TTT培訓學習心得TTT培訓學習心得

內訓師培訓工作總結

依據公司201*年培訓規劃的要求，奔著“提升華源內訓師的培訓技能，打造一支優秀的內訓師”目標，我們內訓師治理小組，特殊特殊邀請了北京的名師高思研教師為我們全體內訓師進展了為期兩天的培訓，培訓工作取得了良好的效果，現將詳細工作總結如下：

一、培訓對象及培訓內容：本次培訓人員范圍全體培訓師18人，實際參與16人，培訓內容《內訓師授課技能與技巧》共計16課時。二、培訓前預備工作：

1、召開培訓前啟動會及內訓師發動會。7月24號下午四點治理小組召集18位講師進展了一次培訓前的發動會，在會上領導和每位講師認清了培訓工作的重要性和必要性。

2、甄選培訓講師。依據公司實際和我們的培訓目標，確定了效果較好的內訓形式，經過一周的溝通和比擬，我們最終選擇了北京的培訓教師，高思研教師擔當這次培訓的主講師，邢主任與高教師溝通，為我們企業量身定做了一份培訓大綱，初步確定了培訓時間。

3、培訓效果的好壞有一局部是受培訓環境影響的，我們熟悉到這一點后，細心布置了培訓場地，印刷好了教材，預備好了一切需要的道具，投影議，無線麥克，白板和白板筆，還預備好了茶歇，這一切保證了我們的學員在舒適、愉悅的環境中提高了學習效率。三、培訓現場

8月4號上午9點《內訓師授課技能與技巧》內訓課程在第一會議室拉開了帷幕。首先是組建團隊，教師將18個內訓師一共分為四個小組，分別是：

第一組：創新隊，口號：創新拼搏，勇往直前成員：張彬、王志廣、王占學、趙玲其次組：思學隊，口號：好好學習，每天向上成員：劉國強，王照科，邢淑靜，王宏玲

第三組：雄鷹隊，口號：雄鷹雄鷹，搏擊長空成員：程海濤、袁金良、董偉航、張春光

第四組：激情隊，口號：團結向上，勇爭第一成員：黃江、于喜勝、趙如萍、杜嘉睿

接下來的兩天時間高教師向學員們傳授了內訓師的角色認知，培訓師課堂呈現技巧，常用培訓教學方法和課程開發與設計力量訓練等內容，期間教師采納了團隊競賽，現場演練，嬉戲互動，觀影等教學方法，極大調動了學員的參加熱忱，學員們在課堂中積極回答下列問題，積極與教師互動，各個小組你追我趕，生怕落后，比分也是難分上下，最終雄鷹隊以61分的好成績，取得了本次培訓小組的第一名，其他小組得分分別為：思學隊47分，創新隊44分，激情隊41分，每半天課程完畢后，學員們都會將自己的學習感受寫出來，貼在學習園地上供大家共享，有人通過培訓學到了系統的講師授課技能和技巧，講課方法，有人熟悉到了內訓師具備的力量和自身的差距，有人學到了課件制作模式和培訓過程中的呈現技巧，雖然感受不同，但是一句話：我們的內訓師在本次培訓中受益匪淺，信任這會為他們以后的內訓師生涯奠定良好的根底。本次培訓我們進展了全程錄像，將之刻成光盤，這就為以后培訓保存了寶貴的培訓資料。

四、培訓后評估

為了檢驗內訓師的培訓效果，在做評估的最正確時機即8月10號培訓治理小組對全部培訓師集中進展了一級、二級評估，發放了培訓效果調查表和學習內容測試題試卷，從結果來看，本次培訓的滿足度平均分80分，較不滿足的集中在教師的課堂精彩程度的評價上，78.5%的學員對此評價為8分（比擬好），還有對培訓組織工作的評價上有50%的選擇了比擬好，說明我們的培訓組織工作還沒做到人人都滿足，這對我們以后工作的開展是一種鞭策也是一種鼓勵。從試卷得分來看，平均分90分，說明聽課效果還是不錯的。

五、培訓費用

本次培訓費用共計23712元，費用小于預算，很好的掌握了本錢。六、存在的問題及改良措施

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TTT培訓心得報告

感謝公司賜予了我這次參與培訓的時機，還要感謝本次培訓中付出辛苦努力的教師們!

放棄工作、靜心收獲，此次培訓讓我感受最深的是培訓師的作用和如何有效表達。作為一名培訓師，TTT培訓更多的是需要學習授課技巧及控場等方面的學問，如何和學員互動，如何調動氣氛，如何讓學習覺得寓教于樂，經過兩天的課程學習，感覺收獲很大：

第一、在控場方面：方式、技巧和細節。主要包括音樂、圖片、視頻、素材道具、眼神，而要把這五個方面結合課堂的內容運用自如，則需要留意許多技巧和細節，才能豐富自己的課程、掌控自己的課堂。

其次、講師要擅長應變，依據現場的學員的狀況、反響，準時的調整課程的內容及授課方法，積極主動的調動學員氣氛，以求課程到達更好的效果。

第三，講師要找到自己的風格定位、把握住學員的學習心理、提升自身的力量。首先要依據自己的體型、風格和擅長的方面，確定自己是領導型、學者型、幽默型、有用型、技術型講師。另外還要把握成人學習心理，找到學員排斥學習的緣由，找到針對性的對策，讓學員有成就感。最重要的是要提升自己的力量，包括：表達力量、專業技能、鼓勵力量、制作力量、反響力量、學習力量，讓自己的語言更精準。

第四、一個好的培訓師，不只是課前對被培訓對象進展調研和需求分析，課程的安排、資源的整合以及過程中的有效表達才是打算一堂課是否有效、是否被大多數學員理解和汲取，并且能運用，這一系統的環節才是一個好的培訓師應具備的素養，講什么不重要，如何講才是值得培訓師仔細思索的問題。培訓師不僅具備了學問、技能和態度就能上好課，還要有具備培訓別人的技能、技巧和方法，這也是我們參與TTT培訓的目的。有效表達的關鍵完成了培訓前的全部預備，要上好一堂培訓課，有效表達就成了關鍵，這也是此次培訓課的重點之一。課堂講解技巧,要對培訓內容進展有效表達，一是要對內容進展層次的劃分、通過分層、要點和活動這三個要素即T型工具，對所講內容進展層次劃分，然后把每個要素都按串糖葫蘆的方法進展開、關門處理、二是對分層的內容進展清楚化講解，將簡單信息拆分層次，每次只講一個層次、每個層次包裝完整。開門、進屋和關門.最終這一切都是圍繞我們要呈現的結果和解決問題的目標，能進一步將目標分析清晰，是為解決態度、學問還是技能的，再進而使用不同的評估方式來解決，這樣就能讓培訓者的表達更加有效，也就能讓我們的培訓更加有效。另外，還有PPT的制作與使用、教室布置、培訓師心理預備、專業形象預備、素材預備、表達技巧訓練、環境掌控訓練、突發狀況掌控等。

兩天的學習很短，但是兩天給我的內容卻受用終生，在培訓師的道路上，這些學問能更好的讓我得到提升，