第10頁(yè)?吃水不忘挖井人?課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。2、能正確流利有感情的朗讀課文。3、初步感悟文中所含的道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字、朗讀是重點(diǎn)，感悟是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、毛主席的革命故事2、課文朗讀、識(shí)字課件、識(shí)字卡片3、?東方紅?視頻歌曲。學(xué)生：1、聽(tīng)爸爸媽媽講毛澤東的故事;講的革命故事，了解毛主席的事跡。聽(tīng)老師講?紅井?的故事。2、預(yù)習(xí)課文：一讀課文，標(biāo)畫(huà)自然段;二讀課文，圈畫(huà)生字，把生字讀過(guò)，在課后“我會(huì)讀〞中給生字注音;三讀課文，把課文讀正確，讀通順。3、布置學(xué)生在母親節(jié)為媽媽做一件事。教學(xué)過(guò)程：課前：觀看視頻歌曲?東方紅?，感受毛主席的形象。師：孩子們，我和大家一起來(lái)欣賞一首歌吧，如果會(huì)唱的可以和我一起隨著唱起來(lái)。(師生邊聽(tīng)邊隨唱)一、從歌曲導(dǎo)入，板書(shū)課題。師：東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東，他為人民謀幸福，他是人民的大救星。這首歌曲，歌唱的是誰(shuí)?生(齊)：毛澤東師：你對(duì)毛主席有哪些了解?生1：毛澤東是毛主席。他很偉大。生2：他關(guān)心人民，是個(gè)好人。師：(出示毛澤東偉人相)是呀，毛澤東是中華人民共和國(guó)的第一任主席。他關(guān)心人民群眾的生活，關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，帶著窮苦人鬧革命，建立新中國(guó)。他是中國(guó)歷史上以為了不起的人物。(評(píng)析1：解放錢的事情距離低年級(jí)學(xué)生很遙遠(yuǎn)，孩子們對(duì)毛澤東的了解很少。這里只對(duì)毛澤東做簡(jiǎn)單的了解，讓學(xué)生有初步的了解即可。)師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)他的課文，請(qǐng)同學(xué)們拿起小手跟我一起寫(xiě)課題：22、吃水不忘挖井人。請(qǐng)齊讀。學(xué)生齊讀。師：看到題目，我就想知道“挖井人〞指誰(shuí)?你想知道什么?生1：誰(shuí)吃水不忘挖井人?生2：為什么要吃水不忘挖井人呢?師：帶著這些問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是：①、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。②、能正確流利有感情的朗讀課文，初步感悟文中所含的道理。二、學(xué)習(xí)生字。1、同桌合作，自學(xué)生字。出示帶有拼音的12個(gè)生字。師：這是我們要認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字。課前預(yù)習(xí)了，試試自己讀的如何，每個(gè)字讀兩遍。如果有不會(huì)讀的字，拼讀音節(jié)，讀過(guò)。(學(xué)生自讀)師：運(yùn)用桌上生字寶寶袋里的生字卡片，同桌兩個(gè)人一起認(rèn)讀，每個(gè)字讀兩遍。如果同桌有不會(huì)讀的字，你做小老師，教會(huì)他認(rèn)讀。如果都不認(rèn)識(shí)，或者查書(shū)，或者舉手問(wèn)老師。比比看，那對(duì)同桌完成學(xué)習(xí)任務(wù)又快又好。開(kāi)始!(學(xué)生學(xué)習(xí)，老師巡視，掌握全班學(xué)情，幫助有困難的學(xué)生。)評(píng)析2：這一環(huán)節(jié)，有兩個(gè)目的，一是運(yùn)用生字卡片，讓同桌互相檢查各自在預(yù)習(xí)中掌握的情況;二是運(yùn)用兵教兵的戰(zhàn)術(shù)，教會(huì)同學(xué)，提高自己，同時(shí)學(xué)會(huì)與人合作，關(guān)心他人，增加合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力2、學(xué)情交流。小游戲一師：老師非常喜歡這些生字寶寶，給它們做了小房子，你能幫助搭上房頂嗎?課件出示生字，第一二兩個(gè)小組每人讀一個(gè)字。師：你們是有愛(ài)心的孩子，幫助別人是快樂(lè)的。小游戲二師：小青蛙在井底上不來(lái)?？靵?lái)讀對(duì)這些詞，幫助小青蛙跳出井底嗎?課件出示生詞畫(huà)片，第三四兩個(gè)小組每人讀一個(gè)詞，讀不流利的多讀幾遍。師：呱呱呱，謝謝同學(xué)們，愿你們學(xué)習(xí)快樂(lè)。評(píng)析3：用小游戲的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟螒蛑袕?fù)習(xí)穩(wěn)固生字詞，快樂(lè)學(xué)習(xí)。教師在游戲中查缺補(bǔ)漏，以游戲的方式幫助孩子。師：現(xiàn)在我們來(lái)整理生字卡片，我說(shuō)一個(gè)你們拿起一個(gè)來(lái)。戰(zhàn)士挖井革命刻念忘席導(dǎo)解評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，進(jìn)一步穩(wěn)固生字詞，同時(shí)也注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。三、學(xué)文明理，指導(dǎo)朗讀。1、聽(tīng)朗讀，初步了解課文內(nèi)容。師：生字就學(xué)到這里。我們下面來(lái)解決剛剛提出的問(wèn)題了。師：我們讀課文就要有收獲?？雌聊?，聽(tīng)課文朗讀，聽(tīng)完后要說(shuō)說(shuō)你知道了什么?生：沙洲壩村，沒(méi)有水喝。毛主席帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們忘了一口井。生：鄉(xiāng)親們立了一塊石碑，上面寫(xiě)著…生：我知道，上面寫(xiě)著：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。評(píng)析4：初步感知課文，從整體上了解課文內(nèi)容。同時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。師：你們很會(huì)聽(tīng)課文，能從里面找到課文的主要內(nèi)容。下面我們一起大聲的朗讀課文，特別要讀好你們說(shuō)出的內(nèi)容，好嗎?師生通讀課文。2、細(xì)讀課文，感悟課文所含的道理。師：聽(tīng)同學(xué)們讀課文真是一種享受。請(qǐng)齊讀第一段。這次有個(gè)要求：讀后說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事發(fā)生在什么地方，什么時(shí)候。學(xué)生齊讀。生：沙洲壩。師：請(qǐng)你說(shuō)完整，像這樣：故事發(fā)生在沙洲壩。生：故事發(fā)生在沙洲壩。生：故事發(fā)生在毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候。師：你說(shuō)的很完整。棒極了!師：張曉晴請(qǐng)你朗讀第二段。其余的同學(xué)，邊聽(tīng)邊想邊：課文中挖井人指誰(shuí)?聽(tīng)后交流。生：課文中的挖井人指的是毛主席生：還有戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們。板書(shū)：毛主席師：你是從哪句話里知道的?生讀：毛主席就帶著戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們挖了一口井。師：請(qǐng)同學(xué)們用線畫(huà)下這句話。我們提出的問(wèn)題，要從課文的語(yǔ)句中去找答案。師：為什么毛主席就帶著戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們挖了一口井?生：因?yàn)榇遄永餂](méi)有水喝。生：因?yàn)榇遄永餂](méi)有井，人們挑水很遠(yuǎn)。請(qǐng)你用因?yàn)椤浴B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：因?yàn)榇遄永餂](méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑，所以，毛主席就帶著戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們挖了一口井。師：是呀，也正因?yàn)槊飨瘞е鴳?zhàn)士們和鄉(xiāng)親們挖了一口井，所以，鄉(xiāng)親們才不用去很遠(yuǎn)的地方挑水了，喝水方便了。毛主席關(guān)心鄉(xiāng)親們的生活，為親們做好事，謀福利。你覺(jué)得毛主席是怎樣的人?生：毛主席是個(gè)有愛(ài)心的人。生：毛主席是個(gè)可敬的人。師：是呀，我們很敬重毛主席。讓我們帶著這種敬愛(ài)，再讀一遍這一段吧。齊讀第二段。評(píng)析5：在這段教學(xué)中，依據(jù)課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生用“因?yàn)椤浴暰毩?xí)說(shuō)話。師：沙洲壩的人們比我們更愛(ài)毛主席。他們做了什么呢?請(qǐng)自由讀第三段，邊讀邊畫(huà)出石碑上刻的文字，讀一讀想一想，誰(shuí)吃水不忘挖井人?學(xué)生齊讀碑文。生：鄉(xiāng)親們吃水不忘挖井人。師：鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁闯运煌诰四?生：他們村子里沒(méi)有井，人們挑水很遠(yuǎn)。毛主席就帶著戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們挖了一口井。生：毛主席關(guān)系鄉(xiāng)親們。師：對(duì)，毛主席關(guān)心鄉(xiāng)親們的生活，為親們做好事，謀福利。(板書(shū)：關(guān)心鄉(xiāng)親們不忘心存感謝)沙洲壩的人民對(duì)毛主席心存一份感恩，立碑傳世，永世不忘。在你的生活中，都有哪些人關(guān)心著你的成長(zhǎng)，無(wú)私地幫助過(guò)你?生：我媽媽、爸爸，還有奶奶爺爺。生：老師也關(guān)心我們成長(zhǎng)。生：還有同學(xué)也幫助過(guò)我。生：還有毛主席也幫我們過(guò)好生活。師：你會(huì)忘記他嗎?生齊聲：不會(huì)。師：你打算怎么回報(bào)他們呢?生：我們給毛主席敬禮。生：我們給毛主席打電話說(shuō)謝謝生：我們給毛主席寫(xiě)信說(shuō)謝謝他。師：你們的想法很好，毛主席已經(jīng)過(guò)世了。我覺(jué)得，你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)更好的建設(shè)祖國(guó)，就是對(duì)他老人家的最好回報(bào)。師：請(qǐng)看黑板，同我齊讀：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。吃水不忘挖井人，飲水思源。讓我們滿懷感謝，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)關(guān)心保護(hù)我們的人吧!評(píng)析6：步步引導(dǎo)學(xué)生理解毛主席關(guān)心群眾的美好品質(zhì)，知道人民飲水思源，懂得感恩，感謝毛主席，熱愛(ài)毛主席。從而使學(xué)生受到感恩教育。四、推薦作業(yè)。師：回去后，為你身邊愛(ài)你的人做點(diǎn)事情好嗎?另外，讀或聽(tīng)一些老一輩革命者的故事，準(zhǔn)備舉行故事比賽會(huì)。教學(xué)板書(shū)：22、吃水不忘挖井人關(guān)心鄉(xiāng)親們毛主席感謝教學(xué)反思：1、拉近距離，走進(jìn)為人。這篇課文的內(nèi)容距離學(xué)生的生活非常的遙遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很難懂。利用課前和學(xué)生進(jìn)行大量的準(zhǔn)備活動(dòng)是很有必要的。在聽(tīng)毛主席故事，唱歌頌毛主席的歌曲，看毛主席的偉人像和展現(xiàn)主席風(fēng)采的電影電視，讓學(xué)生了解毛主席，走進(jìn)毛主席，崇敬毛主席。2、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，合理組織合作學(xué)習(xí)。菜合作學(xué)習(xí)有諸多的好處，但也要合理使用。這節(jié)課，依據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用了兩人合作小組。課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)圈畫(huà)認(rèn)讀生字，學(xué)生學(xué)習(xí)的如何，只靠老師一人檢查是不適宜的，采用小組合作，既能檢查到學(xué)生的情況，又能