..人教新版八年級下學期《7.3重力》2019年同步練習卷一．選擇題〔共25小題1．人們往車上裝貨時,總是把重的東西放在車廂下部,把輕的東西放在車廂上部,這是為了〔A．降低貨物重心不致翻車B．保護輕東西不被壓壞C．減小對車廂的壓力D．以上說法均不對2．你勻速上樓時腳用的力大約是〔A．幾牛B．幾十牛C．幾百牛D．幾千牛3．下列數據,最接近實際情況的是〔A．小紅的體重約為450NB．XX市4﹣6月份的平均氣溫約為40℃C．人步行的速度約為11m/sD．中華牌2B鉛筆的長約為40cm4．如圖是利用重垂線檢查桌面是否水平的情景。當重垂線靜止時,發現重垂線與桌面不垂直,為了把桌面調為水平,下列做法中正確的是〔A．換用質量較大的重錘B．把桌腿右邊墊高一些C．把桌腿左邊墊高一些D．調整重垂線,使重垂線與桌面垂直5．從手中推出的鉛球在空中運動過程中,鉛球所受重力的〔A．大小和方向都不變B．大小和方向都改變C．大小不變,方向改變D．大小改變,方向不變6．以下對物理現象的估測符合實際的是〔A．一冊物理課本所受的重力為10NB．課桌的高度約為75cmC．1元硬幣的質量約為50mgD．中學生100m短跑成績約為7s7．豎直向上拋出一個小球,小球在向上運動過程中〔不計空氣阻力〔A．不受力B．受到一個向上的力C．受到一個向下的力D．受到一個向上的力和一個向下的力8．下列物品中,重力最接近2N的是〔A．一個蘋果B．一張課桌C．一輛汽車D．一枚圖釘9．如圖所示是宇航員從月球帶回的環形石頭〔形狀規則,則它的重心在〔A．D點B．C點C．B點D．A點10．利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平,如圖所示的做法中正確的是〔A．B．C．D．11．下列物體的重力最接近1N的是〔A．一包方便面B．一片樹葉C．一只老母雞D．一袋大米12．如圖所示,建筑工人在砌墻時常利用重錘線來檢驗所砌的墻壁是否豎直,這是利用了〔A．重力與質量成正比B．重力的施力物體是地球C．重力的方向總是豎直向下D．重力的作用點在物體的重心13．下列物體所受重力接近20N的是〔A．一只公雞B．一支鋼筆C．一名初中學生D．一輛自行車14．關于重力,下列說法中正確的是〔A．重力就是地球的引力B．地面附近的物體受到地球的吸引力C．不接觸地面的物體都不受重力作用D．直升機能停在空中不動,是因為它不受重力作用15．對于重心的理解,下面說法正確的是〔A．重心一定在物體的某一點上B．空心球無重心C．物體重心越高越穩定D．質量分布均勻、形狀規則的物體的重心在它的幾何中心16．下列物體中,重約600N的可能是〔A．一只雞B．一頭耕牛C．一頭大象D．一個成年人17．過春節時貼年畫是我國的傳統習俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時,可利用重垂線來檢查年畫是否貼正,如圖所示,這主要利用了〔A．重力是由于地球的吸引而使物體受到的力B．重力的大小與質量成正比C．重力的方向豎直向下D．重力的作用點在物體的幾何中心18．甲乙兩物體的質量之比是3：4,則它們在地球上受到的重力之比是,若甲的質量是6Kg,則乙的重力是〔A．3：440NB．4：340NC．3：480ND．4：380N19．神舟十一號飛船與天宮二號自動交會對接成功,在太空中,物體處于完全失重狀態,由重力引起的現象全部消失。對此,下列做法可行的是〔A．用彈簧測力計測量浮力B．用天平測量物體的質量C．驗證動能和重力勢能的轉化D．用拉力器〔彈簧鍛煉臂力20．八年級下冊課本重約〔A．0.02kgB．0.2kgC．2kgD．2N21．如圖所示,一個被吊著的均勻球殼,其內部注滿了水,在球的底部有一帶閥門的細出水口。在打開閥門讓水慢慢流出的過程中,球殼與其中的水的共同重心將會〔A．一直下降B．一直不變C．先下降后上升D．先上升后下降22．如圖所示,為水平儀放于某桌面上時的情形,則該桌面〔A．右面高,左面低B．左面高,右面低C．左右相平D．無法判斷23．在繞地球運行的"天宮一號"上,下列哪些能正常進行〔A．用天平測量物體質量B．用彈簧測力計測量物體所受重力C．用溫度計測量艙內溫度D．用壓強計研究液體內部壓強規律24．宇航員在天宮一號和神舟十號飛船對接后的組合體工作生活,這期間他們要鍛煉身體,以下方式中有效的是〔A．引體向上B．做俯臥撐C．舉啞鈴D．原地蹬自行車25．足球比賽中,小明面對守門員,用腳將足球斜上方踢出射門,足球在空中劃過一道弧線進入球門,如圖所示。忽略空氣阻力,使足球在空中弧線飛行的施力物體是〔A．地球B．足球C．小明D．守門員二．填空題〔共9小題26．一片飄落的樹葉,質量大約是500mg,這片樹葉受到的重力約是N．〔g＝10N/kg27．蘋果成熟后會從樹上掉下來,是因為蘋果受到的作用,這個力的施力物體是。質量為200g的蘋果受到這個力的大小為N．〔取g＝10N/kg28．運動員投擲鐵餅,鐵餅離手后飛行一段時間,最終會落回地面是因為受的作用。落到地面時,會將地面砸出一個坑,這說明力能改變物體的。29．重力的方向總是的,利用這個道理,人們做成了,它不僅可以檢驗墻面是否,還可以檢驗工作臺面是否。30．小華根據"磁體對周圍小磁針的力的作用,不需要接觸,說明磁體周圍存在磁場"的知識,類比得出：地球周圍存在"重力"場。①請寫出小華得出地球周圍存在"重力"場的依據。②如果用同一物體受到重力的大小和方向來表示"重力"場的強弱和方向〔a登月宇航員在月球上受到的重力大約時地球上的六分之一,說明地球附近的"重力"場比月球附近的"重力"場〔選填"強"或"弱"〔b類比用磁感線描述磁場,用一系列假想線來描述地球附近的"重力"場,在圖中最為合理的是〔選填"A"、"B"或"C"31．如圖〔a、〔b所示,小強用形狀不規則的薄板、重垂線、大頭針、直尺和記號筆等器材進行實驗。〔1觀察圖中的實驗過程及現象可知,小強同學的實驗目的是用懸掛法找；根據圖〔b,說明他的判斷方法是。〔2該實驗所應用的物理知識有：、。〔寫出兩點32．研究表明：物體在月球上的重力大約是它在地球上重力的六分之一。一個物體在地球上的重力是240N,若把它放在月球上,它的質量是kg。33．在建造房屋時,建筑工人常常利用如圖所示的重錘線檢墻體是否豎直,這是運用了,圖中所示的墻體向〔填"左"或"右"傾斜。34．如圖是小明探究重力方向的實驗裝置,將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角a,會觀察到懸線OA的方向〔變化、不變；剪斯懸線OA．觀察小球下落的方向是；若將上述實驗搬到太空中的宇宙飛船里進行,觀察到的現象會〔相同、不同。三．作圖題〔共3小題35．在圖中畫出南瓜受到重力的示意圖。36．如圖是一根曲桿,可繞O點轉動,C點處懸掛著一個物體。若在A點施加一個最小的力使杠桿在圖示位置平衡,請畫出這個力F和物體所受重力G的示意圖。37．如圖所示,重為5牛的金屬球A對斜面的壓力為4牛,請用力的圖示法畫出小球所受重力。四．實驗探究題〔共3小題38．在探究"物重與物體質量的關系"的實驗時,實驗裝置如圖所示：〔1實驗過程：用彈簧測力計六次測量鉤碼的重力,把測量數據記錄在下面表格中。實驗序號鉤碼質量m〔kg重力G〔N比值G/m〔N?kg﹣110.10.989.820.21.969.830.32.949.840.450.54.909.860.65.889.8〔2請你將表格中所缺的數據填寫完整。〔3實驗結論：物體所受重力的大小跟它的質量成比,其比值是定值,約等于9.8N/kg。39．小明同學用天平和一個最大量程5N的彈簧測力計來探究物體所受重力跟質量的關系,如圖甲,實驗時得到數據如下表。物體質量m/g100200300400500600彈簧測力計示數F/N1.02.03.04.05.0已無刻度〔1先把天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標尺的零刻度線上,發現指針在分度盤中央刻度線的左側,小明應將平衡螺母向〔選填"左"或"右"調節,使天平平衡。〔2小明同學實驗中錯誤的地方是。〔3根據表格中的實驗數據,在圖乙中畫出重力與質量的關系圖象〔4去掉錯誤的部分,由表中數據得出的結論是。〔5將彈簧測力計水平放置調零,然后在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加4N的拉力,并使其保持靜止,此時彈簧測力計示數為。A、0NB、2NC、4ND、8N〔6我國與許多國家之間的貿易往來頻繁,在這些往來的貨物運輸中,發貨單上所標示的"貨物重量"實質上應該是貨物的。40．小明同學做"探究物重與物體質量的關系"實驗。〔1小明同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小,讀數時他讓鉤碼保持靜止狀態如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數,該測力計的分度值是N,請將此時制力計的示數填入下表的空格處：次數1234質量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134〔2請你根據表格中的實驗數據,在圖乙中作出重力隨質量變化的圖象：〔3由圖象可知：物體的重力跟物體的質量〔4本實驗需要多次測量,以下實驗中多次測量目的與其不同的是〔填字母,A．探究同種物質的質量和體積的關系B．探究反射角與入射角的關系C．用刻度尺測量物體的長度人教新版八年級下學期《7.3重力》2019年同步練習卷參考答案與試題解析一．選擇題〔共25小題1．人們往車上裝貨時,總是把重的東西放在車廂下部,把輕的東西放在車廂上部,這是為了〔A．降低貨物重心不致翻車B．保護輕東西不被壓壞C．減小對車廂的壓力D．以上說法均不對[分析]提高穩度的方法：降低重心、增大支面,據此分析回答。[解答]解：因為物體的重心越低,穩定性越好,所以人們往車上裝貨時,把重的東西放在車廂下部,把輕的東西放在車廂上部,這樣車廂的重心低,穩定性好,不容易反倒。故選：A。[點評]此題結合實際考查了穩定性與高度關系。2．你勻速上樓時腳用的力大約是〔A．幾牛B．幾十牛C．幾百牛D．幾千牛[分析]首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解,對于選項中的單位,可根據需要進行相應的換算或轉換,排除與生活實際相差較遠的選項,找出符合生活實際的答案。[解答]解：中學生的質量一般在100斤即50kg左右,根據重力與質量的關系可得重力G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N；故勻速上樓時腳用的力大約為F＝G＝500N。故ABD錯誤、C正確；故選：C。[點評]此題考查對生活中常見物理量的估測,結合對生活的了解和對物理單位的認識,找出符合實際的選項即可。3．下列數據,最接近實際情況的是〔A．小紅的體重約為450NB．XX市4﹣6月份的平均氣溫約為40℃C．人步行的速度約為11m/sD．中華牌2B鉛筆的長約為40cm[分析]不同物理量的估算,有的需要憑借生活經驗,有的需要簡單的計算,有的要進行單位的換算,最后判斷最符合實際的是哪一個。[解答]解：A、中學生的質量在45kg左右,受到的重力大約為G＝mg＝45kg×10N/kg＝450N左右。故A符合實際；B、XX市夏季高溫炎熱,最高溫度接近40℃,但平均氣溫遠低于40℃．故B不符合實際；C、人正常步行的速度在4km/h＝4×m/s≈1.1m/s左右。故C不符合實際；D、中學生伸開手掌,大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm。中華牌2B鉛筆長度與此差不多,在17.5cm左右。故D不符合實際。故選：A。[點評]物理學中,對各種物理量的估算能力,是我們應該加強鍛煉的重要能力之一,這種能力的提高,對我們的生活同樣具有很大的現實意義。4．如圖是利用重垂線檢查桌面是否水平的情景。當重垂線靜止時,發現重垂線與桌面不垂直,為了把桌面調為水平,下列做法中正確的是〔A．換用質量較大的重錘B．把桌腿右邊墊高一些C．把桌腿左邊墊高一些D．調整重垂線,使重垂線與桌面垂直[分析]重力的方向是豎直向下的。重垂線是利用重物靜止時線總是豎直下垂的原理制造的儀器。[解答]解：根據重力方向豎直向下,如果桌腿和重垂線是平行的,桌腿是豎直的,則桌面是平行的。所以為了使桌腿與重垂線平行應把桌腿左邊墊高一些。故選：C。[點評]此題考查了重力的方向是豎直向下的,難度不大。5．從手中推出的鉛球在空中運動過程中,鉛球所受重力的〔A．大小和方向都不變B．大小和方向都改變C．大小不變,方向改變D．大小改變,方向不變[分析]地球附近的物體都受到地球的吸引﹣﹣由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力,重力的方向是豎直向下的,即指向地心。物體的重力G與質量m成正比,G＝mg。[解答]解：鉛球在空中運動時,所受重力為：G＝mg,由于物體的質量m是一種屬性,不發生變化,g＝9.8N/kg,所以重力的大小不變；物體所受重力的方向總是豎直向下的,故方向不變。故BCD錯誤；A正確。故選：A。[點評]深入理解重力概念,以及重力公式是解答此題的關鍵。6．以下對物理現象的估測符合實際的是〔A．一冊物理課本所受的重力為10NB．課桌的高度約為75cmC．1元硬幣的質量約為50mgD．中學生100m短跑成績約為7s[分析]首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解,對于選項中的單位,可根據需要進行相應的換算或轉換,排除與生活實際相差較遠的選項,找出符合生活實際的答案。[解答]解：A、一冊物理課本的質量約250g＝0.25kg,受到的重力約G＝mg＝0.25kg×10N/kg＝2.5N．故A不符合實際；B、中學生的身高在160cm左右,課桌的高度接近中學生身高的一半,在75cm左右。故B符合實際；C、一塊橡皮的質量約6g,一枚一元硬幣的質量與此差不多,在6g＝6000mg左右。故C不符合實際；D、男子百米世界紀錄略小于10s,中學生百米成績不可能小于10s,一般在15s左右。故D不符合實際。故選：B。[點評]物理與社會生活聯系緊密,多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學好物理,同時也能讓物理更好地為生活服務。7．豎直向上拋出一個小球,小球在向上運動過程中〔不計空氣阻力〔A．不受力B．受到一個向上的力C．受到一個向下的力D．受到一個向上的力和一個向下的力[分析]解答此題的關鍵是把握重力是地球附近所有物體都會受到的一個力,其方向總是豎直向下的。[解答]解：地球附近的所有物體都受到重力的作用,其方向總是豎直向下的；豎直向上拋出一個小球,小球之所以向上運動〔不計空氣阻力是由于小球具有慣性,小球最終還要落回地面是由于受到豎直向下的重力的作用,所以選項A、B、D錯誤,C正確。故選：C。[點評]此題主要考查學生對重力的理解和掌握。地球附近的所有物體都受到重力的作用,無論大小,無論是否運動,都會受到重力的作用。8．下列物品中,重力最接近2N的是〔A．一個蘋果B．一張課桌C．一輛汽車D．一枚圖釘[分析]首先利用公式m＝得到物體的質量,然后對常見物體質量的了解作出判斷。[解答]解：重力為2N的物體的質量：m＝＝＝0.2kg＝200g。A、一個蘋果的質量在200g左右,符合題意；B、一張課桌的質量在15kg左右,不符合題意；C、一輛汽車的質量在1000kg以上,不符合題意；D、一枚圖釘的質量在2g左右,不符合題意。故選：A。[點評]對物體長度、質量、重力等進行估測,是初中物理的一項基本要求,平時結合所學知識對身邊的如：人高、教室高、一步長、步行速度、樓梯階梯數、物理課本長和寬、教室內空氣質量等等,多觀察多思考,必要時做出正確判斷。9．如圖所示是宇航員從月球帶回的環形石頭〔形狀規則,則它的重心在〔A．D點B．C點C．B點D．A點[分析]形狀規則質地均勻的物體,重心在它的幾何中心上。[解答]解：從圖形上看宇航員從月球帶回的環形石頭〔形狀規則,質地均勻,則它的重心在幾何中心上,圓環的幾何中心為圓心,故它的重心在A點。故選：D。[點評]本題考查物體重心的判斷,難度不大。10．利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平,如圖所示的做法中正確的是〔A．B．C．D．[分析]地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用,重力的方向始終是豎直向下的。[解答]解：三角尺有兩個直角邊,把三角尺豎直放置,一個直角邊放在桌面上,另一個直角邊放上重錘線,因為重力的方向是豎直向下的,如果重錘線與直角邊是平行的,則表明桌面是水平的,故C符合題意；而ABD都無法判定桌面是否水平。故選：C。[點評]知道重力的方向總是豎直向下的,會根據重力的方向正確使用水平儀檢查物體是否豎直或是否水平。11．下列物體的重力最接近1N的是〔A．一包方便面B．一片樹葉C．一只老母雞D．一袋大米[分析]此題考查對生活中常見物體重力的估測,結合對生活的了解和對重力單位N的認識,必要時根據對物體質量的了解,利用G＝mg得到重力,再選出符合實際的選項。[解答]解：A、一包方便面的質量在100g＝0.1kg左右,受到的重力大約G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N．符合題意；B、一片樹葉的質量在10g＝0.01kg左右,受到的重力大約G＝mg＝0.01kg×10N/kg＝0.1N．不符合題意；C、一只老母雞的質量在2kg左右,受到的重力大約為G＝mg＝2kg×10N/kg＝20N．不符合題意；D、一袋大米的質量在10kg左右,受到的重力大約G＝mg＝10kg×10N/kg＝100N．不符合題意。故選：A。[點評]物理學中,對各種物理量的估算能力,是我們應該加強鍛煉的重要能力之一,這種能力的提高,對我們的生活同樣具有很大的現實意義。12．如圖所示,建筑工人在砌墻時常利用重錘線來檢驗所砌的墻壁是否豎直,這是利用了〔A．重力與質量成正比B．重力的施力物體是地球C．重力的方向總是豎直向下D．重力的作用點在物體的重心[分析]重力的方向是豎直向下的,以及重錘線的應用。[解答]解：重力的方向總是豎直向下的,用重錘線來檢驗所砌的墻壁時,如果墻壁和重錘線是平行的,則墻壁是豎直的,否則墻壁不豎直。故選：C。[點評]掌握重力的大小、方向、作用點,根據重力的方向檢查墻壁是否豎直,檢查桌面或窗臺是否水平。13．下列物體所受重力接近20N的是〔A．一只公雞B．一支鋼筆C．一名初中學生D．一輛自行車[分析]在對重力大小沒有具體印象的情況下,可根據重力與質量的關系,求出物體的質量,然后估計選項中物體的質量,排除與題干中質量相差較大的選項,即可完成此題。[解答]解：根據物體的重力可得到其質量；m＝＝＝2kg＝2000g。A、一只公雞的質量在2kg左右,故A符合題意；B、一支鋼筆的質量在10g左右,故B不符合題意；C、一名初中生的質量在50kg左右,故C不符合題意；D、一輛自行車的質量在15kg左右,故D不符合題意。故選：A。[點評]本題考查了對重力的估計,可根據重力計算出物體的質量,對照各選項中的物體的質量,找出接近題干質量的物體即可。14．關于重力,下列說法中正確的是〔A．重力就是地球的引力B．地面附近的物體受到地球的吸引力C．不接觸地面的物體都不受重力作用D．直升機能停在空中不動,是因為它不受重力作用[分析]重力是由于地球的吸引而使物體受到的力,而不是地球的吸引力。[解答]解：A、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力,但重力不能說成就是引力,故A錯誤；B、地面附近的物體都受到地球的吸引力,故B正確；C、地面附近的物體都受重力,不接觸地面的物體仍然受重力的作用,故C錯誤；D、直升機停在空中不動,是重力和螺旋槳升力的共同作用,故D錯誤。故選：B。[點評]此題考查的是重力的存在,需要清楚的是：地球表面及附近的一切物體都受重力的作用,與物體的位置和狀態無關。15．對于重心的理解,下面說法正確的是〔A．重心一定在物體的某一點上B．空心球無重心C．物體重心越高越穩定D．質量分布均勻、形狀規則的物體的重心在它的幾何中心[分析]物體各部分都受到重力的作用,從效果上看,我們可以認為各部分受到的重力作用集中于這一點,這一點就叫做物體的重心。質地均勻、外形規則的物體重心在物體幾何中心上。[解答]解：A、重心不一定在物體的某一點上,如呼啦圈、光盤等,故A錯誤；B、空心球也有重心,在其幾何中心上,故B錯誤；C、物體重心越低越穩定,故C錯誤；D、質量分布均勻、形狀規則的物體的重心在它的幾何中心,故D正確。故選：D。[點評]本題考查對重心的理解能力,要緊緊抓住一般物體的重心與兩個因素有關：物體的形狀和物體內質量分布。重心可在物體上,也可能在物體外。16．下列物體中,重約600N的可能是〔A．一只雞B．一頭耕牛C．一頭大象D．一個成年人[分析]首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解,對于選項中的單位,可根據需要進行相應的換算或轉換,排除與生活實際相差較遠的選項,找出符合生活實際的答案。[解答]解：重600N的物體,其質量為：m＝＝＝60kg；與成年人的體重接近；而一只雞的質量約2kg；一頭牛的質量約1000kg；一頭大象的質量約3000kg；故ABC錯誤；D正確；故選：D。[點評]此題考查對生活中常見物理量的估測,結合對生活的了解和對物理單位的認識,找出符合實際的選項即可。17．過春節時貼年畫是我國的傳統習俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時,可利用重垂線來檢查年畫是否貼正,如圖所示,這主要利用了〔A．重力是由于地球的吸引而使物體受到的力B．重力的大小與質量成正比C．重力的方向豎直向下D．重力的作用點在物體的幾何中心[分析]重力的方向是豎直向下的。重垂線是利用重物靜止時線總是豎直下垂的原理制造的儀器。[解答]解：根據重力方向豎直向下的道理,如果畫框和重垂線是平行的,畫框是豎直的,否則畫框不豎直。所以為了把年畫貼正,應調整年畫,使年畫的長邊與重垂線平行。故ABD錯誤、C正確。故選：C。[點評]本題用掛年畫的方式考查學生重力方向的相關知識,非常新穎,是一道好題。18．甲乙兩物體的質量之比是3：4,則它們在地球上受到的重力之比是,若甲的質量是6Kg,則乙的重力是〔A．3：440NB．4：340NC．3：480ND．4：380N[分析]知道兩物體的質量之比,利用G＝mg求重力之比；知道甲的質量可求乙的質量,再利用G＝mg求乙受到的重力。[解答]解：由G＝mg可得,甲、乙兩物體受到的重力之比：＝＝＝；若甲的質量為6kg,則乙的質量：m乙＝m甲＝×6kg＝8kg,乙受到的重力：G乙＝m乙g＝8kg×10N/kg＝80N。故選：C。[點評]本題考查了重力公式G＝mg的應用,由于存在比例關系,要細心,防止因顛倒而出錯！19．神舟十一號飛船與天宮二號自動交會對接成功,在太空中,物體處于完全失重狀態,由重力引起的現象全部消失。對此,下列做法可行的是〔A．用彈簧測力計測量浮力B．用天平測量物體的質量C．驗證動能和重力勢能的轉化D．用拉力器〔彈簧鍛煉臂力[分析]神舟十一號飛船與天宮二號自動交會對接成功,此時物體處在太空環境中無重力作用,所以凡是與重力無關的測量都可以進行實驗；根據這一特點去逐項分析即可。[解答]解：A、物體在完全失重狀態下不受浮力,所以無法利用彈簧測力計測量浮力。故A錯誤；B、雖然質量不會隨位置的改變而改變,但質量的測量需要借助物體的重力來進行,所以在失重狀態下,用天平測物體的質量是無法實現的。故B錯誤；C、物體在失重狀態下,不能驗證動能和重力勢能的轉化問題,故C錯誤；D、在失重狀態下,彈簧受到拉力時仍然會伸長,所以用拉力器〔彈簧可以鍛煉臂力。故D正確。故選：D。[點評]通過比較所涉及的實驗,結合題目假設的情境,對實驗的結果進行判斷,體現出對實驗中所涉及變化的理解,考查了分析問題的能力。20．八年級下冊課本重約〔A．0.02kgB．0.2kgC．2kgD．2N[分析]首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解,對于選項中的單位,可根據需要進行相應的換算或轉換,排除與生活實際相差較遠的選項,找出符合生活實際的答案。[解答]解：八年級下冊課本質量約200g,即0.2kg,重力為：G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N。故ABC錯誤；D正確；故選：D。[點評]此題考查對生活中常見物理量的估測,結合對生活的了解和對物理單位的認識,找出符合實際的選項即可。21．如圖所示,一個被吊著的均勻球殼,其內部注滿了水,在球的底部有一帶閥門的細出水口。在打開閥門讓水慢慢流出的過程中,球殼與其中的水的共同重心將會〔A．一直下降B．一直不變C．先下降后上升D．先上升后下降[分析]注意重心的位置與物體的質量分布和形狀有關,在水從閥門不斷流出的過程中,球殼連球殼內中水的整體的重心將先下降,當水流完后,重心又上升。[解答]解：裝滿水的球殼和水整體的重心在球心,隨著水從閥門不斷流出,重心位置不斷下降,當水快流完時,重心又上升,處于球心,所以,重心的位置先下降后上升,故ABD錯誤,C正確。故選：C。[點評]本題考查對實際物體重心位置的分析能力,注意理解重心與質量分布的關系,不能認為重心位置就一直下降。22．如圖所示,為水平儀放于某桌面上時的情形,則該桌面〔A．右面高,左面低B．左面高,右面低C．左右相平D．無法判斷[分析]水平儀的制作原理是利用重力的方向是豎直向下的。[解答]解：通過圖可以看出,垂線偏左,所以右面高、左面低。故選：A。[點評]本題考查了重力方向以及應用,重錘線也是利用重力的方向是豎直向下的原理制成的。23．在繞地球運行的"天宮一號"上,下列哪些能正常進行〔A．用天平測量物體質量B．用彈簧測力計測量物體所受重力C．用溫度計測量艙內溫度D．用壓強計研究液體內部壓強規律[分析]在太空中失去重力,不能用彈簧測力計測量物體的重力,不能用天平測量物體的質量,其他跟重力沒有關系的實驗都可以進行。[解答]解：A、天平實質是等臂杠桿,如果沒有重力,杠桿兩端沒有了作用力,無論天平兩端掛質量多大的物體,都不能改變天平的平衡,故A不合題意；B、在太空中物體處于失重狀態,所以彈簧測力計不能測量物體的重力,故B不合題意；C、溫度計是根據物體熱脹冷縮的原理工作的,與重力無關,溫度計可以測量物體的溫度,故C符合題意；D、在失重條件下液體內部沒有壓強,無法利用壓強計研究液體內部的壓強的規律,故D不合題意。故選：C。[點評]本題考查了物體失重狀態下有關物理知識是否能夠應用,有生物學、力學的相關知識。24．宇航員在天宮一號和神舟十號飛船對接后的組合體工作生活,這期間他們要鍛煉身體,以下方式中有效的是〔A．引體向上B．做俯臥撐C．舉啞鈴D．原地蹬自行車[分析]太空中物體處于失重狀態,從同一物體在太空上比在地球上輕很多這個角度分析,可選擇宇航員鍛煉身體用的相關健身器材[解答]解：因為同一物體在太空上比在地球上輕很多,宇航員和物體都處于一種失重狀態,所以可以使用原地蹬自行車鍛煉身體,而引體向上、做俯臥撐、舉啞鈴都不能用。故選：D。[點評]此題主要考查重力知識點,宇航員在宇宙飛船中使用常用健身器材具有較強的開放性,需要我們有一定的想象力。25．足球比賽中,小明面對守門員,用腳將足球斜上方踢出射門,足球在空中劃過一道弧線進入球門,如圖所示。忽略空氣阻力,使足球在空中弧線飛行的施力物體是〔A．地球B．足球C．小明D．守門員[分析]〔1地球表面的一切物體都要受到重力的作用。〔2重力的施力物體是地球。[解答]解：空中飛行的足球,最終要落到地面上,進入球門,就是由于受到了地球的吸引力即重力的作用。故選：A。[點評]地球附近〔一般指大氣層以內的物體都要受到重力的作用,要確定施力物體,首先要明確足球受到的力有哪些。二．填空題〔共9小題26．一片飄落的樹葉,質量大約是500mg,這片樹葉受到的重力約是5×10﹣3N．〔g＝10N/kg[分析]知道樹葉的質量,根據G＝mg求出其重力。[解答]解：一片飄落樹葉的質量：m＝500mg＝5×10﹣4kg,這片樹葉受到的重力：G＝mg＝5×10﹣4kg×10N/kg＝5×10﹣3N。故答案為：5×10﹣3。[點評]本題考查了重力的計算,能正確的換算質量的單位是關鍵。27．蘋果成熟后會從樹上掉下來,是因為蘋果受到重力的作用,這個力的施力物體是地球。質量為200g的蘋果受到這個力的大小為2N．〔取g＝10N/kg[分析]〔1地球表面附近的一切物體都要受到地球吸引力〔重力的作用,在重力的作用下,拋出的物體都要落回到地面上；〔2物體受到的重力大小與物體的質量成正比：G＝mg．其中g＝10N/kg,根據物體的質量可以求得物體受到的重力。[解答]解：蘋果從樹上掉落,掉落過程中蘋果主要受到重力的作用,其方向是豎直向下的,這個力的施力物體是地球；蘋果受到的重力：G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N。故答案為：重力；地球；2。[點評]本題考查了重力、重力的計算等相關知識；地球表面附近的物體都要受到重力的作用,重力的方向是豎直向下的,這是導致空中的物體下落的原因。重力的施力物體是地球。28．運動員投擲鐵餅,鐵餅離手后飛行一段時間,最終會落回地面是因為受重力的作用。落到地面時,會將地面砸出一個坑,這說明力能改變物體的形狀。[分析]〔1重力的方向總是豎直向下的；〔2力的作用效果包括：力可以改變物體的形狀,力可以改變物體的運動狀態。[解答]解：〔1因為在空中飛行的鉛球受到重力和阻力作用,阻力與鉛球的運動方向相反,而重力的方向豎直向下,因此鉛球由于受到重力的作用,會不斷改變運動方向做曲線運動,最終落到地面；〔2鉛球落到地面上留下一個坑說明了力可以改變物體的形狀。故答案為：重力；形狀。[點評]本題的關鍵是會對物體受力分析,并且知道重力的方向以及力的作用效果等。29．重力的方向總是豎直向下的,利用這個道理,人們做成了重垂線,它不僅可以檢驗墻面是否豎直,還可以檢驗工作臺面是否水平。[分析]重力是指地球附近的一切物體都要受到的力,它是由于地球對物體的吸引而產生的,方向豎直向下。[解答]解：重力的方向豎直向下,根據重力方向豎直向下,人們制成重錘線檢查墻壁是否豎直,檢查桌面或窗臺是否水平。故答案為：豎直向下；重垂線；豎直；水平。[點評]本題考查了重力方向的應用,屬于基礎性題目30．小華根據"磁體對周圍小磁針的力的作用,不需要接觸,說明磁體周圍存在磁場"的知識,類比得出：地球周圍存在"重力"場。①請寫出小華得出地球周圍存在"重力"場的依據。地球對周圍的物體有吸引力的作用,不需要接觸②如果用同一物體受到重力的大小和方向來表示"重力"場的強弱和方向〔a登月宇航員在月球上受到的重力大約時地球上的六分之一,說明地球附近的"重力"場比月球附近的"重力"場強〔選填"強"或"弱"〔b類比用磁感線描述磁場,用一系列假想線來描述地球附近的"重力"場,在圖中最為合理的是A〔選填"A"、"B"或"C"[分析]〔1根據物體在地球附近受到重力猜想在地球周圍也可能存在某種"重力場"；〔2〔a根據同一物體重力的大小,判斷重力場的強弱；〔b根據"重力方向豎直向下"推測重力場的分布。[解答]解：〔1磁體對周圍小磁針的力的作用,不需要接觸,說明磁體周圍存在磁場；同理可知,地球對周圍的物體有吸引力的作用,也不需要接觸,據此可以猜想在地球周圍也可能存在"重力場"；〔2〔a由題知,如果用同一物體受到重力的大小來表示"重力"場的強弱,即重力越大,重力場越強；因同一物體在月球上受到的重力大約是地球的六分之一,說明同一物體在地球上的重力較大,即地球附近的"重力"場比月球附近的"重力"場強；〔b在磁場中,小磁針受力方向為磁感線的切線方向；而重力的方向豎直向下,基本上指向地心的方向,類比可知,圖A最有可能是"重力場"的分布。故答案為：〔1地球對周圍的物體有吸引力的作用,不需要接觸；〔2〔a強；〔bA。[點評]本題為猜想題,根據所學知識,得出正確結論,考查學以致用的能力。31．如圖〔a、〔b所示,小強用形狀不規則的薄板、重垂線、大頭針、直尺和記號筆等器材進行實驗。〔1觀察圖中的實驗過程及現象可知,小強同學的實驗目的是用懸掛法找不規則薄板的重心；根據圖〔b,說明他的判斷方法是薄板的重心在l1、l2的交點處。〔2該實驗所應用的物理知識有：二力平衡的條件、重力的方向始終豎直向下。〔寫出兩點[分析]重心是重力的作用點,是一個物體受力的總效果的反應。可根據重力的方向是豎直向下的和二力平衡的條件來突破此題。[解答]解：〔1由圖知,小強同學是為了利用"懸掛法"來確定形狀不規則薄板的重心位置；當薄板靜止時,由二力平衡條件可知重力和拉力的作用線在同一直線上,重心既在l1上,又在l2上,故薄板的重心在l1、l2的交點處；〔2重力的方向豎直向下,由二力平衡條件可知重力和拉力的作用線在同一直線上。故答案為：〔1不規則薄板的重心；薄板的重心在l1、l2的交點處；〔2二力平衡的條件；重力的方向始終豎直向下。[點評]此題主要考查學生對重心、二力平衡的條件的應用和重力方向的理解和掌握。32．研究表明：物體在月球上的重力大約是它在地球上重力的六分之一。一個物體在地球上的重力是240N,若把它放在月球上,它的質量是24kg。[分析]知道物體在地球上的重力,根據G＝mg求出物體的質量,根據質量的特性得出物體在月球上的質量。[解答]解：在地球上,由G＝mg可得,物體的質量：m＝＝＝24kg,因質量是物體的一種屬性,與物體所處的空間物質無關,所以,在月球上,物體的質量m′＝m＝24kg。故答案為：24。[點評]本題考查了學生對重力公式的理解和運用、質量是物體的屬性的理解,難度不大。33．在建造房屋時,建筑工人常常利用如圖所示的重錘線檢墻體是否豎直,這是運用了重力的方向始終是豎直向下的,圖中所示的墻體向左〔填"左"或"右"傾斜。[分析]重力的方向在任何情況下都是豎直向下的,重垂線是利用重物靜止時線總是豎直下的原理制造的儀器。[解答]解：建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直,這是利用了重力的方向始終是豎直向下的。由圖可知重垂線上端與墻緊靠,下端重錘的位置在墻的左側,故墻向左傾斜。故答案為：重力的方向始終是豎直向下的；左。[點評]本題考查重力的方向,解答此題的關鍵是知道重力的方向特點。34．如圖是小明探究重力方向的實驗裝置,將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角a,會觀察到懸線OA的方向不變〔變化、不變；剪斯懸線OA．觀察小球下落的方向是豎直向下；若將上述實驗搬到太空中的宇宙飛船里進行,觀察到的現象會不同〔相同、不同。[分析]〔1根據重力的方向總是豎直向下的；〔2太空中的宇宙飛船里物體處于失重狀態。[解答]解：〔1重力的方向總是豎直向下的,所以,逐漸改變木板M與桌面的夾角a時,懸線OA由于受重力的作用就保持豎直方向不變；〔2剪斷懸線OA,小球在豎直向下的重力的作用下就會豎直向下運動；〔3太空中的宇宙飛船里物體處于失重狀態,故將實驗搬到太空中的宇宙飛船里進行觀察到的現象會不同。故答案為：〔1不變；〔2豎直向下；〔3不同。[點評]此題是對重力方向的一個考查,只要掌握重力的方向總是豎直向下的,太空中物體處于失重狀態,難度不大。三．作圖題〔共3小題35．在圖中畫出南瓜受到重力的示意圖。[分析]用一條帶箭頭的線段表示力的大小和方向即是力的示意圖,重力的方向是豎直向下的,作用點在其重心上,重力的表示符號為G。[解答]解：由圖可知,重力的作用點在其重心上,方向是豎直向下的,表示符號為G；如圖所示：[點評]無論物體處于什么狀態,物體所受重力的方向都是豎直向下的。36．如圖是一根曲桿,可繞O點轉動,C點處懸掛著一個物體。若在A點施加一個最小的力使杠桿在圖示位置平衡,請畫出這個力F和物體所受重力G的示意圖。[分析]根據杠桿平衡的條件,F1×L1＝F2×L2,在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下,要使所用的動力最小,必須使動力臂最長。重力的作用點在物體的重心,重力的方向豎直向下。[解答]解：由杠桿平衡條件可知,在阻力跟阻力臂的乘積一定時,動力臂越長,動力越小；所以,在A端施力F,連接OA,當F的方向垂直于OA向上時,動力臂最大,此時最省力,據此作出最小力F的示意圖；重力的作用點在物體的重心,沿重力的方向豎直向下畫一條帶箭頭的直線,即為物體所受重力G的示意圖,如圖所示：[點評]本題的解題關鍵是通過杠桿的平衡條件得出：在阻力跟阻力臂的乘積一定時,動力臂越長,動力越小的結論。37．如圖所示,重為5牛的金屬球A對斜面的壓力為4牛,請用力的圖示法畫出小球所受重力。[分析]畫力的圖示與畫力的示意圖不同,在表示出力的三要素的同時,還一定要附上標度。[解答]解：選取標度為2.5N,過物體的重心,沿豎直向下的方向畫一條有向線段,使線段長度為標度的2倍,并標出G＝5N,如圖所示：[點評]此題考查了力的圖示的畫法,力的圖示比示意圖要求更加嚴格,在作圖時,注意線段的長度必須與標度統一起來。四．實驗探究題〔共3小題38．在探究"物重與物體質量的關系"的實驗時,實驗裝置如圖所示：〔1實驗過程：用彈簧測力計六次測量鉤碼的重力,把測量數據記錄在下面表格中。實驗序號鉤碼質量m〔kg重力G〔N比值G/m〔N?kg﹣110.10.989.820.21.969.830.32.949.840.450.54.909.860.65.889.8〔2請你將表格中所缺的數據填寫完整。〔3實驗結論：物體所受重力的大小跟它的質量成正比,其比值是定值,約等于9.8N/kg。[分析]〔2根據表格數據分析解答；〔3分析表格數據得出物體的重力與物體質量的關系。[解答]解：〔2由表格數據知：物體的質量不同,重力不同,但重力與質量的比值都相同,即G/m都為9.8。故當m＝0.4kg時,＝9.8N/kg,G＝mg＝9.8N/kg×0.4kg＝3.92N；〔3由表格數據知,物體的質量變化幾倍,物體的重力也變化幾倍,即物體所受重力的大小跟它的質量成正比,其比值是定值,約等于9.8N/kg。故答案為：〔23.92；9.8；〔3正。[點評]本題主要考查物體重力與質量的關系,是一道基礎題,看懂表格數據即可解答。39．小明同學用天平和一個最大量程5N的彈簧測力計來探究物體所受重力跟質量的關系,如圖甲,實驗時得到數據如下表。物體質量m/g100200300400500600彈簧測力計示數F/N1.02.03.04.05.0已無刻度〔1先把天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標尺的零刻度線上,發現指針在分度盤中央刻度線的左側,小明應將平衡螺母向右〔選填"左"或"右"調節,使天平平衡。〔2小明同學實驗中錯誤的地方是所測拉力超過彈簧測力計量程。〔3根據表格中的實驗數據,在圖乙中畫出重力與質量的關系圖象〔4去掉錯誤的部分,由表中數據得出的結論是物體所受重力與質量成正比。〔