第二章健康教育與健康促進(jìn)的基本理論復(fù)習(xí)題一、單選題（每題1分）健康教育的對(duì)象是（E）A.健康人群B.亞健康人群C.病人D.病人家屬E.全體人群健康教育的特定目標(biāo)是幫助教育對(duì)象（D）A.掌握健康知識(shí)B.樹立健康觀念C.改變健康態(tài)度D.改變行為E.獲得物質(zhì)環(huán)境支持動(dòng)員社區(qū)、家庭與個(gè)人參與的最佳途徑是（A）A.健康教育B.健康促進(jìn)C.衛(wèi)生宣傳D.政策倡導(dǎo)E.行政干預(yù)1978年以來(lái)健康教育模式已由過去單一的大眾宣傳逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椋–）A.開展保健活動(dòng)B.社區(qū)有償服務(wù)C.行為危險(xiǎn)因素干預(yù)D.協(xié)助推行合作醫(yī)療E.衛(wèi)生宣傳1986年首屆國(guó)際健康促進(jìn)大會(huì)通過了（C）A.《雅加達(dá)宣言》B.《曼谷宣言》C.《渥太華憲章》D.《松茲瓦爾宣言》E.《阿拉木圖宣言》在艾滋病的健康促進(jìn)活動(dòng)中，調(diào)查艾滋病病人對(duì)艾滋病的認(rèn)知屬于（A）A,實(shí)態(tài)性調(diào)查B,回顧性調(diào)查C.社會(huì)調(diào)查D,前瞻性調(diào)查E,案例調(diào)查法從結(jié)果到原因的調(diào)查屬于（B）A,實(shí)態(tài)性調(diào)查B,回顧性調(diào)查C.社會(huì)調(diào)查D,前瞻性調(diào)查E,案例調(diào)查法某健康教育研究將某社區(qū)作為健康教育干預(yù)組，另一條件相似的社區(qū)作為對(duì)照組，觀察干預(yù)前后兩組在知識(shí)等方面的改變。該研究屬于（B）A,實(shí)驗(yàn)研究B.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究C.非實(shí)驗(yàn)研究D,實(shí)態(tài)性調(diào)查E,回顧性調(diào)查選擇8-12名由相同的社會(huì)背景成員對(duì)某社會(huì)區(qū)的健康問題進(jìn)行討論，這是（C）A.特爾菲法B.回顧性調(diào)查C.專題小組討論法D.前瞻性調(diào)查E.案例調(diào)查法導(dǎo)致許多國(guó)家醫(yī)療費(fèi)用成倍增長(zhǎng)卻無(wú)法抑制慢性非傳染性疾病上升的主要原因是（D）A.醫(yī)療水平跟不上B.出現(xiàn)新的病種C.醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)差D.忽視公共衛(wèi)生E.慢性病的種類繁多衛(wèi)生宣傳通常指的是衛(wèi)生知識(shí)的（A）A.單向傳播日.雙向傳播C.人際傳播D.組織傳播E.自我傳播健康促進(jìn)的工作主體是（A）A.政府或政策制定者B.社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和部門C.各種規(guī)模的醫(yī)療機(jī)構(gòu)D.社區(qū)E.各級(jí)健康教育中心健康促進(jìn)與健康教育的關(guān)系是（C）A.等同關(guān)系B.并行關(guān)系C.包容與被包容關(guān)系D.先后關(guān)系E.互補(bǔ)關(guān)系新的公共衛(wèi)生方法的精髓是（B）A.健康教育B.健康促進(jìn)C.衛(wèi)生宣教D.預(yù)防接種￡.自我保健在迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的時(shí)候，兩個(gè)中心概念指的是（C）A.健康與疾病B.健康促進(jìn)和健康保護(hù)C.健康促進(jìn)和健康教育D.健康教育和健康保護(hù)E.健康促進(jìn)和自我保健下列關(guān)于衛(wèi)生宣傳、健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系描述正確的是（A）A.健康促進(jìn)〉健康教育〉衛(wèi)生宣傳B.健康促進(jìn)〉衛(wèi)生宣傳〉健康教育健康教育〉衛(wèi)生宣傳〉健康促進(jìn)D.健康教育〉健康促進(jìn)〉衛(wèi)生宣傳E.衛(wèi)生宣傳〉健康教育〉健康促進(jìn)在健康教育學(xué)的研究方法中，特爾菲法屬于（D）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)研究C.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究D.社會(huì)調(diào)查研究法E.小組專題討論法下列關(guān)于健康教育和衛(wèi)生宣傳關(guān)系的說(shuō)法正確的是（C）兩者實(shí)質(zhì)上是等同的B.健康教育是衛(wèi)生宣傳的重要手段C.衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要手段衛(wèi)生宣傳較健康教育更為廣泛健康促進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)和精神力量是（A）A.《渥太華憲章》B.《健康新地平線》C.《阿拉木圖宣言》D.《雅加達(dá)宣言》健康促進(jìn)特別強(qiáng)調(diào)（B）A.以個(gè)體為基礎(chǔ)B.以群體為基礎(chǔ)C.以病人為基礎(chǔ)D.以健康為基礎(chǔ)提出“健康教育是所有衛(wèi)生問題、預(yù)防方法及控制措施中最為重要的，是能否實(shí)現(xiàn)初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)的關(guān)鍵”是（C）A.《渥太華憲章》B.《健康新地平線》C.《阿拉木圖宣言》D.《雅加達(dá)宣言》不屬于健康促進(jìn)三項(xiàng)基本策略的是（D）A.倡導(dǎo)B.賦權(quán)C.協(xié)調(diào)D.動(dòng)員對(duì)健康促進(jìn)概念的理解錯(cuò)誤的是（A）A.健康促進(jìn)是各級(jí)衛(wèi)生部門的責(zé)任B.健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)健康-環(huán)境-發(fā)展三者的整合健康促進(jìn)主要作用于影響健康的決定因素健康促進(jìn)涉及整個(gè)人群的健康和生活的各個(gè)層面健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)個(gè)體、家庭、社區(qū)和各種群體有組織的積極參與下列對(duì)健康教育的理解錯(cuò)誤的是（E）人群是健康教育的主要對(duì)象健康教育以改善對(duì)象的健康相關(guān)行為為目標(biāo)健康教育的干預(yù)活動(dòng)以調(diào)查為前提健康教育是以信息傳播和行為干預(yù)為主要措施的系統(tǒng)社會(huì)活動(dòng)健康教育的首要任務(wù)是致力于幫助普通人群積極增進(jìn)健康水平二、多選題（每題2分）社會(huì)動(dòng)員過程中需要?jiǎng)訂T的人群包括（ABCDE）A.個(gè)人B.社區(qū)C.領(lǐng)導(dǎo)層D.專業(yè)人員E.非政府組織關(guān)于健康促進(jìn)的說(shuō)法正確的是（CD）A.核心策略是創(chuàng)造支持性環(huán)境B?主體是個(gè)體及家庭對(duì)行為改變的作用較健康教育更為持久D.是提高健康水平的最佳途徑E.更強(qiáng)調(diào)三級(jí)預(yù)防《渥太華宣言》中指出，健康促進(jìn)的五個(gè)主要活動(dòng)領(lǐng)域包括（ABCDE）A.創(chuàng)造支持性環(huán)境B.制定促進(jìn)健康的公共政策C.發(fā)展個(gè)人技能調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向E.加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)下列關(guān)于健康教育的說(shuō)法正確的是（ABCE）A.是連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程B.其實(shí)質(zhì)是一種干預(yù)C.既是教育活動(dòng)又是社會(huì)活動(dòng)D.宣傳對(duì)象泛化￡.雙向傳播為主

5.健康教育的研究領(lǐng)域按場(chǎng)所分通常包括（5.健康教育的研究領(lǐng)域按場(chǎng)所分通常包括（ABCDEA.城市社區(qū)B.農(nóng)村社區(qū)C.學(xué)校D.職業(yè)場(chǎng)所E.醫(yī)院創(chuàng)造支持的環(huán)境包括（ABCD）A.改善社會(huì)生活環(huán)境B.改善政治生活環(huán)境C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)保障D.充分發(fā)揮婦女的作用充分發(fā)揮農(nóng)民的作用社會(huì)動(dòng)員的手段包括（ABC）A.利用社會(huì)市場(chǎng)學(xué)技術(shù)B.信息傳播C.人員培訓(xùn)D.充分發(fā)揮婦女的作用E.充分發(fā)揮農(nóng)民的作用健康促進(jìn)的三個(gè)支點(diǎn)是（ACD）A.政策B.道德C.教育D.服務(wù)E.保健健康教育與健康促進(jìn)的任務(wù)包括（ABCDE）A.主動(dòng)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)層的支持B.促進(jìn)個(gè)人、家庭及社區(qū)對(duì)促進(jìn)健康的責(zé)任感C.創(chuàng)造有益于健康的外部環(huán)境D.教育和鼓勵(lì)公民進(jìn)行明智的健康實(shí)踐E.推動(dòng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展從內(nèi)容上看，健康教育包括（ABCDE）A.疾病防治的健康教育B.人生三階段的健康教育C.生殖健康教育。.心理衛(wèi)生教育E.環(huán)境保護(hù)健康教育三、填空題（每空1分）《渥太華宣言》提出的三個(gè)策略是倡導(dǎo)、和。（賦權(quán)和協(xié)調(diào)）健康教育是以、、為手段，旨在幫助對(duì)象人群或個(gè)體改善健康相關(guān)行為的系統(tǒng)的。（傳播、教育、干預(yù)、社會(huì)活動(dòng)）健康促進(jìn)的核心策略。（社會(huì)動(dòng)員）四、名詞解釋（每題4分）健康教育是旨在幫助對(duì)象人群或個(gè)人改善健康相關(guān)行為的系統(tǒng)的社會(huì)活動(dòng)，是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹立健康觀念，自愿采取有利于健康的行為和生活方式，其目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。健康促進(jìn)是促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過程，是協(xié)調(diào)人類與他們環(huán)境之間的戰(zhàn)略，規(guī)定了個(gè)人與社會(huì)對(duì)健康各自所負(fù)的責(zé)任。簡(jiǎn)述健康教育與健康促進(jìn)的社會(huì)作用。1）是實(shí)現(xiàn)初級(jí)衛(wèi)生保健的先導(dǎo)2）能有效預(yù)防慢性非傳染性疾病和與行為相關(guān)的傳染病3）是一項(xiàng)投入少、產(chǎn)出高、效益大的保健措施4）是提高廣大群眾自我保健意識(shí)的重要渠道5）能適應(yīng)人民群眾對(duì)衛(wèi)生保健服務(wù)的需求簡(jiǎn)述健康教育與健康促進(jìn)的任務(wù)。1）主動(dòng)爭(zhēng)取和有效促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和決策層轉(zhuǎn)變觀念，從政策上對(duì)健康需求和有利于健康的活動(dòng)給予支持，并制定各項(xiàng)促進(jìn)健康的政策。2）促進(jìn)個(gè)人、家庭和社區(qū)對(duì)預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量的責(zé)任感。3）創(chuàng)造有益于健康的外部環(huán)境。4）積極推動(dòng)醫(yī)療部門觀念與職能的轉(zhuǎn)變，使基層醫(yī)療部門的作用向著提供社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的方向發(fā)展。5）在全民中深入開展健康教育，提高全民族的健康素質(zhì)和科學(xué)文化水平。如何理解健康促進(jìn)的戰(zhàn)略地位？健康促進(jìn)是新的公共衛(wèi)生的精髓，是“健康為人人”全球戰(zhàn)略的關(guān)鍵要素。是初級(jí)衛(wèi)生保健八大要素之首。世界衛(wèi)生組織呼吁所有國(guó)家立即和持久地開展活動(dòng)，把健康促進(jìn)的概念轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。把健康教育和健康促進(jìn)作為初級(jí)衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容并納入衛(wèi)生發(fā)展戰(zhàn)略。健康促進(jìn)的內(nèi)涵體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？1）健康促進(jìn)著眼于整個(gè)人群的健康，致力于促進(jìn)個(gè)體、家庭、社會(huì)充分發(fā)揮各自的潛能，促進(jìn)社會(huì)、環(huán)境及個(gè)人向有利于健康的發(fā)展2）環(huán)境因素在人類促進(jìn)健康的過程占有重要地位，我們要積極改善我們的環(huán)境。3）健康促進(jìn)使運(yùn)用多學(xué)科理論，采用多種形式相配合的綜合方法進(jìn)行促進(jìn)人群的健康。4）健康促進(jìn)特別強(qiáng)調(diào)社區(qū)群眾的有效參與，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)個(gè)體和群體對(duì)自身健康負(fù)責(zé)并付諸行動(dòng)；5）健康不再僅僅由個(gè)人負(fù)責(zé)，需要社會(huì)各領(lǐng)域共同負(fù)責(zé)。敘述衛(wèi)生宣傳、健康教育、健康促進(jìn)的區(qū)別與聯(lián)系。三者為次遞包含關(guān)系，既有區(qū)別，又有聯(lián)系。衛(wèi)生宣傳是在群眾中進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生工作、環(huán)境保護(hù)和改造、健康保健等方面的信息傳播活動(dòng)，傳播的內(nèi)容也包括衛(wèi)生政策、法規(guī)、條例和衛(wèi)生（醫(yī)學(xué)）科技新聞。健康教育是旨在幫助對(duì)象人群或個(gè)人改善健康相關(guān)行為的系統(tǒng)的社會(huì)活動(dòng)，是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹立健康觀念，自愿采取有利于健康的行為和生活方式，其目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。健康促進(jìn)是促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過程，是協(xié)調(diào)人類與他們環(huán)境之間的戰(zhàn)略，規(guī)定了個(gè)人與社會(huì)對(duì)健康各自所負(fù)的責(zé)任。從概念中可以看出，衛(wèi)生宣傳主要是單向傳播，不注重信息反饋和效果評(píng)價(jià)，但它是健康教育的重要手段。健康教育是健康促進(jìn)的重要組成部分和基礎(chǔ)，健康促進(jìn)比健康教育更具有社會(huì)性，更為宏觀。緊密聯(lián)系，但是又各有自己的工作目標(biāo)，互相不能等同，也不能相互代替。論述健康促進(jìn)的五大領(lǐng)域。1）制定能促進(jìn)健康的公共政策：所有的政策領(lǐng)域都必須考慮到健康、和平，并對(duì)人民健康負(fù)責(zé)任。其目的：是創(chuàng)造支持性環(huán)境使人們能夠健康生活。2）創(chuàng)造支持的環(huán)境：健康促進(jìn)必須創(chuàng)造安全的、滿意的和愉快的生活和工作環(huán)境。系統(tǒng)地評(píng)估快速變化的環(huán)境對(duì)健康的影響，以保證社會(huì)和自然環(huán)境有利于健康的發(fā)展。包括：改善社會(huì)生活環(huán)境、改善政治生活環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)保障、充分發(fā)揮婦女的作用3）加強(qiáng)社區(qū)的行動(dòng)：關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮社區(qū)的能動(dòng)性。4）發(fā)展個(gè)人技能：通過提供健康信息，開展認(rèn)知教育和保健技能培訓(xùn)，幫助人們樹立健康觀念和提高做出健康行為選擇的能力，改變不健康行為，同時(shí)幫助人們學(xué)習(xí)保健技術(shù)，提高自我保健能力。5）調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向：通過多種途徑，從全社會(huì)廣泛動(dòng)員可利用的一切資源，為發(fā)展健康事業(yè)服務(wù)。把衛(wèi)生服務(wù)的重點(diǎn)調(diào)整到最需要的地區(qū)和最急需的人群。以控制艾滋病為例，論述健康教育與健康促進(jìn)的意義。首先，艾滋病的傳播是以行為為主要方式的，而健康教育旨在幫助人們建立良好的行為習(xí)慣，通過健康教育可以引導(dǎo)人們理解如何預(yù)防艾滋病，放棄不安全的行為，例如，杜絕不安全的性行為、非法采供血等。第二，艾滋病是一個(gè)社會(huì)問題，需要通過政府各部門的支持來(lái)達(dá)到控制的目的，這正是健康促進(jìn)的工作領(lǐng)域。七、綜合應(yīng)用題（10-15分）如要開展高血壓病人的健康促進(jìn)，如何從健康促進(jìn)所涉及的五個(gè)主要活動(dòng)領(lǐng)域開展工作。1）制定能促進(jìn)健康的公共政策：政府進(jìn)行新的醫(yī)療體制改革，保證社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的利民性；同時(shí)，在醫(yī)療保障方面保證了病人有能力負(fù)擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用。2）創(chuàng)造支持的環(huán)境：政府及衛(wèi)生行政部門對(duì)高血壓健康促進(jìn)計(jì)劃在組織上，政策上，資金上提供支持，保證項(xiàng)目的順利實(shí)施。多部門協(xié)調(diào)，盡可能