小學數學教師年度述職報告（7篇）學校數學老師年度述職報告篇1

很快一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。

一、基本工作

在這一個學期里，我一如既往，在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業，時時刻刻以一個人民老師的標準來嚴格約束自己，鞭策自己;做到聽從領導，聽從安排，出滿勤，干滿點，圓滿完成各項工作任務;力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立起一個老老師應具備的形象。

本學期我主要擔當三班級一班數學學科的教學工作和班主任。工作中能做到仔細負責，深化班級對同學的共性、學習習慣以及同學接受力量、探究力量、學習成果等做了深化了解，依據實際狀況聯系新形勢下創新工作教學的特點詳細做了以下工作：

1、從同學的聽課抓起。通過觀看三、一班同學大部分比較聰慧，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數同學不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種狀況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探究，樹立他們學習的自信念，激勵他們做學習的小仆人等措施。從而達到教會同學學會學習的目的。

2、從基本功抓起。有的同學數學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練同學，通過訓練來提高同學的計算力量。對此我在班級中實行了“每天一練”、“小小‘醫生’就是我”——同學與同學動，相互找錯、糾錯等活動強化同學基本功的提高。

3、緊抓同學作業不放，想盡方法杜絕不按時交作業的現象。接手這個班不久我就發覺這批同學很懶。接手這個班時，課后作業近半數、課堂作業至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業現象非常嚴峻。為解決這個問題，我在做有關同學思想教育工作的同時樂觀與其家長聯系，進行溝通、溝通;對同學實行當堂作業當堂交，家庭作業次日早上到校必需交的方法。同學交后馬上檢查，準時批閱。如有拖欠作業的，一經發覺，必需立刻解決。前一天家庭作業或當天上午數學課上的作業未完成，中午解決;下午數學課上的作業未完成，放學后解決。這樣在肯定程度上解決拖欠作業的問題，現在基本杜絕拖欠作業的現象。

4、培優輔差。這學期我本著培優輔差的工作思路，實行讓優等生“優上加優”、讓差生“由弱變優”的措施，成立了“才智星”“我也行”兩個數學愛好小組。前者是本班的數學優等生組合，對這部分同學注意拓展學問、開闊視野;后者是本班的后進生組合，對他們實行樹信念、培訓愛好、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素養。

5、樂觀與同學家長溝通。與同學家長多溝通，可更有效地發揮教育作用。我把同學的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習狀況。這里的“匯報”不單單是給同學“告狀”，而多半是抓住同學的點滴進步與其家長溝通溝通，使其家長增加協作老師樂觀教育孩子的信念，以實現我們的工作目標。

二、后期工作準備

本學期已經結束，我準備在今后工作中，一如既往，連續實施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級的同學，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都要協作同事盡自己的最大努力把工作做好。

學校數學老師年度述職報告篇2

一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個同學身上。一個學期的工作已經結束，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。

一、思想熟悉

在上一學期里，作為一個黨員，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、同學的心目中都樹立起榜樣的作用。樂觀參與學校組織的各項政治活動。一學期來，我聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。我信任在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的關心下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、教學工作

整個學期的教學任務都支配的很飽滿，為了圓滿完成教學任務，我主要做了以下幾點：

1、平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果，針對低班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、在作業批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、課余時間廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

三、班主任工作

在工作中我始終把培優扶差作為教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發他們學習的愛好。最終是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，讓他們組成一幫一小組，這樣一來大家學起來特別起勁，進步也很快。而對于淘氣、好動的同學，我就急躁地跟他們做思想工作，急躁的、漸漸的轉化他們，使他們能夠做到上課能遵守紀律，并且特別樂觀回答問題。

另外，在班主任工作方面，我還特別重視同學的思想教育工作。利用各種機會對同學進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等的思想教育。使同學能養成良好的班風、學風。

四、教學工作中的心得體會

通過一年的數學教學，我總結出關于學校數學教學的一些心得與體驗，那就是在教學過程中必需為同學創設各種各樣引發他們愛好的學習情境。當然在情境設置的過程中我們也要留意情境設置的一些要點。

1、創設的情景要布滿趣味性。愛好是學習之最重要的動力，沒有愛好是不行能學好數學的。所以我們要依據學校生的特點為他們創設布滿趣味的學習情景，以激發他們的學習愛好。

2、創設的情景要生活化。數學來源于生活，生活中到處有數學。數學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數學老師在教學中要有意識地引導同學溝通生活中的詳細問題與有關數學問題的聯系，借助同學熟識的生活實際中的詳細事例，激起同學學習數學的求知欲，查找生活中的數學問題，運用所學學問分析、解決實際問題，引導他們進行討論性學習。

3、創設的問題情境應當是開放的、富有探究性的。教學中供應的問題情境應留意肯定的開放性，供應一些富有挑戰性和探究性的問題。這樣不僅會激發同學進一步學習的動機，還能讓同學在解決這些問題之后增加自信念，并且大大提高學習數學的樂觀性。我認為開放的、有探究性的問題情境對同學思維力量的培育和學習愛好的激發有很大的作用。

通過這學期在課堂中的實踐，以及課余時間的總結，我發覺還有很多有待解決的問題：

1、把數學課上得像語文課一樣既有人文精神、生動好玩、又有很濃的數學味道。

2、對于一些后進生，學習愛好不高，作業不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。

3、對于后進生輔導工作由于時間問題或其它緣由常常還不到位。

教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往專心去教導我的同學，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。盼望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

學校數學老師年度述職報告篇3

轉瞬間，我在數學教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓取得更好的成果，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現將本年度教學工作狀況總結如下：

一、政治思想工作

本學年，作為學校數學老師的我能仔細進行政治學習并作好詳盡的記錄，能仔細學習中共中央《關于全面推行素養教育的打算》及教育政策法規。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能仔細學習，領悟上級文件精神，自覺提高思想素養、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態。常常向同學和家長宣揚黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關系，樂觀形成教育合力，為提高同學的素養打一個堅實的后盾。

生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合老師職業道德規范要求，為人師表，領先垂范，到處以一個高素養的人民老師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、同學的敬重。

二、教育教學工作

1、在教育教學過程中，真誠公正地對待每一個同學，從不體罰同學，能做急躁細致的工作，讓他們喜愛學習，發揮特長，培育其素養。時時以素養教育的高標準來要求自己，不僅教會了同學學問，還教會同學做人的道理。

2、教學工作中，能夠樹立質量中心愿識，改進教學方法，推動素養教育，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清同學狀況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織同學學習，講授正確、明白，學問體系強，重點突出，同學學習開心，老師教學輕松。課后，能仔細輔導，答疑解難，培育同學良好的學習習慣。特殊是畢業班教學，并不是單一地教給同學學問，而是教學給同學學習方法，每單元學習完后，能仔細制卷，嚴厲?組織考試，公正、客觀地評價試卷，最終分析、總結、關心同學找緣由，彌補教學中的失誤，鼓舞同學勝不驕，敗不餒。

①仔細備課，努力上好每一堂課

備課是上好一節課的`前提，所以我對自己提出必需要根據教材和各班同學的實際狀況仔細備課。只有自己預備充分了，才有可能做到有的放矢。

②注意學法指導，加強對尖子生的培育。特殊是對畢業班的同學，給他們講今后社會進展的動向，有了學問才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的進展打下扎實基礎。同時還盡力給他們供應條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關懷他們。

③仔細批改作業

同學交上來的作業，我絕大多數都會仔細批改。這一點我感覺在緊急復習這段時間尤其重要。同學在學問上的漏洞有時自己很難發覺，而且老師通過看作業也會基本把握同學的狀況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認仔細真地態度，也會無形中感染到同學，特殊是一些激勵表揚的話語會激發同學下次做好的信念。當然我并不沒有做到很好，一些學問方面反饋的技巧，還要多多請教。

④做好課后輔導工作

同學的智力進展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要留意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的力量范圍單獨布置。我所教班級有幾個同學的基礎比較差，我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會消失很少的錯誤，然后再加上幾句鼓舞的話，讓他們不能放棄信念。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有歡樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀老師探討。

⑤嚴厲?上課紀律

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴厲?地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的敬重并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力制服他們，使他們從內心對自己產生敬佩之情。一開頭，課上有同學比較隨便，導致影響到一部分同學。現在我也進一步實行措施，集中同學上課的留意力。對開小差的同學，變相提示。對回答精彩的同學，準時表揚。許多上課應當留意的問題，我想我還在學習中，應當一節比一節更完善。

三、其他方面

本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發生，有事向學校請假。同時，樂觀主動地完成領導交辦的各種工作。

經過自己的不斷努力，我取得了很好的成果，但我并不滿意這些，我將以更高的熱忱投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

學校數學老師年度述職報告篇4

轉瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了近15個年頭。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現將工作狀況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平，力爭做一個有崇高師德的人。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

自參與工作以來始終擔當學校數學教學任務，在實際工作中，始終堅持實干加巧干。對于一名數學老師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。為了充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，為了不辜負領導的信任和同學的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢基礎學問，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，連續向老老師學習，抽出業余時間具有豐富教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節課;認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一學期來，通過仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。同學的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成果，多年來我一點也沒有放松，每備一節課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對老師業務力量要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學與數學學科相近的學問和樂觀學習各類現代教育技術。

總之，在這十幾年我在數學教學工作取得了肯定的成果，我將連續努力，取得更優異的教學成果，為學校爭光!

學校數學老師年度述職報告篇5

本學期，我連續擔當六班級數學教學工作，仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，樂觀向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，汲取了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉變學校生的數學學習方式，在課堂中推動素養教育，力求體現三個面對的指導思想。目的是使同學體會數學與大自然及人類社會的親密聯系;體會數學的價值，增加理解數學和運用數學的信念;初步學會應用數學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展

增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數學學習環境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”這一觀念的確立，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評

激勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展;既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。

五、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

六、仔細批改作業

布置作業有針對性，有層次性。對同學的作業批改準時，仔細分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作

留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

學校數學老師年度述職報告篇6

各位領導，老師們：

首先，感謝領導給我這個機會，向大家匯報自己本學期的思想和工作。現將本學期的教學工作述職如下：

一、我的教學工作、收獲與成長

本學期，我擔當二班級數學教學工作，由于二班級是學問積累和力量培育的關鍵階段，也是同學養成良好習慣的關鍵時期，因此，我針對本班同學好動、計算力量和理解力量、行為習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多鼓舞，常激勵的教學手段，以此促進同學自覺的學習，關心同學漸漸養成良好的學習習慣。

思想熟悉方面，這學期我在思想上嚴于律己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上有所提升，在同事、同學的心目中留下好的印象。嚴格遵守老師師德標準的要求，不體罰同學，不卑視或污辱同學，把愛灌注在平常的教育教學工作中，與家長親切溝通，以誠待人。始終把老師形象和學校利益放在首位，努力做一名同學喜愛、家長滿足的老師。

教學工作方面，我樂觀參與學校組織的集體學習、集體備課和聽評課等活動。在集體學習這項活動中我學到了很多的教育理念與教育思想，還有一些有助于我們實際教學的學問和閱歷。集體備課和聽評課等活動，看到了老師們不同的授課風格，增長了授課的技巧與方法，自己的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，仔細、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務。整學期的教學任務很重，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持在網絡上看一些課堂實錄，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術，學習她們的教學方法。在備課過程中仔細分析教材，依據教材的特點及同學的實際狀況設計教案。作為一個有五年教學閱歷的老師，我在運用以前積累的閱歷基礎上，努力結合新課程標準理念創新課堂，充分利用多媒體，設計恰當、合理的課件，把現代教育技術與數學課有機整合。堅持每節課后仔細反思，同時與有閱歷的老師樂觀探討教學方法，避開閉門造車、固執己見。

二、自身存在的問題

在本學期的教學工作中，既有收獲的喜悅，也有許多不足之處。

1、教學閱歷不足，比如，教材處理的不是很好，沒有做到從同學的角度動身來備課，經常高估了同學的認知水平，對全部的同學要求太過完善，新課的設計通常以中上的同學為主，沒有照看到中等以下的同學的接受力量和學習力量，講解不夠深化透徹，引導啟發不能讓全部同學都參加到其中。還包括與同學的談心不夠多，還不擅長做同學的思想工作，教育語言還不夠豐富，不夠精煉。對課堂違紀的處理力量明顯不足。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平常也學習了，但學得不深，學得不透，學習的層次不高。尤其是教學理念、教學方法、課堂組織力量、學習水公平諸多方面還很欠缺。

3、鋼筆字練習不能堅持，練字時間總被其他教學工作占用，導致書寫上沒有明顯進步。

三、改進措施

1、創設和諧活躍的課堂氣氛，做好同學的思想工作

在課堂上我會特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口動手動腦的力量。加強課堂上師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質量。針對全班參差不齊的同學，我會努力把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環境，同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發揮他們的樂觀作用，讓他們都有所作為，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。

2、仔細備課，精講精練向課堂40分鐘要質量

仔細做好課前的預備，每一節課都是經過仔細構思和方案的。老師的一言一行直接影響著孩子，因此在上課前，我仔細鉆研教材，全面把握本冊的教學目標，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律。了解同學原有的基礎學問和基本技能，以及他們的愛好、需要、方法、習慣等，預想同學在學習新學問時可能會有哪些困難，預設實行相應的教學措施。

3、抓好后進生的輔導工作

從基礎抓起，平常就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時我將加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原來的枯燥的、強制性的學習轉化到自覺地求知上來。

4、教學手段上

抓住二班級孩子好動的特點，課堂上設計許多嬉戲、活動、動手操作、合作學習等，面對每一個同學，不但教數學，更培育孩子說的力量，還要培育同學良好的學習習慣。這樣，同學對數學有了愛好，更喜愛上數學課。作業盡量做到面批面改，當發覺孩子的作業有錯誤時要準時指出以便改正。工作之余多和家長溝通溝通，和家長談話時要大方、自信，不但指出孩子的優點，也要指出孩子的不足，使家長和老師共同協作把孩子教育好。

一份耕耘，會有一份收獲的!本學期已經結束，我準備在今后工作中，一如既往地帶好自己所教班級的同學，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中吸取別人的特長，彌補自己的不足，不論是哪一項工作，我都會協作同事把工作做好。

此致

敬禮!

述職人：__

20__年x月x日

學校