第五組·第十六課

《草原》第五組·第十六課《草原》老舍：原名舒慶春，字舍予，北京人。中國現代著名小說家、戲劇家。小說：?駱駝祥子?四世同堂?話劇：?龍須溝??茶館??草原?選自?內蒙風光?老舍：原名舒慶春，字舍予，北京人。中國現代著名小說家、戲劇家2學習指導〔一〕2.文章描繪了哪幾個畫面？1.自由朗讀課文，把課文讀通順，不會的字詞同桌相互交流。學習指導〔一〕2.文章描繪了哪幾個畫面？1.自由朗讀課文，3毯渲勒吟迂貌拘羞澀跤襟偏蹄涯piānjiāomàojūtíyūyínlèxuàntǎnjīnxiūsèyá毯渲勒吟迂貌拘羞澀跤襟偏蹄涯piānjiāomàojūtíy4明朗綠毯

渲染勾勒境界低吟回味灑脫迂回鞭子馬蹄禮貌

拘束羞澀摔跤

偏西天涯一碧千里翠色欲流群馬疾馳襟飄帶舞鄂溫克明朗綠毯渲染勾勒境界低吟5草原風光圖喜迎遠客圖主客聯歡圖依依話別圖文章描繪了哪幾個畫面？草原風光圖喜迎遠客圖主客聯歡圖依依話別圖文章描繪了哪幾個畫面6

那里的天比別處的更得意，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。那里的天比別處的更得意，空氣是那么7那里的天比別處的更得意，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。那里的天比別處的更得意，空氣是那么清鮮，天空是那8在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。9一碧千里，而并不茫茫。一碧千里，而并不茫茫。10

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。把比作白色的大花羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無11

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不12四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。13在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好似回味著草原的無限樂趣。〔擬人〕“回味〞，細細地回憶，品味。草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法增強了草原風光的感染力。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好似14這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。〞

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，學習指導〔二〕

1.自由朗讀課文2—5自然段，你從哪些句子感受內蒙古怎樣的風土人情？用——畫出來。從哪些句子感受到蒙漢兩族人民之間的深情厚誼？用～～～～畫出來。學習指導〔二〕1.自由朗讀課文2—5自然段，你從哪16

一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草17走了許久，遠遠地望見了迂回的，明如玻璃的一條帶子——河！把河比喻成帶子，寫出了河的清澈與盤旋的樣子，生動形象。走了許久，遠遠地望見了迂回的，明如玻璃的一條帶子——河！把18風土人情突然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，奔馳著，在汽車左右與前面引路。風土人情突然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上19深情厚誼

熱情好客

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的總思是民族團結互助。

深情厚誼熱情好客蒙古包外，許多20

奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。

這時候，鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。

風土人情

干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。不大一會兒，好客的主212021小學語文蘇教版六年級上冊《草原》教學課件22深情厚誼蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

涯：邊際。天涯：天邊。蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，不忍心馬上就分別，大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。深情厚誼蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！涯：邊際。23想一想：作者運用了哪些抒情的方法？想一想：作者運用了哪些抒情的方法？241、“那里的天比別處的更得意，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。〞直抒胸臆2、“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。〞3、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!〞直抒胸臆1、“那里的天比別處的更得意，空氣是那么清鮮，天25

1、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。精筆直抒胸臆細描〔這些描寫運用比喻等方法細致入微，形神兼備，生動鮮活，傳達出作者滿心的喜悅與贊嘆。〕

2、馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。精筆細描1、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都26

1、也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。握手再握手，笑了再笑。

2、“干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。寫實清新質樸〔這種紀實的描寫，更能表達出蒙古族同胞的純樸熱情和民族間的團結互助。〕寫實清新質樸1、也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散27第五組·第十六課

《草原》第五組·第十六課《草原》老舍：原名舒慶春，字舍予，北京人。中國現代著名小說家、戲劇家。小說：?駱駝祥子?四世同堂?話劇：?龍須溝??茶館??草原?選自?內蒙風光?老舍：原名舒慶春，字舍予，北京人。中國現代著名小說家、戲劇家29學習指導〔一〕2.文章描繪了哪幾個畫面？1.自由朗讀課文，把課文讀通順，不會的字詞同桌相互交流。學習指導〔一〕2.文章描繪了哪幾個畫面？1.自由朗讀課文，30毯渲勒吟迂貌拘羞澀跤襟偏蹄涯piānjiāomàojūtíyūyínlèxuàntǎnjīnxiūsèyá毯渲勒吟迂貌拘羞澀跤襟偏蹄涯piānjiāomàojūtíy31明朗綠毯

渲染勾勒境界低吟回味灑脫迂回鞭子馬蹄禮貌

拘束羞澀摔跤

偏西天涯一碧千里翠色欲流群馬疾馳襟飄帶舞鄂溫克明朗綠毯渲染勾勒境界低吟32草原風光圖喜迎遠客圖主客聯歡圖依依話別圖文章描繪了哪幾個畫面？草原風光圖喜迎遠客圖主客聯歡圖依依話別圖文章描繪了哪幾個畫面33

那里的天比別處的更得意，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。那里的天比別處的更得意，空氣是那么34那里的天比別處的更得意，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。那里的天比別處的更得意，空氣是那么清鮮，天空是那35在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。36一碧千里，而并不茫茫。一碧千里，而并不茫茫。37

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。把比作白色的大花羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無38

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不39四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。40在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好似回味著草原的無限樂趣。〔擬人〕“回味〞，細細地回憶，品味。草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法增強了草原風光的感染力。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好似41這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。〞

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，學習指導〔二〕

1.自由朗讀課文2—5自然段，你從哪些句子感受內蒙古怎樣的風土人情？用——畫出來。從哪些句子感受到蒙漢兩族人民之間的深情厚誼？用～～～～畫出來。學習指導〔二〕1.自由朗讀課文2—5自然段，你從哪43

一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草44走了許久，遠遠地望見了迂回的，明如玻璃的一條帶子——河！把河比喻成帶子，寫出了河的清澈與盤旋的樣子，生動形象。走了許久，遠遠地望見了迂回的，明如玻璃的一條帶子——河！把45風土人情突然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，奔馳著，在汽車左右與前面引路。風土人情突然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上46深情厚誼

熱情好客

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的總思是民族團結互助。

深情厚誼熱情好客蒙古包外，許多47

奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。

這時候，鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。

風土人情

干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。不大一會兒，好客的主482021小學語文蘇教版六年級上冊《草原》教學課件49深情厚誼蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

涯：邊際。天涯：天邊。蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，不忍心馬上就分別，大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。深情厚誼蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！涯：邊際。50想一想：作者運用了哪些抒情