初中物理實驗專題復習計劃初中物理實驗專題復習計劃PAGE9/9PAGE9初中物理實驗專題復習計劃PAGE物理實驗專題復習（【典例解析】）

種類一：丈量型實驗

1．直接丈量型實驗

掌握各種常有儀器的讀數和使用，是做好物理實驗的前提，是檢驗學生基本實驗涵養的最簡潔方法，因此各省、市中考題中都要涉及此類實驗題。

【典題1】小強同學用托盤天平丈量一塊橡皮的質量，調理天均勻衡時，將游碼調到0刻度后，發現指針停在分度盤的右邊，如圖甲所示，要使天均勻衡，應使右端的均衡螺母向

挪動。天均勻衡后，在左盤放橡皮，右盤增加砝碼，向右挪動游碼后，指針停在分

度盤中央，所加砝碼數值和游碼的位值如圖乙所示：則橡皮的質量是g。假如調理

天均勻衡時，忘掉將游碼調到0刻度，則他丈量的橡皮質量比真實值。

2．間接丈量型實驗

依據待測物理量與其余物理量的關系式，先測出式中其余量，此后算出該待丈量的方法稱之為間接丈量。經過近幾年各地中考試題來看，間接丈量型實驗還是中考實驗題的主角，但是考點不多，初中間接丈量型實驗主要有：用刻度尺和秒表測均勻速度、用天平易量筒測固體或液體的密度、用彈簧測力計和刻度尺測斜面的機械效率、丈量小燈泡的電阻、丈量小燈泡的電功率。此頂用天平易量筒測固體或液

體的密度、用彈簧測力計和刻度尺測斜面的機械效率、丈量小燈泡的電阻和丈量小燈泡的電功率是中觀觀察“驕子”。

【典題2】地溝油中含有大批對人體有毒、有害的物質。一些非法商人對其進行簡單的脫水、脫雜、脫臭辦理后，冒充色拉油在市場上銷售，欺騙、損害市民。

小華想用測密度的方法來鑒別色拉油和地溝油。第一，他經過網絡查得優異色拉油的密

度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之間，地溝油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之間。此后，他

設計了以下步驟進行實驗鑒別：

A．將部分樣品油倒入量筒中后，測出燒杯和節余樣品油的總質量m；

B．將天平放在水平臺面上浮平；

C．取合適樣品油倒入燒杯，用天平測出燒杯和樣品油的總質量M；

D．讀出量筒中樣品油的體積V；

E．依據測算出的密度，鑒別樣品油的質量；

F．利用實驗數據，計算出樣品油的密度；

(1)請將上邊實驗步驟正確排序：（填字母序號）

(2)由圖示可知，M=克；樣品油的體積V=ml。

若m=23.8克，則樣品油的密度

g/cm3。-1-

小華經過比對測算結果，能否判斷樣品油是地溝油？為何？

小強以為：比熱容也是物質的一種屬性，比較不一樣樣物質的比熱容，相同可以鑒別它們。

于是，他量取質量相等的色拉油和樣品油，分別裝入A、B兩個燒瓶內，將兩根阻值相同的電阻絲分別浸入兩個燒瓶內，串連后接入電路，以以以下圖。

實驗中，小強把兩根阻值相同的電阻絲串連接入電路，其目的是

；取質量相等的色拉油和樣品油，其目的是

，經過觀察，就能比較出它們比熱容的大小，并依此鑒別出樣

品油的質量。種類二：觀察解析型實驗經過一些實驗現象，提出問題，運用研究物理問題的方法進行實驗設計，采納合適器械，規范地進行物理實驗操作，記錄并解析實驗數據，研究并總結物理規律。以此理念設計的實驗稱之為觀察解析型實驗?！镜漕}3】某實驗小組的同學們在研究“斜面的機械效率”實驗時，用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊，采集了下表中的實驗實斜面物斜拉斜機械數據。驗的傾塊面力面效（1）解析表中的數據可得出：在其余條件一次斜程重高F/N長率η準時，斜面越緩越力（選填“省”數度力度度或“費”）；斜面越陡，機械效率越G/Nh/mS/m1較緩50.22.4141.7%（選填“高”或“低”）。2較陡50.53.2178.1%（2）該小組又進行了第4次實驗，他們在斜3最陡50.74.3181.4%面上鋪上棉布，使斜面變粗糙，保持斜面高和長分別是0.5m和1m，用彈簧測力計拉動同一物塊沿斜面向上做勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數為4.5N，他們測得這種狀況下斜面的機械效率為。把第4次與第次丈量結果比較較，還可以得出：在其余條件一準時，斜面越粗糙，斜面的機械效率越低。（3）當用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時，物塊所受的拉力物塊所受的摩擦力（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

（4）斜面在生產和生活中應用十分廣泛，請你舉出一個生產或生活中利用斜面的實例。舉

例：。

種類三：研究型實驗

初中典型的研究實驗包含研究重力與質量的關系、研究液體內部壓強的規律、研究杠桿的均衡條件、研究浮力大小與哪些要素有關、研究凸面鏡成像規律、研究串并聯電路中電流的規律、研究串并聯電路中電壓的規律、研究電阻上的電流跟兩端電壓的關系等，此中研究液體內部壓強的規律、研究杠桿的均衡條件、研究浮力大小與哪些要素有關、研究凸面鏡成像規律、研究電阻上的電流跟兩端電壓的關系是中考高頻考點。

【典題4】某實驗小組進行“研究凸面鏡成像規律”的實驗：

-2-

1）由圖甲可知，該凸面鏡的焦距是________cm。

2）實驗時凸面鏡與光屏的高度已調好，但燭焰在光屏上像的地點偏高，要想使像成在光

屏中央，應調理蠟燭使燭焰向（填“上”或“下”）挪動。

（3）如圖乙所示，若在光屏上（光屏未畫出）獲得清楚放大的實像，則燭焰應位于透鏡左

側a、b、c、d四點中的___________點，此成像規律應用在____________上（填一種器械名

稱）。

【典題5】小明用如圖甲所示的電路研究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”，圖乙是小明未完成連結的實驗電路。

（1）電壓表應選擇的量程；現要求滑動變阻器滑片向左挪動時，電流表示數增大。請你依據對電壓表量程的選擇和對滑動變阻器連結的要求，用筆劃線取代導線，完成圖乙中實驗電路的連結。（2）小明按要求正確連結電路后，閉合開關，發現電壓表指針偏轉到滿刻度的地點。其原因可能是。（寫出一個）（3）小明在實驗中經過調理滑動變阻器滑片，測出經過電阻R的不一樣樣電流和對應的電壓值，以下表。①請據表中數據在圖丙中畫出電阻R的U－I關U（V）0.51.01.61.92.53.0系圖像。I（A）0.10.20.30.40.50.6②小明在實驗中所用電阻R的阻值為Ω；當經過的電流為0.5A時，電阻R耗費的電功率為W。（4）假如將實驗電路中的電阻R更換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，要進行“丈量小燈泡的額定電功率”的實驗，則對實驗電路還必然進行如何的改動：。種類四：設計型實驗這種實驗一般要修業生依據題目提出的目的、要乞降給出的器械，設計出簡單、合理、便于操作的實驗方案，此后應用物理公式和丈量的物理量表示出待測物理量的表達式。要求深刻理解物理看法和規律，并能靈巧運用，擁有較強的創新能力。要修業生能將課本中分組實驗和演示實驗的實驗原理、實驗方法遷徙到新的背景中，從而設計出實驗方案。設計型實-3-

驗有以下特色：①基礎性：大部分題目以課本知識為依賴，不走開教材，觀察我們對知識的靈巧運用能力；②開放性：設計題大部分沒有唯一答案，只要求寫出此中的一種或幾種；③

切近生產、生活，把日用品作為實驗儀器來考據物理規律，觀察知識的遷徙能力與運用能力?！镜漕}6】圖甲是小紅同學在“丈量小燈泡的電功率”實驗中

連結的實驗電路，小燈泡的額定電壓為3.8V，電源電壓為6V。

1）當開關閉合，滑動變阻器的滑片向左滑動時，電流表示數_____，電壓表示數____。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

2）同組的小剛同學發現接線中有一處錯誤，因此才出現上述現象，并且只要改動一根導線的連結，就會切合實驗要求。請你在需要改動的導線上打上“×”，并用筆劃線取代導線畫出正確的接線。

3）電路連結正確后，他們正常進行實驗并將實驗數據記錄在下表中。若第二次丈量

時電流表的示數如圖乙所示，則此時電流為____A，小燈泡的額定功率為____W。

實驗次數123電壓U/V3.03.84.5電流I/A0.340.42（4）假設電壓表的0～15V量程已損壞，只有0～3V

量程能正常使用。若利用現有器械測出小燈泡的額定功率，請在虛線框中畫出你設計的電路圖。

【能力測試】

學習了光學知識后，曉雯對有關實驗進行了思慮和創新：

以以以下圖研究平面鏡成像規律實驗中，曉雯采納透明玻璃板代平面鏡來完成研究活動，

固然不如平面鏡清楚，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確

定像的。

當點燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭憂如也被點燃了；移去

B處的蠟燭，取一光屏放在B處，發現光屏上并無出現蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像

是像。

-4-

曉雯將玻璃板移去，在玻璃板地點放一凸面鏡，B處放一光屏，發現光屏上恰好成清楚的

倒立、等大的燭焰像，則該凸面鏡的焦距是cm。

五一假，曉雯和媽媽到南方旅行，在珠寶店買了一只金燦燦的觀音項墜，回來后曉雯特別

想知道這個項墜是不是純金的(ρ金=19.3×103kg/m3)。她在實驗室采納托盤天平、量筒、細

線、燒杯和水等，進行了以下的實驗操作：

把托盤天平放在水平桌面上；

把游碼移到標尺的零刻度線處，調理橫梁上的均衡螺母，使橫梁在水平川址均衡；

C將項墜用細線系好吞沒在量筒內的水中，讀出此時液面示數；

D將項墜放在左盤中，往右盤中增減砝碼并挪動游碼直至橫梁均衡；

在量筒內倒入合適的水，讀出此時液面示數；

請你回答下邊問題：(1)正確丈量項墜密度的實驗次序是：A、B、D、(其余兩個步驟請用字母序號填出)；(2)在上述D項操作中，右盤中砝碼質量和游碼地點以以以下圖，則項墜的質量是g。(3)若測得項墜的體積是8cm3,則項墜的密度為kg/m3。由此結果可以確立項墜(選填“是”或“不是”)純金的。在研究運動和力的關系實驗中，將同一輛小車分別從相同的高度處由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不一樣樣的水平面運動一段距離后，分別停在以以以下圖的地點。

實驗次數12345壓力F/N34567摩擦力?/N0.0.1.1.1.68024（1）讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達水平面時的相同；（2）小車在三個水平面上運動時，水平面越圓滑，小車運動的距離越，這表示小車遇到的摩擦力越。由此推測，當小車不受摩擦力作用時，將保持運動狀態不變；（3）由這個實驗可以推理得出的物理學基本定律是。

用圖甲所示的裝置研究摩擦力跟壓力大小的關系。-5-

（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數就等于摩擦力的

大小，由于這時的拉力和摩擦力是一對力。

（2）某次實驗中彈簧測力計的指針地點如圖甲所示，它的示數是N。

3）改變木塊上所加鉤碼的個數進行多次實驗，記錄的數據如上表所示，請依據表中的數據，在圖乙中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關系圖像。

（4）解析圖像可知：當接觸面的粗糙程度一準時，摩擦力跟壓力的大小成。

5）實驗結束后，小麗同學想研究摩擦力能否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，此后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變成本來的一半。她由此得出：當接觸面的粗糙程度一準時，接觸面越小，摩擦力

越小。你以為她的結論正確嗎？，原由是：

。

列四幅圖是小華在研究液體內部壓強實驗時的四個場景，除圖④杯中裝的是鹽水外，其余

杯中裝的都是水。

(1)本實驗是經過觀察壓強計左右兩管內液面的的變化而知道壓興盛小變化的；

比較①②兩幅圖，可以得出

比較①④兩幅圖，可以得出

(4)比較①③兩幅圖，可以得出：同種液體同一深度，液體內部壓興盛小跟沒關。

在研究“影響浮力大小的要素”時，同學們做了以以以下圖的一系列實驗。請你依據圖中所標彈簧測力計的示數等信息回答以下問題：

（1）物體所有浸入水中遇到的浮力是N；

（2）依據圖（a）、（c）、（d）實驗可得出浮力的大小與有關；

（3）依據圖實驗可得出浮力的大小與排開液體體積有關。

8.在研究“杠桿均衡條件”的實驗中：

（1）某同學將杠桿懸掛起來，發現杠桿的右端低，左端高，他應該將杠桿兩端的均衡螺母

向調理，使杠桿在地點均衡。

2）在杠桿兩端掛鉤碼，不停改改動力或動力臂的大小，調理阻力或阻力臂的大小，使杠桿在本來的地點重新均衡，記錄數據以下表：

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實驗次序動力F/N動力臂L/cm阻力阻力臂L/cm11F2/N212.051.01022.0102.01033.0102.015依據表中的數據你得出杠桿的均衡條件是：。

（3）依據第2次實驗數占有同學得出杠桿的均衡條件是：動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂。

他得出此錯誤結論的原由是：。

在“測小燈泡電阻”的實驗中采納的器械及已經連結的部分電路以以以下圖。

1）請在方框內畫出實驗電路圖，并把實物圖連結圓滿。

2）實驗中連結電路時，開關應_______（選填“閉合”或“斷開”），閉合開關前，滑動

變阻器的滑片P應置于_______端（選填“A”或“B”）。

3）實驗數據以下表：依據數據計算出第三次小燈泡的電阻值，并填在空格中。

4）依據三次數據可得小燈泡的電阻的丈量值RL=________Ω。

5）比較幾個計算出的電阻值，你能看出此中的規律嗎？你對出現的這種現象有什么發現

和解說？______________________________________________________________________。

10.某小組同學用圖甲的電路圖研究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10實驗次數123Ω、15Ω，電源電壓為4.5V．電壓（V）1.52.02.5電流（A）0.200.220.26電阻（Ω）7.59.1

（1）在研究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，采納了某必然值電阻，連結電路閉合

開關后，挪動變阻器的滑片P，當電流表的示數是0.28A時，電壓表的示數如圖乙所示，這

時定值電阻兩端的電壓是V，請幫助該小組設計一個記錄實驗數據的表格。

（2）在研究“電阻上的電流跟電阻的關系”時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，

下一步的操作是：將變阻器的滑片P向（填“左”或“右”）挪動，