選擇性必修1

國家制度與社會治理

第15課

貨幣的使用與世界貨幣體系的形成選擇性必修1

國家制度與社會治理

新課導入新課導入課標要求：了解中外歷史上貨幣發行和使用情況，以及現代世界貨幣體系的形成課標要求：了解中外歷史上貨幣發行和使用情況，以及現代世界知識目標

一、中國貨幣的演進歷程1、中國古代的貨幣使用情況2、近代中國的貨幣變遷3、人民幣的使用與作用

二、世界貨幣體系的形成1、金本位制的確立與崩潰2、布雷頓森林體系的形成與瓦解3、21世紀的世界主要貨幣知識目標一、中國貨幣的演進歷程一、中國貨幣的演進歷程高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成一、中國貨幣的演進歷程高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制（一）中國古代的貨幣使用情況高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（一）中國古代的貨幣使用情況高中歷史人教統編版選擇性必修1自主學習

閱讀教材第84——85頁3個自然段，回答下列問題：1.中國最初的貨幣是（

）；2.商朝后期，開始出現（

）；3.秦朝將貨幣統一為（

）；4.西漢武帝時開始鑄造（

），一直使用到（

）；5.北宋后期，出現了（

），稱為（

）；6.元朝時將（

）作為單一流通貨幣發行，稱為（

）；7.明朝中期起，（

）逐漸成為國家財政和民間交易的基本支付手段。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成自主學習

閱讀教材第84——85頁3個自然段，回答下列問歸納概括中國古代貨幣使用呈現出怎樣的趨勢？高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成歸納概括中國古代貨幣使用呈現出怎樣的趨勢？高中歷史人教統編版點撥指導中國貨幣的演進趨勢：（1）品種上，貝幣——銅幣——白銀——銀元——法幣。總體以銅鑄幣為主。（2）材質上，貝——金屬——紙。（3）體系上，銅錢以重量命名——通寶錢——年號錢。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成點撥指導中國貨幣的演進趨勢：高中歷史人教統編版選擇性必修1實戰練兵閱讀材料，回答問題材料

元鼎四年（公元前113年），武帝采納桑弘羊建議，對幣制進行徹底整頓：“悉禁郡國毋鑄錢，專令上林三官（朝廷主持造幣的機構）鑄，錢既多，而令天下非三官錢不行。諸郡國前所鑄錢皆廢銷之，輸其銅入三官。”這種新鑄的錢，稱為三官錢或上林錢，后世稱為五銖錢。五銖錢的重量與實際重量相等，規格相同，質量較好，成本較高，使私鑄者無利可圖。自漢武帝創五銖錢制直到隋末，其間垂七百三十九年，盡行五銖延用不廢。

——摘編自白壽彝主編的《中國通史》（1）根據材料概括漢武帝幣制改革的內容。（2）根據材料并結合所學知識，分析漢武帝幣制改革的意義。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成實戰練兵閱讀材料，回答問題高中歷史人教統編版選擇性必修1國參考答案（1）內容：將鑄幣權收歸中央，由專門機構負責鑄造，禁止郡國鑄造貨幣；

統一貨幣，廢除郡國舊幣，以五銖錢為唯一法幣。（2）意義：從經濟上打擊了地方勢力，加強了中央集權；

改變了全國貨幣紊亂的狀況，有利于促進各地經濟交流；

開創了中國古代貨幣的新形制，對后世產生深遠影響。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成參考答案（1）內容：將鑄幣權收歸中央，由專門機構負責鑄造，禁（二）中國近代的貨幣變革閱讀教材第85頁第3段，回答如下問題：1、晚晴時，政府開始鑄造（

）。2、民國成立后，以（

）為法定貨幣。3、1935年，國民政府實行（

），規定由（

）（

）（

）發行的鈔票為法幣，并禁止（

）流通，將白銀收歸國有。抗日戰爭和解放戰爭期間，法幣急劇貶值，最終徹底崩潰。4、1948年再次進行幣制改革，開始發行（

）、（

），仍未擺脫發行失敗的命運。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（二）中國近代的貨幣變革閱讀教材第85頁第3段，回答如下問題想一想1935年國民政府為什么進行法幣改革？高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成想一想1935年國民政府為什么進行法幣改革教師講解（1）晚晴以來，貨幣制度長期紊亂，客觀上需要統一貨幣；（2）經濟大危機爆發后，美國羅斯福新政實行美元貶值,造成中國白銀外流、金融緊縮和經濟蕭條，迫使中國必須放棄銀本位；（3）九一八事變后，為了防范日本擴展對中國侵犯的戰略需要。法幣改革有利于從財政上增強政府的運作實力，有利于國民經濟向戰時經濟的轉變。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成教師講解（1）晚晴以來，貨幣制度長期紊亂，客觀上需要統一貨幣（三）現代中國貨幣閱讀教材第86頁第一段及“歷史縱橫”，了解：（1）人民幣發行的背景與過程（2）人民幣發行原則（3）人民幣的套數與品種高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（三）現代中國貨幣閱讀教材第86頁第一段及“歷史縱橫”，了解二、世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成二、世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制（一）自主學習

1、閱讀教材第87頁“歷史縱橫”，了解：西方國家主要貨幣的歷史高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（一）自主學習1、閱讀教材第87頁（一）自主學習2、閱讀教材第87——89頁正文內容，回答如下問題：（1）1861年，當時最強大的資本主義國家英國制定法案，實行（

）。此后，其他資本主義國家也都采用，形成了（

），促進了資本主義生產和世界經濟的發展。（2）19世紀末20世紀初，黃金逐漸集中于（

）、（

）、（

）、（

）、（

）等少數幾個帝國主義國家，動搖了（

）。（3）1929年經濟大危機爆發，美國政府宣布停止兌換黃金，全面禁止黃金出口，導致金本位制崩潰。此后，資本主義世界貨幣失去了（

），國際貨幣關系陷入了日益動蕩和混亂的狀態。（4）1944年7月，英、美等44個國家在美國（

）召開會議，確立了以（

）為核心的國際貨幣體系，即布雷頓森林體系。世界貨幣體系的建立，一定程度上穩定和促進了國際貿易和國際金融，但也為美國推行世界霸權提供了有利條件。（5）1971年，在（

）情況下，美國政府不得不宣布（

），布雷頓森林體系瓦解。此后，（

）被（

）取代。（6）21世紀以后，美元仍然在國際貨幣基金組織中占據最大的權重，是國際貿易結算和各國外匯儲備的主要貨幣，（

）、（

）、（

）等的影響日益上升。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（一）自主學習2、閱讀教材第87——89頁正文內容，回答如下（二）合作探究

為什么說布雷頓森林體系的確立標志著美國金融霸權地位確立？高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（二）合作探究為什么說布雷頓森林體系的確立標志著美國金融提示點撥1、布雷頓森林體系確定了兩個掛鉤：（1）美元與黃金比值固定（35美元兌換1盎司黃金）；（2）各國貨幣與美元匯率基本固定。使美元實際上等同于黃金，取得了在資本主義世界貨幣體系中的霸權地位。2、美國憑借其當時強大的經濟實力，成為國際貨幣基金組織與世界銀行兩大金融機構的最大出資方，享有最大的發言權。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成提示點撥1、布雷頓森林體系確定了兩個掛鉤：高中歷史人教統編版（三）學以致用1、20世紀30年代中期,世界上形成了英鎊區、美元區和法郎區等貨幣集團；二戰后初期,以《布雷頓森林協定》為基礎建立起新的國際貨幣金融體系。這一變化表明(

)A.世界自由貿易體制建立B.世界經濟多極化趨勢加強C.區城集團化走向全球化D.國際貨幣金融合作機制形成2、某電視劇中有這樣一個情節:1948年的上海,有人利用美元和黃金之間的價格波動牟取利潤。有學者指出其存在史實錯誤,理由是當時()A.中國正面臨內戰全面爆發B.上海已經淪陷為“孤島”C.處于布雷頓森林體系的框架下D.中國加入了《關稅與貿易總協定》3、從19世紀到20世紀初英鎊一直是占主導地位的國際貨幣,到20世紀四五十年代,美元代替英鎊成為國際儲備貨幣。這一變化主要體現了(

)A.世界市場體系的完善B.世界經濟霸主的更替C.經濟全球化發展加速D.國際金融制度的優劣高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（三）學以致用1、20世紀30年代中期,世界上形成了英鎊區、4、1933年美國國會通過決議,放棄了金本位體制,限定過去和未來一切公司契約均禁止用黃金支付。二戰后,美國通過布雷頓森林體系規定用美元來確定國際金價,重新確立了金本位體制。這兩次改變的共同之處是(

)A.提高了美元的世界貨幣地位B.有利于美國經濟的發展

C.推動了世界經濟的體系化D.反映了美國主導世界經濟的愿望5、2015年12月1日凌晨,國際貨幣基金組織批準人民幣加人特別提款權(SDR)貨幣籃子,人民幣成為繼美元、日元、歐元及英鎊之后第五個加入全球貨幣籃子的貨幣。人民幣在SDR貨幣籃子中的權重為10.92%,僅次于美元和歐元,意味著人民幣成為了真正意義上的世界貨幣。下列對此理解正確的是(

)A.人民幣已經成為國際貨幣基金組織中最重要的貨幣B.美國在國際貨幣基金組織中的地位受到了嚴重動搖C.有利于推動人民幣國際化和全球貨幣協調機制完善D.有利于中國利用待別提款權為國內違設申請長期貸款高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成4、1933年美國國會通過決議,放棄了金本位體制,限定過去和參考答案1D2C3C4B5B6C高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成參考答案1D2C3C4B5到此結束。祝你成才！高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成到此結束。祝你成才！高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度

選擇性必修1

國家制度與社會治理

第15課

貨幣的使用與世界貨幣體系的形成選擇性必修1

國家制度與社會治理

新課導入新課導入課標要求：了解中外歷史上貨幣發行和使用情況，以及現代世界貨幣體系的形成課標要求：了解中外歷史上貨幣發行和使用情況，以及現代世界知識目標

一、中國貨幣的演進歷程1、中國古代的貨幣使用情況2、近代中國的貨幣變遷3、人民幣的使用與作用

二、世界貨幣體系的形成1、金本位制的確立與崩潰2、布雷頓森林體系的形成與瓦解3、21世紀的世界主要貨幣知識目標一、中國貨幣的演進歷程一、中國貨幣的演進歷程高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成一、中國貨幣的演進歷程高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制（一）中國古代的貨幣使用情況高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（一）中國古代的貨幣使用情況高中歷史人教統編版選擇性必修1自主學習

閱讀教材第84——85頁3個自然段，回答下列問題：1.中國最初的貨幣是（

）；2.商朝后期，開始出現（

）；3.秦朝將貨幣統一為（

）；4.西漢武帝時開始鑄造（

），一直使用到（

）；5.北宋后期，出現了（

），稱為（

）；6.元朝時將（

）作為單一流通貨幣發行，稱為（

）；7.明朝中期起，（

）逐漸成為國家財政和民間交易的基本支付手段。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成自主學習

閱讀教材第84——85頁3個自然段，回答下列問歸納概括中國古代貨幣使用呈現出怎樣的趨勢？高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成歸納概括中國古代貨幣使用呈現出怎樣的趨勢？高中歷史人教統編版點撥指導中國貨幣的演進趨勢：（1）品種上，貝幣——銅幣——白銀——銀元——法幣。總體以銅鑄幣為主。（2）材質上，貝——金屬——紙。（3）體系上，銅錢以重量命名——通寶錢——年號錢。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成點撥指導中國貨幣的演進趨勢：高中歷史人教統編版選擇性必修1實戰練兵閱讀材料，回答問題材料

元鼎四年（公元前113年），武帝采納桑弘羊建議，對幣制進行徹底整頓：“悉禁郡國毋鑄錢，專令上林三官（朝廷主持造幣的機構）鑄，錢既多，而令天下非三官錢不行。諸郡國前所鑄錢皆廢銷之，輸其銅入三官。”這種新鑄的錢，稱為三官錢或上林錢，后世稱為五銖錢。五銖錢的重量與實際重量相等，規格相同，質量較好，成本較高，使私鑄者無利可圖。自漢武帝創五銖錢制直到隋末，其間垂七百三十九年，盡行五銖延用不廢。

——摘編自白壽彝主編的《中國通史》（1）根據材料概括漢武帝幣制改革的內容。（2）根據材料并結合所學知識，分析漢武帝幣制改革的意義。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成實戰練兵閱讀材料，回答問題高中歷史人教統編版選擇性必修1國參考答案（1）內容：將鑄幣權收歸中央，由專門機構負責鑄造，禁止郡國鑄造貨幣；

統一貨幣，廢除郡國舊幣，以五銖錢為唯一法幣。（2）意義：從經濟上打擊了地方勢力，加強了中央集權；

改變了全國貨幣紊亂的狀況，有利于促進各地經濟交流；

開創了中國古代貨幣的新形制，對后世產生深遠影響。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成參考答案（1）內容：將鑄幣權收歸中央，由專門機構負責鑄造，禁（二）中國近代的貨幣變革閱讀教材第85頁第3段，回答如下問題：1、晚晴時，政府開始鑄造（

）。2、民國成立后，以（

）為法定貨幣。3、1935年，國民政府實行（

），規定由（

）（

）（

）發行的鈔票為法幣，并禁止（

）流通，將白銀收歸國有。抗日戰爭和解放戰爭期間，法幣急劇貶值，最終徹底崩潰。4、1948年再次進行幣制改革，開始發行（

）、（

），仍未擺脫發行失敗的命運。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（二）中國近代的貨幣變革閱讀教材第85頁第3段，回答如下問題想一想1935年國民政府為什么進行法幣改革？高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成想一想1935年國民政府為什么進行法幣改革教師講解（1）晚晴以來，貨幣制度長期紊亂，客觀上需要統一貨幣；（2）經濟大危機爆發后，美國羅斯福新政實行美元貶值,造成中國白銀外流、金融緊縮和經濟蕭條，迫使中國必須放棄銀本位；（3）九一八事變后，為了防范日本擴展對中國侵犯的戰略需要。法幣改革有利于從財政上增強政府的運作實力，有利于國民經濟向戰時經濟的轉變。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成教師講解（1）晚晴以來，貨幣制度長期紊亂，客觀上需要統一貨幣（三）現代中國貨幣閱讀教材第86頁第一段及“歷史縱橫”，了解：（1）人民幣發行的背景與過程（2）人民幣發行原則（3）人民幣的套數與品種高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（三）現代中國貨幣閱讀教材第86頁第一段及“歷史縱橫”，了解二、世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成二、世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制（一）自主學習

1、閱讀教材第87頁“歷史縱橫”，了解：西方國家主要貨幣的歷史高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（一）自主學習1、閱讀教材第87頁（一）自主學習2、閱讀教材第87——89頁正文內容，回答如下問題：（1）1861年，當時最強大的資本主義國家英國制定法案，實行（

）。此后，其他資本主義國家也都采用，形成了（

），促進了資本主義生產和世界經濟的發展。（2）19世紀末20世紀初，黃金逐漸集中于（

）、（

）、（

）、（

）、（

）等少數幾個帝國主義國家，動搖了（

）。（3）1929年經濟大危機爆發，美國政府宣布停止兌換黃金，全面禁止黃金出口，導致金本位制崩潰。此后，資本主義世界貨幣失去了（

），國際貨幣關系陷入了日益動蕩和混亂的狀態。（4）1944年7月，英、美等44個國家在美國（

）召開會議，確立了以（

）為核心的國際貨幣體系，即布雷頓森林體系。世界貨幣體系的建立，一定程度上穩定和促進了國際貿易和國際金融，但也為美國推行世界霸權提供了有利條件。（5）1971年，在（

）情況下，美國政府不得不宣布（

），布雷頓森林體系瓦解。此后，（

）被（

）取代。（6）21世紀以后，美元仍然在國際貨幣基金組織中占據最大的權重，是國際貿易結算和各國外匯儲備的主要貨幣，（

）、（

）、（

）等的影響日益上升。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（一）自主學習2、閱讀教材第87——89頁正文內容，回答如下（二）合作探究

為什么說布雷頓森林體系的確立標志著美國金融霸權地位確立？高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（二）合作探究為什么說布雷頓森林體系的確立標志著美國金融提示點撥1、布雷頓森林體系確定了兩個掛鉤：（1）美元與黃金比值固定（35美元兌換1盎司黃金）；（2）各國貨幣與美元匯率基本固定。使美元實際上等同于黃金，取得了在資本主義世界貨幣體系中的霸權地位。2、美國憑借其當時強大的經濟實力，成為國際貨幣基金組織與世界銀行兩大金融機構的最大出資方，享有最大的發言權。高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成高中歷史人教統編版選擇性必修1國家制度與社會治理貨幣的使用與世界貨幣體系的形成提示點撥1、布雷頓森林體系確定了兩個掛鉤：高中歷史人教統編版（三）學以致用1、20世紀30年代中期,世界上形成了英鎊區、美元區和法郎區等貨幣集團；二戰后初期,以《布雷頓森林協定》為基礎建立起新的國際貨幣金融體系。這一變化表明(

)A.世界自由貿易體制建立B.世界經濟多極化趨勢加強C.區城集團化走向全球化D.國際貨幣金融合作機制形成2、某電視劇中有這樣一個情節:1948年的上海,有人利用美元和黃金之間的價格波動牟取利潤。有學者指出其存在史實錯誤,理由是當時()A.中國正面臨內戰全面爆發B.上海已經淪陷為“孤島”