第四部分微寫作

專題三應用文第四部分微寫作1考點一通知考點一通知2小明同學因家中有事不能參加，假如你是小明，請在講座前一天寫一張請假條向王老師請假。（1）為文中畫橫線處補寫倡議的目的。“水滴”應使用書名號；讀完后，請你根據要求完成后面問題。下面是劉濤同學以班委會的名義擬寫的一則征稿啟事，請你幫他在橫線上補充征文的主要內容。同學們，請行動起來吧！（1）為文中畫橫線處補寫倡議的目的。評分標準：格式正確1分，內容表述清楚2分，語言得體2分。②應該交代競賽的具體舉辦地點。學習了前面七種應用文體后，為了及時檢驗學習效果并做出反饋，吳老師要求同學們就學習應用文寫作的理解和收獲進行總結。請你也寫一篇學習總結。評分標準：總結內容符合文體特點2分，聯系學習體驗進行總結4分，層次清晰、條理2分，表述清楚、流暢2分，共10分。第一實驗中學準備邀請著名學者李教授于2021年3月2日上午9：00在學校大禮堂做一場有關“山西民俗文化”的講座，請你代學校擬寫一份邀請函。學習了前面七種應用文體后，為了及時檢驗學習效果并做出反饋，吳老師要求同學們就學習應用文寫作的理解和收獲進行總結。評分標準：格式正確1分，內容表述清楚2分，語言得體2分。（2）每條亮點2分，共4分。考點八請假與留言第（2）題說明原因1分，修改正確1分，共2分。答案：沒有接收單位，應在開頭頂格注明“濱河中學”并加冒號；（3分）（2）你已加入編輯部半年，作為陳宏的朋友，你覺得他的申請書在個人優勢方面還缺少哪些亮點？（至少兩條）（4分）專題三應用文（1）該申請書在格式、標點、語法方面共有三處錯誤，請找出并改正。針對訓練1.八年級語文教研組準備開展低碳生活方面的知識競賽，下面的通知在格式和內容方面共存在三處問題，請找出并改正。（3分）小明同學因家中有事不能參加，假如你是小明，請在講座前一天寫一3答案：格式方面：通知不應該使用“祝敬語”，應刪去“此致”“敬禮”。內容方面：①應該交代競賽的具體時間；②應該交代競賽的具體舉辦地點。評分標準：每處1分，共3分。答案：格式方面：通知不應該使用“祝敬語”，應刪去“此致”“敬4考點二啟事考點二啟事52.“五·四”青年節前夕，興華中學九年級（1）班在太原市黃坡烈士陵園舉辦主題為“緬懷革命烈士，傳承革命精神”的實踐活動。活動結束后，班委會決定編輯活動專刊。下面是劉濤同學以班委會的名義擬寫的一則征稿啟事，請你幫他在橫線上補充征文的主要內容。（2分）針對訓練答案示例：回顧革命歷史，抒寫烈士事跡，表達體驗感受評分標準：2分。結合征文啟事的主題、意義，聯系生活，內容合理即可。2.“五·四”青年節前夕，興華中學九年級（1）班在太原市黃坡6考點三申請書考點三申請書7針對訓練3.校刊編輯部招募編輯，下面是陳宏同學初擬的申請書，請你讀完后按要求回答下面的問題。（1）該申請書在格式、標點、語法方面共有三處錯誤，請找出并改正。（3分）（2）你已加入編輯部半年，作為陳宏的朋友，你覺得他的申請書在個人優勢方面還缺少哪些亮點？（至少兩條）（4分）針對訓練（1）該申請書在格式、標點、語法方面共有三處錯誤，請8評分標準：（1）找出并改正一處得1分，共3分。（2）每條亮點2分，共4分。答案示例：（1）稱呼應頂格寫；“水滴”應使用書名號；將“收稿”調到“審稿”前。（2）示例：與人溝通能力強、組織能力強、團結協作意識強、執行力強、工作態度端正等。評分標準：（1）找出并改正一處得1分，共3分。（2）每條亮點9考點四書信（教材八上P142）注意：書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。常用的應用書信還有表揚信、慰問信、賀信等。考點四書信（教材八上P142）注意：書信是一種向特定對10針對訓練4.下面是濱河中學收到的一封表揚信，其中有兩處不妥，請找出并改正。（2分）答案：沒有接收單位，應在開頭頂格注明“濱河中學”并加冒號；“貴校一定給予表揚”語氣強硬，不得體，可改為“建議貴校給予表揚”。評分標準：找出并修改正確得1分，共2分。針對訓練答案：沒有接收單位，應在開頭頂格注明“濱河中學”并加11考點五倡議書（教材八上P143）考點五倡議書（教材八上P143）12針對訓練5.下面是九年級（2）班班委在疫情防控期間發出的關于“養成良好的衛生習慣，尊重生命珍愛生命”的倡議書初稿的部分內容。讀完后，請你根據要求完成后面問題。（4分）（1）為文中畫橫線處補寫倡議的目的。（2分）（2）從語言表達的角度看，畫波浪線的句子內容不妥，請說明原因并修改。（2分）針對訓練（1）為文中畫橫線處補寫倡議的目的。（2分）13答案示例：（1）為了養成良好習慣，引導大家尊重生命、珍愛生命（2）“以上倡議請大家務必認真執行”語氣強硬，不符合倡議書要求，可改為“一份倡議，一份責任，一片愛心。同學們，請行動起來吧！”評分標準：第（1）題補寫內容符合要求即可，2分。第（2）題說明原因1分，修改正確1分，共2分。答案示例：（1）為了養成良好習慣，引導大家尊重生命、珍愛生命14（3分）（2）你已加入編輯部半年，作為陳宏的朋友，你覺得他的申請書在個人優勢方面還缺少哪些亮點？（至少兩條）（4分）（2）示例：與人溝通能力強、組織能力強、團結協作意識強、執行力強、工作態度端正等。答案示例：（1）為了養成良好習慣，引導大家尊重生命、珍愛生命第（2）題說明原因1分，修改正確1分，共2分。答案：沒有接收單位，應在開頭頂格注明“濱河中學”并加冒號；注意：書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。“水滴”應使用書名號；（2）每條亮點2分，共4分。同學們，請行動起來吧！小明同學因家中有事不能參加，假如你是小明，請在講座前一天寫一張請假條向王老師請假。答案示例：（1）稱呼應頂格寫；評分標準：第（1）題補寫內容符合要求即可，2分。第（2）題說明原因1分，修改正確1分，共2分。答案：沒有接收單位，應在開頭頂格注明“濱河中學”并加冒號；評分標準：（1）找出并改正一處得1分，共3分。（2）每條亮點2分，共4分。（1）該申請書在格式、標點、語法方面共有三處錯誤，請找出并改正。第（2）題說明原因1分，修改正確1分，共2分。（1）該申請書在格式、標點、語法方面共有三處錯誤，請找出并改正。（2）每條亮點2分，共4分。落款時間不準確扣1分。答案：沒有接收單位，應在開頭頂格注明“濱河中學”并加冒號；（2）示例：與人溝通能力強、組織能力強、團結協作意識強、執行力強、工作態度端正等。考點八請假與留言下面是九年級（2）班班委在疫情防控期間發出的關于“養成良好的衛生習慣，尊重生命珍愛生命”的倡議書初稿的部分內容。答案：沒有接收單位，應在開頭頂格注明“濱河中學”并加冒號；學習了前面七種應用文體后，為了及時檢驗學習效果并做出反饋，吳老師要求同學們就學習應用文寫作的理解和收獲進行總結。考點七計劃與總結下面是九年級（2）班班委在疫情防控期間發出的關于“養成良好的衛生習慣，尊重生命珍愛生命”的倡議書初稿的部分內容。注意：書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。活動結束后，班委會決定編輯活動專刊。小明同學因家中有事不能參加，假如你是小明，請在講座前一天寫一張請假條向王老師請假。小明同學因家中有事不能參加，假如你是小明，請在講座前一天寫一張請假條向王老師請假。第一實驗中學準備邀請著名學者李教授于2021年3月2日上午9：00在學校大禮堂做一場有關“山西民俗文化”的講座，請你代學校擬寫一份邀請函。（1）該申請書在格式、標點、語法方面共有三處錯誤，請找出并改正。評分標準：第（1）題補寫內容符合要求即可，2分。第（2）題說明原因1分，修改正確1分，共2分。（1）該申請書在格式、標點、語法方面共有三處錯誤，請找出并改正。請你也寫一篇學習總結。（2）從語言表達的角度看，畫波浪線的句子內容不妥，請說明原因并修改。②應該交代競賽的具體舉辦地點。考點九收據與借條評分標準：格式正確1分，內容表述清楚2分，語言得體2分。考點八請假與留言考點六邀請函（教材八上P143）（3分）（2）你已加入編輯部半年，作為陳宏的朋友，你覺得他的15針對訓練6.第一實驗中學準備邀請著名學者李教授于2021年3月2日上午9：00在學校大禮堂做一場有關“山西民俗文化”的講座，請你代學校擬寫一份邀請函。（6分）答案示例：評分標準：問候1分，介紹活動的時間、地點、主題等情況3分，提出邀請1分，格式1分，共6分。針對訓練答案示例：評分標準：問候1分，介紹活動的時間、地點、16考點七計劃與總結考點七計劃與總結17第四部分專題三應用文課件——中考語文系統復習18針對訓練7.學習了前面七種應用文體后，為了及時檢驗學習效果并做出反饋，吳老師要求同學們就學習應用文寫作的理解和收獲進行總結。請你也寫一篇學習總結。不少于150字。（10分）評分標準：總結內容符合文體特點2分，聯系學習體驗進行總結4分，層次清晰、條理2分，表述清楚、流暢2分，共10分。答案示例：針對訓練評分標準：總結內容符合文體特點2分，聯系學習體驗進行19考點八請假與留言考點八請假與留言20針對訓練8.學校將在11月20日舉辦“云知識”線下專題講座，要求全體同學參加。小明同學因家中有事不能參加，假如你是小明，請在講座前一天寫一張請假條向王老師請假。（5分）評分標準：格式正確1分，內容表述清楚2分，語言得體2分。落款時間不準確扣1分。共5分。答案示例：針對訓練評分標準：格式正確1分，內容表述清楚2分，語言得體221考點九收據與借條注意：收據中涉及金額方面的數字必須大寫。大寫金額寫法：零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億。考點九收據與借條注意：收據中涉及金額方面的數字必須大寫22針對訓練9.2020年5月2日下午李慧和同學劉佳一起到書店買書，因忘記帶現金，李慧向劉佳借了126元，準備明天還清。請你幫她寫張借條。（3分）評分標準：內容清楚2分，大寫數額正確1分，格式1分，落款時間1分，共5分。答案示例：針對訓練評分標準：內容清楚2分，大寫數額正確1分，格式1分，23第四部分微寫作

專題三應用文第四部分微寫作24考點一通知考點一通知25小明同學因家中有事不能參加，假如你是小明，請在講座前一天寫一張請假條向王老師請假。（1）為文中畫橫線處補寫倡議的目的。“水滴”應使用書名號；讀完后，請你根據要求完成后面問題。下面是劉濤同學以班委會的名義擬寫的一則征稿啟事，請你幫他在橫線上補充征文的主要內容。同學們，請行動起來吧！（1）為文中畫橫線處補寫倡議的目的。評分標準：格式正確1分，內容表述清楚2分，語言得體2分。②應該交代競賽的具體舉辦地點。學習了前面七種應用文體后，為了及時檢驗學習效果并做出反饋，吳老師要求同學們就學習應用文寫作的理解和收獲進行總結。請你也寫一篇學習總結。評分標準：總結內容符合文體特點2分，聯系學習體驗進行總結4分，層次清晰、條理2分，表述清楚、流暢2分，共10分。第一實驗中學準備邀請著名學者李教授于2021年3月2日上午9：00在學校大禮堂做一場有關“山西民俗文化”的講座，請你代學校擬寫一份邀請函。學習了前面七種應用文體后，為了及時檢驗學習效果并做出反饋，吳老師要求同學們就學習應用文寫作的理解和收獲進行總結。評分標準：格式正確1分，內容表述清楚2分，語言得體2分。（2）每條亮點2分，共4分。考點八請假與留言第（2）題說明原因1分，修改正確1分，共2分。答案：沒有接收單位，應在開頭頂格注明“濱河中學”并加冒號；（3分）（2）你已加入編輯部半年，作為陳宏的朋友，你覺得他的申請書在個人優勢方面還缺少哪些亮點？（至少兩條）（4分）專題三應用文（1）該申請書在格式、標點、語法方面共有三處錯誤，請找出并改正。針對訓練1.八年級語文教研組準備開展低碳生活方面的知識競賽，下面的通知在格式和內容方面共存在三處問題，請找出并改正。（3分）小明同學因家中有事不能參加，假如你是小明，請在講座前一天寫一26答案：格式方面：通知不應該使用“祝敬語”，應刪去“此致”“敬禮”。內容方面：①應該交代競賽的具體時間；②應該交代競賽的具體舉辦地點。評分標準：每處1分，共3分。答案：格式方面：通知不應該使用“祝敬語”，應刪去“此致”“敬27考點二啟事考點二啟事282.“五·四”青年節前夕，興華中學九年級（1）班在太原市黃坡烈士陵園舉辦主題為“緬懷革命烈士，傳承革命精神”的實踐活動。活動結束后，班委會決定編輯活動專刊。下面是劉濤同學以班委會的名義擬寫的一則征稿啟事，請你幫他在橫線上補充征文的主要內容。（2分）針對訓練答案示例：回顧革命歷史，抒寫烈士事跡，表達體驗感受評分標準：2分。結合征文啟事的主題、意義，聯系生活，內容合理即可。2.“五·四”青年節前夕，興華中學九年級（1）班在太原市黃坡29考點三申請書考點三申請書30針對訓練3.校刊編輯部招募編輯，下面是陳宏同學初擬的申請書，請你讀完后按要求回答下面的問題。（1）該申請書在格式、標點、語法方面共有三處錯誤，請找出并改正。（3分）（2）你已加入編輯部半年，作為陳宏的朋友，你覺得他的申請書在個人優勢方面還缺少哪些亮點？（至少兩條）（4分）針對訓練（1）該申請書在格式、標點、語法方面共有三處錯誤，請31評分標準：（1）找出并改正一處得1分，共3分。（2）每條亮點2分，共4分。答案示例：（1）稱呼應頂格寫；“水滴”應使用書名號；將“收稿”調到“審稿”前。（2）示例：與人溝通能力強、組織能力強、團結協作意識強、執行力強、工作態度端正等。評分標準：（1）找出并改正一處得1分，共3分。（2）每條亮點32考點四書信（教材八上P142）注意：書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。常用的應用書信還有表揚信、慰問信、賀信等。考點四書信（教材八上P142）注意：書信是一種向特定對33針對訓練4.下面是濱河中學收到的一封表揚信，其中有兩處不妥，請找出并改正。（2分）答案：沒有接收單位，應在開頭頂格注明“濱河中學”并加冒號；“貴校一定給予表揚”語氣強硬，不得體，可改為“建議貴校給予表揚”。評分標準：找出并修改正確得1分，共2分。針對訓練答案：沒有接收單位，應在開頭頂格注明“濱河中學”并加34考點五倡議書（教材八上P143）考點五倡議書（教材八上P143）35針對訓練5.下面是九年級（2）班班委在疫情防控期間發出的關于“養成良好的衛生習慣，尊重生命珍愛生命”的倡議書初稿的部分內容。讀完后，請你根據要求完成后面問題。（4分）（1）為文中畫橫線處補寫倡議的目的。（2分）（2）從語言表達的角度看，畫波浪線的句子內容不妥，請說明原因并修改。（2分）針對訓練（1）為文中畫橫線處補寫倡議的目的。（2分）36答案示例：（1）為了養成良好習慣，引導大家尊重生命、珍愛生命（2）“以上倡議請大家務必認真執行”語氣強硬，不符合倡議書要求，可改為“一份倡議，一份責任，一片愛心。同學們，請行動起來吧！”評分標準：第（1）題補寫內容符合要求即可，2分。第（2）題說明原因1分，修改正確1分，共2分。答案示例：（1）為了養成良好習慣，引導大家尊重生命、珍愛生命37（3分）（2）你已加入編輯部半年，作為陳宏的朋友，你覺得他的申請書在個人優勢方面還缺少哪些亮點？（至少兩條）（4分）（2）示例：與人溝通能力強、組織能力強、團結協作意識強、執行力強、工作態度端正等。答案示例：（1）為了養成良好習慣，引導大家尊重生命、珍愛生命第（2）題說明原因1分，修改正確1分，共2分。答案：沒有接收單位，應在開頭頂格注明“濱河中學”并加冒號；注意：書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。“水滴”應使用書名號；（2）每條亮點2分，共4分。同學們，請行動起來吧！小明同學因家中有事不能參加，假如你是小明，請在講座前一天寫一張請假條向王老師請假。答案示例：（1）稱呼應頂格寫；評分標準：第（1）題補寫內容符合要求即可，2分。第（2）題說明原因1分，修改正確1分，共2分。答案：沒有接收單位，應在開頭頂格注明“濱河中學”并加冒號；評分標準：（1）找出并改正一處得1分，共3分。（2）每條亮點2分，共4分。（1）該申請書在格式、標點、語法方面共有三處錯誤，請找出并改正。第（2）題說明原因1分，修改正確1分，共2分。（1）該申請書在格式、標點、語法方面共有三處錯誤，請找出并改正。（2）每條亮點2分，共4分。落款時間不準確扣1分。答案：沒有接收單位，應在開頭頂格注明“濱河中學”并加冒號；（2）示例：與人溝通能力強、組織能力強、團結協作意識強、執行力強、工作態度端正等。考點八請假與留言下面是九年級（2）班班委在疫情防控期間發出的關于“養成良好的衛生習慣，尊重生命珍愛生命”的倡議書初稿的部分內容。答案：沒有接收單位，應在開頭頂格注明“濱河中學”并加冒號；學習了前面七種應用文體后，為了及時檢驗學習效果并做出反饋，吳老師要求同學們就學習應用文寫作的理解和收獲進行總結。考點七計劃與總結下面是九年級（2）班班委在疫情防控期間發出的關于“養成良好的衛生習慣，尊重生命珍愛生命”的倡議書初稿的部分內容。注意：書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。活動結束后，班委會決定編輯活動專刊。小明同學因家中有事不能參加，假如你是小明，請在講座前一天寫一張請假條向王老師請假。小明同學因家中有事不能參加，假如你是小明，請在講座前一天寫一張請假條向王老師請假。第一實驗中學準備邀請著名學者李教授于2021年3月2日上午9：00在學校大禮堂做一場有關“山西民俗文化”的講座，請你代學校擬寫一份邀請函。（1）該申請書在格式、標點、語法方面共有三處錯誤，請找出并改正。評分標準：第（1）題補寫內容符合要求即可，2分。第（2）題說明原因1分，修改正確1分，共2分。（1）該申請書在格式、標點、語法方面共有三處錯誤，請找出并改正。請你也寫一篇學習總結。（2）從語言表達的角度看，畫波浪線的句子內容不妥，請說明原因并修改。②應該交代競賽的具體舉辦地點。考點九收據與借條評分標準：格式正確1分，內容表述清楚2分，語言得體2分。考點八請假與留言考點六邀請函（教材八上P143）（3分）（2