第13頁共13頁幼兒園大班教師第二學期工作計劃一、班級?情況分析?本班幼兒共?___名，?其中男生_?__名，女?生___名?。本學期是?孩子們在幼?兒園的最后?一學期，也?是最關鍵的?一學期。經?過兩年多的?幼兒園生活?，每個幼兒?在原有的基?礎上都有了?很大的進步?與提高。?優勢：大?多數幼兒有?著良好的生?活、衛生習?慣;基本能?遵守活動規?則，有良好?的自我意識?，良好的學?習、行為習?慣;能積極?主動參加各?項活動;能?用多種形式?表達對美的?感受，有一?定的審美能?力。不足?：部分幼?兒某些方面?的發展有待?加強的現狀?，在語言表?達能力方面?，通過上學?期的多途徑?培養，孩子?們的語言表?達能力有了?較大的提高?，但仍有部?分性格較為?內向的幼兒?不能自信、?大膽地表達?。個別幼兒?在學習活動?中注意力分?散，沒有耐?心，注意力?不夠集中或?時間較短。?分析以上?不足后，我?們特別制定?以下要求：?1、鞏固?幼兒在園各?方面的習慣?。2、鼓?勵個別幼兒?自信、大膽?地表達自己?的意見。?3、通過形?式多樣化的?學習活動吸?引所有的幼?兒的參與。?4、因材?施教，努力?培養他們成?為一名合格?的、受歡迎?的小學生。?針對鞏固?我班幼兒在?園各方面的?習慣的目標?有以下兩點?：1、進?一步培養我?班幼兒的生?活、衛生習?慣。2、?知道自己的?事情自己做?，并能主動?為班___?、他人做好?事。具體?措施如下：?1、多提?醒幼兒保持?個人衛生，?并能注意周?圍生活環境?的衛生。?2、每天請?值日生檢查?一日生活中?幼兒自己做?的事情，如?：疊被子、?掛衣服等。?3、為班?級或他人做?好事后，可?以在自己的?紀錄表上打?一個五角星?。促進我?班內向幼兒?大膽表達有?以下措施：?1、抓住?一日活動的?有利時機，?多與個別幼?兒孩子溝通?，了解他們?的內心世界?。2、多?進行混班活?動，使其找?到更多地朋?友，幫助部?分幼兒更自?信、更自如?得與別人溝?通。激發?個別注意力?分散幼兒的?興趣，使之?投入到活動?中應做到以?下幾點：?1、本學期?繼續根據幼?兒的意愿進?行主題活動?。2、開?展形式多樣?的主題活動?，使所有的?幼兒都對活?動內容產生?興趣。3?、及時抓住?不同幼兒的?興趣點，更?多地體現幼?兒的參與性?和主體地位?，培養幼兒?的主動性學?習和探究性?學習。4?、開展“我?要上小學”?的主題活動?，適當地布?置作業培養?幼兒的任務?意識，活動?之中加強幼?兒的規則意?識。另外，?參觀小學，?開展角色游?戲模擬小學?、調整座位?，適當延長?活動時間等?等，為幼兒?進入小學打?好基礎。?二、安全工?作目標：?安全工作?放第一，保?證每位幼兒?的身心健康?。(用過)?措施：?1、在一日?活動中時刻?提醒幼兒，?教育幼兒遇?到危險時要?盡快告訴。?2、根據?每月、每周?的教育目標?，有針對性?的進行安全?教育。3?、每周深入?開展安全活?動，樹立良?好的安全意?識和自我保?護能力。?三、家長工?作目標：?努力做好?家長工作，?進一步提高?家長滿意度?。措施：?1、召開?家長會，定?期與家委會?成員溝通，?請他們為我?班工作出謀?劃策。2?、定期更換?家園共育欄?目的內容，?向家長們宣?傳和溝通本?班開展的每?一項工作。?3、邀請?家長和孩子?一起收集主?題資料，培?養幼兒的任?務意識。?4、繼續在?家?；又?與家長進行?溝通，將新?學的知識貼?在論壇上，?以便家長給?孩子復習。?四、學期?目標生活?：1、有?基本的生活?自理能力，?養成良好的?飲食、睡眠?、排泄、盥?洗、整理物?品等生活習?慣，獨立自?信地做力所?能及的事情?。2、體?驗人與人相?互交往、合?作的重要和?快樂，尊重?他人的需要?。形成良好?的自我意?識、規則意?識，學習評?價自己和同?伴。運動?：1、積?極參加體育?活動，大膽?嘗試充滿民?俗特點的活?動，獲得身?體活動的經?驗，動作?協調、靈活?。2、具?有安全意識?和初步的自?我保護能力?。學習：?1、探究?、操作、實?驗，對事物?變化發展的?過程感興趣?，積極嘗試?用簡單的認?知方法發?現問題、解?決問題。?2、了解社?區內及城市?其他典型的?設施、景觀?，參與民間?節日活動，?萌發愛家長?、愛祖國?的情感。?3、了解顯?示生活中數?的實際意義?，能從生活?和游戲中感?受事物數量?關系，獲得?一些時間?、空間概念?，會進行比?較、推理等?智力活動。?4、與家?長共同做好?幼小銜接工?作，圍繞兒?童學習適應?與社會適應?能力的提高?，建立聯?系并適時反?饋。游戲?：1、積?極的情感體?驗，讓幼兒?在自由感、?安全感、成?功感的體驗?中，獲得愉?悅、樂觀和?自信。2?、能從多方?面感知周圍?生活中的美?，能大膽用?唱歌、舞蹈?、繪畫、制?作、構造、?故事表演、?角色游戲等?形式表現自?己的感受、?體驗，想象?與創造。?多元閱讀目?標：1、?關心日常生?活中需要掌?握的簡單標?志和文字，?嘗試用圖像?、文字、符?號等形式?表達自己的?意思。2?、對與自己?生活密切相?關的人產生?認同感、親?切感，能覺?察并尊重他?人的情緒?和需要。?3、提供機?會幫助兒童?發展人際智?能，提高兒?童自行解決?問題的能力?。五、月?安排二、?___月份?：早操律動?評比、區角?活動評比、?實踐活動?措施：1?、早操評比?前保證每天?一至兩小時?的排練，中?間半小時休?息一次，不?讓幼兒過分?勞累。2?、開學初與?同年級組老?師一起商量?、制作區角?材料，在平?時帶班時觀?察孩子們玩?的情況，與?孩子們共同?創設區角。?3、教師?準備實踐活?動，為活動?內容豐富、?梳理幼兒已?有經驗。?___月份?：為“民間?游戲展示”?作準備、培?養幼兒對音?樂欣賞的興?趣措施：?1、每兩?周的民間游?戲做深做透?，爭取每個?孩子都會玩?。2、采?用競賽的形?式，鼓勵幼?兒玩民間游?戲。3、?收集一些適?合幼兒欣賞?的樂曲，在?一日生活中?播放給他們?欣賞，以培?養他們對音?樂欣賞的興?趣。__?_月份：為?“六一故事?節”作準備?措施：?1、在區角?活動中，創?設故事角，?投放故事書?籍，幫助幼?兒理解故事?內容及含義?。2、在?平時的閱讀?活動中，多?采用角色扮?演的形式，?激發幼兒的?表演欲望。?___月?份：畢業典?禮措施：?1、進行?“我是小學?生”的主題?活動，讓幼?兒對小學產?生向往。?2、精心準?備各種表演?，讓幼兒為?自己能成為?一名合格的?小學生而高?興。以上?是我們大一?班新學期的?目標，在以?后的工作中?，我們兩位?老師將緊緊?圍繞幼兒園?的中心工作?，以更飽滿?的精神，積?極地投入到?工作中，努?力提高教學?質量。幼兒園大班教師第二學期工作計劃（二）經過了一?個寒假，孩?子們又重新?回到幼兒園?。幼兒從大?班上學期到?大班下學期?，不僅個頭?長高了，各?方面的能力?也有了不同?水平的提高?。本班幼兒?經過幼兒園?兩年多的學?習，已初步?養成了許多?良好的生活?習慣，而且?還具備了初?步的獨立生?活能力和尊?敬老師、團?結同學，誠?實大方等各?種文明行為?，也有了相?當的明辨是?非的能力。?為了更好地?教育、培養?幼兒，使他?們的身心得?到更加更加?全面的發展?。針對本年?段幼兒實際?情況及部分?幼兒存在的?不足之處，?我們將繼續?注重幼兒良?好的行為習?慣、生活習?慣、學習習?慣的培養，?現將本學期?工作計劃擬?定如下：?一、日常生?活習慣方面?：1、學?會清理個人?衛生，并保?持儀表整潔?、大方。?2、小朋友?之間應該團?結友愛、互?相謙讓、禮?貌待人，不?惹事生非。?3、遇到?事情應多用?腦子想一想?，還要去試?一試，盡量?自己想辦法?解決。4?、進一步提?高幼兒明辨?是非的能力?。二、教?育注意全面?發展，面向?全體幼兒，?注意個別差?異，不對任?何一個孩子?存在偏見。?幼兒期是?心理發展的?關鍵期，是?智力發展的?黃金時期，?我們一定要?精心呵護每?一朵小花，?使他們快樂?地成長，但?是對幼兒也?一定要嚴格?要求，對他?們的所作所?為給予充分?的肯定和否?定。每一個?孩子都希望?得到老師的?表揚，所以?老師不能吝?嗇自己的表?揚，哪怕是?一句小小的?夸獎也能讓?孩子興奮上?一整天。但?是如果孩子?犯了不可彌?補的錯誤時?，教師就應?該視情況給?予相應的懲?罰，以此來?讓幼兒明確?什么事情能?做，什么事?情不能做，?為他們的將?來打基礎。?教師在對幼?兒進行教育?時，必須注?意體、智、?德、美全面?發展，絕不?能把早期教?育片面地理?解為智育。?以上幾方?面是相互聯?系、相互滲?透、相互促?進的，不可?偏廢，我們?對幼兒的教?育應綜合考?慮到各個方?面。本班有?個別幼兒他?們的自制能?力較差，上?課常常不能?專心聽講，?課后也常常?惹事生非，?是些使老師?頭疼的孩子?。為了改變?這些，首先?要做好幼兒?的思想工作?，使幼兒了?解幼兒園各?項活動的重?要性，然后?使用觀察法?、游戲法等?不斷激發幼?兒的興趣，?使其積極主?動地參加各?項活動。我?們對孩子既?要關心愛護?，也要嚴格?要求，但愛?和嚴都要適?可而止。?本學期本班?幼兒___?名;老生_?__名;新?生___名?。總的來看?：幼兒在生?活自理能力?、學習習慣?方面都有了?較大進步，?非常是在體?能、語言表?達、社會交?往、邏輯思?維能力方面?表現較為突?出。但是班?級幼兒因為?年齡相差較?大，男女比?率不均勻，?造成了幼兒?間能力相差?較大、班級?常規有待繼?續培養的局?面。鑒于以?上不足，本?學期，我們?把幼兒入學?預備工作做?為本學期的?工作重點，?加強幼兒前?閱讀、前書?寫的練習，?將學前的預?備工作與主?題探究活動?、各學科教?學有機結合?起來，為幼?兒進入學前?班打好基礎?。1、加?強幼兒學習?與安全方面?的知識(?1)在日常?活動中培養?幼兒正確的?讀書、寫字?、握筆姿勢?，同時，讓?幼兒懂得保?護好自己的?眼睛及各種?感覺器官。?(2)注?重安全方面?教育，讓幼?兒懂得并遵?守交通規則?，學會看紅?、綠燈，走?人行道;有?困難找警察?，記住各種?急救電話;?知道不能玩?水、玩火，?玩電。2?、培養幼兒?獨立生活能?力3、學?習方面的預?備：(1?)培養孩子?學習方面的?動手操作能?力：本學期?，結合主題?模擬學校要?求讓幼兒學?習有關的常?規知識：學?習整理自己?的書包、愛?護并看管好?自己的物品?，學會使用?剪刀、鉛筆?刀、橡皮、?和其它學習?工具。(?2)培養孩?子良好的學?習習慣：首?先，請家長?配合幼兒園?，讓幼兒養?成遵守作息?時間的習慣?，如：不遲?到早退、不?隨便請假等?。其次，?在教學活動?中讓幼兒養?成愛想、愛?問和認真回?答問題、注?重傾聽的習?慣;再有，?培養幼兒正?確地握筆寫?字、看書、?讀書的習慣?;還有，通?過適當的布?置作業培養?幼兒的任務?意識，游戲?、活動中加?強幼兒規則?意識的培養?。班級日?常工作：?(1)本學?期,我們將?繼續根據幼?兒的意愿進?行主題活動?，并及時抓?住幼兒的愛?好點，為下?一步的活動?提供依據。?主題的展示?、活動設計?、材料調整?要適合大班?幼兒的特點?，更多的體?現幼兒的參?與性和主體?地位，培養?幼兒的主動?性學習和探?究性學習。?(2)在?顯現班級教?育教學特色?的同時，搞?好區角的設?置和開展好?區角活動保?證幼兒主動?性.積極性?.創造性充?分地發揮。?衛生保健?工作：(?1)做好衛?生消毒工作?，防止傳染?病流行。?(2)對幼?兒進行安全?教育，把握?一些基本的?安全常識，?避免出現安?全事故。?(3)做好?日常保健工?作，保證幼?兒健康成長?，加強對個?別體弱易病?的幼兒的照?顧。家長?工作：(?1)開學初?召開家長會?，向家長介?紹班務工作?計劃，取得?家長對班級?工作的理解?和支持。?(2)加強?平時___?，取得家園?教育的一致?性。(3?)要求家長?配合教師，?讓孩子養成?良好的學習?習慣、生活?習慣。教?師團隊合作?及專業成長?：通過上?學期的合作?，我班已初?步形成良好?的團隊學習?、合作的氛?圍，在本學?期我們將繼?續這種好的?團隊精神，?在工作學習?中互相學習?、及時反思?，在專業方?面，進一步?加強教師的?音樂素養，?不斷創新，?努力做到超?越自我。幼兒園大班教師第二學期工作計劃（三）“一年?之際在于春?”，當春天?緩緩向我們?走來的時候?，我們和孩?子們一起又?迎來了新的?學期，這是?孩子們在園?的最后一個?學期，也是?入小學前最?關鍵的一學?期。經過大?班上學期的?學習，總的?來看：幼兒?在生活自理?能力、學習?習慣方面都?有了較大進?步，特別是?在體能、語?言表達、社?會交往、邏?輯思維能力?等方面表現?較為突出。?身體發展方?面：在家長?的配合下，?幼兒能遵守?幼兒園的常?規，個別常?遲到的幼兒?已能按時入?園;知道一?些簡單的自?護和自救方?法，自我服?務能力進一?步增強;語?言發展方面?：幼兒傾聽?習慣已增強?，大部分幼?兒能大方、?大膽地當眾?表達自己的?想法;科學?方面：幼兒?有強烈的求?知欲，對1?0以加減法?掌握的較好?，但是由于?幼兒的能力?發展不平衡?和家庭環境?不同，還普?遍存在一些?問題：(?1)個別幼?兒動作發展?不協調，有?部分的幼兒?對體育基本?動作還未能?完全掌握;?(2)幼兒?傾聽習慣較?差，特別是?幼兒語言的?完整性、邏?輯性、連貫?性還需加強?;(3)幼?兒大膽創造?想象的能力?有待進一步?提高。針對?本年段幼兒?實際情況及?部分幼兒存?在的不足之?處，本學期?我們將繼續?注重幼兒良?好的行為習?慣、生活習?慣、學習習?慣的培養，?現將本學期?年段工作制?定一、日?常保教工作?本學期是?大班幼兒在?園的最后一?個學期，也?是入小學前?最關鍵的一?學期，我們?將以幼小銜?接作為本學?期的保教工?作重點，繼?續全面提高?保教質量，?合理地安排?幼兒一日活?動，讓幼兒?在快樂中學?習，在快樂?中發展，從?而使幼兒順?利地完成由?幼兒園到小?學的過渡，?適應小學生?活，真正的?做到保教并?重。1、?能主動積極?地傾聽別人?談話，用普?通話與同伴?交流，態度?自然大方，?會用輪流的?方式交談;?有一定的前?閱讀能力。?(1)繼?續為幼兒提?供普通話的?語言交往環?境，在日常?生活中繼續?為幼兒提供?自由交流、?表述的機會?和條件。首?先開展有趣?的聽說游戲?活動，讓幼?兒在游戲中?按照一定的?規則練習口?頭語言，在?活動時教師?將注重幼兒?傾聽能力的?培養，要求?幼兒在同伴?間交談要安?靜傾聽，不?隨便打斷別?人的談話;?其次改進看?圖講述、情?境講述等講?述活動的教?學形式。從?原來的__?_集中，適?當安排小組?集中，讓幼?兒更大膽放?開地說出自?己的見解，?又使幼兒在?交往中培養?一定的傾聽?能力;最后?充分利用家?長資源，讓?家長了解家?庭是孩子學?習語言的重?要場所，從?而充分利用?家庭教育的?有利因素，?不斷強化家?庭中語言教?育，如：在?家里利用飯?前飯后、入?睡前后，與?幼兒傾聽、?欣賞一些優?美的散文、?故事等文學?作品，在幼?兒欣賞時提?一些問題，?供幼兒在傾?聽時思考，?幫助他們理?解作品內容?。(2)?幼兒馬上就?要入小學了?，具備一定?的前閱讀能?力是十分必?要的，我們?將利用圖書?、繪畫為幼?兒創設書面?語言學習情?景，多鼓勵?幼兒經常將?自己喜歡的?書帶到幼兒?園與其他幼?兒___，?在幼兒閱讀?過程中，結?合《字寶寶?》課程，引?導幼兒認讀?一些簡單的?漢字，逐步?幫助幼兒養?成喜歡閱讀?的良好習慣?。2、(?1)學習2?0以內的數?及加減，認?識空間和時?間為幼兒?提供一定的?活動空間，?提供豐富的?，具有適宜?結構的可操?作性的材料?，支持幼兒?的操作活動?。以___?、小組的活?動形式讓幼?