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我的“長生果”*27我的“長生果”*復習導入《論語》中提到要“敏而好學，不恥下問”，朱熹告訴我們“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”，曾國藩告訴我們讀書“要有志，要有識，要有恒”，“世紀老人”冰心的“讀書好，多讀書，讀好書”給我們以啟示。復習導入《論語》中提到要“敏而好學，不恥下問”，朱熹閱讀提示

“長生果”是什么意思？文中指的是什么？

長生果的意思是吃了讓人不會變老的果子，文中指書。為什么說書是長生果？閱讀提示“長生果”是什么意思？文中指的是什么？用較快的速度默讀課文，說說作者讀過哪些類型的書。作者從童年讀書、作文中悟出了哪些道理？學習任務用較快的速度默讀課文，說說作者讀過哪些類型的書。學習任務我會認喻

差

癮

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瀝yùchāiyǐnbēnjíjīchánɡdiànkuìcíwěijiàojiànlìjiǎo我會認喻差癮奔籍饑償yùchāiyǐ錯：說差了。不相同，不相合：差不多。欠缺；短少：還差十元錢。不好，不符合標準：質量差，成績差。差[chà]多音字錯：說差了。差[chà]多音字不相同；不相合：差別，差距。稍微大致：差可告慰。錯誤：差錯，偏差。減法運算的得數：差數。[chā]不相同；不相合：差別，差距。[chā]派遣；指派：差遣。舊指被派去做事的人：差役，聽差。被派去做的事情或承擔的職務：差事，公差，出差。[chāi]參差（cēncī）長短、高低不一致，不整齊：參差不齊。[cī]派遣；指派：差遣。[chāi]參差（cēncī）長短、讀書的幾件事

用表格的形式對作者讀書的那幾件事進行梳理，包括作者書得來的方式，以及讀的書。默讀課文，填寫下表。讀書的幾件事用表格的形式對作者讀書的那幾件事進行梳理書得來的方式讀的書借閱小伙伴“香煙人”的小畫片借讀小學美術老師的，哥哥的朋友們送的真正的連環畫：《七色花》《血淚仇》《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》小鎮文化站文化站里面的文藝書籍學校圖書館古今中外的大部頭小說書得來的方式讀的書借閱小伙伴“香煙人”的小畫片借讀小學美術老梳理表格

最初的時候，作者看的是______________________，后來，她感到不過癮，開始看______________，漸漸地，連環畫也不能使她滿足了，她開始借閱______________________，再后來，她就讀_______________________。的小畫片真正的連環畫文化站里校圖書“香煙人”的文藝書籍館里的中外名著梳理表格最初的時候，作者看的是__________的

看書不僅要循序漸進，由淺入深，而且要廣泛閱讀。從表格中，你發現了什么？看書不僅要循序漸進，由淺入深，而且要廣泛閱讀。從表格

找一段你最喜歡的段落，大聲讀兩遍，在感受最深的地方，做一個批注，然后與大家進行交流。說說你學到了什么。

作者熱愛讀書，而且讀得很用心。她閱讀的范圍與深度在不斷地增加，由囫圇吞棗、不求甚解到養成做讀書筆記的習慣。找一段你最喜歡的段落，大聲讀兩遍，在感受最深的地方，寫作文的幾件事

請同學們仿照之前，用一張表格來梳理作者寫作文的幾件事，表格有兩列，左邊填作文的題目，右邊填作者受表揚的原因。寫作文的幾件事請同學們仿照之前，用一張表格來梳理作者作文名受到表揚的原因“秋天來了”“一件不愉快的往事”

首先，大家一起來看看，作者寫了哪兩篇作文？作文名受到表揚的原因“秋天來了”“一件不愉快的往事”

作者寫這兩篇文章受到了老師的表揚，得到了肯定。默讀第8～14自然段，概括出作者得到肯定的原因。別人都是怎么寫的？作者呢？作者寫這兩篇文章受到了老師的表揚，得到了肯定。默讀第

當大多數同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。

我把秋天比作一個穿著金色衣裙……當大多數同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一

看第二篇作文“一件不愉快的往事”，這篇作文又是為什么得到表揚？

小時候的委屈是“我”實在經歷過的感受，是實感；寫著寫著，“我”不禁眼淚汪汪，這是“我”的真情流露。所以“我”的這篇文章又得到了好評，還被貼在教室的墻上。看第二篇作文“一件不愉快的往事”，這篇作文又是為什么作文名受到表揚的原因“秋天來了”“一件不愉快的往事”構思別出心裁，落筆有與眾不同的“鮮味”。雖然借鑒了巴金的《家》，但作文寫出了自己的真情實感，是自己嘔心瀝血的創造。作文名受到表揚的原因“秋天來了”“一件不愉快的往事”構思別出

表格一呈現了作者讀書的歷程，表格二是關于寫作文的幾件事。兩個表格放在一起，你發現了什么？發現讀寫之間的關系表格一呈現了作者讀書的歷程，表格二是關于寫作文的幾件作文名受到表揚的原因“秋天來了”構思別出心裁，落筆有與眾不同的“鮮味”。“一件不愉快的往事”雖然借鑒了巴金的《家》，但作文寫出了自己的真情實感，是自己嘔心瀝血的創造。書得來的方式讀的書借閱小伙伴“香煙人”的小畫片借讀小學美術老師的，哥哥的朋友們送的真正的連環畫：《七色花》《血淚仇》《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》小鎮文化站文化站里面的文藝書籍學校圖書館古今中外的大部頭小說作文名受到表揚的原因“秋天來了”構思別出心裁，落筆有與眾不同

只有平時廣泛地閱讀，有意識地積累，我們在寫作的時候才能夠信手拈來，并且將文章寫得精妙絕倫。“讀書破萬卷，下筆如有神”。只有平時廣泛地閱讀，有意識地積累，我們在寫作的時候才詞語積累流光溢彩

津津有味

嘔心瀝血

如醉如癡浮想聯翩

淚落如珠

囫圇吞棗

不求甚解悲歡離合

牽腸掛肚

如饑似渴

不言而喻千篇一律

別出心裁

念念不忘詞語積累流光溢彩津津有味嘔心瀝血如醉如癡回到課題為什么說書是長生果？

長生果能使身體不老，那書能使什么不老？書能使人的精神不老，因為書是我們的精神食糧啊！讀書能給我們帶來愉悅，希望在今后的生活中，同學們都能多閱讀，做一個精神富足的人。回到課題為什么說書是長生果？長生果能使身體不老，那書板書設計總寫：讀書經歷書——人類文明的“長生果”小畫片厚積薄發助成功精神食糧伴成長文藝書籍寫作心得第一次習作：別出心裁第二次習作：真情實感我的“長生果”中外名著連環畫板書設計總寫：讀書經歷書——人類文明的“長生果”小畫片厚積薄本節課我們主要學習了哪些內容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會、感受或想法。課堂總結本節課我們主要學習了哪些內容？你有什么收獲？大膽地說26學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思27高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”同學們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”同學們，書海浩瀚28我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個有精神的小學生！教師寄語我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一29課后作業1.

從課后習題中選取；2.

完成練習冊本課時的習題.課后作業1.從課后習題中選取；30再見再見3127

我的“長生果”*27我的“長生果”*復習導入《論語》中提到要“敏而好學，不恥下問”，朱熹告訴我們“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”，曾國藩告訴我們讀書“要有志，要有識，要有恒”，“世紀老人”冰心的“讀書好，多讀書，讀好書”給我們以啟示。復習導入《論語》中提到要“敏而好學，不恥下問”，朱熹閱讀提示

“長生果”是什么意思？文中指的是什么？

長生果的意思是吃了讓人不會變老的果子，文中指書。為什么說書是長生果？閱讀提示“長生果”是什么意思？文中指的是什么？用較快的速度默讀課文，說說作者讀過哪些類型的書。作者從童年讀書、作文中悟出了哪些道理？學習任務用較快的速度默讀課文，說說作者讀過哪些類型的書。學習任務我會認喻

差

癮

奔

籍

饑

償甸

饋

磁

委

酵

皎鑒

瀝yùchāiyǐnbēnjíjīchánɡdiànkuìcíwěijiàojiànlìjiǎo我會認喻差癮奔籍饑償yùchāiyǐ錯：說差了。不相同，不相合：差不多。欠缺；短少：還差十元錢。不好，不符合標準：質量差，成績差。差[chà]多音字錯：說差了。差[chà]多音字不相同；不相合：差別，差距。稍微大致：差可告慰。錯誤：差錯，偏差。減法運算的得數：差數。[chā]不相同；不相合：差別，差距。[chā]派遣；指派：差遣。舊指被派去做事的人：差役，聽差。被派去做的事情或承擔的職務：差事，公差，出差。[chāi]參差（cēncī）長短、高低不一致，不整齊：參差不齊。[cī]派遣；指派：差遣。[chāi]參差（cēncī）長短、讀書的幾件事

用表格的形式對作者讀書的那幾件事進行梳理，包括作者書得來的方式，以及讀的書。默讀課文，填寫下表。讀書的幾件事用表格的形式對作者讀書的那幾件事進行梳理書得來的方式讀的書借閱小伙伴“香煙人”的小畫片借讀小學美術老師的，哥哥的朋友們送的真正的連環畫：《七色花》《血淚仇》《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》小鎮文化站文化站里面的文藝書籍學校圖書館古今中外的大部頭小說書得來的方式讀的書借閱小伙伴“香煙人”的小畫片借讀小學美術老梳理表格

最初的時候，作者看的是______________________，后來，她感到不過癮，開始看______________，漸漸地，連環畫也不能使她滿足了，她開始借閱______________________，再后來，她就讀_______________________。的小畫片真正的連環畫文化站里校圖書“香煙人”的文藝書籍館里的中外名著梳理表格最初的時候，作者看的是__________的

看書不僅要循序漸進，由淺入深，而且要廣泛閱讀。從表格中，你發現了什么？看書不僅要循序漸進，由淺入深，而且要廣泛閱讀。從表格

找一段你最喜歡的段落，大聲讀兩遍，在感受最深的地方，做一個批注，然后與大家進行交流。說說你學到了什么。

作者熱愛讀書，而且讀得很用心。她閱讀的范圍與深度在不斷地增加，由囫圇吞棗、不求甚解到養成做讀書筆記的習慣。找一段你最喜歡的段落，大聲讀兩遍，在感受最深的地方，寫作文的幾件事

請同學們仿照之前，用一張表格來梳理作者寫作文的幾件事，表格有兩列，左邊填作文的題目，右邊填作者受表揚的原因。寫作文的幾件事請同學們仿照之前，用一張表格來梳理作者作文名受到表揚的原因“秋天來了”“一件不愉快的往事”

首先，大家一起來看看，作者寫了哪兩篇作文？作文名受到表揚的原因“秋天來了”“一件不愉快的往事”

作者寫這兩篇文章受到了老師的表揚，得到了肯定。默讀第8～14自然段，概括出作者得到肯定的原因。別人都是怎么寫的？作者呢？作者寫這兩篇文章受到了老師的表揚，得到了肯定。默讀第

當大多數同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。

我把秋天比作一個穿著金色衣裙……當大多數同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一

看第二篇作文“一件不愉快的往事”，這篇作文又是為什么得到表揚？

小時候的委屈是“我”實在經歷過的感受，是實感；寫著寫著，“我”不禁眼淚汪汪，這是“我”的真情流露。所以“我”的這篇文章又得到了好評，還被貼在教室的墻上。看第二篇作文“一件不愉快的往事”，這篇作文又是為什么作文名受到表揚的原因“秋天來了”“一件不愉快的往事”構思別出心裁，落筆有與眾不同的“鮮味”。雖然借鑒了巴金的《家》，但作文寫出了自己的真情實感，是自己嘔心瀝血的創造。作文名受到表揚的原因“秋天來了”“一件不愉快的往事”構思別出

表格一呈現了作者讀書的歷程，表格二是關于寫作文的幾件事。兩個表格放在一起，你發現了什么？發現讀寫之間的關系表格一呈現了作者讀書的歷程，表格二是關于寫作文的幾件作文名受到表揚的原因“秋天來了”構思別出心裁，落筆有與眾不同的“鮮味”。“一件不愉快的往事”雖然借鑒了巴金的《家》，但作文寫出了自己的真情實感，是自己嘔心瀝血的創造。書得來的方式讀的書借閱小伙伴“香煙人”的小畫片借讀小學美術老師的，哥哥的朋友們送的真正的連環畫：《七色花》《血淚仇》《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》小鎮文化站文化站里面的文藝書籍學校圖書館古今中外的大部頭小說作文名受到表揚的原因“秋天來了”構思別出心裁，落筆有與眾不同

只有平時廣泛地閱讀，有意識地積累，我們在寫作的時候才能夠信手拈來，并且將文章寫得精妙絕倫。“讀書破萬卷，下筆如有神”。只有平時廣泛地閱讀，有意識地積累，我們在寫作的時候才詞語積累流光溢彩

津津有味

嘔心瀝血

如醉如癡浮想聯翩

淚落如珠

囫圇吞棗

不求甚解悲歡離合

牽腸掛肚

如饑似渴

不言而喻千篇一律

別出心裁

念念不忘詞語積