同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？人教版語文三年級下冊第一課時第二課時20肥皂泡人教版語文三年級下冊第一課時第二課時20肥皂冰心（1900～1999）：現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩。代表作：作品有散文集《歸來以后》、《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》等。第一課時冰心（1900～1999）：現、當代女作家，兒童文學作家。原本文指肥皂泡在空中的形態。植樹時,我先挖一個坑,再把小樹苗放進坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹就種好了。顏色美麗——“五色的浮光”字理識字：然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。xīwànɡyīnɡérfēiyuè顫巍巍：震顫而動作不準確的樣子。（）地吹（）地提做肥皂泡：和弄和弄融化植樹時,我先挖一個坑,再把小樹苗放進坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹就種好了。（2）吹肥皂泡的技巧：（）為什么說是五色的浮光？到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。孩子們無憂無慮的笑聲，有如一股淙淙流動的泉水，把那陶醉于生活魅力的動人的歡笑，送上了生活的祭壇。做肥皂泡：和弄和弄融化最后一自然段中，作者將肥皂泡比作“一串美麗的夢”，飛上藍天，飛越大海，挨著明月，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發上。做小橘燈B、賞花C、吹肥皂泡yíchuànyǎnɡtóu然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉。孩子們無憂無慮的笑聲，有如一股淙淙流動的泉水，把那陶醉于生活魅力的動人的歡笑，送上了生活的祭壇。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。上節課我們學習了生字，了解了課文的大概內容，這節課，我們就來繼續看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。（）的浮光（）的小球（）地散裂（）地飄過為什么說是五色的浮光？嬌軟假若廊子脆薄山巔顫巍巍lángruòjiāobáo

cànwēiyīngdiān嬰兒我會認本文指肥皂泡在空中的形態。嬌軟假若廊子脆薄山巔顫巍巍lán扇扇子shàn有時吹得太大了，扇得太急了。多音字shān扇扇子shàn有時吹得太大了，扇得太急了。多音字shān皂廊碗若透嬌我會寫扯仰串越嬰希皂廊碗若透嬌我會寫扯仰串越嬰希上下結構串皂希若廊嬰半包圍結構透左右結構嬌扯碗仰生字歸類越上下結構串皂希若廊嬰半包圍結構透左右結構嬌扯碗仰生識字方法加一加：白+七=皂

女+喬=嬌字理識字：

越識字方法加一加：白+七=皂字理識字：透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。先寫“秀”，撇捺要舒展。易寫錯透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。先寫“秀”，撇捺要舒展。易嬰yīng“女”的一橫要長。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。嬰yīng“女”的一橫要長。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。肥皂泡飄起來廊嬌薄顫巍巔識字游戲肥皂泡飄起來廊嬌薄顫巍巔識字游戲詞語解釋顫巍巍：震顫而動作不準確的樣子。本文指肥皂泡在空中的形態。這位老奶奶顫巍巍地走路，好像要倒了似的。詞語解釋顫巍巍：震顫而動作不準確的樣子。本文指肥皂泡在空中的山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠。山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠。吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂趣。自.由朗讀課文，圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾個方面的內容？整體感知吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂趣。自.由朗讀課讀完課文，說說作者對肥皂泡的感情的是怎樣的？從文中找找。小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。讀完課文，說說作者對肥皂泡的感情的是怎樣的？從文中找找。課堂演練希望一、看拼音，寫漢字。

xīwànɡ

yīnɡérfēiyuè

（

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）嬰兒一串仰頭飛越課堂演練希望一、看拼音，寫漢字。嬰兒一串仰頭飛越然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。上節課我們學習了生字，了解了課文的大概內容，這節課，我們就來繼續看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自.植樹時,我先挖一個坑,再把小樹苗放進坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹就種好了。小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。加一加：白+七=皂（2）吹肥皂泡的技巧：（）（）（）有時吹得太大了，扇得太急了。當太陽光照射到泡泡上時發生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面發生了衍射。為什么說是五色的浮光？作為“我”心理充滿了快樂、驕傲和希望。這位老奶奶顫巍巍地走路，好像要倒了似的。（1）冰心奶奶小的時候最喜歡的游戲是什么？（）上節課我們學習了生字，了解了課文的大概內容，這節課，我們就來繼續看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。或者輕悠悠地飄過大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個熟睡的嬰兒的頭發上……目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉。朗讀課文第5自然段，說說吹起來的肥皂泡是什么樣子的？有什么特點？方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。參照課文，試著描述一件事情，用上表示順序的詞語。孩子們無憂無慮的笑聲，有如一股淙淙流動的泉水，把那陶醉于生活魅力的動人的歡笑，送上了生活的祭壇。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。①慢慢地”吹②快速地提做肥皂泡：和弄和弄融化顏色美麗——“五色的浮光”慢慢

（

）地吹

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（

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（

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輕輕輕輕輕清翠麗二、在括號里填上適當的詞語。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個

課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）肥皂泡和（

）肥皂泡，其中重點寫的是（

）肥皂泡和（

）肥皂泡。做吹扇吹扇三、根據課文內容填空。課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）肥皂泡和上節課我們學習了生字，了解了課文的大概內容，這節課，我們就來繼續看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。第二課時上節課我們學習了生字，了解了課文的大概內容，這節課，我們

小聲細讀第2-3自然段，說一說冰心童年時是如何玩“吹肥皂泡”游戲的？互動課堂小聲細讀第2-3自然段，說一說冰心童年時是如何玩“吹方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。可以換成別的詞嗎？和弄和弄是攪拌的意思，可以換成“攪和攪和”方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。作者通過“蘸、吹、提、扇”這四個動詞，將吹泡泡的過程詳細具體的寫了出來，給人一種身臨其境的感覺，非常好。這三個詞卻將“我”吹泡泡時小心翼翼的樣子逼真的寫了出來。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，肥皂泡：肥皂泡：說一說：試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組詞語將吹肥皂泡的游戲介紹一下首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，然后再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。說一說：試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組詞語將吹

植樹時,我先挖一個坑,再把小樹苗放進坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹就種好了。小練筆參照課文，試著描述一件事情，用上表示順序的詞語。植樹時,我先挖一個坑,再把小樹苗放進坑里,然后埋上土朗讀課文第5自然段，說說吹起來的肥皂泡是什么樣子的？有什么特點？朗讀課文第5自然段，說說吹起來的肥皂泡是什么樣子的？

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。為什么說是五色的浮光？

當太陽光照射到泡泡上時發生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面發生了衍射。使各種光分離出來，我們就看到了彩虹，彩虹的顏色是七色：赤橙黃綠青藍紫。這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。從哪些方面寫了肥皂泡？顏色美麗——“五色的浮光”形狀美麗——“大球”、“小球”、“薄球”形態美麗——“輕清透明”、“玲瓏嬌軟”、“顫巍巍”。吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上自讀課文最后一自然段，看看作者將肥皂泡比喻成了什么？體現了怎樣的感情？自讀課文最后一自然段，看看作者將肥皂泡比喻成了什么？那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自.由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛躍山巔，又低低地落下，落到一個熟睡的嬰兒的頭發上……目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。你感受到作者怎樣的情感？那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小最后一自然段中，作者將肥皂泡比作“一串美麗的夢”，飛上藍天，飛越大海，挨著明月，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發上。作為“我”心理充滿了快樂、驕傲和希望。這一段表達了作者對美好生活的向往之情。感受到：最后一自然段中，作者將肥皂泡比作“一串美麗的夢”，結構梳理童年的水墨畫扇肥皂泡：連接詞：然后再

五色浮光輕清透明肥皂泡做肥皂泡：和弄和弄融化吹肥皂泡：慢慢地輕輕一提輕悠悠對美好生活的向往結構梳理童年的水墨畫扇肥皂泡：連接詞：然后再肥皂泡做肥這篇課文寫的是

童年時

，

的事情，寄托了

。做肥皂泡冰心奶奶對童年生活的向往吹肥皂泡主題概括這篇課文寫的是童年時孩子們無憂無慮的笑聲，有如一股淙淙流動的泉水，把那陶醉于生活魅力的動人的歡笑，送上了生活的祭壇。——高爾基游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。——魯迅拓展延伸孩子們無憂無慮的笑聲，有如一股淙淙流動的泉水，把那陶醉于生活無聲清圓課堂練習無聲輕悠悠（

）的浮光（

）的小球

（

）地散裂

（

）地飄過一、在括號里填上恰當的詞語。無聲清圓課堂練習無聲輕悠悠（）的浮光（C二、選一選，填空。（1）冰心奶奶小的時候最喜歡的游戲是什么？（

）

A.做小橘燈B、賞花C、吹肥皂泡（2）吹肥皂泡的技巧：（

）①慢慢地”吹②快速地提③使勁吹④“輕輕地”提A.①②B.①④C.②③

BC二、選一選，填空。B示例：這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶著我的心愿飛向遠方。三、實際生活中，你有沒有吹過肥皂泡？有什么新發現？

試著談一談自己的感受。示例：這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，帶著我的心愿飛向遠方。三

同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？同學們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？人教版語文三年級下冊第一課時第二課時20肥皂泡人教版語文三年級下冊第一課時第二課時20肥皂冰心（1900～1999）：現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩。代表作：作品有散文集《歸來以后》、《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》等。第一課時冰心（1900～1999）：現、當代女作家，兒童文學作家。原本文指肥皂泡在空中的形態。植樹時,我先挖一個坑,再把小樹苗放進坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹就種好了。顏色美麗——“五色的浮光”字理識字：然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。xīwànɡyīnɡérfēiyuè顫巍巍：震顫而動作不準確的樣子。（）地吹（）地提做肥皂泡：和弄和弄融化植樹時,我先挖一個坑,再把小樹苗放進坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹就種好了。（2）吹肥皂泡的技巧：（）為什么說是五色的浮光？到天上，輕輕的挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。孩子們無憂無慮的笑聲，有如一股淙淙流動的泉水，把那陶醉于生活魅力的動人的歡笑，送上了生活的祭壇。做肥皂泡：和弄和弄融化最后一自然段中，作者將肥皂泡比作“一串美麗的夢”，飛上藍天，飛越大海，挨著明月，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發上。做小橘燈B、賞花C、吹肥皂泡yíchuànyǎnɡtóu然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉。孩子們無憂無慮的笑聲，有如一股淙淙流動的泉水，把那陶醉于生活魅力的動人的歡笑，送上了生活的祭壇。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。上節課我們學習了生字，了解了課文的大概內容，這節課，我們就來繼續看看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。（）的浮光（）的小球（）地散裂（）地飄過為什么說是五色的浮光？嬌軟假若廊子脆薄山巔顫巍巍lángruòjiāobáo

cànwēiyīngdiān嬰兒我會認本文指肥皂泡在空中的形態。嬌軟假若廊子脆薄山巔顫巍巍lán扇扇子shàn有時吹得太大了，扇得太急了。多音字shān扇扇子shàn有時吹得太大了，扇得太急了。多音字shān皂廊碗若透嬌我會寫扯仰串越嬰希皂廊碗若透嬌我會寫扯仰串越嬰希上下結構串皂希若廊嬰半包圍結構透左右結構嬌扯碗仰生字歸類越上下結構串皂希若廊嬰半包圍結構透左右結構嬌扯碗仰生識字方法加一加：白+七=皂

女+喬=嬌字理識字：

越識字方法加一加：白+七=皂字理識字：透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。先寫“秀”，撇捺要舒展。易寫錯透tòu巧記：走出房門，景色秀麗。先寫“秀”，撇捺要舒展。易嬰yīng“女”的一橫要長。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。嬰yīng“女”的一橫要長。巧記：女孩兒頭頂兩貝殼。肥皂泡飄起來廊嬌薄顫巍巔識字游戲肥皂泡飄起來廊嬌薄顫巍巔識字游戲詞語解釋顫巍巍：震顫而動作不準確的樣子。本文指肥皂泡在空中的形態。這位老奶奶顫巍巍地走路，好像要倒了似的。詞語解釋顫巍巍：震顫而動作不準確的樣子。本文指肥皂泡在空中的山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠。山巔：山頂、頂峰的意思。登上山巔，才能看得更遠。吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂趣。自.由朗讀課文，圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾個方面的內容？整體感知吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂趣。自.由朗讀課讀完課文，說說作者對肥皂泡的感情的是怎樣的？從文中找找。小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。讀完課文，說說作者對肥皂泡的感情的是怎樣的？從文中找找。課堂演練希望一、看拼音，寫漢字。

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輕輕輕輕輕清翠麗二、在括號里填上適當的詞語。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個

課文主要寫了（

）肥皂泡、（

）肥皂泡和（

）肥皂泡，其中重點寫的是（

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）肥皂泡。做吹扇吹扇三、根據課文內容填空。課文主要寫了（

）肥皂泡、（

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小聲細讀第2-3自然段，說一說冰心童年時是如何玩“吹肥皂泡”游戲的？互動課堂小聲細讀第2-3自然段，說一說冰心童年時是如何玩“吹方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。可以換成別的詞嗎？和弄和弄是攪拌的意思，可以換成“攪和攪和”方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。作者通過“蘸、吹、提、扇”這四個動詞，將吹泡泡的過程詳細具體的寫了出來，給人一種身臨其境的感覺，非常好。這三個詞卻將“我”吹泡泡時小心翼翼的樣子逼真的寫了出來。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，肥皂泡：肥皂泡：說一說：試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組詞語將吹肥皂泡的游戲介紹一下首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網球大小的泡兒，然后再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。說一說：試著用“首先……然后……接著……”這樣的一組詞語將吹

植樹時,我先挖一個坑,再把小樹苗放進坑里,然后埋上土,最后澆上水，一棵小樹就種好了。小練筆參照課文，試著描述一件事情，用上表示順序的詞語。植樹時,我先挖一個坑,再把小樹苗放進坑里,然后埋上土朗讀課文第5自然段，說說吹起來的肥皂泡是什么樣子的？有什么特點？朗讀課文第5自然段，說說吹起來的肥皂泡是什么樣子的？

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。為什么說是五色的浮光？

當太陽光照射到泡泡上時發生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面發生了衍射。使各種光分離出來，我們就看到了彩虹，彩虹的顏色是七色：赤橙黃綠青藍紫。這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。從哪些方面寫了肥皂泡？顏色美麗——“五色的浮光”形狀美麗——“大球”、“小球”、“薄球”形態美麗——“輕清透明”、“玲瓏嬌軟”、“顫巍巍”。吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上自讀課文最后一自然段，看看作者將肥皂泡比喻成了什么？體現了怎樣的感情？自讀課文最后一自然段，看看作者將肥皂泡比喻成了什么？