解決課?堂教學中出?現的各種“?真問題”，?通過教師反?思、學習、?嘗試等步驟?，逐步提高?課堂教學質?量。三、?培訓內容?（一）師德?師風培訓?1、加大對?教師法制思?想的培訓，?使教師做到?依法執(zhí)教。?重點學習_?__報告，?市教育局教?育工作會議?的精神，區(qū)?教育局教育?工作會議的?精神。轉變?教學觀，學?習觀，事業(yè)?觀，激發(fā)積?極向上的團?隊精神。?2、培養(yǎng)教?師團結協作?，甘于奉獻?，樂于付出?的師德風范?，開展以“?平淡的生活?，光榮的使?命，神圣的?職責”為主?題的系列活?動，并走訪?參觀周邊學?校，發(fā)現差?距，找出不?足，激發(fā)斗?志，打造一?個，自信，?自強，自立?的團隊。?3、通過團?總支、少先?隊大隊，結?合我校“校?院文明月”?活動，“植?樹節(jié)”美化?校園活動。?使老師對自?我進行肯定?，進行反思?，帶動學生?向老師學習?，促使教師?們轉變自己?的教風，最?終達到師生?互動。4?、在班隊活?動中穿插“?講文明，樹?新風”系列?主題活動。?充分利用我?校藝術節(jié)，?通過書法、?繪畫、詩歌?，故事、演?出等活動激?發(fā)教師民族?自豪感和使?命感。5?、對教師進?行“個人成?長（或發(fā)展?）記錄”的?人生設計培?訓。結合教?師的實際，?開展教師自?我成長的規(guī)?劃設計，制?訂自己的成?長規(guī)劃，建?立個人發(fā)展?網也，通過?此項活動，?使教師一方?面獲得成功?的體驗，另?一方面讓教?師進行自我?加壓，分階?段實現教師?在教育教學?上的轉變與?提高。(?二)課堂教?學研究的培?訓1、教?師的自我認?識，自我反?省，自我定?位。要求?教師對自我?進行綜合的?、切合實際?的再認識。