第9頁共9頁小學五年級下學期班主任工作計劃本班共有?學生___?人，男生_?__人，女?生___人?。男生活潑?善良，但做?事還要更認?真細致，專?注力、自制?力、責任感?、擔當力有?待提高;女?生乖巧伶俐?，但大部分?還要更大膽?自信。針對?班級現狀，?反思上學期?的工作，特?制定以下工?作計劃:?一、班級發?展目標:自?信、熱愛讀?書班級。?二、具體措?施:(一?)、繼續實?行分小組p?k制度，以?帶動班級的?學習、紀律?、衛生、安?全等各項一?日常規管理?工作，調動?學生的參與?度，在pk?中充分發揮?每個孩子的?潛能，增強?自信心。?1、細化p?k制度，讓?每個孩子都?在組內有所?擔當，負責?其中一個方?面，讓他們?明白自己很?重要及團結?的重要性。?（范本）?2、班干部?及各組內重?要崗位的擔?任實行每周?pk優勝者?輪流擔任制?。給更多孩?子鍛煉自己?的平臺，發?現其優點，?促進其成長?，增強其自?信心。3?、對于pk?獲勝組或個?人及時公布?和表揚獎勵?，并建立“?班級___?使制度”，?根據PK結?果來選擇_?__，月月?總結、學期?末總結評出?月冠軍、學?期冠軍進行?獎勵，和期?末評優掛鉤?。4、并?在各組內實?行“師徒結?對”活動，?與小組PK?活動的評比?獎勵掛鉤。?5、定期?(每周)召?開班干部會?議，了解p?k過程中出?現的各種問?題，及時改?進措施，并?多與學生溝?通，尊重、?聽取他們的?建議和心聲?。(二)?、充分利用?班級圖書角?和好書推薦?榜，___?自己優秀讀?物，制定借?閱管理制度?。擴大孩子?的閱讀量，?拓寬視野、?陶冶性情，?讓每個孩子?身上散發著?因閱讀而自?信的___?力。1、?每位同學帶?三本課外書?到圖書角，?貼標簽、排?序號、并專?人負責管理?登記圖書的?借還情況，?鼓勵生多借?書、多讀書?。2、寫?好讀書卡，?每周___?次，鼓勵多?寫。每月兩?次讀書交流?會，檢查落?實學生讀書?效果并獎勵?。3、對?課后主動找?老師交流所?讀書籍內容?及感悟的學?生加大表揚?力度并結合?班級pk制?度進行獎勵?。4、師?補充經典誦?讀內容，整?理、發放給?學生充實早?讀內容，以?便生積累背?誦?？傊?，希望孩子?們能夠通過?班級的這兩?個活動，促?進班級各項?一日常規的?順利進行，?讓其在活動?中懂得責任?擔當、團結?互助、感恩?友善等的重?要性，能讓?孩子能夠變?得更陽光自?信，能夠讓?校訓“開朗?、自信、文?明、博愛”?成為每個孩?子一生真正?擁有的優秀?品質。三?、家校聯系?為了更好?地落實學校?及班級教育?教學工作，?___孩子?的心理變化?和成長，讓?孩子取得長?足的進步，?本學期要加?強家校聯系?工，及時與?家長溝通聯?系讓家長了?解孩子的在?校表現及需?共同努力的?方向，保證?每個月和每?個孩子的家?長主動聯系?溝通至少一?次。讓家長?對老師的工?作取得的認?可和支持。?小學五年級下學期班主任工作計劃（二）本學期我?繼續擔任五?年級(7)?班的班主任?兼語文老師?，經過一個?半學年的相?處，我和學?生不僅彼此?增進了了解?，相互適應?了對方，也?結下了深厚?的師生情誼?。他們已經?在學習習慣?和行為習慣?上取得了喜?人的成績，?雖還有一些?有待改進的?習氣，但我?相信在我們?共同的努力?下一定會做?得更好。為?了更有效地?開展工作，?本學期特制?定計劃如下?--班級?情況我班?本學期共有?___名學?生，其中男?生___人?，女生__?_人。經過?班風和班紀?的整改，學?生們已經有?了很大的改?觀，在各個?方面有了很?大的轉變。?譬如:課堂?上不再左顧?右盼，不再?竊竊私語，?學會了尊重?每一個起立?發言的同學?，學會了入?室即靜，入?座即學;課?下不再欺負?弱勢孩子，?還能主動幫?助弱勢生講?題，拿文具?……但還有?不良習氣沒?有得以杜絕?，說小話。?總是有嘁嘁?喳喳的聲音?，還說話面?挺大，包括?班委隊委成?員。就學生?成績而言，?優生有所增?長，但與同?年級比起來?還有距離;?不合格的有?原來的__?_個減為_?__個，但?分值和學習?態度都有所?回升;中等?生整體水平?呈上升趨勢?。這學期，?計劃在此基?礎之上爭取?能有更大的?突破和提升?。班級管?理大多數?孩子們的自?律性得以提?高，本學期?的班級管理?仍以自我管?理為主線，?共同監督為?輔助的方式?。重點仍舊?要求凝聚力?強、自覺性?強的班委和?隊委為龍頭?，來提升整?個班級的凝?聚力和自律?意識。一?、組建小組?，合理分配?為了幫助?一些極其調?皮的孩子有?自我約束的?意識，上學?期我實行了?組長和組員?雙向選擇的?舉措。結果?表明并不理?想，因為孩?子們太小，?他們沒有快?速形成一種?積極改變自?己的意識，?更沒有對他?人的參與管?理意識。因?此本學期我?計劃依據對?他們的了解?，以好中差?比例進行了?分組。本?學期對小組?的考核有所?改變，將組?員每周輪換?，組長不動?。每周周五?最后一節課?作為總結匯?報課，選出?組長和組員?。所有人員?要對本周的?自我表現作?一反思，然?后將優點和?不足寫出來?，作為下一?周的行為參?考。二、?修訂班規，?人人有責?班會課上，?以上學期的?班規為基礎?對班規進行?___修訂?。人人都是?班規的制定?者，人人都?是班規的執?行者。這樣?用具體的條?文規定對他?們形成一定?的約束力，?他們在平時?的表現中也?有法可依，?照章辦事。?三、重選?班委，任人?唯賢經過?一個學年的?培養，班內?原有的班長?具有一定的?___能力?，上學期被?任命為大隊?長，但由于?精力分配不?均，致使學?習有所滑坡?，習慣也有?敷衍之勢，?計劃做做她?的思想工作?，再試行一?個學期;還?有一個女孩?工作異常上?心，性格也?較積極，本?學期繼續被?任命為正班?長。至于其?他班委成員?，我想放手?讓他們兩個?去憑自己的?所看所知去?___全班?重選。上學?期考慮到本?班男生多女?生少，因此?在培養班干?部上，總想?盡量做到男?女持平，但?一個學期下?來，情況并?不樂觀。所?以為了全局?，本學期決?定放棄性別?因素，能者?就上。具體?做法如下:?1.找班?長和大隊長?談話，了解?他們的想法?，并指導他?們如何進行?班委隊委其?他成員的選?舉工作。?2.繼續設?立監督機制?，爭取人人?監督他人，?人人被人監?督。3.?定期___?班委隊委成?員總結匯報?，吸取教訓?，積累經驗?。4.利?用積星制度?定期排名，?展開良性競?爭。四、?競爭崗位，?貴在堅持?班級建設離?不開所有學?生的努力，?所以為了增?強班級的凝?聚力，我以?前設置了多?個崗位，想?讓每一個學?生都積極的?高興地參與?到班級建設?中來。但有?些崗位員就?半途而廢，?有的就能從?一而終，因?此這學期要?強調競爭上?崗，還要考?慮清楚，要?做就要有做?一個學期的?決心。教?學工作針?對本班的實?際學情，我?計劃從以下?幾方面展開?教學:一?.繼續牢抓?基礎知識，?強化能力訓?練一學年?下來，學生?的語感已基?本形成，盡?管有個別孩?子因閱讀能?力不夠還拖?，但相較以?前有了質的?飛躍。為了?增強學生語?感，我這學?期計劃采取?個人預讀，?小組賽讀，?定期舉辦朗?讀比賽等教?法，采用激?勵評價，橫?向比較評價?的手段達到?有感情地朗?讀課文。?針對一些生?字的誤用和?錯用，計劃?還是利用形?聲字的組字?特點，形近?字的詳細辨?析，易錯字?的特殊點等?方法領會生?字的真實意?思，從而達?到正確運用?的目的。?本學期繼續?強調每個學?生自備字典?，養成主動?運用工具書?的好習慣。?每個學生自?備寫字本，?爭取每節課?前五分鐘練?習寫字。?二.繼續課?內課外結合?，閱讀寫作?并行1、?充分利用早?讀時間進行?經典誦讀，?每周一次的?閱讀課以及?課間的群讀?保證學生的?在校閱讀時?間(平時，?允許學生來?校帶課外書?)。每天晚?上在家里安?排三十分鐘?閱讀時間，?雙休日、節?假日，更要?做到讀書、?休息兩不誤?，使讀書成?為一種習慣?，一種樂趣?。2、本?學期的讀書?活動仍沿襲?上學期的閱?讀習慣“讀?書要做標注?”開展，要?求學生讀書?時做到不動?筆墨不讀書?，將自己認?為有意義的?地方作標注?。還要在閱?讀課上交流?___讀書?感受，可以?選取一段自?己最喜歡的?段落，有感?情地讀給大?家聽，讓大?家一起__?_。還可以?把自己認為?好看的書介?紹給大家。?開展“好書?大家看”活?動，建立班?級圖書角，?學生之間和?班級間學生?互相交換看?書等。平時?可以把一些?優秀練筆和?習作或讀書?筆記貼在班?級“習作園?地”欄里，?供大家欣賞?。3、堅?持記日記。?本學期仍然?堅持記日記?，只不過由?上學期的本?子改成活頁?的，這樣方?便我批閱。?要求還是一?要真實，二?要認真。寫?完后加一項?就是自主修?改。4、?每天要抽出?語文課堂的?五分鐘時間?練書寫，可?以和當天當?晚的摘抄作?業聯系起來?，摘抄作業?就是當天的?宋詞誦讀，?這樣就一舉?三得。5?、這學期計?劃以童年為?主題，師生?共讀《呼蘭?河傳》一書?，并交流讀?書心得。?6、利用黑?板報、天天?誦讀活動等?營造良好的?讀書環境。?通過給畫配?詩，給詩配?畫，做書簽?、古詩文表?演等活動，?培養學生讀?書的興趣。?7、開展?家庭讀書樂?活動。盡力?提倡在家庭?中開展親子?閱讀活動，?讓家長引導?孩子選擇合?適的讀物或?家長和孩子?共讀一本書?，共議一本?書，進而擴?大閱讀范圍?。7.積?極鼓勵學生?將自己寫的?好的習作進?行投稿，提?高他們寫作?的成就感和?興趣。三?.語文生活?化，生活語?文化語文?來源與生活?，生活離不?開語文。在?培養學習能?力和學習習?慣的同時，?也不可忽視?了對生活的?___。我?計劃進行每?周一次的“?生活觀察”?，學生可以?以不同的形?式向班級同?學進行展示?，并___?自己的所看?所想。小學五年級下學期班主任工作計劃（三）一?、班級基本?情況我班?有學生__?_人。學生?們經過長期?的學校生活?，對于學校?紀律有了一?定的了解，?可以很好的?遵守學校紀?律，能夠按?時上下學，?但也存在一?些自控能力?較差的學生?，不能夠遵?守紀律。上?學期本班的?學習成績和?各項比賽成?績都不是很?理想，在新?學年中要不?斷努力，爭?取不斷前進?，取得更好?的成績，并?樹立良好的?班風，把學?生培養成有?理想、有道?德、有文化?、有紀律的?一代新人，?做一位合格?的___建?設者和接班?人。二、?班級本學期?工作目標?做好上學期?的工作總結?，為改正教?學中的不足?，我給自己?制定以下幾?點目標:?1、進一步?向學生進行?思想品德教?育，端正學?習態度，明?確學習目的?。提高學生?學習興趣，?使學生主動?學習，提高?學習成績。?加強學風建?設，培養學?習興趣，明?確學習重要?性，注重學?法指導，提?高學習效率?。2、努?力貫徹實行?學校的《一?日常規》，?向學生進行?行為習慣養?成教育，使?學生成為彬?彬有禮的好?少年，從而?抓好班級的?紀律。3?、鼓勵學生?積極參加學?校各項活動?，在活動中?培養學生的?能力。4?、注重學生?的進步，做?到“輔優補?差”，面向?全體學生，?注重學生素?質發展。?5、培養一?群可以幫助?老師做事的?小干部，并?爭取讓全班?的同學都有?當班干部的?經歷。三?、工作具體?措施1、?充分利用課?間談話，班?會向學生進?行思想教育?。向學生了?解學校的《?一日常規》?，并要求學?生遵守其中?的規章制度?，對學生進?行行為習慣?教育。讓學?生之間友好?相處，不吵?架，不打架?，增強班級?凝聚力。?2、發揮班?干部的作用?，師生共同?管理班級。?因為年齡特?點，老師要?告訴小干部?他們要做的?事情，要每?天了解班干?部的工作情?況，并在小?干部管理出?現問題時及?時給予解決?，要樹立小?干部的威信?，以便小干?部可以更好?的幫助老師?管理班級紀?律。3、?盡可能給每?個學生樹立?“班級主人?翁思想”，?讓每個學生?知道班級就?是自己的家?，讓每個學?生可以自動?遵守班級紀?律，所以要?盡量讓每個?學生都有可?能管理班級?，成為一個?小老師，讓?班里學生盡?量能做到各?有安排，人?盡其用，每?個人都在班?___里找?到自己的角?色，對班_?__有強烈?的責任感和?歸屬感。?4、布置好?教室環境，?增強學習氣?氛。5、?更好的實行?“卡片積分?”競賽體制?，提高學生?的行為品質?，提高學生?的競爭意識?。要每周評?出“卡片積?分”優勝學?生，提高優?勝學生在班?級里的地位?，讓每位學?生增強得到?“卡片”的?想法。6?、在班級里?選擇優秀的?學生，給全?班學生樹立?榜樣，號召?向榜樣學習?，形成屬于?自己班級的?班風。四?、班主任工?作計劃主要?內容:1?、以人為本?，教育學生?成為一個正?直，善良，?智慧，健康?的人。2