PAGEPAGE6五年級語文教案——?高爾基和他的兒子?教學2 第二課時一、復習檢查1、出示生字卡片妻、芳、欣、瞧、镢，要求學生齊讀出正確讀音。2、填空：xiuxinfangchayan養賞香紫紅二、精讀課文，感悟整體1、文中的兩位主人公分別是誰〔明確：高爾基、他的兒子〕2、課文中講述了關于偉大作家高爾基與他的10歲兒子之間幾件生活小事。〔明確是兩件生活小事：一是栽花賞花，二是寫信教子〕3、哪些自然段講述第一件小事〔明確：第2~5自然段〕4、哪些自然段講述第二件小事〔明確：第6~9自然段〕三、學習第2~5自然段1、學習第2自然段。(1)指名朗讀。(2)這一自然段交代了什么〔事情發生的時間和地點〕同學們具體談談。〔有一年、意大利的一個小島〕(3)學生試背誦。〔這一自然段進行了背景交代，簡潔明了〕2、學習第3自然段。〔1〕指名朗讀。〔2〕提問引讀：高爾基的兒子幾歲了能不能將只有去掉換成高爾基的兒子10歲為什么〔去掉后就不能表達強調年齡小的意思了。而且，這里的只有與下一句還沒有镢頭那么高語意緊密相聯，去掉了語意就不連貫了〕〔板書：只有還沒有〕镢頭有多高師比畫一下。〔3〕到島上后，他的兒子做了些什么呢〔明確：種花。用文中原句表達〕〔板書：顧不上一直各種各樣〕(4)你們猜一猜，這個小小年齡的孩子為什么要這樣做呢〔明確：只有10歲的兒子這樣做，是用自己獨特的方式向父親表達愛〕〔板書：愛〕(5)同學們與文中兒子年歲相仿，你們有沒有向愛你的家人表達自己的愛〔學生自由發言，進行說話訓練和傳統美德的教育〕(6)試背誦3、學習第4自然段。(1)指名朗讀。(2)用文中一句話概括這個自然段的大意。〔明確：兒子種的花全都開了〕(3)這一自然段寫得很美，同學們一定和老師有同感，美在哪兒呢〕〔色：姹紫嫣紅；味：陣陣芳香、引來一只只蜜蜂〕(4)寫作指導及訓練，學會課文的寫法。〔同學們平時作文時應學會觀察，從不同角度去描寫事物，這樣就會使文章增色。〕(5)試背誦。4、學習第5自然段(1)指名朗讀。(2)高爾基欣賞兒子種的花時心情如何為什么〔明確：心里說不出的快樂，說不出極言快樂，不僅僅是快樂，還有對遠方兒子深深的思念之情，他把盛開的花朵比作兒子紅撲撲的臉龐，由此可見〕(3)試背誦。四、評析第６～９自然段1、指名朗讀。2、關于標點符號使用的說明。〔兩處半引號表示引用了信中的兩個自然段，末一句中的單引號表示信中的引用局部〕3、提問引讀：我的兒子在島上留下了美好的東西--鮮花。一句中美好的東西指什么〔指鮮花，破折號起解釋說明的作用〕4、提問：這封信中最重要的一句話是什么〔明確：你要知道，lsquo;給rsquo;，永遠比lsquo;拿rsquo;更愉快〕他為什么這么說討論：聯系第7、8自然段，理解給、拿的內涵。〔明確：給是留給人們美好的東西，拿即是向人們索取。付出永遠比索取更令他人和自己愉快〕〔父親在信中諄諄教誨自己的兒子，希望他成為一個人格高尚的人，這更是一種博大深沉的愛〕〔板書：愛〕5、說話訓練：結合實際或聯系課題，說說自己對lsquo;給rsquo;，永遠比lsquo;拿rsquo;愉快一句的理解。6、試背誦6-9自然段。五、播放音樂，指導背誦抓住表示時間的詞語，指導背誦。 內容總結

〔1〕五年級語文教案——?高爾基和他的兒子?教學2

第二課時

一、復習檢查

1、出示生字卡片妻、芳、欣、瞧、镢，要求學生齊讀出正確讀音

〔2〕〔有一年、意大利的一個小島〕

(3)學生試背誦

〔3〕〔3〕到島上后，他的兒子做了些什么呢〔明確：種花

〔4〕味：陣陣芳香、引來一只只蜜蜂〕

(4)寫作指導及訓練，學會課文的寫法

〔5〕愉快一句的理解

內容總結

（1）五年級語文教案——

（2）高爾基和