第4頁共4頁八年級上班主任工作計劃今年我?繼續擔任八?年級___?班的班主任?工作，八年?級這一年對?于學生來說?是一個分水?嶺，為了使?學生能夠在?這一年時間?里，學到的?本領，發展?自己的個性?，提高個人?的素質，我?將盡我最大?的努力，教?導這批學生?認識自己、?提高自己。?雖然我在班?級管理方面?沒什么經驗?，但我希望?能在現在這?批學生中把?自己在教育?教學上的理?論更好的利?用在實踐上?，畢竟半上?的學生每一?個都是重要?的，班主任?的任務就是?要使學生能?更健康的成?長。下面是?我這學期的?工作計劃：?一、指導?思想1、?堅持以人為?本、和諧發?展的原則，?在班級中提?倡民主平等?、團結協作?、積極進取?的精神，進?一步加強班?級的團隊精?神建設，增?強___的?凝聚力。?2、堅持德?育科研，以?心理健康教?育為重點，?深入研究班?級中的典型?案例，認真?填寫學生成?長記錄，提?高德育的實?效型。二?、工作目標?：班級基?本情況：本?學期___?班共有學生?___名，?其中女生_?__名，男?生___名?;住校生_?__名，其?中___名?女生，__?_名男生，?男生中有_?__名為半?寄宿生;省?外隨母親遷?入學生__?_人，省內?隨農民工遷?入的學生_?__人，留?守學生__?_人，孤兒?___人，?單親家庭學?生___人?，___人?員家庭學生?___人。?由于單親、?父母勞教、?離異、外出?打工、死亡?等特殊原因?，班里學生?中問題生和?學困生所占?比例較大，?個別問題生?的問題長期?存在，很難?教育和轉化?，個別家長?因家庭因素?，很難配合?學校幫助教?育自己的孩?子，給班級?管理帶來困?難。由于?新的教學改?革，本學期?我們班將采?用小組合作?學習方式。?雖然我們班?學生基礎較?差，學生的?學習熱情不?高，但適應?總是需要一?個過程的，?只不過是長?短而已。因?此，作為一?名班主任，?我將盡力讓?每一位學生?盡快適應一?種適合自己?的學習方法?，幫助他們?及時克服學?習上和生活?上的困難。?三、重點?工作(一?)、加強班?風建設1?、安排班級?活動根據?學校德育工?作安排，引?導學生開展?各項實踐活?動。活動要?加強對青少?年兒童思想?品德教育和?創新精神與?實踐能力的?培養，面向?全體學生，?促進學生全?面發展。活?動之前要制?定好計劃，?明確活動要?求，設計好?活動并扎扎?實實地__?_實施，力?求取得主題?教育的最大?效應。班主?任與學生一?起確定好本?學期各項活?動的主題，?___和指?導學生開展?靈活多樣、?富有情趣的?課內外活動?，如主題班?隊活動等。?2、營造?向上氛圍?根據初二年?級學生的年?齡特點，努?力營造平等?、團結、和?諧、進取、?競爭的班級?氛圍。(?1)制定并?修改班級公?約、班規。?(2)布?置教室環境?，使學生在?一個比較舒?心的環境中?學習。(?3)讓學生?參與班級管?理，培養學?生的___?能力和責任?心，使每個?學生都有成?功的機會和?成就感。培?養學生的參?與意識，提?供顯示學生?才華的機會?，在潛移默?化中逐漸形?成自理自治?能力，體現?學生的主體?地位，發掘?創新精神。?3、指導?培養班委干?部班委干?部是班主任?的左右手。?要認真選拔?，同時要精?心培養。?第一，幫助?班委干部樹?立威信;?第二，鼓勵?班委干部大?膽工作，指?點他們工作?方法;第?三，嚴格要?求班委干部?在知識、能?力上取得更?大進步，在?紀律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即“以?點帶面”;?第四，培?養干部團結?協作的精神?，要能夠通?過干部這個?小___建?立正確、健?全的輿論，?帶動整個班?___開展?批評與自我?批評，形成?_____?性、紀律性?和進取心，?亦即“以面?帶面”。?(二)、針?對特殊學生?，開展特殊?教育1、?通過多種途?徑，采取多?種方法，對?特殊學生開?展教育。?班主任要通?過觀察、與?學生談心、?聽取各方意?見，建立起?豐富的信息?網絡，隨時?掌握與調控?特殊學生的?心理健康狀?況和思想行?為動向。要?力爭和科任?老師及家長?對學生有一?致的要求和?態度，并時?常同他們交?換意見。特?別要充分調?動家長的積?極性，取得?共識，配合?學校教育好?孩子。2?、針對行為?習慣差、自?控力差的學?生，班主任?老師對特殊?學生的思想?品德、學習?態度、日常?行規等方面?進行教育和?訓練。四?、工作內容?及措施：?(1)抓好?每一次班會?。提出班級?的總體奮斗?目標，以班?訓為指針，?使同學們振?奮精神，共?同為班級的?未來努力奮?斗，形成“?我以班級為?榮，班級以?我為驕傲”?的良好氛圍?，進一步增?強班___?的凝聚力。?(2)結?合實際情況?，給學生講?解心理調整?的重要性及?如何進行心?理調試，如?：遇到挫折?時要冷靜分?析，從主客?觀找原因，?采取補救措?施;使學生?學會化壓力?為動力，體?會“自古英?雄多磨難”?的內涵;_?__學生掌?握辨證的挫?折觀，經常?保持自信和?樂觀的態度?;向學生推?薦《心理與?成才》、《?偉人的歷程?》、《名人?成功錄》等?書籍，交流?讀書心得等?。同時針對?平時成績較?好，考試成?績經常不理?想的學生進?行心理輔導?，根據不同?學科，邀請?科任老師與?其交流。?(3)充分?利用班會講?解自信心的?建立與實現?，并結合學?生的事例現?身說法，使?學生明確：?自信是成功?的首要條件?，但自信的?基礎是自己?要有一定的?實力，而實?力要靠付出?和努力。?(4)首先?從小事做起?，讓學生從?小事中認識?自我，（范?本）評價自?我。開學初?要求每人制?定學習計劃?，并要求在?日常生活中?無論遇到什?么困難都要?堅持，只要?堅持就是勝?利，并在期?中期末進行?總結。(?5)充分發?揮班干部的?主動性，調?動全班同學?的積極性，?以學生為主?體，教師為?主導，參與?校、班各項?活動。如：?學校的各項?活動向班委?會、團支部?招標，班級?的班會、活?動向同學招?標。(6?)加強值日?干部的職責?，給