教案誰先迎來砂子塘小學_第1頁
教案誰先迎來砂子塘小學_第2頁
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文檔簡介

湖南沙市雨花區砂子塘小學教學內容分析：《誰先迎來》是本單元的第4課，前面第3課，通過不斷搜集探究情感態度價值觀：12、能從科學現象中分析問題，發現規律，激發探究地球運動的過程與方法：科學概念：1教學重點：教學難點：通過分析地球自轉現象，探究不同地區迎來的時間差問題教學準備：教學過程：課前談話：651一、引入（2）2、對于地球自轉，你還有什么想要研究的問題嗎？（生二、（一）探究地球自轉方向（（、、、3，科學需要聯想，如果我們把正在自轉的地球看作成一把大轉椅的、（二）探究誰先迎 ：、：來呢？（出示課件地理位置圖（生為什么？（生：、：(三）探究時差，通過剛才的模擬演示發現比早迎來，但到底早多長時間呢，（板書：？）能說說你的看法嗎？（生）你的根據是什么？（生236041一個時區的話，地球可以劃分為多少個時區呢？（生：24）。真正的世1524（生15（生24？（生……）這其中有什么規律嗎？（生）誰還有什么發現與問題嗎？（生……）時區圖）15劃分為一個時區，共分為24個時區。其中，把經過英國倫敦天文臺的001801-120180112（課件點擊一個講一個，你現在知道比早迎來多少時間了嗎？（生：2小時）與巴黎呢？（生：8小時）與紐約呢？（生：13小時）三、2、，老師在韓國遇到的提早1個小時的問題，你能幫老師解釋出原因了課堂預設：若有時間：當是早上8：00時，巴黎是什么時候？（生：晚上好今天的課就上到這里謝 下課

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