語文人教部編版·五年級（下冊）2020年春語文人教部編版·五年級（下冊）2020年春118威尼斯的小艇1第2課時18威尼斯的小艇1第2課時21.了解本文的情節(jié)藝術、感受鮮明的語言特點。（重點）2.熟讀課文，明確文章中心，了解威尼斯獨特地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，使學生領略水城的風情，陶冶學生的審美情趣。（難點）學習目標1.了解本文的情節(jié)藝術、感受鮮明的語言特點。（重點）學習目標31.其特點是“三多”：河多、島多、橋多。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。蘇州是著名的水城，水多自然橋就多，滿街幾乎全是曲直不同、寬窄不一的水巷渠道。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。(簇、族)擁自(于、如)(簇、族)擁自(于、如)不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。阿姆斯特丹是一座奇特的城市。（2）作用：總起全文，點明中心。小艇的樣子？兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。小艇穿過一座座形式不同的石橋。了解本文的情節(jié)藝術、感受鮮明的語言特點。通過上節(jié)課的學習，我們了解了文章的主要內(nèi)容。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進一步襯托小艇的作用，說明人們與小艇的關系密切，整個城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動與不動為前提的。島嶼100多個，橋梁300多座，素有“北方威尼斯”之美稱。

通過上節(jié)課的學習，我們了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們接著品讀這篇文章。1.通過上節(jié)課的學習，我們了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)4

細讀課文，思考以下問題。

細讀課文，思考以下問題。5小艇的樣子？小艇的樣子？了解本文的情節(jié)藝術、感受鮮明的語言特點。阿姆斯特丹是一座奇特的城市。坐著小艇（2）作用：總起全文，點明中心。行動輕快靈活2.漫游城中，橋梁交錯，河渠縱橫。3.干什么船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。小艇的樣子？一開門就是水，就是橋，就是船。1.第一段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？

（1）內(nèi)容：小艇是威尼斯的重要交通工具。（2）作用：總起全文，點明中心。小艇的樣子？1.第一段的主要內(nèi)容是62.小艇的樣子？

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。2.小艇的樣子？72.小艇的樣子？

二三十英尺2.小艇的樣子？二三十82.小艇的樣子？

1英尺=0.3048米20~30英尺

=

6~9米

2.小艇的樣子？93.船夫的駕駛技術怎么特別好？

行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。先概括后具體3.船夫的駕駛技術怎么特別好？10操縱自如左拐右拐輕快靈活既快又穩(wěn)

操縱自如114.說說人們坐上小艇后可以干些什么？

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。4.說說人們坐上小艇后可以干些什12

5.寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？

5.寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？13坐著小艇時間人物干什么白天商人青年婦女孩子保姆老人全家看戲的人做生意高聲談笑呼吸新鮮空氣去教堂禱告回家半夜坐著小艇時間人物干什么白14一開門就是水，就是橋，就是船。島嶼100多個，橋梁300多座，素有“北方威尼斯”之美稱。1英尺坐著小艇威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。干什么1英尺(簇、族)擁自(于、如)=6~9米阿姆斯特丹是一座奇特的城市。蘇州是著名的水城，水多自然橋就多，滿街幾乎全是曲直不同、寬窄不一的水巷渠道。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。一、選擇合適的字組詞。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？全市共有160多條大小水道，由1000余座橋梁相連。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。6.課文最后為什么要寫威尼斯夜晚景色。這與小艇有什么關系？說明什么？

一開門就是水，就是橋，就是船。6.課文最后為什么要寫威尼15

課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進一步襯托小艇的作用，說明人們與小艇的關系密切，整個城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動與不動為前提的。課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進一步襯托小艇的作用，說明16威尼斯夜景欣賞。

威尼斯夜景欣賞。17五年級下冊語文威尼斯的小艇人教部編3課件18五年級下冊語文威尼斯的小艇人教部編3課件19五年級下冊語文威尼斯的小艇人教部編3課件20五年級下冊語文威尼斯的小艇人教部編3課件21課堂小結(jié)

白天的小艇像活潑的精靈，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充滿活力的；但晚上，當小艇載走最生一批威尼斯人，靜靜地停泊于碼頭上，整座威尼斯城就沉沉地入睡了……小艇與威尼斯，與威尼斯的人們，與威尼斯人們的生活息息相關。課堂小結(jié)白天的小艇像活潑的精靈，自由穿梭于水城之中，22小艇的樣子？作用主要交通工具，相當于大街上的汽車橋(梁、粱)(郊、效)外細讀課文，思考以下問題。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？3.小艇駕駛快、操縱自如、擠、穿、急轉(zhuǎn)彎這與小艇有什么關系？說明什么？通過上節(jié)課的學習，我們了解了文章的主要內(nèi)容。小艇穿過一座座形式不同的石橋。(簇、族)擁自(于、如)船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活（2）作用：總起全文，點明中心。行動輕快靈活1英尺文章板書作用主要交通工具，相當于大街上的汽車威尼斯的小艇大小二三十英尺長行動輕快靈活小艇駕駛快、操縱自如、擠、穿、急轉(zhuǎn)彎構(gòu)造特點形狀（窄、深、彎）小艇的樣子？文章板書作用主要交通工具，相當于大23一、選擇合適的字組詞。(顧、雇)工(華、嘩)笑船(梢、艄)保(母、姆)(簇、族)擁自(于、如)橋(梁、粱)(郊、效)外√√√√√√√√一、選擇合適的字組詞?！獭獭獭獭獭獭獭?4二、?小練筆。仿照課文第三自然段的寫法，寫“蘇州的小艇”。二、?小練筆。25蘇州是著名的水城，水多自然橋就多，滿街幾乎全是曲直不同、寬窄不一的水巷渠道。一開門就是水，就是橋，就是船。東方威尼斯－蘇州蘇州是著名的水城，水多自然橋就多，滿街幾乎全是26圣彼得堡是一座水上城市，河面面積占全市總面積的10.2％。其特點是“三多”：河多、島多、橋多。島嶼100多個，橋梁300多座，素有“北方威尼斯”之美稱。北方威尼斯－圣彼得堡圣彼得堡是一座水上城市，河面面積占全市總面積27阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多條大小水道，由1000余座橋梁相連。漫游城中，橋梁交錯，河渠縱橫。從空中鳥瞰，波光如緞，狀似蛛網(wǎng)。

荷蘭威尼斯－阿姆斯特丹阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多條28曼谷地勢較低，河道縱橫，這里的河道多于街道。汽艇和木船比比皆是。水上有許多獨木小舟，各船首尾相接，綿延數(shù)里，其景色十分壯觀。亞洲威尼斯—曼谷曼谷地勢較低，河道縱橫，這里的河道多于街道。汽29感謝觀看感謝觀看30語文人教部編版·五年級（下冊）2020年春語文人教部編版·五年級（下冊）2020年春3118威尼斯的小艇1第2課時18威尼斯的小艇1第2課時321.了解本文的情節(jié)藝術、感受鮮明的語言特點。（重點）2.熟讀課文，明確文章中心，了解威尼斯獨特地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，使學生領略水城的風情，陶冶學生的審美情趣。（難點）學習目標1.了解本文的情節(jié)藝術、感受鮮明的語言特點。（重點）學習目標331.其特點是“三多”：河多、島多、橋多。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能做急轉(zhuǎn)彎。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。蘇州是著名的水城，水多自然橋就多，滿街幾乎全是曲直不同、寬窄不一的水巷渠道。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。(簇、族)擁自(于、如)(簇、族)擁自(于、如)不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。阿姆斯特丹是一座奇特的城市。（2）作用：總起全文，點明中心。小艇的樣子？兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。小艇穿過一座座形式不同的石橋。了解本文的情節(jié)藝術、感受鮮明的語言特點。通過上節(jié)課的學習，我們了解了文章的主要內(nèi)容。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進一步襯托小艇的作用，說明人們與小艇的關系密切，整個城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動與不動為前提的。島嶼100多個，橋梁300多座，素有“北方威尼斯”之美稱。

通過上節(jié)課的學習，我們了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們接著品讀這篇文章。1.通過上節(jié)課的學習，我們了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)34

細讀課文，思考以下問題。

細讀課文，思考以下問題。35小艇的樣子？小艇的樣子？了解本文的情節(jié)藝術、感受鮮明的語言特點。阿姆斯特丹是一座奇特的城市。坐著小艇（2）作用：總起全文，點明中心。行動輕快靈活2.漫游城中，橋梁交錯，河渠縱橫。3.干什么船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。小艇的樣子？一開門就是水，就是橋，就是船。1.第一段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？

（1）內(nèi)容：小艇是威尼斯的重要交通工具。（2）作用：總起全文，點明中心。小艇的樣子？1.第一段的主要內(nèi)容是362.小艇的樣子？

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。2.小艇的樣子？372.小艇的樣子？

二三十英尺2.小艇的樣子？二三十382.小艇的樣子？

1英尺=0.3048米20~30英尺

=

6~9米

2.小艇的樣子？393.船夫的駕駛技術怎么特別好？

行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。先概括后具體3.船夫的駕駛技術怎么特別好？40操縱自如左拐右拐輕快靈活既快又穩(wěn)

操縱自如414.說說人們坐上小艇后可以干些什么？

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。4.說說人們坐上小艇后可以干些什42

5.寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？

5.寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？43坐著小艇時間人物干什么白天商人青年婦女孩子保姆老人全家看戲的人做生意高聲談笑呼吸新鮮空氣去教堂禱告回家半夜坐著小艇時間人物干什么白44一開門就是水，就是橋，就是船。島嶼100多個，橋梁300多座，素有“北方威尼斯”之美稱。1英尺坐著小艇威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。干什么1英尺(簇、族)擁自(于、如)=6~9米阿姆斯特丹是一座奇特的城市。蘇州是著名的水城，水多自然橋就多，滿街幾乎全是曲直不同、寬窄不一的水巷渠道。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。一、選擇合適的字組詞。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？全市共有160多條大小水道，由1000余座橋梁相連。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。6.課文最后為什么要寫威尼斯夜晚景色。這與小艇有什么關系？說明什么？

一開門就是水，就是橋，就是船。6.課文最后為什么要寫威尼45

課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進一步襯托小艇的作用，說明人們與小艇的關系密切，整個城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動與不動為前提的。課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進一步襯托小艇的作用，說明46威尼斯夜景欣賞。

威尼斯夜景欣賞。47五年級下冊語文威尼斯的小艇人教部編3課件48五年級下冊語文威尼斯的小艇人教部編3課件49五年級下冊語文威尼斯的小艇人教部編3課件50五年級下冊語文威尼斯的小艇人教部編3課件51課堂小結(jié)

白天的小艇像活潑的精靈，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充滿活力的；但晚上，當小艇載走最生一批威尼斯人，靜靜地停泊于碼頭上，整座威尼斯城就沉沉地入睡了……小艇與威尼斯，與威尼斯的人們，與威尼斯人們的生活息息相關。課堂小結(jié)白天的小艇像活潑的精靈，自由穿梭于水城之中，52小艇的樣子？作用主要交通工具，相當于大街上的汽車橋(梁、粱)(郊、效)外細讀課文，思考以下問題。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？3.小艇駕駛快、操縱自如、擠、穿、急轉(zhuǎn)彎這與小艇有什么關系？說明什么？通過上節(jié)課的學習，我們了解了文章的主要內(nèi)容。小艇穿過一座座形式不同的石橋。(簇、族)擁自(于、如)船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活（2）作用：總起全文，點明中心。行動輕快靈活1英尺文章板書作用主要